如何把作文写生动

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1、软件学院 软件学院 记 叙 文 获 得 高 分 的 “ 三 句 诀 ”v把题目演绎成一个故事v用故事表达出一种思想v将思想蕴涵于描写之中 软件学院 把 题 目 演 绎 成 一 个 故 事 在 写 作 时 ， 要 善 于 在 一 个 宽 泛 的 范 围 内 ， “ 择 其 一 点， 不 及 其 余 ” ， 从 大 题 目 中 找 出 一 个 小 角 度 ， 演 绎 成 一 个 小故 事 ， 从 一 人 一 事 、 一 斑 一 点 、 一 枝 一 叶 落 笔 ， 大 题 小 作 （所 谓 “ 大 题 小 作 ” 就 是 找 一 个 自 己 有 话 可 说 、 有 思 考 、 有 感悟 的 角 度

2、作 为 切 入 口 ） ， 以 细 小 的 局 部 显 示 宏 大 的 整 体 ， 透过 平 凡 的 现 象 挖 掘 不 平 凡 的 本 质 ， 在 叙 述 描 写 中 揭 示 深 刻 的人 生 哲 理 。 但 题 目 演 绎 成 的 故 事 不 能 见 事 不 见 人 ， 不 能 言 之无 物 ， 更 不 能 平 铺 直 叙 。 古 人 云 ： “ 文 似 看 山 不 喜 平 。 ” 曲折 的 情 节 是 记 叙 文 的 生 命 。 因 此 ， 在 把 题 目 演 绎 成 一 个 故 事时 ， 还 应 该 增 加 故 事 的 曲 折 感 ， 使 情 节 波 澜 起 伏 ， 跌 宕 多 姿，

3、引 人 入 胜 ， 给 人 以 新 、 奇 、 美 的 感 觉 ， 这 样 才 能 在 800字 左右 的 篇 幅 内 写 出 立 意 鲜 明 集 中 、 内 容 具 体 充 实 的 好 文 章 。 软件学院 用 故 事 表 达 出 一 种 思 想 由 题 目 演 绎 而 来 的 故 事 要 有 一 个 明 确 的 主 旨 ， 不 能为 编 故 事 而 编 故 事 。 用 讲 故 事 来 说 理 ， 比 起 单 纯 的 说 理 更具 魅 力 。 记 叙 文 既 然 是 作 者 对 生 活 的 记 录 和 感 受 ， 那 就 应该 明 确 地 表 达 一 种 思 想 ， 特 别 是 考 场 作

4、文 ， 更 应 如 此 。 这种 思 想 就 是 文 章 的 主 旨 ， 是 故 事 的 灵 魂 ， 主 宰 着 故 事 的 剪裁 和 行 文 的 方 向 ， 而 表 达 思 想 主 旨 的 方 式 一 般 是 描 写 和 议论 。 优 秀 的 记 叙 文 除 了 通 过 要 言 不 烦 的 议 论 对 主 旨 画 龙 点睛 之 外 ， 还 要 善 于 通 过 生 动 形 象 的 描 写 来 彰 显 主 题 。 软件学院 将 思 想 蕴 涵 于 描 写 之 中 主 旨 是 故 事 的 灵 魂 ， 主 宰 着 故 事 的 审 美 价 值 。 而 突出 故 事 主 旨 的 最 好 办 法 便 是

5、将 故 事 的 主 旨 蕴 涵 在 描 写 之 中。 这 就 要 求 学 生 写 作 时 需 通 过 场 面 的 描 写 组 接 故 事 ， 并 把故 事 的 主 旨 揭 示 出 来 ， 即 调 动 一 切 描 述 手 段 ， 细 腻 地 表 现人 物 活 动 或 事 情 的 发 展 过 程 ， 让 它 表 达 出 鲜 明 的 主 题 ， 而不 是 满 足 于 线 条 式 的 过 程 交 代 ， 贴 标 签 式 的 议 论 鉴 定 。 那些 只 有 故 事 框 架 、 概 括 叙 述 和 空 洞 议 论 而 缺 乏 具 体 生 动 的描 写 的 记 叙 文 绝 不 是 好 的 记 叙 文 。

6、好 的 记 叙 文 应 该 充 满 着生 动 形 象 的 描 写 ， 即 在 行 文 中 除 用 好 陈 述 性 语 句 ， 交 代 人、 事 、 物 的 有 关 情 况 外 ， 更 要 用 好 描 写 性 语 句 ， 运 用 精 彩的 动 词 、 形 容 词 和 恰 当 的 描 写 手 段 来 描 绘 人 、 事 、 物 、 景的 特 色 ， 使 之 栩 栩 如 生 ， 并 表 达 出 生 活 的 情 韵 和 理 趣 。 同时 ， 恰 当 采 用 比 喻 、 排 比 、 拟 人 等 修 辞 手 法 ， 聚 焦 式 地 对人 、 事 、 物 、 景 的 某 一 特 征 进 行 描 摹 抒 写

