幼儿园教师培训方案范文

《幼儿园教师培训方案范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教师培训方案范文（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、幼儿园教师培训方案范文篇一：幼儿园教师培训方案一、培训目的为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平使新教师的专业技能技巧得到锻炼与提升能尽快熟悉岗位工作娴熟、规范地安排、组织好幼儿一日活动丰富实践工作经验快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师特制定以下培训方案二、培训方式与内容1 、师带徒：骨干教师与新教师“一对一”、“一帮一”结对学习重点是对新教师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导2 、集中学习：由骨干教师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训音乐：学习简单乐理知识、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等美术：学习简笔画、色彩的运用、教具制作等舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动

2、作、小型幼儿舞蹈3 、个人自学：新教师自学幼儿教育学、心理学、卫生学幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼教杂志等内容并做好笔记勤于反思积累多写心得体会（每两周检查一次汪先霞）三、具体安排1 、骨干教师与新教师结对：姜帅华汪先霞 * 冯晓霞金素芳 * 江培伦张健 *占婷易琴莲 * 唐水香涂宏 * 何兰梅琴花 * 陈丽曹汉霞 * 刘玮周华为 * 陈静曹进军 *周婷刘咏英 * 邹锦秀梅琴花 * 郑宏玲金素芳 * 蔡明月易琴莲 * 注：带 *教师为骨干教师2 、授课教师：教材教法、教育理论培训：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴莲音乐：曹汉霞美术 : 汪艾舞蹈：周华为3 、时间安排：第一次

3、（ 10 月第四周）：学习一日生活常规与保教人员工作程序（梅琴花）第二次（ 11 月第一周）：音乐（曹汉霞）第三次（ 11 月第二周）：纲要解读与教材的使用（金素芳、易琴莲）第四次（ 11 月第三周）：舞蹈（周华为）第五次（ 11 月第四周）：美术（汪艾）第六次（ 12 月第一周）：音乐（曹汉霞）第七次（ 12 月第二周）：舞蹈（周华为）第八次（ 12 月第三周）：美术（汪艾）第九次（12 月第四周）：考核（含基本功、 笔试试卷、亮相课）（汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴莲、张健、曹进军、周华为、刘咏英、王建玲、陈利娟、涂宏、曹汉霞、汪艾）篇二：幼儿园教师培训方案为不断提高我校教育质量努力建设一支

4、具有良好思想品德和业务素质的教师队伍使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶制定本计划一、指导思想以科学发展观为指导以“自主、多元、实效”为主题以提高教师实践能力为根本更新培训理念完善培训机制创新培训模式丰富培训内容使培训更具自主性、 选择性和实效性促进我校师资队伍向“师德高尚业务精谌结构合理充满活力” 的高素质专业化方向发展二、培训目标建立教师培训领导小组初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训包括园本培训、 集中培训、远程培训等努力探索提高教师培训活动的实效性努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍, 为提高我校教育质

5、量提供强大精神动力和智力支持三、培训任务 1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到 72 学时其中园本培训24 学时尽量安排每学科不少于10%的教师参加脱产集中培训保证每位教师参加培训时间一般不低于48 学时最高不超过 144 学时2 、为完成班主任周期内应参加不少于 30 学时的专题培训任务积极开展班主任专题培训3 、按要求组织园长周期内在职提高培训完成相应时数4、在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参加24 学时的园本培训和不少于24 学时的其他短期培训四、培训内容 1、师德专题培训贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见深入开展以学习 中小学教师职业道德规范为重点的专题培

6、训活动2、教育理论培训从教育基础理论入手通过专家引领、教育理论专着自学等途径主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果对教师实施有针对性的培训以提高教育水平3 、学科实践培训着眼深化素质教育以课程标准为依据充分运用专题教研、等有效形式帮助教师更好把握理念、 驾驭教材并将其转化为先进的教学行为4 、教育科研培训引导教师充分认识科研的先导地位带领和指导广大教师开展行动研究从解决实际问题入手帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题同时进行教育科研基本方法的培训5 、心理健康培训推进心理健康培训培育德育工作特色加快心理健康教育教师队伍建设做好幼儿园心理健康教育教师上岗资格认定上报工作切实提

7、高心理健康教育者的专业水平和自我调节保健能力使广大教师能运用心理学原理改善教育教学方法从心理健康教育过程中有所收获取得成就为心理健康教育工作做出更大的贡献五、培训层面 1、全员园级培训培训内容主要为思想政治和职业道德教育现代教育理论教育教学技能训练教育教学实践研究突出课程教材改革对教师知识能力的新要求、 创新精神和实践能力的培养2 、班主任培训按照中小学幼儿园班主任工作规定有关要求围绕幼儿心理健康教育、 班级活动设计与组织、 班级管理等方面内容提高班主任工作艺术水平营造和谐班级氛围促进青少年健康成长3 、青年教师培训继续大力实施“青蓝工程”指导青年教师科学制订并认真执行教师专业发展培训五年规划

