英语教研组教学工作总结汇报

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1、英语教研组教学工作总结汇报英语教研组教学工作总结汇报 英语教研组注意认真组织教师学习新课标有关精神，认真要求每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到教学中，那英语教研组教学学期工作总结怎么写?下面是东星资源网小编为大家整理的英语教研组教学工作总结汇报5篇，以供大家参考借鉴！英语教研组教学工作总结汇报1本学期开学初我们二、六英语教研组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实践，并默默奉献与努力着。下面对本学期工作做简要回顾： 一、注重学习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教学 我们组是个年轻的团体，有着对工作的

2、魄力和热情，但缺乏的是老教师的经验与沉稳。我们要不断的学习，汲取好的教育教学方法来充实自己，只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法。通过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，把积累到的知识与方法运用于课堂教学当中。通过教研活动、集体备课，大家互相帮助，取长补短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教学效率。 二、强化常规要求，规范教学工

3、作 （一）加强集体备课，落实“三二六”的教学设计。 坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强了同组备课，要求同年级教师齐心协力，共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度，切实将“

4、三二六”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明了。 （二）改善教学观念，进行有效课堂教学。 根据学科的特点，以激发学生的学习兴趣为目的，创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行英语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人，让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标，努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展共研课活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。张泽魁老师根据所教授内容，创设了生活化的教学情景，为学生学习和运

5、用语言搭建了良好的平台。韩振芳老师从听、说、读、写四个方面，采用了新颖、巧妙的教学手段，真正体现了语言的综合运用能力，使学生受益匪浅。 （三）严格执行计划，使教研活动开展到位。 教研组要严格按照学期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动内容，使每次教研活动形成一种充满民主、生机、讲究实效的教研风气。教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少上一堂公开课。然后再通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师

6、更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。其次，利用多种渠道努力提高自身的业务能力，规定每次教研活动学习与教学相关的知识，如学习英语课堂用语、观看优质课视频和英语歌谣游戏等。 三、工作中存在的问题及改进措施 问题：1.部分学生的作业批改后学生没有及时订正错误教师要特别注意这个细节。学生不及时改正错误，就很有可能延续错误，造成失误，影响教学质量的提高。教师需要注重培养学生及时订正错误的良好习惯，有错就改。2.要充分利用好补充习题与课时作业本，教师要做到全批全改，及时讲解。 改进：1.完善教学设计。教师只有先备好课，课前做好充分的准备，才能上好一堂课，

7、真正实现高效课堂。在备课时，对教学环节的设计要反复打磨，充分考虑到学生的兴趣、接受能力、基础水平和实际生活经验。只有所学的知识与学生的生活紧密联系在一起，学生才有兴趣学，才能学得更快更好。2.对学生进一步进行学习习惯的培养。从检查的作业情况看，部分学生还是没有养成良好的学习习惯。例如字母书写不规范，句子首字母没有大写，单词书写错误等等，都是因为没有养成良好的学习习惯，上课没有认真听讲，下课潦草写作业。只有养成良好的学习习惯，才能真正提高学习效率和成绩。 本学期的工作取得了一些进步，这和领导的信任鼓励和英语组全体成员的努力是分不开的。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，还需

8、不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！英语教研组教学工作总结汇报2我们教研组共有6人。随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索三二六课堂教学模式，不断提高教育教学质量，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面： 一、注重理论学习，提高教育教学水平 只有不断地提高教师自身文化素质和理

9、论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如新课程标准等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。每周三下午我们都进行集体备课，组织教师学习英语新课程标准和“三二六课堂教学模式”，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现

10、代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。 二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量 我们全组成员严格按照市小学教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。对于各级教研活动我们都是准时积极的参加。 所有成员在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真写二次备课。上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。在我们的共同努力下，我们的成绩一直令学校家长都满意。 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养

11、学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，其中“随堂课”2次、示范课1次、与异校交流活动，展示课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课集体备课上课集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。 同时，我组教师非常重视自身教学

12、能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文，本学期每位老师的论文均在省、市、县获奖。 三、下一步工作设想： 1.扎扎实实深入开展校本教研。 2.积极探索高年级英语阅读教学的思路。 3.努力探索英语集体备课的方式。 4.多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。 回首2020年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。英语

13、教研组教学工作总结汇报3本学期我们三四年级英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高全体教师的业务水平为目的，从而进一步提高课堂教学水平。在这即将过去的学期中，在县教研室以及校领导的带领下，全体教研组成员通过共同努力，奋力拼搏，开拓进取，在承担了繁重的教育教学任务的前提下，仍然勤勤恳恳地工作，毫无怨言，并出色地完成了预定的教学任务。现将本学期的教学工作作以下简要回顾： 本学期主要完成了以下工作： 一、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，充分利用现代网络和各种教育教学书籍资料，组织本组教师学习了现代教育理念，端正思想，转变了教育观念，促进了课题研究。以“