7、， 也 可 以 形 成 超凡 出 众 的 点 睛 之 笔 ， 使 文 章 意 蕴 深 刻 。 软件学院 范 文 指 导 季 节 7岁 那 年 ， 我 随 着 父 亲 一 同 来 到 这 座 城 市 。 这 座 城 市 的 冬 天 好 冷 啊 ！我 和 父 亲 紧 紧 裹 着 破 旧 的 大 衣 走 在 街 上 。 街 上 行 人 很 少 ， 静 寂 得 可 怕 ， 我们 就 像 在 穿 越 一 座 冰 冷 的 坟 墓 。 终 于 到 了 农 民 工 子 弟 学 校 。 父 亲 是 全 国 两 亿 多 农 民 工 中 的 一 名 ， 而我 和 我 的 同 学 们 就 有 了 一 个 共 同 的

8、名 字 农 民 工 子 女 。 其 实 ， 我 一 点 也不 懂 得 “ 农 民 工 ” 这 三 个 字 的 含 义 ， 我 只 知 道 在 秋 末 收 完 稻 谷 后 ， 我 便 跟随 父 亲 来 到 大 城 市 。 家 乡 的 小 伙 伴 们 得 知 这 件 事 ， 好 是 羡 慕 ， 我 也 很 得 意， 仿 佛 看 到 了 大 城 市 一 派 繁 华 、 生 机 勃 勃 的 景 象 。 由 于 一 时 买 不 起 自 行 车 ， 父 亲 每 天 都 会 徒 步 走 上 好 几 公 里 的 路 来 接我 ， 然 后 和 我 一 起 搭 公 交 车 回 家 。 记 得 第 一 回 坐 城

9、里 的 公 交 车 ， 由 于 是 下班 的 高 峰 期 ， 我 和 父 亲 好 不 容 易 才 挤 上 去 ， 但 我 还 是 很 兴 奋 。 不 一 会 儿 ，我 却 发 现 了 一 个 奇 怪 的 现 象 ： 人 们 时 不 时 回 头 看 我 们 父 子 俩 ， 我 旁 边 一 位时 髦 的 小 姐 还 紧 紧 用 手 捂 住 她 的 钱 包 。 当 我 们 经 过 人 群 时 ， 他 们 都 像 害 怕瘟 疫 似 的 避 开 了 。 尽 管 只 有 7岁 ， 可 我 全 明 白 了 。 我 望 向 车 外 ， 看 到 外 面的 树 枝 都 干 枯 了 ， 只 剩 下 光 秃 秃 的

10、树 干 ， 行 人 都 加 快 脚 步 想 早 点 回 家 。 然 而 ， 此 时 我 却 觉 得 车 内 比 车 外 更 加 寒 冷 ， 冷 得 让 我 发 抖 ， 我 真 的 好 想 找 个缝 钻 进 去 。 我 不 敢 去 看 父 亲 ， 害 怕 从 他 眼 中 读 出 心 酸 的 答 案 。 软件学院 我 不 懂 ， 我 的 父 亲 住 的 是 最 差 的 小 屋 子 ， 吃 的 是 最 差的 食 品 ， 然 而 他 却 建 造 出 了 这 个 城 市 的 繁 华 。 他 用 自 己 的 汗水 去 建 造 高 楼 大 厦 ， 可 为 什 么 还 要 忍 受 城 里 人 那 如 刀 割

11、般 鄙夷 的 目 光 ？ 他 们 寒 霜 般 的 目 光 让 我 仿 佛 置 身 于 冰 天 雪 地 之 中， 我 只 能 接 受 寒 风 无 情 地 在 我 的 脸 上 划 出 一 道 道 伤 口 。 我 想 回 家 ， 家 里 的 冬 天 虽 然 比 这 里 寒 冷 ， 但 我 却 能 和小 伙 伴 一 起 打 雪 仗 、 堆 雪 人 。 心 里 暖 呼 呼 的 ， 便 不 觉 得 冷 。可 在 这 里 ， 我 无 法 忘 记 那 个 时 髦 小 姐 害 怕 被 偷 的 眼 神 ， 我 无法 忍 受 别 人 轻 蔑 地 叫 我 父 亲 “ 臭 打 工 仔 ” 。 然 而 当 我 准 备 将

12、 回 家 的 事 告 诉 父 亲 时 ， 事 情 却 突 然 有了 转 机 。 市 里 的 领 导 带 了 好 多 的 生 活 用 品 、 文 具 来 慰 问 我 们。 有 一 个 伯 伯 亲 切 地 拉 着 我 的 手 说 ： “ 孩 子 ， 要 好 好 学 习 ，社 会 上 还 有 很 多 人 在 关 心 你 们 。 ” 顷 刻 间 ， 我 的 心 流 过 一 股暖 流 ， 这 个 季 节 中 我 第 一 次 感 觉 到 这 般 温 暖 。 看 着 这 些 社 会 上 爱 心 人 士 送 的 东 西 ， 我 才 突 然 觉 得 ， 原来 还 有 许 多 好 心 人 在 关 心 着 贫 穷

