《鄂教版品生二下第一单元《我们生活的地方》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鄂教版品生二下第一单元《我们生活的地方》教学设计（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、最新鄂教版品生二下第一单元我们生活的地方教学 第一单元 我们生活的地方设计单元目标：情感与态度了解自己家乡的各种自然风光和人文景致 ,知道家乡的名胜古迹及当地富饶的物产 ,初步形成热爱家乡的情感。感受家乡的变化 ,形成建设家乡的意识。行为与习惯培养与人合作的习惯 ,学会与同学和睦相处及分工合作。知识与技能能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料 ,学会用自己喜欢的形式做记录 ,形成一定的技能。尝试制作简单的家乡小吃 ,形成初步的劳动技能。过程与方法通过参与家乡的调查、家乡物产的再创造等活动,培养参与意识与参与能力 ,锻炼与人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集材料
2、、整理材料与表达的方法。学情分析：对于二年级的学生来说,要从各方面全面地了解自己的家乡是比较困难的 ,因此本单元并没有直接出现“家乡”一词,而是用“我们生活1 / 3的地方”作为单元的主题。根据课程标准的要求和儿童的认知规律 , 本单元安排了“好山好水好地方”“富饶的地方”“我们生活的地方变了样”三个主题。从家乡的自然风光到人文景观 ,再到名胜古迹 ,展现了家乡的各种面貌；从家乡的特产到特色小吃 ,展现了家乡丰富的物产；从眼里看到的家乡变化到展望家乡的未来 ,展现了人们生活的变化。达些内容都来源于学生的生活 ,他们会从这些浅显的、熟悉的场景中了解并认识自己的家乡 ,形成对家乡的热爱。在本单元的
3、教学中 ,教师不必强调“家乡”的概念 ,要引导学生从自己的生活人手 ,了解家乡 ,培养学生的责任意识。教学重难点：教师引导学生负责任、有爱心地生活 ,动脑筋、有创意地生活 ,知道家乡的风景名胜和资源 ,关心家乡的发展变化。教学方法：教法：讲解法 搜集资料法学法：1学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。2能用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。3能与他人合作、交流 ,分享感受、想法或活动成果。教学准备：制作相关的课件。师生课前共同搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。2 / 3课时安排：单元建议总课时： 6 课时第一课：好山好水好地方2课时第二课：富饶的地方2课时第三课：我们的生活变了样2 课时3 / 3
鄂教版品生二下第一单元《我们生活的地方》教学设计
