综合性学习：活动设计课件.pptx

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1、 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 、 主持 ） 考 向 互 动 探 究 与 方 法 总 结 专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ） 例 一 2013 龙 东 地 区 口 语 交 际 及 综 合 性 学 习 。 “ 全 世 界 都 在 说 中 国 话 ， 孔 夫 子 的 话 越 来 越 国 际 化 ” 。中 华 传 统 文 化 不 仅 影 响 了 中 国 人 ， 而 且 正 在 走 向 世 界 。 你 所 在的 学 校 要 开 展 “ 弘 扬 传 统 文 化 ” 主 题 系 列 活 动 。 请 你 完 成 下 列

2、问 题 。 (1)请 你 为 本 次 活 动 写 宣 传 语 。 (不 超 过 20个 字 ) _真 题 典 例 解 析 要 紧 扣 活 动 主 题 ， 拟 写 朗 读 上 口 的 押 韵 短 句 即 可 。示 例 ： 弘 扬 传 统 文 化 ， 提 升 道 德 修 养 。 (3)生 活 中 ， 除 歌 曲 外 ， 你 还 知 道 哪 些 体 现 传 统 文 化 的 现 象 ？请 写 出 两 种 。_ 专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ）(2)请 你 为 本 次 活 动 设 计 三 种 活 动 形 式 。_ 解 析 要 求 策 划 活 动 形

3、式 ， 形 式 要 多 样 ， 名 称 采 用 三 字 或 四字 的 动 宾 短 语 。示 例 ： 小 区 的 命 名 ， 如 翰 林 苑 ； 屏 风 上 的 绘 画 艺 术 ； 建 筑 设 计 ； 汉 字 的 艺 术 ， 如 2008年 北 京 奥 运 会 会 徽 中 变 形的 “ 京 ” 字 。示 例 ： 朗 诵 比 赛 ； 图 片 展 ； 读 书 报 告 会 。 专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ）(4)你 的 同 学 小 明 认 为 传 统 文 化 已 经 过 时 了 ， 不 想 参 加 本 次 活动 ， 假 如 你 是 班 长 ， 将

4、 如 何 劝 说 他 ？_示 例 ： 小 明 ， 作 为 中 国 人 ， 弘 扬 传 统 文 化 是 我 们 每 个 公 民 应 有的 责 任 ， 而 且 在 学 习 的 过 程 中 可 以 增 强 文 化 底 蕴 ， 提 高 修 养 ，有 利 于 我 们 的 健 康 成 长 ， 你 说 对 吗 ？ 解 析 题 有 称 呼 ， 语 气 委 婉 ， 说 出 活 动 的 意 义 ， 表 达 简 洁 、完 整 即 可 。 专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ） 例 二 2013 宁 波 综 合 性 学 习 。 为 了 让 同 学 们 进 一 步 了 解

5、 宁 波 ， 激 发 大 家 对 宁 波 的 热 爱之 情 ， 育 才 中 学 准 备 开 展 “ 美 丽 宁 波 ” 系 列 活 动 ， 请 你 帮 助策 划 并 完 成 以 下 任 务 。 (1)【 策 划 板 块 】 本 次 活 动 共 有 四 个 板 块 ， 两 个 板 块 内容 已 确 定 ， 请 再 策 划 两 个 。 板 块 一 ： 宁 波 人 物 赞 板 块 二 ： 美 丽 乡 村 行 板 块 三 ： _ 板 块 四 ： _宁 波 风 光 展 民 风 民 俗 谈 解 析 名 称 要 以 4 6个 字 的 短 语 形 式 出 现 ， 语 言 简 洁 明 了 。 专 题 综 合 性

6、 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ） (2)【 发 出 邀 请 】 策 划 组 计 划 邀 请 “ 最 美 宁 波 人 ” 2012年 度 人 物 胡 老 师 来 校 参 加 “ 和 最 美 宁 波 人 面 对 面 ” 活 动 。 某同 学 拟 写 的 邀 请 书 中 主 要 错 误 有 两 处 ， 请 修 改 。邀 请 书 尊 敬 的 胡 老 师 ： 您 的 事 迹 深 深 地 感 动 了 大 家 ， 我 们 诚 挚 地 邀 请 您于 6月 30日 上 午 九 时 来 我 校 参 加 “ 和 最 美 宁 波 人 面 对 面 ”活 动 。 请 务 必 准 时 到