13、的 人 。 有 位 著 名 诗 人 曾 说 ： “ 冬 天 来 了 ， 春 天 还 会 远 吗 ？ ” 有这 么 多 好 心 人 的 帮 助 ， 我 相 信 这 个 城 市 的 春 天 一 定 会 更 加 温 暖 、 更 加 美 丽 。 我 以 我 的 父 亲 是 一 名 农 民 工 而 骄 傲 。 软件学院 点 评 在 考 场 作 文 “ 千 篇 一 律 ” 的 竞 争 中 ， 讲 一 个 生 动 的 故 事 是极 易 使 阅 卷 老 师 在 “ 单 调 乏 味 ” 中 “ 眼 前 一 亮 ” 的 。 本 文 作者 就 善 于 用 题 目 “ 季 节 ” 的 特 点 来 隐 喻 主 人 公

14、的 性 格 、 情 绪特 征 ， 把 题 目 演 绎 成 了 一 个 生 动 的 故 事 。 作 者 以 第 一 人 称 的写 法 ， 从 “ 农 民 工 子 女 ” 的 视 角 ， 将 笔 墨 凝 聚 在 “ 我 ” 从 进城 到 进 入 农 民 工 子 弟 学 校 整 个 过 程 的 心 理 感 受 上 ， 真 切 、 自然 地 叙 述 了 一 个 平 凡 而 感 人 的 故 事 。 文 章 情 节 生 动 而 完 整 ：开 端 7岁 ， 随 父 亲 来 到 这 座 城 市 ； 发 展 公 交 车 上 ， 时髦 的 小 姐 用 手 紧 捂 钱 包 ， 他 们 都 像 害 怕 瘟 疫 似 的

15、 避 开 我们 ； 高 潮 、 结 局 当 我 想 离 开 这 “ 寒 冷 ” 的 地 方 时 ， 市 里的 领 导 来 慰 问 我 们 ， 让 我 好 好 学 习 。 同 时 ， 作 者 还 用 故 事 表达 出 了 新 颖 独 特 的 思 想 ， 深 刻 凸 显 了 社 会 关 注 弱 势 群 体 的 主题 。 一 篇 记 叙 文 若 没 有 描 写 ， 就 不 会 产 生 生 动 的 效 果 ， 更 不 用说 拿 高 分 了 。 本 文 作 者 善 于 通 过 描 写 彰 显 主 题 ， 选 择 那 些 能突 出 中 心 的 细 节 着 意 刻 画 ， 使 人 物 的 思 想 性 格 更

16、 加 鲜 明 。 正是 这 些 纤 毫 毕 见 的 细 节 描 写 ， 才 重 现 了 鲜 活 的 生 活 ， 塑 造 了 有 血 有 肉 的 人 物 形 象 。 作 者 首 先 描 述 了 “ 我 ” 刚 来 大 城 市 时在 公 交 车 上 遭 遇 到 的 冷 漠 与 蔑 视 “我 旁 边 一 位 时 髦 的 小 姐还 紧 紧 用 手 捂 住 她 的 钱 包 。 软件学院 当 我 们 经 过 人 群 时 ， 他 们 都 像 害 怕 瘟 疫 似 的 避 开 了 ” ， 以及 由 此 让 “ 我 ” 内 心 感 觉 到 的 寒 冷 “我 却 觉 得 车 内 比车 外 更 加 寒 冷 ， 冷 得

17、 让 我 发 抖 ” “ 他 们 寒 霜 般 的 目 光 让 我仿 佛 置 身 于 冰 天 雪 地 之 中 ， 我 只 能 接 受 寒 风 无 情 地 在 我 的脸 上 划 出 一 道 道 伤 口 ” 。 这 些 细 节 描 写 ， 很 好 地 扣 住 了 题目 “ 季 节 ” ， 将 “ 心 灵 ” 冬 天 的 “ 冷 ” 更 甚 于 “ 自 然 ” 冬天 的 冷 的 感 受 加 以 烘 托 渲 染 ， 为 下 文 “ 事 情 却 突 然 有 了 转机 ” 作 了 有 力 的 铺 垫 ； 接 着 作 者 笔 锋 一 转 ， 描 写 了 大 城 市的 领 导 及 市 民 对 农 民 工 子 女

18、 的 亲 切 关 心 与 慰 问 ， 使 “ 我 ”的 心 中 流 过 “ 一 股 暖 流 ” ， 使 “ 我 ” 相 信 来 年 春 天 的 “ 温暖 ” “ 美 丽 ” ， 从 而 真 切 地 描 写 了 “ 我 ” 的 内 心 由 “ 寒 冷” 转 为 “ 温 暖 ” 的 过 程 ， 使 平 淡 的 生 活 细 节 富 有 了 深 刻 的表 现 力 。 本 文 将 题 目 演 绎 成 了 一 个 生 动 的 故 事 ， 并 通 过 细 腻的 描 写 揭 示 出 鲜 明 的 主 题 “让 我 们 衷 心 祝 愿 农 民 工 子女 在 城 市 的 生 活 一 天 天 好 起 来 ， 与 城

