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1、黑夜给了我黑色的眼睛黑夜给了我黑色的眼睛我却用它去寻找光明我却用它去寻找光明给你的文章一双给你的文章一双“慧眼慧眼”吧！吧！花香蝶自来题好文一半花香蝶自来题好文一半【学习目标学习目标】学习拟题方法，学习拟题方法，快速准确拟题。快速准确拟题。尝试创新思维，尝试创新思维，力求脱颖而出。力求脱颖而出。以以“沟通沟通”为话题写为话题写一篇不少于字的作文，文一篇不少于字的作文，文体不限，题目自拟体不限，题目自拟。要求：请拟定题目要求：请拟定题目沟通沟通妙谈妙谈“沟通沟通”“沟通沟通”之我见之我见沟通，心门的钥匙沟通，心门的钥匙穿越心灵的桥梁穿越心灵的桥梁敞开心扉，接纳敞开心扉，接纳“阳光阳光”问题一：问
2、题一：或直接用话题作题或直接用话题作题目，或平淡无奇没有文采目，或平淡无奇没有文采人人成功的基石成功的基石构建构建“双赢双赢”社会社会何以解忧，唯有沟通何以解忧，唯有沟通心有心有“沟通沟通”一点通一点通把你我的心串成串把你我的心串成串问题二：问题二：题目过宽过题目过宽过大，泛泛而谈，不知所云大，泛泛而谈，不知所云良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒个人之心砌土块，众人之心堆垒台个人之心砌土块，众人之心堆垒台沟通沟通快乐快乐和谐和谐心灵互联网心灵互联网精彩精彩“1+1”1+1”问题三：问题三：题目不够简洁，题目不够简洁，字数过多、冗长赘余字数过多、冗长赘余小小标题范围尽量
3、要小标题范围尽量要小，不要太大太泛不要太大太泛简简简洁，有力，不能过长简洁，有力，不能过长新新有个性，有特色，拟出新意有个性，有特色，拟出新意？生命是一朵常开不败的花生命是一朵常开不败的花快乐是灵魂的香味快乐是灵魂的香味宽容是阳光宽容是阳光比喻比喻“环保环保”话题：话题：地球就诊记地球就诊记“生态生态”话题：话题：老鼠对猫的秘密挑战书老鼠对猫的秘密挑战书拟人拟人“文化文化”话题：话题：“文化快餐文化快餐”真的不足取吗？真的不足取吗？反问，加强语气，增强效果，发人深省反问，加强语气，增强效果，发人深省 “鼓励鼓励”话题：话题：人生需要掌声人生需要掌声“关注生活关注生活”话题：话题：倾听自己的心跳
4、倾听自己的心跳 借代借代“节俭节俭”话题：话题：早行节俭事，免过淡泊年早行节俭事，免过淡泊年“读书读书”话题：话题：读智慧之书，做有用之才读智慧之书，做有用之才 对偶对偶“关爱关爱”话题话题：不要在冬天砍倒一棵树不要在冬天砍倒一棵树双关：意味深长双关：意味深长启人深思启人深思方法一：修辞法方法一：修辞法比喻、拟人、借代、反问比喻、拟人、借代、反问夸张、对偶、双关、呼告夸张、对偶、双关、呼告“友谊友谊”话题：话题：百年孤独百年孤独“诚信诚信”话题：话题：众里寻它千百度众里寻它千百度“思念思念”话题：话题：所谓伊人，在水一方所谓伊人，在水一方“理解理解”话题：话题：对面的老师看过来对面的老师看过来
5、“环保环保”话题：话题：我想有个家我想有个家一只小鸟的心声一只小鸟的心声引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。产生独特的魅力。方法二：方法二：引用化用法引用化用法“读书读书”话题：话题：爱你没商量爱你没商量“素质教育素质教育”话题：话题：救救孩子救救孩子“学习学习”话题：话题：他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉“亲情亲情”话题：话题：滴滴香浓，意犹未尽滴滴香浓，意犹未尽（麦氏咖啡广告语（麦
6、氏咖啡广告语 ）“诚信诚信”话题：话题：7-1=07-1=0强调了强调了“诚信诚信”的举足轻重的地的举足轻重的地位位“教育教育”话题：话题：1+1=1+1=？表明了敢于向权威挑战的创新思维表明了敢于向权威挑战的创新思维“品德品德”话题：话题：忍让忍让懦弱懦弱否定了一种根深蒂固的偏见否定了一种根深蒂固的偏见方法三：方法三：巧用符号法巧用符号法巧妙运用符号巧妙运用符号特别是数学符号来特别是数学符号来设计作文题目。这设计作文题目。这种标题往往能够种标题往往能够准准确概括确概括出文章的内出文章的内容，容，简练精当简练精当，并，并且且形式新颖形式新颖，能激，能激发读者的发读者的好奇心好奇心，给人以启示。
