北京市东城区初三年级综合练习(二)语文试卷

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1、年北京市东城区初三年级综合练习（二）语文试卷第卷（机读卷，共分）一.下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共分，每小题分）.下列词语中加点的字读音全都正确的是.挟持（）机械 （）字帖 （）和谐 社会（）.酝酿（） 呆滞（）推崇（）拈轻怕重（）.计较（）解剖 （）朝拜（）惟妙惟肖 （）.不朽（）膝盖（）脑髓 （）赫赫有名（）.下列词语书写全都正确的是.视查人迹罕至鼓励别出心裁.拮据潜滋暗长收敛众志诚成.畸形执迷不悟书籍迟疑不绝.辩论不偏不倚赔偿就地取材.下列句子中加点的词语解释正确的是（）山西乔家大院里的砖雕，图案设计和雕镂琢磨 功夫都堪称工艺美术的上品。（）雅虎、古狗、慧聪网络猪，现在

2、又多了搜狗，搜索引擎市场俨然成了一个动物园。.琢磨：雕刻和打磨。俨然：形容齐整。.琢磨：思索、考虑。俨然：形容很像。.琢磨：思索、考虑。俨然：形容齐整。.琢磨：雕刻和打磨。俨然：形容很像。.下列句子中加点的词语使用不恰当的是.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。1 / 12.“城市绿化”应该因地制宜，适可而止，不能过分地追求“绿化率”，更不能以牺牲土地为代价来换取“园林城市”的美名。.品牌的建设与维护，是一项系统工程，我们不堪设想，一个品牌能在一夜之间崛起，并毫不费力地保持着美誉和信誉。.正在举行的两会上，代表、委员有一个切身感受，就是会上随声

3、附和的少了，争论、交锋多了。这是一个可喜的现象。.关联词语填写恰当的是（）树立了非最好的书不读的信念，（）读了许多并非最好的书，（）会逐渐找到那些真正属于自己的最好的书，（）成为这些书的朋友。.如果虽然但而且.只要即使也并且.因为即使也并且.只要既然就而且.下列句子中所用的修辞方法及作用分析不正确的是.有自信力的中国人就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺。（设问，自问自答，强调了中国人有确信，不自欺。）.在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（排比，很有层次很有感情地写出了孩子对老师的喜爱和崇敬。）.宅院里缀满枝头的丁香花探出墙头，窥视着行人。（拟人， “窥视”这

4、个词语借写丁香花的活泼淘气写出了浓浓的春意和欢快的气氛。）.捧读朱自清的散文，就像品一杯清茶，每呷一口都那样清幽。（比喻，把“朱自清散文”比作“清茶”，生动形象地写出朱自清散文耐人品味的特点。）.“由此引起连锁反应”，是从下面文段中抽出来的一句话，它应位于文段的在南美洲亚马逊河流域的热带雨林中，一只蝴蝶漫不经心地拍动几下翅膀，可能在两周后引起美国得克萨斯州一场灾难性的风暴。其原因在于：蝴蝶拍动翅膀，【甲】导致其身边的空气系统发生变化，【乙】引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化，【丙】最终导致其他系统的极大变化。【丁】科学家把这种现象戏称作“蝴蝶效应”。.

5、甲处。.乙处。.丙处。.丁处。2 / 12.下列作家、作品和作家的生活年代（国籍）对应有误的是.陆游记承天寺夜游宋代.契诃夫变色龙俄国.韩愈马说唐代.茅盾白杨礼赞现代第卷（非机读卷，共分）二.古诗文默写（共分）.（分，每句分）（）山不在高，。水不在深，。（刘禹锡陋室铭）（）居庙堂之高则；则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）（）诚宜，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜，引喻失义，以塞忠谏之路也。（诸葛亮出师表）三 . 文言文阅读（共分）阅读下面的文言文，完成题。（分）送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，

6、未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。.下列文言语句中加点字的意思相同的一项是（）（分）有问 而 不告.言和 而 色夷父母岁有裘葛之 遗.先帝简拔以 遗 陛下3 / 12奔走之 劳.劳 其筋骨今诸 生学于太学.假诸 人而后见也.用现代汉语翻译下面的文言句子。（分）（）未有问而不告，求而不得者也。（）