19、里 的 孩 子 一 样 绽 放 出幸 福 的 笑 容 ” ， 深 深 地 打 动 了 阅 卷 老 师 ， 最 终 被 评 为 了 满分 作 文 。 软件学院 明确要求：【记叙文的要求与标准】具 体 形 象 、 生 动 感 人 。1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。2.记事、绘景、状物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如 经其事、如睹其物之感。 3.主体内容要细腻可感。 要 使 读 者 过 目 难 忘 软件学院 有一个故事，叫狼来了，他讲述了一个小男孩为了寻找乐趣，两次谎称狼来了，以观大人们紧张的样子。而当狼真的来了，小男孩再呼喊时，却没有一个大人来救他。这个男孩由于自己的多次欺骗，而失

20、去了大人们对他的信任。 （叙述）暖风吹拂着山上绿绿的青草，一牧羊的小男孩在无聊之余高声大叫：“狼来了，狼来了”在山下辛勤劳作的大人们扔下农具，气喘吁吁地跑上山时，看到的却是小男孩狡黠xi的坏笑以后的日子里，小男孩反复了多次，当有一天狼真的来临时，大人们无动于衷了。谎言，让人们失去了对他的基本信任；谎言，使小男孩成了狼的盘中餐。 （描写）叙 述 就 是 对 人 物 、 事 件 、环 境 作 一 般 性 的 介 绍 、说 明 和 交 代 ， 或 对 过 程作 一 般 性 的 陈 述 。 描写就是用形象的语言，对人物、事件、环境作具体细致的描述和刻画。 软件学院 如何写具体写生动v把概括性的词语，换

21、成具体形象的描绘或叙述 软件学院 【范例一】一个简略句，把它扩展、改成一个具体生动的句子。 例句：有枚硬币落在地上。 这个句子，由原来的简略句，改成描写具体生动的句子，是因为增补了哪些内容？ 1.一 元 硬 币 从 哪 里 落 ？2.怎 样 落 的 ？3.落 地 后 响 声 、 动 态 如 何 ？范句：有枚硬币，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。（ 俄 国 著 名 作 家 陀 思 妥 耶 夫 斯 基 的 手 稿 之 一 ） 软件学院 【范例二】例句：他吃着饺子。（描写一个饿汉吃饺子的情形） 这 个 句 子 ， 你 认 为 应 该 怎 样 改 ， 才 会 更 加 具 体 生 动 呢 ？ 这个

22、句子，由原来的简略句，改成描写具体生动的句子，是因为增补了哪些内容？ 1.怎 么 拿 碗 ？2.怎 么 吃 饺 子 ？3.吃 饺 子 时 的 响 声 、 动 态 如 何 ？范句：他一手端着醋碗，另一只手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。 软件学院 枯 枝 上 的 乌 鸦 突 然 向 着 远 处 的 天 空 ， 箭也 似 地 飞 走 了 。辽 阔 的 牧 场 上 ， 长 着 一 色 青 翠 的 酥 油 草， 清 清 的 溪 水 齐 着 两 岸 的 草 丛 在 静 静地 漫 流 着 。鼓 声 像 溪 水 ， 像 暴 雨 ， 像 白 云 ， 淌 过 草地 ， 掠 过

23、村 庄 ， 飘 过 山 岗 ， 一 直 流 到 远 方 。 乌 鸦 飞 走 了 牧 场 上 长 着 酥 油 草 ， 溪 水 在 漫 流 鼓 声 传 到 远 方 软件学院 这 种 逐 步 扩 充 的 方 法 ， 我 们 给 它 取 一 个 名 字 叫 添枝加叶法添 加 修 饰 语 （ 动 词 、 形 容 词 、 叠 词等 ） 或 短 语 句 子 来 扩 展 原 有 句 子 ，使 句 子 内 容 具 体 丰 富 。 软件学院 v“傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑来说，咱俩挤挤吧。 ”（只有赤身裸身的主干，不具体，你能如何加以扩句，使语句生动起来？）加上定状补等修饰成分后：“(那是一个风雨交加

24、的)傍晚，我一个人打着伞走在放学回家的路上，突然从身后窜上来一位同学，一下子用手搭住我的肩膀说：雨真大，咱俩挤挤吧.”_（风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态跃然纸上) 软件学院 看看这段文字： 害怕看家 爸 妈 常 在 晚 上 出 门 ， 我 一 个 人 待 在 家 里 ， 非常 害 怕 。 晚 上 看 家 ， 实 在 可 怕 ， 非 常 的 可 怕 。 这 种可 怕 是 文 章 所 写 不 出 来 的 。 啊 ！ 晚 上 看 家 ， 太 可 怕了 ， 是 世 界 上 最 可 怕 的 事 。 可 怕 ， 可 怕 ， 真 是 可 怕 。 那 时 候 我 的 眼 睛 看 到 什 么 我 的 耳

