四年级好习惯伴我行主题班会

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1、四 年 级 ( 1) 班 主 题 班 会2014年 10 月 14日 谜 语我 不 是 你 的 影 子 ,但 我 和 你 最 亲 密 。我 不 是 你 的 手 脚 ,但 我 最 听 你 的 话 。对 成 功 的 人 来 说 ,我 是 功 臣 。我 到 底 是 谁 ? 故 事 在 印 度 和 泰 国 , 驯 象 人 在 大 象 还是 小 象 的 时 候 , 就 用 一 条 铁 链 将 它 绑 在水 泥 柱 或 钢 柱 上 , 无 论 小 象 怎 么 挣 扎 都无 法 挣 脱 。 小 象 渐 渐 地 习 惯 了 不 挣 扎 ,直 到 长 成 了 大 象 , 可 以 轻 而 易 举 地 挣 脱链 子

2、 时 , 也 不 挣 扎 。 小 学 生 , 爱 学 习 , 养 成 习 惯 终 受 益 ;早 晨 起 , 不 懒 睡 , 背 着 书 包 上 学 去 ;见 同 学 , 问 声 好 , 团 结 友 爱 讲 礼 貌 ;见 老 师 , 行 个 礼 , 尊 师 重 教 讲 礼 仪 ;课 堂 上 , 专 心 听 , 基 础 打 牢 成 绩 好 ;勤 思 考 , 善 动 脑 , 积 极 发 言 才 聪 明 。写 作 业 , 用 心 记 , 炼 就 本 领 比 高 低 ;课 堂 外 , 多 阅 读 , 博 览 群 书 知 识 广 ;晓 天 文 , 知 地 理 , 人 见 人 爱 有 志 气 ;好 习 惯

3、, 早 养 成 , 自 强 奋 进 有 活 力 。好 学 生 , 爱 学 习 , 天 天 向 上 争 第 一 。学 文 明 , 讲 奉 献 , 班 中 有 事 人 人 干 。上 体 育 , 做 间 操 , 前 后 左 右 一 条 线 。上 台 阶 , 不 跨 跳 , 安 全 预 防 要 做 到 。点 滴 事 , 从 我 做 , 养 成 习 惯 笑 欢 颜 , 笑 欢 颜 。 2003年 1月 18日 下 午 1时 46分 , 在 武 汉 某 高校 研 究 生 考 点 外 , 一 考 生 被 几 个 保 安 人 员拦 下 , 被 告 知 超 过 了 规 定 入 场 时 间 ( 1时 45分 )

4、, 眼 睁 睁 地 失 去 了 考 试 资 格 。 该 考 生说 , 为 了 专 心 备 考 , 他 辞 掉 了 网 络 公 司 的工 作 , 牺 牲 了 很 多 东 西 , 到 头 来 却 因 为 这个 缘 故 被 拒 之 门 外 。 在 上 海 , 也 有 考 研 生因 为 进 不 了 考 场 而 痛 哭 流 涕 , 其 中 一 位 不断 向 老 师 苦 苦 哀 求 : “ 我 为 今 年 考 研 已 经准 备 了 3年 , 我 很 有 信 心 考 上 , 老 师 给 我 一次 机 会 吧 。 ” 如 果 是 好 习 惯 请 举 右 手 ; 如 果 是 坏 习 惯 请 举 左 手 。1 上

5、 课 时 , 必 要 的 学 习 用 品 都 带 齐 了 。 2 预 备 铃 响 , 趁 老 师 还 没 到 , 抓 紧 时 间 多 说 几 句 话 。 3 经 常 将 作 业 落 在 家 里 。 4 课 堂 上 能 积 极 提 问 或 回 答 问 题 。 5 上 课 时 , 在 笔 记 本 上 乱 写 乱 画 。 6 总 是 在 规 定 的 时 间 和 地 方 学 习 。 7 学 习 时 有 小 朋 友 来 找 我 就 跟 他 去 玩 。 8 成 绩 好 的 试 卷 就 给 家 长 看 , 考 差 了 就 不 给 家 长 看 。 9 老 师 没 布 置 的 预 习 就 不 做 。 10 不

6、明 白 的 问 题 就 算 了 , 老 师 会 说 的 。 11 有 一 边 学 习 , 一 边 看 电 视 或 听 收 音 机 的 习 惯 。 1 .玩 和 学 习 的 时 间 划 分 得 很 清 楚 13 班 主 任 在 与 不 在 教 室 时 , 表 现 一 样 。 14 每 学 期 开 学 , 能 明 确 提 出 来 新 的 努 力 目 标 15 在 学 习 上 表 现 出 竞 争 意 识 案 例 一 : 苏 联 教 育 家 苏 霍 姆 林 斯 基 有 一 个 习惯 , 那 就 是 在 清 晨 尽 早 开 始 一 天 的 工 作 , 他每 天 五 点 半 起 床 , 做 早 操 , 喝

7、 杯 牛 奶 吃 块 面包 , 然 后 就 开 始 工 作 , 当 他 习 惯 了 六 点 钟 开始 工 作 以 后 , 又 努 力 再 提 早 十 五 到 二 十 分 钟 ,几 十 年 如 一 日 , 从 不 间 断 。 他 三 十 几 本 教 育方 面 的 书 和 三 百 多 篇 学 术 论 文 都 是 在 早 上 五点 到 八 点 写 成 的 。 好 习 惯 成 就 了 一 位 举 世 闻名 的 心 理 学 家 和 教 育 学 家 。 ( ) 案 例 二 : 马 克 吐 温 坚 持 每 天清 晨 默 读 墙 上 的 好 词 、 佳 句 ,为 他 能 写 出 脍 炙 人 口 的 作 品打 下 了 坚 实 的 基 础 。 ( ) 案 例 三 : 马 克 思 在 撰 写 资 本 论 时 仍 坚 持 每 天 演 算 数 学 题 , 以 培养 其 逻 辑 思 维 能 力 ; ( ) 案 例 四 : 达 尔 文 从 不 放 过 任 何 一 个观 察 大 自 然 的 机 会 , 为 他 的 科 研 工 作 积累 了 大 量 的 第 一 手 资 料 ( ) 请 大 家 拿 出 纸 , 根 据 自 己 的 实际 情 况 写 最 应 该 纠 正 的 五 项 坏 习 惯 。

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