7、给人以启示。“团结团结”话题：话题：1+121+12 “成功成功”话题：话题：成功成功=实力实力+创新创新+机遇机遇 “知识知识”话题：话题：人人知识知识=“诚信诚信”话题：话题：诚实诚实+信用信用=财富财富“竞争竞争”话题：话题：感谢你的敌人感谢你的敌人珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦败了，多好败了，多好 “关注生活关注生活”话题：话题：往事并不如烟往事并不如烟以胖为荣以胖为荣 “素质教育素质教育”话题：话题：真想做个差生真想做个差生渴望停电渴望停电 方法四：方法四：反常法反常法逆向思维，新颖有趣逆向思维，新颖有趣我们要克服思维定势，反弹琵琶，我们要克服思维定势，反弹琵琶，追求陌生效果，拟出让阅卷老
8、师一见追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。钟情，怦然心动的好标题。“素质教育素质教育”话题话题:十六岁，老朽了！十六岁，老朽了！十六岁的花季，怎么变得老朽了？十六岁的花季，怎么变得老朽了？考试魔鬼定律考试魔鬼定律“考试考试”还有还有“定律定律”？并且？并且“魔魔鬼鬼”？“人与自然人与自然”话题话题:两只流泪的爱情鱼两只流泪的爱情鱼 一只老鼠的手记一只老鼠的手记两只鱼怎么流泪了？怎么还有两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情爱情”？老鼠还有老鼠还有“手记手记”？这家伙究竟在里面记了？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？些什么见不得人的事？方法五：方法五：设置悬念法设置悬念法 在
9、题目上设置一个诱人的悬念，或表明在题目上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。导读者去追寻。白云白云夕阳夕阳歌声歌声 那河那河那船那船那人那人雨季，我们一起去看海雨季，我们一起去看海左手年华，右手倒影左手年华，右手倒影月亮的微笑在掌心月亮的微笑在掌心一花一树一夕阳一花一树一夕阳方方法法六六：诗诗情情画画意意法法 运用诗歌和散文的语运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或景中藏情，或情中见景，
10、或情景并茂，既有诗情，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。又有画意，韵味无穷。修修辞辞法法引引用用化化用用法法巧巧用用符符号号法法反反常常法法设设置置悬悬念念法法诗诗情情画画意意法法拟题方法归纳：拟题方法归纳：全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得南京大学时，觉得“自己已经自己已经23岁了，再要人资助是岁了，再要人资助是很丢脸的事很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分转给家乡，一，他把社会捐助款一部分转给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月寒的小学生。每月
11、240元的津贴只够吃饭，他就通过元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、做系计算机房管理员、到南大出版社校课余当家教、做系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，希望得到锻炼。希望得到锻炼。请以请以“贫困贫困”为话题，为话题，自拟作文题目。自
12、拟作文题目。迁移练习迁移练习在贫瘠的土地上开花在贫瘠的土地上开花敲响自强的钟敲响自强的钟 贫困是首歌贫困是首歌青山在，何以贫？青山在，何以贫？贫困之路非漫漫贫困之路非漫漫贫儿当自强贫儿当自强穷且益坚穷且益坚天降大任于贫者天降大任于贫者我自横刀向贫笑我自横刀向贫笑贫并快乐着贫并快乐着感谢清贫感谢清贫 贫困的反作用力贫困的反作用力“贫贫”出一个未来出一个未来富有的贫困生富有的贫困生对贫困说：对贫困说：“不不”贫拼搏？贫拼搏？走在贫困的声音里走在贫困的声音里丹青难写贫精神丹青难写贫精神我贫困，我美丽我贫困，我美丽摇曳生活，坚定人生摇曳生活，坚定人生以以“等待等待”为话题为话题拟定作文题目拟定作文题目再再见见
黑夜给了我黑色的眼睛我却用它去寻找光明课件