25、朵 听 到 什 么 我 的 心 里 感 到 什 么 我 的 脑 里 想 到 什 么 我 有 没 有 动 作 软件学院 改 句 ： 爸 、 妈 上 街 去 了 ， 我 一 个 人 呆 在 家 里 ，非 常 害 怕 。 当 我 看 到 行 人 从 窗 外 走 过 的 黑 影（ 看 ） ， 或 是 听 到 厨 房 里 传 来 “ 砰 砰 png ”的声 音 （ 听 ） ， 我 便 以 为 小 偷 来 了 ， 吓 得 说 不出 话 来 （ 感 ） 。 假 如 小 偷 来 了 ， 他 会 把 我 绑起 来 ， 用 毛 巾 把 我 的 嘴 塞 住 ， 不 让 我 喊 叫 ，然 后 偷 我 家 的 钱 ，

26、搬 走 我 家 的 电 视 机 （ 想 ） 。我 不 敢 捉 小 偷 ， 所 以 跑 进 卧 室 里 ， 锁 起 了 房门 ， 拿 被 子 蒙 住 头 （ 做 ） 。 在 被 窝 里 ， 我 一直 祈 祷 ： 爸 、 妈 ， 赶 快 回 来 吧 （ 想 ） ！ 软件学院 有 时 ， 调 动 三 种 或 三 种 以 上 的 感 觉 ， 塑 造 鲜 明隽 jun永 的 意 象 ， 表 达 奇 妙 独 特 的 感 觉 ， 给 人 强烈 的 审 美 享 受 。如 ： 王 小 玉 便 启 朱 唇 ， 发 皓 齿 ， 唱 了 几 句 书 儿 。声 音 初 不 甚 大 ， 只 觉 入 耳 有 说 不 出 来

27、 的 妙 境 ：五 脏 六 腑 里 ， 像 熨 斗 熨 过 ， 无 一 处 不 伏 贴 ， 三万 六 千 个 毛 孔 ， 像 吃 了 人 参 果 ， 无 一 个 毛 孔 不畅 快 。 唱 了 十 数 句 之 后 ， 渐 渐 的 越 唱 越 高 ， 忽然 拔 了 一 个 尖 儿 ， 像 一 线 钢 丝 抛 入 天 际 ， 不 禁暗 暗 叫 绝 。（ 明 湖 居 听 书 ， 节 选 自 刘 鹗 老 残 游 记 第 2回 ） 软件学院五种感觉法 通 过 人 的 感 官 （ 眼 、 耳 、 鼻 、 舌 、 口 、手 等 ） 充 分 接 受 外 界 的 信 息 （ 视 、 听 、味 、 嗅 、 触 等

28、） 。 其 中 视 觉 描 写 和 听觉 描 写 是 主 要 的 ， 如 果 视 、 听 、 嗅 、味 、 触 五 觉 并 用 ， 将 会 产 生 更 加 生 动 、逼 真 的 描 写 效 果 。 这 种 方 法 叫 软件学院 原 句 ： 第 二 天 ， 我 的 病 有 好 转 了 ， 头 也 不 疼 了 ，烧 也 退 了 。 可 是 妈 妈 却 因 没 有 休 息 好 ， 眼 睛 多 了两 个 黑 眼 圈 ， 脸 色 枯 黄 ， 好 像 整 个 人 都 老 了 很 多 。“ 妈 妈 真 对 不 起 ！ ”改 句 ： 当 清 晨 的 第 一 缕 晨 曦 把 我 唤 醒 时 ， 我 张 开眼 就

29、 看 见 了 妈 妈 那 双 由 于 整 夜 为 我 的 病 操 心 的 黑眼 圈 ， 但 那 双 眼 睛 还 是 那 样 温 柔 地 注 视 着 我 。 妈妈 看 见 我 醒 了 ， 高 兴 地 对 我 说 ： “ 烧 退 了 ， 我 去为 你 准 备 早 餐 了 。 ” 看 着 妈 妈 脸 色 枯 黄 ， 好 像 在一 夜 之 间 她 变 老 了 许 多 ， 我 的 眼 睛 在 瞬 间 被 酸 酸涩 涩 的 液 体 充 盈 着 ， 我 低 低 地 说 ： “ 妈 妈 ， 真 的对 不 起 ！ ” 软件学院 记叙文写作时，要使内容具体生动，我们还可以围绕中心，增添一些与事或物有关的细枝末节，

