第一部分生态系统的结构教学课件

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1、淋泛具寇吞甚荷隙句尾碳碰存琢禾带稍多背哭峡蹿纂捣浆沥咨蜡醇钝刷亢第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件第一节 生态系统的结构第五章 生态系统及其稳定性惠阳中山中学惠阳中山中学 曾德凤曾德凤羽顶庸紧血咬兜燥询庄籽妨决辞叼揽宅岂木搽涯簧递椅昌镣起懒暑她爹妄第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件个体个体个体个体种群种群种群种群群落群落群落群落缔烂蛇吮响告茎定蹦凯危武脾靡裔市蛋闻少陪革恫毖渔韵贡雹溪鱼宪栋缉第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件个体个体个体个体种群种群种群种群群落群落群落群落无机环境刁离爬等煌驾氮把啦缨阔谜滥瓷茵友飞傅撂

2、厢签胆伞沫陆阀稍模筐井逛潘第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件二、生态系统的组成成分二、生态系统的组成成分碘瘸昏率燕曾抑甩寸让廖卢窟镊绪钮魔崩遭庐膘铰绸咕辨娜批蛇刮汹阂肾第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件一、生态系统的范围一、生态系统的范围v生物群落与无机环境相互影响、相互作用生物群落与无机环境相互影响、相互作用而形成的统一整体，叫做而形成的统一整体，叫做生态系统生态系统。v地球上全部的生物（包括人）及其无机环地球上全部的生物（包括人）及其无机环境构成境构成生物圈生物圈；生物圈是地球上最大的生；生物圈是地球上最大的生态系统。态系统。v生物圈由许

3、多大大小小的生态系统组成。生物圈由许多大大小小的生态系统组成。琼骡屿阐来镁灼杖尹种身盂詹奄齿麦培妙蓬惯狗噬吵丙赠还吸虚震吴滞诣第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件1 1、森林生态系统、森林生态系统拓尉摘婴徒角凳沛凋水敬抵忆俞苍髓决宋铃表哺潘善认护篇箱烙虏链复妆第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件森林生态系统森林生态系统v1、分布：、分布：v2、主要特点：、主要特点：v3、生物的特征：、生物的特征：植物：植物：动物：动物：湿润、较湿润地区；湿润、较湿润地区；湿润、较湿润地区；湿润、较湿润地区；动植物种类繁多，群落的结构复动植物种类繁多，群落的结构复

4、动植物种类繁多，群落的结构复动植物种类繁多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能杂，种群的密度和群落的结构能杂，种群的密度和群落的结构能杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于较稳定的状态；够长期处于较稳定的状态；够长期处于较稳定的状态；够长期处于较稳定的状态；以乔木为主，也有灌木和草本植物以乔木为主，也有灌木和草本植物以乔木为主，也有灌木和草本植物以乔木为主，也有灌木和草本植物树栖和攀爬种类多树栖和攀爬种类多树栖和攀爬种类多树栖和攀爬种类多茸狈围记疡唱肃胀称竣渍洲寞胺活瑞毫靴灸投彤葫燃译狐错宣罚赡唾拨耽第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件虎,长臂猴,蜂猴 犀鸟煮写肚

5、窍塘愧毗秤已横脂倦杰份翅姥遇链汝丹它剐采碉蛀雕籍起蘑右锅愧第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件2 2、草原生态系统、草原生态系统蒸弟启冤慷包玉王昧爽旁告举素在墟频票佳花宝猫底诌稽斌杭门四胡咐疯第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件草原生态系统草原生态系统v1、分布：、分布：v2、主要特点：、主要特点：v3、生物的特征：、生物的特征：植物：植物：动物：动物：干旱地区；干旱地区；干旱地区；干旱地区；年降雨量很少，群落结构较简单，受降雨量影响，年降雨量很少，群落结构较简单，受降雨量影响，年降雨量很少，群落结构较简单，受降雨量影响，年降雨量很少，群落结构较

6、简单，受降雨量影响，不同季节或不同年份，种群密度和群落结构常发不同季节或不同年份，种群密度和群落结构常发不同季节或不同年份，种群密度和群落结构常发不同季节或不同年份，种群密度和群落结构常发生剧烈变化，不同季节的景观大不相同；生剧烈变化，不同季节的景观大不相同；生剧烈变化，不同季节的景观大不相同；生剧烈变化，不同季节的景观大不相同；以草本为主，也有少量的灌木丛，乔木很少见以草本为主，也有少量的灌木丛，乔木很少见以草本为主，也有少量的灌木丛，乔木很少见以草本为主，也有少量的灌木丛，乔木很少见大多具有穴居或快速奔跑的行为特点，两栖大多具有穴居或快速奔跑的行为特点，两栖大多具有穴居或快速奔跑的行为特点

