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1、最新浙教版品社三上竞争与合作教案第一单元第三课竞争与合作教学目标：1. 通过本课的学习让学生懂得合作的快乐, 并学会在日常生活中相互合作2. 培养学生之间相互合作的思想意识教学设计第一课时一、激趣导入1. 拍手游戏在上新课前 , 我们先来放松一下心情, 请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心 , 然后再用两个手指拍击掌心, 再用三个直到用五个手指一起拍2. 谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答）3. 揭示课题其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音, 如果他们不合作, 就象刚才一样,用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。看来合作
2、真的很重要！今天我们就一起来学习“我们的合作”（板书我们的合作）二、生活中处处有合作（板书）1. 合作的概念含义：互相配合做某事或共同完成某项任务。2. 说一说生活中处处有合作, 比如班级里打扫卫生, 有扫地的 , 有擦黑板的, 有擦桌子的, 有擦窗户的如果其中的任何一个不认真做, 不合作 , 那么这次卫生就搞不好了。象这样的例子还有很多 , 下面开动你们的小脑筋, 说一说还有哪些事情需要合作才能完成的。3. 小结：我们离不开合作三、故事分析1. 下面我给大家讲个故事（课本p2）（在听的时候要求学生书本合上, 双手放在背后坐好,仔细听）你认为上面故事中的探子、军师、将军和士兵、樵夫、说客, 各
3、自作出了什么贡献？如果少了其中的一种人, 赵国能不能免于遭难？能不能说他们中某一位的功劳最大？打开书本第2 页 , 把你的想法写在书上2. 交流意见3. 小结：合作的作用真大1 / 3四、合作的经验（板书）1. 谈一谈在以前的合作活动中你的感受是什么？2. 亲身体验（1） . 游戏比一比谁站的多要求各组派6 个同学一起合作站在大小相同的报纸上了, 比一比哪一组人站的最多（2） . 体会3. 小结：分工合作、齐心协力五、作业布置1. 做练习册的 1、 3、 4 题2. 收集一些关于合作的名言警句竞争与合作教学设计第二课时一、复习导入1. 上节课我们学习了“我们的合作” , 那么谁能告诉合作是什么
4、意思啊？如果要合作就必须怎么做呢？（分工合作 , 齐心协力）2. 但是有人不同意合作 , 他认为“任何事只要自己个人努力就可以完成了” , 你认为这种想法对吗？你能告诉他为什么吗？（生举例反驳）3. 对 , 在一些事情上我们是需要合作的, 但是往往在我们合作的过程中也会遇到一些麻烦, 下面我们就一起来看一下这几幅图二、在合作中遇到过麻烦吗？1看一看（出示第一幅图）一个小朋友想找另一个小朋友玩游戏, 可是那个小朋友却不愿意（出示第二幅图）几个班干部在讨论如何装饰教室, 其中两个人的意见却不相同, 产生了矛盾（出示第三幅图）接力赛的过程由于一个同学跑得慢了, 所以导致整个小组失败, 小组的所有同学
5、都在责备他2论一论这三幅图上的小朋友看来都遇到了麻烦, 我们应该想些办法帮帮他们。假设在生活中我们也遇到了这种麻烦, 你会怎么做？除次之外你还遇到过哪些问题, 你们又是怎么解决的？同桌之间相互讨论一下3师生交流2 / 34听故事三个和尚小结：在合作的过程中我们应该相互谅解, 相互尊重 , 齐心协力 , 才能合作成功！三、合作游戏过度：上节课我们做了一个游戏, 这节课我们再来做一个游戏, 不过这一回我要求大家根据我们学到的知识好好的使用起来, 争取每一组都成功！1 游戏三人四足要求：每个小组派出3 个人 ,3 个人并排站着, 将相临的两个人的脚用绳子绑在一起, 从教室的一边跑到另一边, 先到者为胜利四、欣赏合作的名言警句大家玩得已经很累, 那么下面我们就边休息边听一听那些名人是怎么说合作的？上节课我让大家回去收集的, 现在我就请同学来跟大家分享一下他找到的名言警句五、总结通过本节课的学习 , 相信同学们已经懂得了什么叫合作（生答） , 怎么去合作（生答） , 同时也体会到了合作的快乐 , 希望大家以后在生活中更好地运用合作六、作业布置1练习册第2 题2回去跟爸爸妈妈一起解决练习册第5 题的问题（答案写在作业本上）3 / 3
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