30、以达到具体感人的效果。描写人物时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，局部细写法 软件学院如何写好细节在关键处驻足， “慢”说细微之处描写人物充分运用语言、动作、肖像、神态、心理、场景描写等。 软件学院 妈妈递过一杯牛奶。我喝了一口，继续做作业。 妈妈递过一杯热气腾腾的牛奶。我赶忙喝了一口，一股暖流立刻从嘴中传到了胃里，接着又传遍了全身，我的精神为之一振，信心百倍地继续投入“战斗”。 软件学院 原 句 ： 我 走 进 了 办 公 室 ， 迎 面 正 碰 上 刘 老 师 的 目光 ， 里 面 充 满 了 责 备 ， 我 喊 了 一 声 “ 刘 老 师 ” ，刘 老 师 点 了 下 头 ，

31、只 是 “ 嗯 ” 了 一 声 。 改 句 ： 我 怀 着 一 颗 忐 忑 不 安 的 心 走 进 了 办 公 室 ，迎 面 正 碰 上 刘 老 师 的 目 光 ， 那 里 面 没 有 了 往 日的 慈 祥 可 亲 ， 而 是 充 满 了 责 备 。 于 是 一 阵 恐 惧像 雷 电 袭 中 心 头 。 我 只 好 勉 强 地 笑 一 笑 ， 喊 了一 声 “ 刘 老 师 ” ， 连 声 音 都 有 几 分 颤 抖 了 。 刘老 师 皱 了 皱 眉 ， 鼻 孔 里 “ 嗯 ” 了 一 声 。 我 的 心又 是 一 阵 紧 缩 ： 我 犯 了 什 么 错 吗 ？ 软件学院 原 句 ： 她 骂 他

32、 混 蛋 。 （ 她 和 他 是 同 学 ）改 句 ： 真 是 冤 家 路 窄 ， 刚 好 在 操 场 上 俩 li人 不 期 而遇 ， 由 于 上 次 她 发 现 他 抄 别 人 的 作 业 ， 便 报 告 了 老 师 ，结 果 他 被 老 师 狠 狠 地 批 评 了 一 顿 。 今 天 ， 当 着 这 么 多同 学 的 面 ， 他 竟 然 嬉 皮 笑 脸 地 拦 住 她 ， 一 个 劲 地 说 她是 ： 小 报 告 、 克 格 勃 、 小 内 奸 她 对 他 的 挖 苦 、讽 刺 装 作 漫 不 经 心 的 样 子 。 其 实 ， 她 早 已 被 气 得 浑 身颤 抖 ， 脸 色 铁 青

33、， 但 她 还 是 在 不 断 地 告 诫 自 己 ： 不 要生 气 ！ 不 要 失 态 ！ 不 要 骂 人 ！ 最 终 她 实 在 是 忍 不 住 了 ，于 是 怒 睁 杏 目 ， 用 手 指 着 他 的 鼻 子 骂 道 ： “ 你 真 是 一个 混 蛋 ！ ” 软件学院 添加“语言描写”她 骂 他 道 ： “ 你 真 是 一 个 混 蛋 ！ ”添加“动作描写”她 用 手 指 着 他 的 鼻 子 骂 道 ： “ 你 真 是 一个 混 蛋 ！ ”添加“肖像描写” 她 早 已 被 气 得 浑 身 颤 抖 ， 脸 色 铁 青 ， 于是 怒 睁 杏 目 ， 用 手 指 着 他 的 鼻 子 骂 道 ：

34、“ 你 真 是 一 个 混 蛋 ！ ” 软件学院 添加“心理描写” 她 早 已 被 气 得 浑 身 颤 抖 ， 脸 色 铁 青 ，但 她 还 是 在 不 断 地 告 诫 自 己 ： 不 要 生气 ！ 不 要 失 态 ！ 不 要 骂 人 ！ 最 终 她 实在 是 忍 不 住 了 ， 于 是 怒 睁 杏 目 ， 用 手指 着 他 的 鼻 子 骂 道 ： “ 你 真 是 一 个 混蛋 ！ ” 软件学院 添加“场景描写”真 是 冤 家 路 窄 ， 刚 好 在 操 场 上 俩 人 不 期 而遇 ， 由 于 上 次 她 发 现 他 抄 别 人 的 作 业 ， 便报 告 了 老 师 ， 结 果 他 被 老

35、师 狠 狠 地 批 评 了一 顿 。 今 天 ， 当 着 这 么 多 同 学 的 面 ， 他 竟然 嬉 皮 笑 脸 地 拦 住 她 ， 一 个 劲 地 说 她 是 ：小 报 告 、 克 格 勃 、 小 内 奸 她 对 他 的 挖苦 、 讽 刺 装 作 漫 不 经 心 的 样 子 。 其 实 ， 她早 已 被 气 得 浑 身 颤 抖 ， 脸 色 铁 青 ， 但 她 还是 在 不 断 地 告 诫 自 己 ： 不 要 生 气 ！ 不 要 失态 ！ 不 要 骂 人 ！ 最 终 她 实 在 是 忍 不 住 了 ，于 是 怒 睁 杏 目 ， 用 手 指 着 他 的 鼻 子 骂 道 ：“ 你 真 是 一 个