14、优化单元学习内容，提升英语教学有效性的探究”，开展了主题教研，在不同程度上提高了教师课堂教学水平。通过集体备课和上校级公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，从而促进了英语教学的有效性。 二、在备课中，我们认真研究教材，力求准确把握各单元的重点、难点，并注重参阅各种资料，理出一条符合自己所授班级学生的知识线索，制定符合本班学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点、强调重点。根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后能认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。 三、坚持听课，注意学习组里或组外其他有老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学

15、期每位教师都能积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高自身的教学水平。十月份全体教师积极参加网络的优质课的听课活动，学到了不少东西，也身感自己的英语教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善。听课活动，让我们接触到了当前最前沿的教学资讯和英语课堂发展趋势，我们感到收获颇丰。 四、进一步深化课堂教学模式，探究高效的英语课堂。为进一步提升课堂教学效率，本学期我校英语教研组的教研活动主要围绕“如何开展高效课堂教学?”进行研究，目的是进一步探究高效的英语课堂。在本学期开展的教研活动中，我校老师的示范课得到了教研员和听课老师的一致肯定。 五、开展丰富多彩的教研活动，铸就辉煌成绩

16、。本学期我校开展了一系列丰富多彩的英语校园活动：三、四年级开展了“书写竞赛”，单词过关比赛。这些活动不仅极大地激发了学生学习英语的兴趣，规范了学生的英语书写，同时也为他们今后的英语学习奠定了坚实的基础。一学期来，无论是在英语课堂教学、学科竞赛还是英语教科研上都取得了一定的成绩，辛勤的劳动收获了丰硕的果实 总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教研、教学质量都有所提高。在以后的教学工作中，我们将会更加努力，奋力拼搏，与时俱进，争取更辉煌的成绩。英语教研组教学工作总结汇报4本学期，我们英语教研组，在三个备课组全组教师们齐心协力，不断努力下，顺利完成了教务处对课堂教学要求提质增效，及听评课活动

17、。在课堂教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量，总结如下： 一加强学习，提高教师业务水平 通过教研活动，以学校教务处下达任务，开展英语教研组学习活动，学习英语学科素养，英语课程标准，中考大纲，我们认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高教师课堂教学能力的理论支架。在初一，初二备课组为单位，开展听评课活动，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率。 二规范教师教学行为，提高课堂教学效率。 加强备课组集体备课有效性，做到预习卷和课件资源共享，教学难点重点抓准点，使每一个教师都认真备好课，对教学资料，和学生基本情况认真

18、备好课，并在规范教师课堂行为，为年轻教师把好课堂上课关。 七年级教学要突出一个“严”字，更切实做到面向全体学生，坚持“低起点，稳步走，严要求，多指导”的原则，激发学生浓厚的学习兴趣和学习热情，使学生养成良好的学习英语思维品质。 八年级教学要抓基础的同时，本着“教学资料要活，教学方法要活，信息渠道要活”的原则，着力培养学生思辨能力和英语应用能力，加强阅读能力提升。 九年级教学要坚持不让学生掉队的原则，并在中考复习过程中做到有条不紊，语法复习，课本复习，专项题型训练，作文训练上有提高。 三 以听评课为教研契机，提高教师课堂教学能力。 初一李继友，路评评老师，初二赵丹老师，参加了我组公开课展示活动，

19、全员参加，进行听课评课，讲一节，评一节课，发现各备课组教学上的问题，进行评价反思。 初一 孙丽娟老师，初二郑娇娇老师，对报刊教学出公开课，对英语报纸的课堂教学有了新的认识，并找到处理报纸的课堂效率的反思。 四 各种赛课，推出新秀教师 参加尚志市烛光杯大赛，通过赛课，我们培养新秀教师，并指导他们代表学校出课，路评评教师送教下乡活动，在初一备课组组长和指导教师帮助新教师专业成长。 通过组内公开课，让赛课教师能找到自己的教学问题，改变教学模式，认识自己的教学问题，并出课教师老师提高认可度。 五 教师基本功大赛，看功底展能力 我校“青春魅力，尽显风采” 教师基本功大赛展示英语组板书展示，简笔画展示，口

20、语展示，英语歌曲展示，专业展示表现出我们教师团队合作精神，我们是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，构成了我组独具特色的风格和特点。 六 努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣 英语课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一开展英语手抄报比赛，英语情景剧比赛，读报比赛，英语歌曲学习等；初二英语报刊阅读大赛，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很