7、 达 。 育 才 中 学 “ 美 丽 宁 波 ” 活 动 策 划 组2013年 6月 14日 专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ） _ “ 尊 敬 的 胡 老 师 ” 顶 格 写 ； 把 “ 请 务 必 准 时 到 达 ” 改为 “ 敬 请 光 临 ” 。 (“ 敬 请 指 导 ” “ 请 您 光 临 ” 等 亦 可 ) 解 析 要 明 确 邀 请 书 的 格 式 ， 订 正 格 式 上 的 错 误 和 用 词 错 误即 可 。 专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ） (3)【 推 荐 诗 句 】

8、 在 “ 美 丽 乡 村 行 ” 活 动 中 ， 策 划 组 征 集到 以 下 诗 句 ， 准 备 写 在 出 行 队 伍 的 旗 帜 上 。 请 在 下 面 备 选 项 中选 择 你 认 为 合 适 的 一 项 推 荐 给 策 划 组 ， 并 从 诗 歌 鉴 赏 的 角 度 写出 推 荐 理 由 。 A 行 到 水 穷 处 ， 坐 看 云 起 时 。 B 大 漠 孤 烟 直 ， 长 河 落 日 圆 。 C 风 急 天 高 猿 啸 哀 ， 渚 清 沙 白 鸟 飞 回 。 D 雨 里 鸡 鸣 一 两 家 ， 竹 溪 村 路 板 桥 斜 。 我 选 择 ( )， 理 由 ：_理 由 示 例 ： “

9、 行 到 水 穷 处 ， 坐 看 云 起 时 ” 表 现 了 随 意 行 走 ， 不刻 意 探 幽 寻 胜 的 闲 适 心 境 ， 符 合 “ 美 丽 乡 村 行 ” 的 情 境 。A 专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ） _D 理 由 示 例 ： “ 雨 里 鸡 鸣 一 两 家 ， 竹 溪 村 路 板 桥 斜 ” 传递 出 浓 郁 的 乡 土 气 息 ， “ 鸡 鸣 一 两 家 ” 能 让 人 感 受 到 居 民分 散 、 人 户 不 多 的 特 殊 乡 村 风 味 ， 而 设 在 竹 溪 村 路 间 的 一座 板 桥 与 大 自 然 又 是

10、 那 么 浑 然 一 体 ， 表 现 了 乡 村 的 宁 静 美丽 ， 符 合 “ 美 丽 乡 村 行 ” 的 情 境 。 解 析 B项 “ 大 漠 孤 烟 直 ， 长 河 落 日 圆 ” 是 唐 代 大 诗 人 王 维的 名 句 ， 以 传 神 的 笔 墨 刻 画 了 奇 特 壮 美 的 塞 外 风 光 ； C项 “ 风 急天 高 猿 啸 哀 ， 渚 清 沙 白 鸟 飞 回 ” 写 的 是 秋 风 劲 疾 ， 天 朗 气 清 ，传 来 一 声 声 哀 惨 的 猿 啼 ， 鸟 儿 盘 旋 在 水 清 沙 白 的 小 洲 上 。 这 两项 都 不 合 题 干 要 求 。 专 题 综 合 性 学

11、习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ） 例 三 2013 东 营 综 合 性 学 习 。 黄 河 从 这 里 入 海 ， 孙 武 在 这 里 诞 生 ， 石 油 于 这 里 开 发 。这 里 就 是 “ 共 和 国 最 年 轻 的 土 地 ” ， 黄 河 三 角 洲 最 富 饶 美 丽的 地 方 东 营 市 。 短 短 三 十 年 ， 东 营 人 民 以 开 拓 创 新 的 勇气 、 坚 韧 不 拔 的 意 志 和 勤 劳 智 慧 的 双 手 ， 取 得 了 举 世 瞩 目 的成 就 ， 行 业 效 能 持 续 快 速 提 高 ， 近 年 人 均 GDP在 全 省 十

12、七 地 市中 名 列 前 茅 。 为 纪 念 建 市 三 十 周 年 ， 班 里 准 备 开 展 “ 迷 恋 这 片 神 奇 的土 地 ” 语 文 综 合 性 学 习 活 动 ， 以 更 好 地 了 解 、 宣 传 东 营 ， 表达 对 家 乡 的 热 爱 之 情 ， 请 你 完 成 以 下 任 务 ： 专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ）(1)为 本 次 语 文 综 合 性 学 习 拟 定 一 项 活 动 内 容 。_示 例 一 ： 举 办 “ 我 爱 这 片 土 地 ” 主 题 演 讲 或 诗 歌 朗 诵 活 动 。 示例 二 ： 开 展