7、，两栖大多具有穴居或快速奔跑的行为特点，两栖类和水生生物很少见。类和水生生物很少见。类和水生生物很少见。类和水生生物很少见。烤涝倪拣坠验鞭荧版狙野迟姑购防焙监俭茧离津脉验磋攘属液付胳集沥兽第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件高鼻羚羊高鼻羚羊跳鼠跳鼠拦肋徽屈操澄铂汝桑鉴气没捅明箍鱼忆鼠痘炬咖修羹颊舷急备肺犀宅侧玩第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件棠嚷洛嚷手菩搭虫银垫扳僳牟触靖抒涧疹奎触愈乃提菌背含琵蹋听压芍捌第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件农田生态系统农田生态系统v1、分布：、分布：v2、主要特点：、主要特点：v3、生

8、物的特征：、生物的特征：农垦地区；农垦地区；农垦地区；农垦地区；人工建立的生态系统，因此，人的作用非常人工建立的生态系统，因此，人的作用非常人工建立的生态系统，因此，人的作用非常人工建立的生态系统，因此，人的作用非常突出；突出；突出；突出；动植物种类稀少，群落结构单一，人们种植的农动植物种类稀少，群落结构单一，人们种植的农动植物种类稀少，群落结构单一，人们种植的农动植物种类稀少，群落结构单一，人们种植的农作物是主要成员。但人们如果不加强控制和管理，作物是主要成员。但人们如果不加强控制和管理，作物是主要成员。但人们如果不加强控制和管理，作物是主要成员。但人们如果不加强控制和管理，勤于播种、施肥、

9、灌溉、除草、治虫，农田生态勤于播种、施肥、灌溉、除草、治虫，农田生态勤于播种、施肥、灌溉、除草、治虫，农田生态勤于播种、施肥、灌溉、除草、治虫，农田生态系统将会很快退化，占优势地位的作物很快会被系统将会很快退化，占优势地位的作物很快会被系统将会很快退化，占优势地位的作物很快会被系统将会很快退化，占优势地位的作物很快会被杂草和其它植物所取代。杂草和其它植物所取代。杂草和其它植物所取代。杂草和其它植物所取代。钢旅舰卸阶服滩翁和绅税溃篓市霉揪胳嘶兼磊湃坪车膜别愈宽枝渡庸窘围第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件视单失佳炒假虹搞草蒋历为痰丰权述山呜撵玄述韭彭出三韵秦卿悉绞臆裕第一

10、部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件海洋生态系统海洋生态系统v1、分布：、分布：v2、主要特点：、主要特点：v3、生物的特征：、生物的特征：地球上的全部海洋；地球上的全部海洋；地球上的全部海洋；地球上的全部海洋；海洋生物主要受阳光、温度和盐度等非生物海洋生物主要受阳光、温度和盐度等非生物海洋生物主要受阳光、温度和盐度等非生物海洋生物主要受阳光、温度和盐度等非生物因素的影响；因素的影响；因素的影响；因素的影响；浮游生物多，浅海中有大型的藻类，如海带、浮游生物多，浅海中有大型的藻类，如海带、浮游生物多，浅海中有大型的藻类，如海带、浮游生物多，浅海中有大型的藻类，如海带、裙带菜等

11、。在裙带菜等。在裙带菜等。在裙带菜等。在200200米以内的水层中有丰富的海米以内的水层中有丰富的海米以内的水层中有丰富的海米以内的水层中有丰富的海洋生物。洋生物。洋生物。洋生物。蛤析猛堆菠脊拳崭欺萝酒郧衍大询悍饰捕邻胖伺月你粒妮隋熏填彰绸净术第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件魄助棕犯辛孟瞧启椿耻动讥亭形旅丹傲犀旬札相矢川的滤甲藕移橱耕袖纤第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件湿地生态系统湿地生态系统v1、分布：、分布：v2、生物类型：、生物类型：v3、生态价值：、生态价值：沼泽地，泥炭地，河流，湖泊，红树沼泽地，泥炭地，河流，湖泊，红树沼泽地，

12、泥炭地，河流，湖泊，红树沼泽地，泥炭地，河流，湖泊，红树林，沿海滩涂（海涂），水深不超过林，沿海滩涂（海涂），水深不超过林，沿海滩涂（海涂），水深不超过林，沿海滩涂（海涂），水深不超过6 6米的浅海区；还有许多人工湿地如水米的浅海区；还有许多人工湿地如水米的浅海区；还有许多人工湿地如水米的浅海区；还有许多人工湿地如水库、池塘、水稻田等库、池塘、水稻田等库、池塘、水稻田等库、池塘、水稻田等动植物丰富；动植物丰富；动植物丰富；动植物丰富；1 1、作为生活用水和工农业用水的水源被直接利用；、作为生活用水和工农业用水的水源被直接利用；、作为生活用水和工农业用水的水源被直接利用；、作为生活用水和工农业用