36、 混 蛋 ！ ” 软件学院 描写人物动作时，可以分解动作，写出层次。我们往往觉得生活中的动作是一下子完成的，因而一句话就带过去了，比如插队：他真讨厌，一下子插在了那个小同学前面。如果我们分析一下就会发现，这个动作是可以分解，写出层次的。 其实这种写法类似于电影中的“慢镜头”，我们把这个动作分成一些小动作，一二三按时间先后写下来，使这个动作完整地展示于读者面前，我们的文章自然就具体生动了。 软件学院我鼓起了勇气，站在起跑线上，眼睛紧紧盯着踏板，深深地吸了口气，定了定神，攥紧拳头，像离弦的箭冲向前方，右脚猛地一蹬踏板，双脚并拢一跃，身子腾空而起，像青蛙跳水一样落在沙坑里。我回头一看，我及格了！哗一

37、阵掌声响起来，同学们为我的成功而祝贺。 生活中有些动作是可以分解成几个小动作的，把每个小动作都写具体了，那么问题就迎刃而解了。武松打虎中，老虎的动作被分解成一扑、一掀、一剪，武松的动作被分解成一闪、一闪、又一闪，还有抡、劈、跳、退、揪住、按、踢、打。如写两个同学在打乒乓球，就可以把他们的动作分开来写，各自的动作又可以分成几个步骤。这样“打”这个动作就被分解成很多的小动作了。 软件学院 【运用演示】田 径 运 动 会 跳 高 赛 场 。 这 时 ， 比 赛 已 经 结 束 ， 金 牌 得 主 已 经 产生 。 跳 高 架 前 只 剩 下 我 们 班 的 飞 天 鹞 yo子 王 明 了 。 横 杆

38、 已 经升 到 1.52米 ， 高 出 原 校 运 会 记 录 0.02米 。 说 时 迟 那 时 快 ， 只 见王 明 同 学 向 前 飞 奔 而 去 ， 在 横 杆 不 到 半 米 的 地 方 ， 他 纵 身 一 跳 ，一 下 子 飞 过 了 横 杆 。 新 的 校 运 会 记 录 诞 生 了 ！就 跳 高 破 记 录 的 情 景 ， 可 追 问 怎 样 助 跑 ， 怎 么 起 跳 ， 怎 样 翻 越 ， 怎 么 落 地这 四 个 方 面 ， 然 后 按 先 后 顺 序 一 一 写 出 。 飞 天 鹞 子 王 明 在 原 地 蹦 跳 了 几 下 ， 又 习 惯 性 地 压 压 左 腿 ，

39、压 压右 腿 ， 然 后 直 起 腰 ， 深 呼 一 口 气 ， 迈 出 轻 快 有 力 的 步 伐 ， 向 跳高 架 冲 去 （ 助 跑 )。 快 接 近 跳 高 杆 时 ， 王 明 一 个 急 转 身 ， 双 脚一 蹬 d ng， 两 个 动 作 几 乎 同 时 完 成 （ 起 跳 ） 。 观 众 还 来 不 及 眨一 下 眼 睛 ， 他 的 头 部 肩 部 就 已 越 过 了 横 杆 ， 再 一 挺 胸 、 收 腹 、翘 腰 ， 好 一 个 “ 背 越 式 ” （ 翻 越 ） 。 “ 成 功 了 ！ ” “ 飞 天 鹞 子又 破 了 校 记 录 了 ！ ” 在 掌 声 和 欢 呼 声 中

40、 ， 王 明 稳 稳 地 落 在 了 地上 （ 落 地 ） 。 软件学院 唉，这种读书方法实在不好受，我必须把头缩进被窝深处，被角必须压得密不透光，然后打开手电筒，开始看书。略有声响，必须以最快的速度，熄灯、伸头、察看，直到“警报解除”，又缩头蜷腿，开灯没想到效率还真高。只是憋的满头大汗，脸上发烫，呼吸不畅，必须定时探头呼吸，实在是美中不足啊！（选自中考满分作文兴趣） 软件学院 v局部细写的注意点：v服从主题需要，当细则细,当简则简;或用墨如泼，或惜墨如金。 软件学院 把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述 1、我惭愧。2、天气真热。3、雪大极了。4、风真大。紧张、恐惧、尴尬、激动、 软件学

41、院 把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述 （1）我惭愧。我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的。两只手没处放了，只是无意识的拧着衣角。两脚无力的支撑着身体；心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸 什么滋味都有，同学信任我,选我当中队干部，我却做出这丢人现眼的事儿，我对得起谁？是家里的父母，还是学校里的老师？我的目光在地面上搜寻着，如果有个缝儿的话，我一定会钻进去躲躲。 软件学院 （2）天气真热。三伏天的一个中午，天上没有一点云，地上没有一丝风，太阳像一盆火烤着大地，柏油马路晒出了油，花儿耷拉着脑袋，树叶也蔫了，知了在树上一个劲地喊：“渴啊，渴啊 大黄狗躺在树荫底下直喘粗气。 软件学院 （3）雪