7、心不若余之专耳，岂他人之过哉？.作者为什么“道为学之难以告之”？谈谈你的理解。（分）四.现代文阅读（共分）（一）阅读下面的文字，完成题。（分）最好的老师当汤普生夫人站在五年级学生面前时，她撒了一个谎。 像绝大多数老师一样，在第一次面对学生时，总是告诉孩子们，将对他们一视同仁。但事实上， 这是不可能的。 汤普生夫人很不喜欢坐在第一排的小男孩特德。她注意到个孩子很乖张，与其他孩子合不来；他总是穿一身脏兮兮的衣服，似乎从未洗过澡；他的学习也很不好每当汤普生夫人的目光落到特德身上，她就会不由自主地皱眉头。一天，校方要求汤普生夫人必须阅读班上每个孩子的档案。她把特德的那份档案抽了出来，放在了最后。然而，

8、当她读到这个孩子的评语时，她感到前所未有的震撼。4 / 12一年级的老师这样写道：“特德是个聪明的孩子，作业整洁而优美，很有礼貌总是给大家带来欢乐。”二年级的老师写道： “特德很优秀，同学们都很喜欢他。但这孩子很不幸，他妈妈的病已经到了晚期。家庭生活对他将是一场考验。”三年级的老师写道：“妈妈的死给了他很大的打击， 虽然他试着尽最大的努力，但他的父亲对这些毫不在意。如果不采取措施，那会毁了他的。”四年级的老师写道：“特德对学习不感兴趣，他孤僻内向，没有朋友，有时还在课堂上睡大觉。”直到这时，汤普生夫人才意识到问题所在，她为自己感到羞愧。圣诞节到了，孩子们都送来了漂亮的礼品。特德也送来一份，是用

9、一张旧包装纸包着的。如果在从前，汤普生夫人会不由自主地皱一下眉，而现在她却感觉心中沉甸甸的。当汤普生夫人把特德的礼品打开时，她感到一阵心痛。里面是一只缺损了的人造水晶手镯和一只装着小半瓶香水的玻璃瓶。在孩子们的嘲笑声中， （）汤普生夫人当即把手镯戴上，惊叹道：“多美的手镯呀！”随后，她又把特德送的香水洒在手腕处汤普生夫人的举动止住了孩子们的笑声，全场鸦雀无声。那天放学后，特德一反常态待了很久，仅仅为了和汤普生夫人讲一句话。他说：“老师，今天你的样子，和我妈妈一样，她常常像你那样，闻我送她的香水。”孩子走后，汤普生夫人哭了至少一个小时。从这天开始，她的工作多了一项内容，用不同的方式鼓励、诱导孩子

10、们。汤普生夫人对特德给予特别的关注。现在，只要和她在一起，他的思维好像一下活跃起来。她越鼓励他，他的反应就越敏锐。学年结束的时候，特德已经成为班上最聪明的孩子之一。一年以后， 汤普生夫人在自家的门缝里发现一封信，是特德写的。 在信中， 特德告诉她， 她是他一生中遇到的最好的老师。5 / 12六年过去了，汤普生夫人收到了特德的第二封信。他写道：“他已经高中毕业，在班上名列第三。转眼又是四年，汤普生夫人再次收到特德的信。特德说日子很艰难，但他顽强地抗争着，很快他就要以最优秀毕业生的身份离开大学。又过了几年，一封信又不期而至。这一次特德名字前面冠以医学博士的字样。虽然特德每次来信的内容不尽相同，但每

11、次他在信中都会对汤普生夫人说同样的一句话：你是我一生中遇到的最好的老师。故事还没有结束，就在那年春天， 汤普生夫人又接到一封信。特德说他遇上了一位好姑娘，并且快要结婚了。他想知道汤普生夫人愿不愿意在他结婚那天，坐在新郎母亲通常坐的那个位置上。当然，汤普生夫人答应了。就在那一天， （）汤普生夫人特意戴上那只缺损的人造水晶手镯，喷上那只玻璃瓶里的香水。他们拥抱在一起，特德在汤普生夫人耳边轻轻说：“谢谢你的信任，汤普生夫人。是你让我意识到自己很重要，并明了自己的确可以非同一般。”汤普生夫人含着泪花，大声说：“你错了，特德。你才是那个使我意识到自己很重要的人。在遇到你之前，我根本不知道怎样教我的学生。

