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2、说为什么同学们都称陈毅为都称陈毅为“神童神童”？2.2.细读第细读第2 2段，用段，用“”画出体现画出体现陈毅勤奋学习的句子。陈毅勤奋学习的句子。3.3.读第读第4-54-5段，找出陈毅小时候学段，找出陈毅小时候学习方法的语句，用习方法的语句，用“”画出来。画出来。4.4.“神童神童”的秘诀是什么？谈谈的秘诀是什么？谈谈你对你对“学问学问，多学多问学问学问，多学多问”这句话这句话的理解。的理解。规则规则 1.1.以小组为单位，可以选择课文的任意以小组为单位，可以选择课文的任意片段、用任意方式比赛读书；片段、用任意方式比赛读书；2.2.字音读准，咬字清晰，不增字减字，字音读准，咬字清晰，不增字减
3、字，有感情地朗读；有感情地朗读；3.3.选出不同方式比读的冠军，老师颁发选出不同方式比读的冠军，老师颁发表扬信。表扬信。陈毅刚五岁半，就开始在陈毅刚五岁半，就开始在一家私塾读书。他小小年纪，一家私塾读书。他小小年纪，成绩却总是名列前茅，同学们成绩却总是名列前茅，同学们都称他都称他“神童神童”。妈妈刚好从井边洗妈妈刚好从井边洗 菜回来，发现米饭烧煳了，气得火冒菜回来，发现米饭烧煳了，气得火冒 三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。一天，毛老师来到陈毅家，看到一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。因他正在灶前一边烧火，一边看书。因为他看书入了迷，火烧的太旺
4、了，锅为他看书入了迷，火烧的太旺了，锅里冒出了糊味儿。里冒出了糊味儿。“不要打孩子！不要打孩子！”毛老师连忙毛老师连忙劝阻，劝阻，“饭烧煳了，可以将就吃。饭烧煳了，可以将就吃。这孩子读书专心，我就喜欢这样这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。的孩子。”说着，毛老师又亲切说着，毛老师又亲切地对陈毅说：地对陈毅说：“以后做事要多多以后做事要多多留心！留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。上面画了许多圈圈点点。陈毅回答说陈毅回答说 打圈圈的，是打圈圈的，是懂得
5、的。打半圈圈的，不太明白，懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。黑点的是生字。毛老师惊奇地问毛老师惊奇地问 这些符号这些符号是什么意思？是什么意思？：“”：“”“人们称赞你是人们称赞你是神童神童，说，说你聪明，你聪明，其实更重要的是你勤奋。其实更重要的是你勤奋。你真正懂得了你真正懂得了 学问学问，多学多学问学问，多学多问问 的道理！的道理！”1.1.默读第默读第1 1段，说说为什么同学们段，说说为什么同学们都称陈毅为都称陈毅为“神童神童”？2.2.细读第细读第2 2段，用段，用“”画出体现画出体现陈毅勤奋学习的句子。陈毅勤奋学习的句
6、子。3.3.读第读第4-54-5段，找出陈毅小时候学段，找出陈毅小时候学习方法的语句，用习方法的语句，用“”画出来。画出来。4.4.“神童神童”的秘诀是什么？谈谈的秘诀是什么？谈谈你对你对“学问学问，多学多问学问学问，多学多问”这句话这句话的理解。的理解。请同学们推选出请同学们推选出我们班的我们班的“神童神童”，让他跟我们分享下他让他跟我们分享下他的秘诀。的秘诀。课堂延伸课堂延伸 陈毅小小年纪，学习成绩陈毅小小年纪，学习成绩却总是名列前茅，同学们都称却总是名列前茅，同学们都称他他“神童神童”，他的秘诀主要是，他的秘诀主要是_,更重要的是有更重要的是有_ 的学习方法的学习方法。勤奋勤奋多学多问多
7、学多问妈妈说妈妈说 在学校要认真上课哦！在学校要认真上课哦！我很自豪地回答我很自豪地回答 我每节课都我每节课都很认真听老师讲课，还做笔记很认真听老师讲课，还做笔记呢！呢！:“”:“”1.不公开的能解决问题的巧妙办法。不公开的能解决问题的巧妙办法。（）2.形容愤怒到极点。（形容愤怒到极点。（）3.比喻名次列在前面。（比喻名次列在前面。（）4.劝人不要做某事或从事某项活动。劝人不要做某事或从事某项活动。（）秘诀秘诀火冒三丈火冒三丈名列前茅名列前茅劝阻劝阻作业作业作业作业 读一读革命老前辈小时读一读革命老前辈小时候的故事，和同学们分享交候的故事，和同学们分享交流。推荐书目流。推荐书目毛泽东同志毛泽东同志的少年时代的少年时代一个革命前一个革命前辈的故事辈的故事。
23“神童”的秘诀