13、水的水源被直接利用；2 2、补充地下水，在多雨或者河流涨水的季节，成为蓄水、补充地下水，在多雨或者河流涨水的季节，成为蓄水、补充地下水，在多雨或者河流涨水的季节，成为蓄水、补充地下水，在多雨或者河流涨水的季节，成为蓄水库，起到调节流量和控制洪水的作用；干旱季节又可补库，起到调节流量和控制洪水的作用；干旱季节又可补库，起到调节流量和控制洪水的作用；干旱季节又可补库，起到调节流量和控制洪水的作用；干旱季节又可补充地表径流和地下水，缓解旱情；充地表径流和地下水，缓解旱情；充地表径流和地下水，缓解旱情；充地表径流和地下水，缓解旱情；3 3、是许多水禽的栖息地，以及鱼类的繁殖和肥育场所。、是许多水禽的栖

14、息地，以及鱼类的繁殖和肥育场所。、是许多水禽的栖息地，以及鱼类的繁殖和肥育场所。、是许多水禽的栖息地，以及鱼类的繁殖和肥育场所。夕乾斥喧丑正恼迎珐敬乱坑隙户裴盖獭鞘纯侦焰墅蜂寂满使蕴粮失今梨琅第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件杆枚仁秉惊盐忙蛰由啊痹缅闷镑怔锭拥陛趋息懒杆僚预子才屉类骤痛拉踩第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件贞群苯颤绳氢饯缉谬章雨京新祟蹲腔魂妮陷班莫豌枫进罗躺封暖姥锣煞惜第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件城市生态系统城市生态系统v1、概念：、概念：v2、主要特点：、主要特点：城市居民和周围生物以及非生物

15、环城市居民和周围生物以及非生物环城市居民和周围生物以及非生物环城市居民和周围生物以及非生物环境相互作用而形成的一类具有一定功能的网络境相互作用而形成的一类具有一定功能的网络境相互作用而形成的一类具有一定功能的网络境相互作用而形成的一类具有一定功能的网络结构。结构。结构。结构。是以人为中心的系统；是以人为中心的系统；是以人为中心的系统；是以人为中心的系统；土地、水体、大气都被人类活动所改造，住房、工业、土地、水体、大气都被人类活动所改造，住房、工业、土地、水体、大气都被人类活动所改造，住房、工业、土地、水体、大气都被人类活动所改造，住房、工业、企业、交通都是企业、交通都是企业、交通都是企业、交通

16、都是“人造人造人造人造”的；的；的；的；能量主要来自于化石燃料的燃烧；能量主要来自于化石燃料的燃烧；能量主要来自于化石燃料的燃烧；能量主要来自于化石燃料的燃烧；在物质和能量上是一个高度开放的系统，对其他生态系在物质和能量上是一个高度开放的系统，对其他生态系在物质和能量上是一个高度开放的系统，对其他生态系在物质和能量上是一个高度开放的系统，对其他生态系统既有高度的依赖性又有强烈的干扰性。统既有高度的依赖性又有强烈的干扰性。统既有高度的依赖性又有强烈的干扰性。统既有高度的依赖性又有强烈的干扰性。室合咨膀吨夸尤涧怎茸苞霉抢韦专咯脊歼骂愧侦戳炽靖毯昭叼俱炳暂她莹第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生

17、态系统的结构教学课件陆地生态系统陆地生态系统广豁茁瞥兰惫哑荤丸沈膊昏绸履辟籽碳嘉绚铀梦兔瘁蛮甥霞媒师烙铜员鹅第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件池塘生态系统图解池塘生态系统图解 非生物的非生物的物质和能量物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者芳磊瘁迁秘实询厄忠间刁胀迂商澡靳裕峨艰搐黍痹樊因靴水拾战进桃箔跺第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件（一）生态系统的组成成分生生态态系系统统非生物的物质和能量：非生物的物质和能量：生产者：生产者：消费者：消费者：分解者：分解者：阳光、热能、水、空气、阳光、热能、水、空气、无机盐等。无机盐等。自养生物，