8、和年度计划积极创设有利于青年教师快速成长的学术环境4 、骨干教师培训继续探索实施“骨干教师工程”既要着眼培育市级骨干教师、名师又要探索校级骨干教师培育选拔把握因材施教、分类指导的原则为富有潜力的教师掌握前沿教育理念、 拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件5 、其他分组培训要积极探索并充分发挥各小组的教育培训功能促使教师在组内互帮互学、内化成长六、培训形式从加强针对性、注重实效性出发立足园本资源开发和利用充分发挥现有教师的作用坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合通过集中学习p 专家讲座 p 专题培训、读书交流 p 乐群讲坛、教师沙龙、自我反思等多种形式开展培训七、主

9、要策略 1、建立教师培训机制幼儿园建立教师专业发展培训工作领导小组确定分管领导和负责科室形成专题研究园本培训工作的良好氛围及早开展科学规划明确教师专业发展的目标与要求制订教师专业发展培训五年规划加强对培训工作的领导从提高办学水平全面提升教师综合素质与执教能力出发建立以园本培训为基础的教师专业发展培训制度规范管理保证培训工作顺利开展2 、制订教师成长规划根据幼儿园教师专业发展培训五年规划和教师个人实际指导教师制订个人专业发展培训五年规划面向全体教师狠抓青年教师培训关注骨干教师成长提高教师实施素质教育的能力和水平提高教师的整体素质3 、有效开展园本培训继续加强调研力度使教师教育教学管理中遇到的问题

10、和困惑成为教师讨论的热点坚持幼儿园组织培训和自主参与培训有机结合开展重自主讲实效的园本培训要求教师至少上交一份精心设计的教案上一堂观摩课参加一次论坛点评一节功课做好一个博客撰写一篇教学论文等4 、规范运行师徒结对实施“一年入门三年成型五年成才”的系列培训模式为青年教师成才创造条件完善岗位设置中全面师徒结对制度制订师徒结对计划完成师徒共同成长目标师徒之间互相听课互相学习互相帮助共同研讨以老带新以新促老促进新老教师素质的共同提高篇三：幼儿园教师培训方案一、端正思想明确认识（指导思想）坚持以师德建设为中心以提高教师综合素质为目标以学习贯彻十六大精神为动力以现代化教育观念为指导以 幼儿园教育指导纲要精

11、神为主线注重教师教育观念的转变与更新突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用形成实、 活、新为特征的教学氛围通过教学实践加强教师对创新精神和实践能力的认识理解二、全面培养注重实效（工作思路）幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量是全面实施素质教育的生力军而素质教育的主渠道是课堂教学因此我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育深化课堂教学改革积极开展教育科学研究迅速提高课堂教学效益为中心全面培养以达到提高教师综合素质的目的三、不断探索开拓新路（培训过程与成效）适应 21 世纪教育发展需要的幼儿教师是高素质的幼儿教师对她们的培养应当是全方位的培养因此在培训前首先制定了较为

12、全面的培训计划使教师能在培训中得到全面的提高有了可靠的保证1 开展生动的师德教育活动加强师德建设组织教师认真学习十六大精神学习贯彻教育部颁发的幼儿园教师职业道德规范提高教师以德治教的自觉性力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德同时并认真的组织教师学习教育教学法规经常组织教师进行思想汇报、 交流和座谈会净化教师的思想和言行坚决杜绝做有损师德的事同时提高教师的安全意识有高度的责任感教师真正做到为人师表、 身正为范用实际行动去赢得社会的赞誉家长的尊敬和信赖2 提高教师的整体素质认真组织好教师的业务学习我园围绕中心园开展的各种评比活动大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用经常开展课

13、研和课改活动重在深入研讨幼儿园教育指导纲要精神要求教师设计一份体现纲要精神的活动方案写一份渗透纲要精神的有关论文举办一次谈纲要座谈会开学初要求教师制定好自我培训计划一周安排一次作为教师基本功练功日一学期安排一次基本功竞赛认真组织教师之间的教学研究活动要求骨干教师上好示范课青年教师每月上好一节教学研究课 35 周岁以上的一学期上好两节研究课园领导听课不少于 30 节教师不少于 20 节在教学过程中侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成努力提高保教质量3 、围绕课题“培养幼儿关心他人”搞好课题研究培训工作本学期我们组织教师认真研究、实践、总结上好课题研究课写好有关论文收集整理好各种材料为下半年充分做好接替的准备并发挥教研组的作用双周二是作为教研组活动日各教研组做到有计划、 内容有总结切实提高了教师的科研意识定期检查教师的备课四、积累经验反思不足努力实现培训工作课程化（全面总结完善思路形成体系）我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾； 各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考怎样才能有效解决以上问题仍需要我们不断实践不断探索才能使各类培训最终形成课程化体系总之教师培训是我园的一个系统工程需要我们不断努力不断探索每个教师都要树立终身学习的观念树立生命不息教研不止的思想