13、“ 在 这 片 神 奇 的 土 地 上 ” 东 营 名 人 传 记 征 文 活 动 。示 例 三 ： 举 办 “ 可 爱 的 家 乡 ” 作 文 征 文 及 图 片 展 览 活 动 。 示 例四 ： 进 行 地 质 调 查 ， 撰 写 东 营 地 质 物 产 调 查 报 告 。 示 例 五 ： 开展 城 镇 居 民 生 活 状 况 调 查 活 动 并 撰 写 调 查 报 告 。 解 析 可 围 绕 “ 热 爱 家 乡 ” 这 一 主 题 ， 拟 制 形 式 多 样 的 活 动形 式 ， 如 歌 舞 比 赛 、 摄 影 画 展 、 诗 文 朗 诵 等 。 专 题 综 合 性 学 习 设 计 活

14、动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ） (2)为 东 营 的 风 景 名 胜 或 土 特 产 、 品 牌 产 品 拟 写 一 则 广 告 。(要 注 明 名 胜 或 产 品 的 名 称 ； 能 运 用 修 辞 方 法 ) 【 链 接 】 主 要 风 景 人 文 景 观 ： 黄 河 口 湿 地 生 态 园 、 孙 武祠 、 东 营 历 史 博 物 馆 、 清 风 湖 公 园 、 黄 河 大 桥 、 新 世 纪 广 场等 。_示 例 一 )黄 河 口 湿 地 生 态 园 ： 天 鹅 归 来 不 想 回 ， 旅 客 到 来 不思 归 。 (示 例 二 )孙 武 祠 ： 满 目 宝 书 胸 中

15、 自 有 百 万 兵 ， 一 腔 热血 阁 内 不 乏 车 千 乘 。 (示 例 三 )“ 驰 中 ” 肴 驴 肉 ： “ 驰 中 ” 驴肉 ， 驰 名 中 外 。 (示 例 四 )万 达 集 团 ： 万 达 电 缆 ， 四 通 八 达 。 解 析 编 拟 广 告 ， 方 法 有 ： 运 用 修 辞 ； 利 用 谐 音 ； 巧用 押 韵 ； 字 词 巧 排 。 专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ）温 馨 提 示 本 考 点 常 见 的 题 型 有 ： 1 能 策 划 活 动 ， 拟 定 活 动 方 案 。 2 能 根 据 材 料 提 出 和 探

16、 究 问 题 ， 在 解 决 问 题 的 过 程 中 能采 用 恰 当 的 思 路 和 方 法 。 注 意 ： 活 动 方 式 和 活 动 方 案 的 概 念 不 同 。 活 动 方 式 主 要是 指 本 次 活 动 所 采 取 的 方 法 和 形 式 。 如 ： 主 题 班 会 、 诗 歌 朗诵 比 赛 等 。 活 动 方 案 主 要 是 指 活 动 的 计 划 或 活 动 的 程 序 ， 一个 详 细 的 方 案 应 包 括 活 动 主 题 、 活 动 目 的 、 活 动 前 准 备 、 活动 过 程 、 辅 助 性 活 动 、 注 意 事 项 等 。 简 要 的 方 案 只 要 写 出

17、活动 的 操 作 过 程 就 可 以 了 。 方 法 总 结 这 类 题 目 一 般 要 求 学 生 做 这 样 几 件 事 ： 给 活 动 拟 一 个 主题 词 (或 题 目 )； 拟 写 宣 传 标 语 ； 设 计 一 下 这 次 活 动 的 几 个 主要 环 节 ， 每 个 环 节 需 要 做 哪 些 事 情 ， 并 能 够 根 据 实 际 情 况 列出 一 个 简 单 的 活 动 方 案 ； 在 材 料 中 发 现 问 题 并 提 出 解 决 问 题的 方 法 、 建 议 。 答 题 要 领 ： 一 要 紧 扣 活 动 主 题 ； 二 要 有 一 定的 针 对 性 ； 三 要 在 材