21、好的成绩。 总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了必须的成绩。但是，我们也深深明白，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还明白，我们的工作还有很多需要提高改善的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。英语教研组教学工作总结汇报5我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了必须的进步。现将一学期的工作总结如下： 一、加强理论学习，落实“英语课程标准

22、”的精神 在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。 二、加强统一认识，落实“教书育人”的思想 每学期初，全体英语教师在一齐畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察

23、每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。 三、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习 为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，到达的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际状况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的潜力。透过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主

24、人，是学习的主人。 四、加强群众备课，落实“最优化”的教学设计 坚持群众备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织群众备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强群众备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多思考学生的实际状况，多腾出时间鼓励学生用心思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行群

25、众讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、持续同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。 五、扎实做好说普通话、写规范字、写规范文的工作 虽然我们组的老师都是英语教师，上课都使用英语，很少使用普通话，但是，一学期以来，我们英语组的每一位英语教师用心响应学校组织的各项说普通话、写规范字、写规范文的工作的活动，包括青年教师演讲比赛、读书沙龙活动等等。 六、课题组成员持续高度的研究状态，使课题研究开展到位 由我校独立承担的课题已进入正式试验阶段，本教研组确定了子课题，为切实搞好该课题的研究，课题组全体成员统一了思想认识，哪怕工作再忙，课

26、题研究不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题研究；每学期初制订切实可行的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注重过程的研究，研究应不离学生，不离课堂，但也能够向课外拓展要动员非课题组成员参与课题研究，是每一位英语教师都处于研究状态，用心撰写教育论文，以课题研究为契机促进课堂教学的改革。 七、严格执行计划，使教研活动开展到位 教研组要严格按照期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动，有利于构成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气；教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课；要求新教师要上好一堂

27、公开课，老教师要为新教师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。透过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学资料更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学资料，教学效果更加突出。教研组的这种利用群众力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。 八、教研组配合教导处，使教学业务检查到位 教研组要配合教导处定期对每一位教师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查，要指出其不足，共同商讨好的办法，如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问

28、题，达成一致意见。 九、注重资料积累，资料管理要到位 教研组平时要注重活动资料的积累，期末将这些资料进行整理、归纳，上交给教科室和教导处。 我校英语教研组才刚刚诞生，它是小学的新兴产物，到底如何开展好外语教研组工作，是摆在我们面前的新课题，还需我们广大英语教师不断地在实践中探索。 我教故我在 我研我快乐 -沌口小学英语教研组2013年度工作汇报 充实而快乐的英语工作在紧张而忙碌的一学期时光中已然度过。我们英语组全体教师在学校谢校长领导下，在业务部的关心和支持下，在李教授的理论指引下，在全体成员的团结实践下，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。我们的理论知识也逐渐的丰厚起来,我们的意识慢

29、慢的前卫起来,我们的改革大胆起来。这种浓厚的教研氛围,为课程教学改革注入了长久的活力。下面我的汇报如下: 一、专家引领 打造专业化教师队伍 在教育教学的过程中，专家的专业引领能有效地提高教师理解和把握新课程的理念能力.促进我校专业化教师队伍的成长。2013年9月，我们的谢校长聘请了李教授作为我们英语教研组的专家。并给我们腾出了周三一上午的时间进行教研活动，开创了我校英语教研的新局面。李教授很关心我们教师的自身素质和专业知识，会手把手的给我们讲解音标的知识，鼓励我们多学习。李教授每周来我校指导一次，我们把平时在教学中遇到的问题、困难汇报给李教授，帮助我们进行分析讲解。 在专家引领中，我们最大的启

30、示是:多读书、多学习，扩大我们的专业知识。不能让英语教学成为我校的薄弱学科，我们需要开创属于我们沌口小学特有的、适应我们学生的英语教学模式。 二、相互听课 共同成长 我们英语备课组是一个充满活力，团结互助的团队，我们总会是一个整体，我们的听课活动中已经形成了一个以一人show 大家看的固定模式。在肖老师的课上我们看到了精美的课件，享受视觉大餐带给我们的愉悦；在邓老师的课堂中我们看到了激情盎然的活跃课堂；在陈老师的课堂上，我们看到了一个富有内涵的教师，她用她的感染力吸引着学生。在肖倩老师的课堂上我们没有看到一个新老师的怯弱，她总能用她的沉稳和互动带动学生；在黄四梅老师的课堂上，我们知道了什么是姜

