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1、最新鄂教版品社五上阳光少年知荣辱教学设计教学目标：1. 尊敬、爱戴珍惜自己名誉的人 , 知道一些自尊自爱的事迹和格言。2. 懂得知荣辱、爱惜自己名誉是自尊的表现, 以实例区别自尊与不自尊的不同行为。3. 遇事能分清是非 , 正确的事坚持做 , 明知不对的事情再小也不做。教学重点：让学生明白为什么要爱惜自己的名誉, 怎样爱惜自己的名誉, 爱惜自己的名誉对自己有什么好处？教学难点：1. 比较不同行为与个人名誉的关系, 懂得应分清是非 , 以良好的言行维护自己的名誉。2. 遇事能分清是非 , 正确的事坚持做 , 明知不对的事情再小也不做。教学课时： 2 课时教学过程：第一课时教学内容： 爱惜自己的名
2、誉教学过程：一、名言激趣, 揭示课题。出示名言：名誉比生命可贵。提问：（ 1）你听到过这句名言吗？在什么地方听到或读到过？（ 2）当时你是怎么想的？小结：自尊自爱是中华民族的传统美德。“名誉比生命更可贵”这句名言告诉我们, 要珍惜自己的名誉 , 做自尊自爱的人。（ 3） 板书并揭示课题。二、学习课文, 明白道理1.指名读课文P14。讨论：（ 1）一个人怎样获得好名誉？（ 2）怎样对待获得的好名誉？过渡：我国古代有许多爱惜自己名誉的人, 他们的故事被人们广为传诵。今天我们学习几则故事 , 想一想故事说了谁的一件什么事？1 / 22. 独立阅读 P16。讨论：（ 1）故事主要讲谁的一件什么事？（
3、2）怎么获得好的名誉的？获得好名誉后是怎样对待的？3. 结合插图 , 讨论明理。4.小结：我们每个人都希望得到别人的尊重, 然而 , 要想得到别人的尊重, 首先要自尊自爱。杨震在这方面为树立了榜样, 我们要向他们学习, 爱惜自己的名誉, 做一个自尊自爱的人。第二课时教学内容： 知耻而后勇教学过程：一、运用实例, 巩固深化1. 讲述苏武、梅兰芳、徐悲鸿等爱惜名誉的故事。2. 举例说说同学喝亲朋好友中爱惜名誉的事例。二、辨析导行 , 补充扩展。1. 完成“辨一辨” , 又选择地演示几种说法和做法 , 知道学生有针对性地展开辩论。2. 你能举例说说怎样做才是爱惜自己的名誉？三、总结谈话, 延伸课外。（ 1）总结：“名誉比生命可贵”。我国自古以来就有许多杰出人物把名誉看得比生命可贵。“宁可毁人 , 不可毁誉” , 他们以其自尊自爱的崇高人格而流芳百世。我们要向他们学习 , 严格要求自己的一言一行, 在任何情况下都不做有损个人名誉的事, 爱惜自己的名誉, 做一个自尊自爱的人。（ 2）背一背谚语, 并搜集名言交流。2 / 2
鄂教版品社五上《阳光少年知荣辱》教学设计