18、料 中 发 现 问 题 ， 提 出 解 决 方 法 ； 四 要 表述 清 晰 简 洁 ， 可 用 “ 为 了 ， 通 过 来 ” 这 样 的 句式 表 达 。 综 合 性 学 习 题 非 常 灵 活 ， 涵 盖 面 广 ， 涉 及 知 识 多 ， 我 们只 有 在 平 时 多 积 累 ， 做 到 “ 厚 积 ” ， 才 能 在 临 考 时 胸 有 成 竹而 “ 薄 发 ” 。 专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ） 考 点 自 主 训 练 与 能 力 提 升 1 为 了 积 极 响 应 “ 光 盘 行 动 ” ， 倡 导 勤 俭 节 约 、 不

19、浪 费 粮 食 的 美 德 ， 学 校 决 定 开 展 “ 光 盘 行 动 进 校 园 ” 主 题 活 动 ， 请 你 参 与 并 完 成 下 列 任 务 。 (1)【 活 动 倡 议 】 下 面 是 行 动 小 组 拟 出 的 倡 议 书 ， 请 你 再 补 充 一 条 倡 议 。 倡 议 书 亲 爱 的 同 学 们 ： 有 一 种 节 约 叫 “ 光 盘 ” ， 有 一 种 公 益 叫 “ 光 盘 ” ！ 谁 知 盘 中 餐 ， 粒 粒 皆 辛 苦 。 我 们 不 能 忘 记 勤 俭 节 约 的 传 统 关 德 ， 更 不 能 忘 记 全 国 仍 有 1亿 多 贫 困 人 口 。 为 此

20、， 我 们 向 全 校 同 学 发 出 “ 光 盘 行 动 ” 倡 议 ：专 题 10 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ） 专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ）1 以 “ 光 盘 ” 为 荣 ， “ 剩 宴 ” 为 耻 。2 吃 光 盘 子 里 的 东 西 ， 吃 不 完 的 饭 菜 打 包 带 走 。3 _ _ 从 今 天 开 始 ， 从 我 做 起 ， 让 我 们 一 起 来 向 “ 舌 尖 上 的 浪 费 ”说 “ NO” ！ 期 待 你 和 你 身 边 的 人 加 入 行 动 ！(2)【 海

21、报 宣 传 】 请 从 下 面 两 幅 图 中 选 择 一 幅 作 为 “ 光 盘 行动 ” 宣 传 海 报 用 图 ， 并 说 说 你 选 择 的 理 由 。示 例 一 ： 积 极 参 加 文 明 餐 桌 行 动 ， 制 止 浪 费 粮 食 的 现 象 。示 例 二 ： 做 节 约 宣 传 员 ， 提 醒 身 边 的 人 节 约 粮 食 。 我 选 择 _ 理 由 是 ：_(3)【 实 践 行 动 】 请 你 参 照 示 例 ， 为 本 次 主 题 活 动 再 设 计 两个 活 动 方 案 。活 动 一 ： 征 集 节 约 小 窍 门活 动 二 ： _活 动 三 ： _专 题 综 合 性 学

22、 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ）示 例 一 ： 我 选 择 A， 因 为 这 幅 图 切 合 “ 光 盘 行 动 ” 主 题 ， 让 人一 目 了 然 。 图 上 的 人 们 手 中 展 示 的 盘 子 光 洁 如 新 ， 而 且 笑 容 灿烂 ， 很 有 感 染 力 。 示 例 二 ： 我 选 择 B， 这 幅 图 盘 面 印 有 “ 美 德 ”二 字 ， 下 配 文 字 “ 光 盘 见 美 德 ” ， 含 义 深 远 ， 告 诉 我 们 ： 勤 俭节 约 是 我 们 中 国 的 传 统 美 德 。示 例 ： 征 集 宣 传 标 语 ； 晒 出 你 的 “ 光

23、 盘 ” 照 ；开 展 “ 光 盘 行 动 ” 主 题 班 会 。 (写 出 两 个 即 可 ) 2 2012 绥 化 口 语 交 际 及 综 合 探 究 。 临 近 中 考 ， 学 校 准 备 在 九 年 级 学 生 中 举 行 生 活 技 能 比 赛 ， 消 息 一 出 ， 同 学 们 跃 跃 欲 试 ， 学 生 家 长 对 此 反 响 不 一 。 (1)作 为 该 校 九 年 级 一 名 参 赛 学 生 ， 请 你 为 此 活 动 设 计 一 条 宣 传 语 。 _ _ (2)请 你 根 据 比 赛 宗 旨 ， 为 此 比 赛 设 计 几 个 项 目 。 (至 少 设 计 出 三 个 项