31、是老的辣的意义所在，从容与稳重在她的课堂上是最大的一个优点。 在相互听课中我们不但是在寻找互相学习的优点，更多的是在寻找在课堂中教师上课的不足之处，我们是以找错为目的，在以改错为契机，在次打造更加完美的课堂，实现集体备课下的高效课堂。 三、区内交流 区外观摩学习 2013年10月，在李教授给我们搭建的平台下，我们来到了神小，与神龙小学的教师交流学习，我们聆听了willion老师的一节课，同时进行了互动评课，他的课教学方法松，学生学的活，教学方法多，学生学的巧，教师的观念新，学生学的趣。他的课让我们学到了不少在自己的课堂上没有看到的东西，同时神龙小学创建的“五步四素”英语高效课堂的模式将课堂流程

32、清晰化，教学方法归纳化，也值得我们借鉴与学习，鼓励我们开创自己的教学模式。除了区内交流，我们在2013年11月，英语组一行还来到了魅力广洲，参加英语国际教师课改十二周年成果展示论坛观摩学习活动。通过这次学习我们认识了许多来至世界各地的名师，通过上课、听课、微报告更让我们大受启发。对于当下先进的教学理念如翻转课堂、用视频再造教育、微报告、微时代、绘本阅读有了切身的体会，同时也对我校英语教学模式的创建起到了指引性的作用。 四、名师送课 传经送宝 为了提高英语基本功的教学水平，我们英语组在李教授的帮助下，学校的大力支持下，有幸请到了水果湖小学的名师白云老师，来我校授课，搭起了共行交流的舞台和友谊的桥

33、梁。白云老师执教的是三年级colours这一节歌曲课，强大的气场、精美的教具、完美的ppt，激情四射的课堂，让我们听得目不转睛。课堂上，我们感受到白老师先进的教学理念，精湛的教学技艺，高涨的教学热情和独特的教学风格，她用灵动与智慧的演绎着精彩课堂。这次送教活动，让我们也感受许多。名师送来的不是一堂课的设计与教学，是一次教学业务的培训，更是一辈子的教育追求。相信我们也能以此次活动为起点，化梦想为行动，做一个教育路上的赶潮人。 五、说课评比 打磨历练 practice makes perfect 一节“好课”不仅是每个老师的追求，更是为之奋斗的目标。为了努力提高英语学科教师业务水平，我们积极参加与

34、学科有关的各类比赛，如4月份参加的区内立体说课，6月的区内五项基本技能，12月份的武汉英语教师立体说课等，旨在通过参加比赛，让我们的课堂变的更完美，而要想在比赛中取得好名次，离不开团队合作，共同磨课。我们的教研组也积极开展以“磨课”为载体的校本教研活动，现将我们的做法总结如下。 1、立足实际，制定计划。 我们教研组制定的磨课计划，从磨课目标、磨课重点、磨课内容、磨课时间、磨课形式、磨课的观课分工等方面考虑，制定切实可行的磨课计划。 2.磨课的实施阶段 第一阶段：备课 要磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案，备课不是一人的行为，而是全组的齐心行动，共同备课。 第二

35、阶段：教学设计的交流完善。交流完善教学设计同样是为上课做准备，目的是集大家的智慧共同感受整个教学流程。 第三阶段：上课、听课、评课。 1、上课。教师按照备好的教案进行第一次上课。 2、听课。我们要求教师在进行听课时要有目的性，并且分别从教师、学生、教学设计等方面进行有意关注，认真地做好听课记录，我们特制订了磨课听课标准，并在听课后写出自己的观课报告。 3、评课。评课是磨课活动的重要环节，是教师艰苦的反复修正的一个过程。 我们通过磨课营造了浓郁的教研氛围，每位教师都得以充分发表自己的见解、观点。促进了教师成长，磨课让每位教师都必须站上讲台面对学生及听课教师的检阅。课磨出教师的创新精神，磨课有个人

36、思考的结果也有教师群体的智慧，如何更符合地方及学生实际，如何在几轮的磨课当中更富新意和创意，使得听课学生、教师不感到乏味。因此，教师们在备课时积极查找各种资料，对课堂教学过程重新整理并渗入自己的创新因素。因此每堂课总能让人眼前一亮。在教师的课堂展示和磨课材料当中处处彰显教师的创新精神。 由于大家的共同努力，我们也取得了一些成绩，4月份肖老师和邓老师参加区立体说课荣获二等奖、6月份邓老师的五项基本技能荣获区二等奖、11月份肖老师作为评委应邀参加了区高效课堂的评比等。 当然学习永无止境 when is never too old to learn，尤其是对于我们“传道、授业、解惑”的教育工作者来说，愈显弥足珍贵！只有时时事事不忘学习，我们才有勇气站在讲台上充满自信的教书育人！我们才能推陈出新、诲人不倦！才能对学生、对家庭、对学校、对社会、对自己负责！所以，学习，永无止境！我们将一如既往团结奋进，我教故我在，我研我快乐！