12、”此刻，暖流淌过每个人的心田。.这篇文章中哪个情节最能打动你？用尽可能简洁的语言把它写在下面，并简要说说这个情节打动你的理由。（分）. 第（）段写道，“直到这时， 汤普生夫人才意识到问题所在” ，请用概括的语言写出 “问题所在”。（分）.填空（分）文中两次写到了汤普生夫人“戴手镯”、“喷香水”，汤普生夫人两次这样做的目的不同，第一次：6 / 12第二次：. 这篇文章的题目有深刻的内涵， 作者为什么要以 “最好的老师” 为题呢？谈谈你的理解。（分）（二）阅读下面的文字，完成题。（分）抗生素还能“抗”多久？（）从上世纪年代起，由于抗生素的广泛使用，肺炎、伤寒、脑膜炎、白喉等已不再是致人死地的绝症，

13、抗生素可以轻而易举地将引发这些疾病的细菌制服，年代末， 一些医学家豪迈地宣称： “人类消灭传染病已指日可待！”但正是从那时起，病原细菌开始了猛烈的反击。以最常用的青霉素为例，上世纪年代以前，青霉素对金黄色葡萄球菌的杀菌率几乎为，而现在这个数字已降到以下；年代初期， 几乎所有的肺炎链球菌都能被青霉素杀死，而到了年代后期， 的菌株已经对青霉素毫无感觉，其他抗生素面临的情况也不乐观，大量耐药菌株滋生，一些已经被降服的病菌又开始夺人性命，这一切使医学家们深感头疼。（）细菌重新在这场战争中掌握主动是由于它们获得了抗药基因，这些基因指令细菌在生理功能上作出一系列的反应来对付抗生素，比如分泌一些让抗生素失去

14、活性的酶，改变细菌膜的通透性以便将抗生素拒之体外，倘若抗生素进入细菌体内，某些细菌还能在自己的细胞膜上安装一个分子泵将抗生素排出体外，或者改变抗生素的作用点以使其找不到攻击的目标。在这些战术面前，许多抗生素已显得力不从心。（）细菌是如何获得这些抗药基因的呢？这主要有两个渠道，一个是它们自身基因的突变，在一个细菌群落中，极个别细菌的基因可以发生自发的改变，从而使它们具有了抵御抗生素的能力， 当这群细菌遭遇抗生素攻击时，这些具有突变基因的细菌就会逃过劫难存活下来，当条件适宜时，它们再迅猛繁殖，并且可以将这些基因传给它们的子孙后代，新生代的7 / 12细菌自然都是耐药菌株了，这就是所谓的抗生素筛选效

15、应，即耐药菌株在接触抗生素以前就存在了，抗生素只是把它们“筛选”出来了，这实际上与人们的直觉相悖，人们的直觉以为细菌是在接触了抗生素后才发生了抗药性的变化。细菌另外一个获得抗药基因的途径就是质粒的传递， 质粒是细菌体内一个很小的环形，它能携带包括抗药基因在内的一些基因，带有质粒的细菌可以将质粒复制传递给没有质粒的细菌，这样一个细菌群落很快就都能抵御抗生素了。（）耐药菌株的产生是一种自然现象，但人类对抗生素的滥用却大大加速了耐药菌株的迅猛滋生。自抗生素问世以来，滥用抗生素的现象就普遍存在，到今天是越演越烈，抗生素药物在各种药物中的使用率是最高的，“滥用抗生素无异于玩火”，虽然医学家早就警告人们，

16、但大众却置若罔闻，这才短短数十年人类便引火烧身。（）一些医学界人士忧心忡忡地指出，如果再让目前这种状况继续下去，人类将很快进入一个对付病原菌无药可用的时代，即所谓的“后抗生素时代”，这绝非危言耸听，现在，一种抗生素的作用周期越来越短，而要从自然界中分离到一种新的抗生素却越来越难，这也许昭示着一场噩梦的来临，人类能否躲过这场噩梦，一切取决于今天人类的所思所为！.这篇文章从两个方面说明了抗生素治疗作用减弱的原因。一个方面是细菌自然产生耐药菌株，另一个方面是。（分）.阅读第（）段，说说什么是“筛选效应”。（分）筛选效应：.按要求分析下面句子中加点的词语。（分）（）在这些战术面前，许多抗生素已显得力不从心。“这些战术”指的是什么？8 / 12