24、 目 ) _ _专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ）示 例 一 ： 生 活 能 力 让 我 们 受 用 一 生 。 示 例 二 ： 知 识 需 要学 习 ， 生 存 更 需 要 学 习 。示 例 ： 穿 衣 服 比 赛 ， 刷 盘 子 比 赛 ， 炒 鸡 蛋 比 赛 ， 洗袜 子 比 赛 等 。 (3)如 果 你 是 这 次 活 动 的 主 持 人 ， 在 此 比 赛 开 始 时 你 准 备 做 怎样 的 动 员 发 言 ？_(4)如 果 你 的 家 长 反 对 你 参 加 这 次 活 动 ， 你 打 算 如 何 说 服 他 们 ？_专 题 综

25、 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ）示 例 ： 亲 爱 的 同 学 们 ， 在 考 场 上 面 对 试 卷 我 们 个 个 都 是 好 手 ，在 生 活 中 面 对 生 活 的 细 节 ， 我 们 岂 甘 示 弱 ？ 让 我 们 走 进 今 天 的生 活 大 赛 场 。(示 例 )爸 爸 (或 妈 妈 )： 学 校 开 展 这 次 活 动 的 初 衷 是 为 了 缓 解我 们 备 考 的 压 力 ， 也 是 为 了 培 养 我 们 的 生 活 能 力 ， 这 样 的 活动 对 于 缺 少 生 活 锻 炼 的 我 们 非 常 有 意 义 ， 希 望 您 能

26、 支 持 我 。 3 2013 益 阳 阅 读 下 面 的 材 料 ， 回 答 后 面 的 问 题 。 据 报 道 ， 近 日 ， 杭 州 市 一 所 小 学 举 办 运 动 会 ， 入 场 式 开 始 不 久 ， 孩 子 们 一 个 个 脸 色 苍 白 ， 到 入 场 式 结 束 时 ， 居 然 有 二 十 来 个 孩 子 快 晕 倒 了 。 此 事 引 起 强 烈 的 社 会 反 响 ， 有 人 批 评 运 动 会 入 场 式 时 间 过 长 ， 更 多 的 人 则 对 目 前 孩 子 的 体 质 太 差 深 表 忧 虑 。 以 下 是 网 友 的 评 论 ： 网 友 甲 ： 如 今 的

27、家 长 ， 大 多 数 宁 愿 自 己 含 辛 茹 苦 ， 也 “ 再 苦 不 能 苦 孩 子 ” ， 以 至 于 孩 子 们 从 小 就 生 活 在 一 个 被 百 般 呵 护 的 环 境 中 。 而 温 室 里 长 大 的 孩 子 连 参 加 运 动 会 入 场 式 的 体 能 都 成 问 题 ， 又 有 什 么 本 钱 去 经 历 人 生 的 风 浪 呢 ？ 网 友 乙 ： 学 校 忽 视 体 育 是 不 争 的 事 实 。 一 方 面 ， 应专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ） 试 教 育 让 学 校 把 所 谓 “ 主 科 ” 当 重

28、 点 ， 体 育 课 和 课 外 体 育 锻 炼 的 时 间 得 不 到 保 障 。 另 一 方 面 ， 为 防 止 学 生 在 校 受 伤 被 家 长 追 究 责 任 ， 有 的 学 校 取 消 了 一 些 被 认 为 “ 危 险 性 很 高 ” 的 体 育 项 目 ， 甚 至 还 有 学 校 推 出 “ 校 园 限 速 ” 令 。 (1)请 根 据 两 位 网 友 的 评 论 ， 概 括 学 生 体 质 差 的 原 因 。 _ _ (2)你 所 在 的 学 校 为 搞 好 “ 阳 光 体 育 ” 活 动 ， 就 体 育 活 动 的 形 式 与 措 施 等 征 集 同 学 们 的 意 见 。