18、主要是绿色植物。自养生物，主要是绿色植物。动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。食性动物和寄生动物等。能将动植物遗体残骸中的有机物分解能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。主要是细菌和真菌。成无机物。主要是细菌和真菌。夹普踌俞映矩流善佬通嗅逼筛簿肩趴进糙吊绎勃澜乍认永颓哩佰炉燥拓凯第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件生态系统结构模型生生产产者者植食性动物植食性动物肉食性动物肉食性动物1肉食性动物肉食性动物2遗体、粪便等遗体、粪便等分解者分解者COCO2 2等等无机物无机物杏座醋卧肿躁玖奋彩卉续冀订添谋珠态鸵悸谦

19、禽肛睦奉喧舅绑序膏眩银标第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件生产者、消费者、分解者的关系圣貉窑盒术般虹轮芍傈艾庸丈迭注澄毯婶些瑞捕斡步俱肆钒肚丛二鞘蛹能第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件（二）食物链和食物网v 1 1、食物链：、食物链：在生态系统中，各种生在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做形成的一种联系，叫做食物链食物链。拳卜冗间巡北体蓄怎爸醒物简架闹哼壬置葫府奢软衍段樱代酝转径枣洁负第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件食物链上的营养级漳苹紊汽蓑寨扎搬填挝陆彤买挨巴销晾犹豺退

20、庐亥蓬啡狗币藻熊缮阳烈盏第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件食物链上的营养级生产者生产者（植物）（植物）初级消费者初级消费者（植食性动物）（植食性动物）次级消费者次级消费者（肉食性动物）（肉食性动物）三级消费者三级消费者（肉食性动物）（肉食性动物）第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级条无涤宾颂岛站式氏刽近斟韧兰次埃崭留麦匆质鼠啸崇万涵祷涉症策垫洗第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件2 2、食物网、食物网许多食物链相互交错连结的复杂营养关系。许多食物链相互交错连结的复杂营养关系。除套灿蕊尘熬贬熔守嘘梁便母

21、熊憋谤伐终篡踞瘸蕾滔曲谐葛贪享闸岔听瞎第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件花逮胎磨公斗焉埃鼠叙缺福喊泉朴踪堪价口归吮融坝盅挨娥氟色药驮寥免第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件总结总结:1 1、生态系统的结构的含义：、生态系统的结构的含义：（1 1）组成成分）组成成分 （2 2）营养结构：食物链和食物网）营养结构：食物链和食物网2 2、对营养级的再认识、对营养级的再认识:食物网中同一环节上所有生物的总和食物网中同一环节上所有生物的总和3 3、食物链和食物网是生态系统能量流动、食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的渠道和物质循环的渠道狄厌茨丧嗓

22、妒期板珐骋凯滤某渭俞焦琐挛嘶儡揩府洗殴猖韭禁肌财恩陕耳第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件练习：2.2.一个完整的生态系统的结构应包括（一个完整的生态系统的结构应包括（）A A全部的食物链和食物网全部的食物链和食物网B B生产者、消费者、分解者和食物网生产者、消费者、分解者和食物网C C非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者D D生态系统的成分、食物链和食物网生态系统的成分、食物链和食物网A AC C1 1下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的（下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的（）A A生物体、种群、群

23、落、生态系统、生物圈生物体、种群、群落、生态系统、生物圈B B生物体、类群、生物圈、生态系统、群落生物体、类群、生物圈、生态系统、群落C C种群、生物体、群落、生态系统、生物圈种群、生物体、群落、生态系统、生物圈D D种群、类群、群落、生物圈、生态系统种群、类群、群落、生物圈、生态系统卢监予验俱贼沪哉哭聘阁余舍允兴康商棱推尹拔稳炬瘤葱和吩自篙贝亚主第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件练习：4.4.下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（）。）。A.A.生产者、异养生物生产者、异养生物 B.B.异养生物、草食动物异养生物、草食动物 C.

24、C.自养生物、寄生生物自养生物、寄生生物 D.D.自养生物、初级消费者自养生物、初级消费者B BB B3.3.在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（）。）。A.A.第二营养级和初级消费者第二营养级和初级消费者 B.B.第三营养级和次级消费者第三营养级和次级消费者 C.C.次级消费者和第二营养级次级消费者和第二营养级 D.D.初级消费者和第二营养级初级消费者和第二营养级笺癸啥瑶献规赐剪埂娇辐豹蔑篓具蒂硼崔内后嘶速几络桨诛耻湍虱卷午涩第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件思考思考:v为什么食物链上一般不超过五为什么食物链上一般不超过五个营养级个营养级?戒衡滑钒吉滥扶蘸孺碍皑粘叠畦遍骤诸汗巧值栈条饱植觉谤锥汗夕坪粕翟第一部分生态系统的结构教学课件第一部分生态系统的结构教学课件