42、大极了。雪下了整整一夜。早晨起来，连门都推不开了。地上的积雪已有两尺多厚，门口的三层台阶已分不出是哪一层了。房屋、楼顶、公路 到处都盖上了一层厚厚的白棉被，天地间白茫茫一片。往日的自行车流不见了，甚至连一辆自行车的影子也没有。汽车喘着粗气向前缓缓地爬行。鹅毛般的雪还不停地下着，行人都成了雪人，我走出家门不远也成雪人了，艰难地向学校走去。 软件学院 （4）风真大。突然，一阵狂风刮起，飞沙走石，尘土飞扬。树干“呜呜”的响，电线“呜呜”叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇、上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂

43、物飘忽不定，一片浑浊 软件学院 “我尴尬”：我站在她的面前，脸红彤彤的，直发热，我估计现在把两个鸡蛋放在脸上都可以烫熟。第一次感到两只手是如此多余，根本不知道放在哪里，心里直埋怨：女娲造人时，干嘛多粘上两条细长的泥巴！我像一个没有生命的木桩杵在那里，真想找块豆腐撞死。实在不行，找跟面条上吊也可以！我在心里呐喊：谁来给我解解围啊？再如“我伤心”：我拿着满是红叉的卷子，楞住了。这居然是属于我的？我使劲挤眼睛，怕是看花了眼吧？在无数次徒劳后，我使劲抬头，不让眼泪流出来，我感到天昏地暗，天不再蓝，草不再绿，花不再艳，而全变成了一个个张牙舞爪的魔鬼，张着血盆大口向我扑来。这是什么？这就是我一个个无眠之夜

44、挑灯夜读，一次次努力奋斗而换来的果实吗？我的眼泪还是不争气的流下来，心像千万只蚂蚁在同时啃着，我彻底被击败了，我不会再是好学生，不会再让老师信任，不会再让同学们喜欢我了！想到这里，我终于忍不住哭出声来。 软件学院 “我紧张”：过一会儿就要上台表演了，我紧张极了。我坐在板凳上，不知一股什么力量把我抬起来又把我按下，我左手背打着右手心，边嘟囔着：哎呀，怎么办；边来回转圈。我的眉毛拧成了一团，我的眼挤成了一条线，我提心吊胆，生怕自己一会上台忘了台词。我越紧张就越害怕，看见同学们一个个都精神饱满，充满自信，我更加着急了。那个不听话的心又在我紧张害怕时跳起了舞，我的汗珠一颗一颗滴下来，我抹了一把汗，可总

45、也抹不完。我用手使劲按住心口，让它不再跳动，可它仍然像迷失了方向的小鹿，左蹿右跳，我把心都提到嗓子眼来，害怕、紧张占据了我的思想。 软件学院 “我恐惧”：天上既没有星星，又没有月亮，只有黑黑的幕布笼罩的大地，而我要一个人回家。四周黑洞洞的，安静得几乎只能听见我自己心跳的声音。我怕极了，贴着胡同的墙慢慢地挪。脚下的土路坑坑洼洼，我一脚深一脚浅向前摸索。孤零零的几根电杆上悬着几盏昏黄的灯，射出幽幽的光，使得平房的影子映在墙上明明暗暗，吓人得很。偶尔的一个声音都吓得我直冒冷汗，白天觉得很近的路，如今看起来漫无边际，我受不了了，再这样下去我就快被吓死了，我睁大眼努力看了一眼前面的路，闭上眼，大叫一声“

46、我回来了”向家的方向飞奔而去。 软件学院 兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了。奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。听到这个好消息，他再也掩饰不了兴奋的心情。把西装很恨地摔在地上，跳起来高喊：我成功了，我终于成功了。 软件学院 怒：他不能平静了，在房间里来回走着，那古铜色的脸，“唰”地变紫、变青，脸上的肌肉也在抽搐，太阳穴上青筋暴起，先前那喜悦顿时化成一片黑云，笼罩在脸上，凝聚在心头，大大的眼睛，失去了那动人的神韵。哀：他说不下去了，一种又苦、又辣、又像火一样的烫人的气体郁结了他的喉头，他的声音呜咽了，泪水哗哗的涌流到他的脸上。他觉得自己掉下了一个万丈深渊里，黑暗像高山压着他，像大海淹没他，话也说不出来，气也透不过来，世界上没有任何一种痛苦能够和他此刻所感觉的痛苦相比。这种痛苦是那样锐利，那样深刻，又是那样复杂，那样沉重。 软件学院 他脸色惨白，动也不动地站在那儿，只觉得脊梁上流下一股股的冷汗。他把嘴张得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接着他咽了两三口唾沫，好像是嗓子里发干似的。她眼睛里含有一种被追捕的恐怖神气，她的嘴唇和面颊惨白而拉长了