29、 请 你 给 学 校 提 两 条 切 实 可 行 的 意 见 或 建 议 。 _专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ）家 长 对 孩 子 的 溺 爱 ； 受 应 试 教 育 影 响 ， 学 校 不 能 保 障 学 生 的 体育 课 和 课 外 锻 炼 时 间 ； 学 校 担 心 学 生 在 校 受 伤 被 家 长 追 究 责 任 。示 例 ： 开 足 开 齐 体 育 课 程 ； 坚 持 做 好 “ 两 课 两 操 ” ； _ _ _ (3)为 了 搞 好 “ 阳 光 体 育 ” 活 动 ， 学 校 希 望 得 到 家 长 的 理 解 和 配 合

30、， 特 印 发 了 告 家 长 书 ， 请 你 在 递 交 告 家 长 书 时 ， 跟 家 长 说 几 句 话 。 _ _ _ _ _ _专 题 10 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ） 保 证 学 生 每 天 一 小 时 的 课 外 体 育 锻 炼 ； 成 立 田 径 、 球类 、 登 山 等 课 外 体 育 兴 趣 小 组 ； 定 期 组 织 运 动 会 等 比 赛活 动 。 (写 出 两 条 即 可 )示 例 一 ： 爸 爸 (妈 妈 )好 ！ 学 校 开 展 “ 阳 光 体 育 ” 活 动 ， 目的 是 提 高 我 们 的 身 体 素 质 。

31、 身 体 是 本 钱 ， 有 了 健 康 的 身 体 ，才 能 更 好 地 学 习 。 希 望 你 能 理 解 、 支 持 学 校 的 “ 阳 光 体 育 ”活 动 。 示 例 二 ： 爸 爸 (妈 妈 )好 ！ 针 对 我 们 体 质 普 遍 较 差的 现 状 ， 学 校 开 展 “ 阳 光 体 育 ” 活 动 。 体 育 锻 炼 不 会 影 响学 习 ， 只 要 自 己 注 意 点 ， 也 不 会 伤 害 身 体 ， 请 支 持 我 们 。 4 2013 黔 东 南 语 言 运 用 。 (1)近 些 年 来 ， 黔 东 南 州 各 乡 镇 中 小 学 相 继 开 设 了 食 堂 ， 学 生

32、 吃 上 了 营 养 餐 ， 但 也 出 现 了 一 些 随 意 浪 费 食 物 的 不 良 现 象 。 针 对 这 种 现 象 ， 请 你 拟 写 一 条 具 有 警 示 作 用 与 教 育 意 义 的 宣 传 标 语 ， 不 超 过 20字 。 _ _ (2)仿 照 下 面 画 横 线 的 句 子 ， 另 写 两 句 话 ， 要 求 语 意 连 贯 ， 句 式 与 画 线 句 相 同 。 专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ）示 例 一 ： 节 约 光 荣 ， 浪 费 可 耻 。 示 例 二 ： 一 粒 米 当 思 来 之 不 易 ，一 碗

33、饭 当 知 辛 劳 艰 苦 。 示 例 三 ： “ 光 盘 ” 行 动 ， 从 我 做 起 。 风 ， 有 着 多 变 的 性 格 ： 温 柔 的 时 候 ， 吹 开 遍 野 繁 花 ； _， _； _， _； 冷 漠 的 时 候 ， 拂 落 三 秋 黄 叶 。(3)某 校 九 年 级 三 班 举 行 我 的 梦 想 主 题 班 会 ， 班 委 邀 请 任课 老 师 参 加 。 下 面 的 邀 请 函 在 格 式 和 内 容 上 有 三 处 错 误 ， 请指 出 来 。 专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ）愤 怒 的 时 候 掀 起 滔 天 巨

34、 浪 热 情 的 时 候 舞 动 万 棵 翠 竹 邀 请 函尊 敬 的 老 师 ：我 班 定 于 5月 20日 下 午 4时 在 本 班 教 室 召 开 我 的 梦 想 主 题班 会 ， 特 请 您 必 须 参 加 ！ 此 致敬 礼 2013年 5月 18日 错 误 一 ： _ 错 误 二 ： _ 错 误 三 ： _专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ）“ 我 班 ” 一 句 应 空 两 格 (或 正 文 开 头 空 两 格 )；“ 必 须 ” 一 词 不 得 体 ；应 有 落 款 ， 注 明 班 级 。 5 2013 柳 州 综 合 实 践 。

35、 我 市 于 2013年 5月 2日 召 开 “ 美 丽 柳 州 清 洁 乡 村 ” 活 动 部 署 动 员 大 会 。 在 会 上 ， 市 委 部 署 我 市 开 展 “ 三 个 清 洁 ” 活 动 ， 即 清 洁 家 园 、 清 洁 水 源 、 清 洁 田 园 ， 让 我 市 城 内 城 外 的 风 景 都 美 丽 如 画 。 我 市 率 先 启 动 “ 关 爱 山 川 河 流 美 丽 柳 州 清 洁 乡 村 志 愿 服 务 ” 活 动 ， 假 设 你 是 志 愿 服 务 者 ， 请 完 成 以 下 任 务 ： (1)为 营 造 良 好 氛 围 ， 柳 州 市 委 向 市 民 征 集 “

36、美 丽 柳 州 清 洁 乡 村 ” 活 动 的 宣 传 标 语 ， 你 作 为 志 愿 者 ， 请 为 此 次 活 动 拟 写 一 条 宣 传 标 语 。 (至 少 运 用 一 种 修 辞 方 法 ， 20字 以 内 ) _专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ）示 例 ： 清 洁 可 爱 家 园 ， 装 扮 美 丽 柳 州 。 (2)你 与 志 愿 者 服 务 队 到 某 乡 开 展 清 扫 垃 圾 活 动 时 ， 看 到 一 位中 年 妇 女 正 在 把 垃 圾 倒 在 水 塘 边 ， 你 赶 忙 上 前 劝 阻 ： 你 说 ：_中 年 妇 女

37、 说 ： 为 什 么 不 可 以 倒 ？ 我 们 一 直 都 倒 在 这 里 。 你 说 ：_中 年 妇 女 说 ： 好 吧 ， 你 说 的 很 有 道 理 ， 我 把 垃 圾 拿 到 指 定 点去 倒 。 支 持 清 洁 乡 村 活 动 。 专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ）阿 姨 ， 您 好 ！ 我 是 柳 州 “ 美 丽 柳 州 清 洁 乡 村 ” 活 动 的 志愿 者 。 请 不 要 把 垃 圾 倒 在 这 里 。您 看 ， 把 垃 圾 倒 在 这 里 ， 一 是 不 好 看 ， 二 是 污 染 空 气 、 土 地和 水 源 。 我

38、们 在 这 里 进 行 清 扫 活 动 ， 就 是 希 望 把 环 境 卫 生 弄好 。 您 还 是 到 指 定 点 去 倒 吧 。 (3)志 愿 者 服 务 队 在 清 洁 活 动 结 束 后 ， 召 开 了 一 次 志 愿 活 动 总结 会 。 会 上 主 持 人 提 出 ， 清 洁 家 园 ， 还 应 该 清 洁 文 化 环 境 。主 持 人 出 示 了 一 则 材 料 ： 埃 及 千 年 神 庙 惊 现 “ 到 此 一 游 ” 的 中 文 涂 鸦 ， 让目 睹 此 景 的 一 名 中 国 游 客 感 到 震 惊 和 羞 愧 。 这 位 游 客 当 场 拍下 照 片 上 传 到 网 上

39、， 引 发 网 友 热 议 。 最 后 ， 该 涂 鸦 者 的 父 母出 面 道 歉 。针 对 上 述 材 料 ， 请 写 出 你 的 看 法 ， 并 说 说 理 由 。你 的 看 法 ：_专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ）在 文 物 古 迹 、 旅 游 景 点 上 涂 鸦 、 刻 下 自 己 的 名 字 是 一 种 破坏 行 为 。 专 题 综 合 性 学 习 设 计 活 动 方 案 （ 倡 议 、 班 会 主 持 ）理 由 ：_首 先 ， 无 论 刻 什 么 字 ， 都 破 坏 了 文 物 、 景 点 的 历 史 价 值 、 观 赏价 值 ； 其 次 ， 这 是 修 养 和 素 质 低 下 的 表 现 ， 有 损 形 象 ， 影 响 恶劣 。 对 于 这 种 现 象 ， 我 们 要 批 评 抵 制 。 现 在 ， 我 们 要 建 设 “ 美丽 柳 州 ” ， 不 仅 要 清 洁 卫 生 环 境 ， 更 要 清 扫 掉 我 们 诸 多 不 良 行为 ， 让 柳 州 山 美 水 美 人 更 美 。