教师评职称二级教学心得体会（共14篇）

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1、教师评职称二级教学心得体会（共14篇） 第1篇：教师二级培训心得体会教师二级培训心得体会的本质就是培养学生一种积极的态度。没有教师的成长，学生的成长是不可能的。 如果教师没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有情感没有爱，也就没有。从总体上说，学生学_知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学_知识的过程本身，在于通过学_而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人，而教师更应全面提升自己的精神层面的素养，从而起到引领作用。学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的_正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的“井”

2、。真正的家应当首先是一个普通的工作者，对的关注是他们生命的一种自然延伸与提升，其中蕴含着最鲜活的生命形态，充满着本色的活力与生机。目前，改革取得了突破性进展，教师的专业发展对教师自身的学_能力、职业素养提出了越来越高的要求，教师不仅要具有高尚的师德，而且要有专业学科知识，更重要的要具有教师专业技能，所有这一切，都要求我要加快自身学_的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学_新知识、新思维、新理念。用先进的教学理论，反思自己的教学实践，在总结和反思中提升自己，努力使自己真正成为知识与能力水平同步的研究型教师。学生求知快乐，便是我教学的追求。的目的，就是要让学生懂得生命至高无上的美的价值，特别是

3、要悦纳自己，善待自己，享受生命成长的快乐，也尊重他人和其他形态的生命。只有这样，我们的学生不管今后遇到怎样的人生挫折，他都不会轻易放弃；不管他处于什么样的人生阶段，他都能享受到属于自己生命的乐趣。教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展，让学生能够养成良好的学_惯和自学能力，并具备持久的学_兴趣、浓厚的学_情感、快乐地学_着，为他们今后终身学_奠定坚实的基础。让他们勤奋、快乐地学_着，把学_当作生命中存在的必须，这对教师就提出了更高的要求，所以在教学中逐步培养激发学生探索、创新的快乐欲望，无疑我们教师首先要有努力求知的积极态度，让我们不

4、断学_，积极投身课改，不断提高业务水平，争取每天在教学中都有点滴收获。工作中要时常心存感激，做一个快乐的人，美国家威廉菲尔曾说过：“真正的快乐，不依附于外在的事物”。任何目标都是实际的，可衡量的，不可能只停留在思想上的口号或空话。在实现目标的过程中肯定是艰难的，曲折的。当你在奋斗的时候，一边是你付出的艰辛，但另一边可能就是你所收获的快乐。亚里士多德有一句名言：“幸福意味着自我满足。”在追求自我发展的道路上，面对那么多关心爱护我的领导和同事、朋友，我还有什么理由不去以一颗感恩的心去面对一切，感受幸福呢？我认为，的真谛是帮助每个人成为他自己，帮助他实现自己的人生价值，把个人的独特性发挥到极致，最后

5、才可以为民族、为人类作出自己微薄而独特的贡献。我们教师不在于我们教了多少年书，而在于我们用心教了多少年书。工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。世界上最可以变化的是人自己，人可以变得很伟大，也可以变得很渺小。只要自己不断努力，永不放弃，就会不断进步和成长。这是成功者的最基本的信念。面对新的情况，在推进素质，倡导更新理念的同时，要转变理念，实施差异，学生是学_的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试理念的影响_惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学_

6、兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学_成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学_成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的，实现有差异的发展。要以身示范，情感育人，搞不能搞跟风走，形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶

7、段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些细节。我精心地准备了每一堂课，课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学语文有了新的认识，如果说受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是我从不训斥学生，总是能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。 我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种问题。虽然自己有一些、教学经验，但面对新课程改革，我得学_，学_，再学_，在学_中不断超越自己走进学生心灵，创造多彩人

8、生-是我一生的追求。第2篇：二级培训简约教学心得体会“简约教学”心得体会我参加了我校组织的徐长青“简约教学”培训，有一些自己的感受和体会。教学情境应真实、简洁， 教学内容应简明、充实， 教学过程应简化、厚实， 教学方法应简朴， 多样， 教学评价应简明、真诚， 教学语言要简练、深刻， 教学媒体要简单、适用教学情境应真实、简洁。教学情境的创设是为了有效教学活动的开展， 教学情境应该建立在真实的学_起点上， 只有真实才会与学生已有的知识和学_经验发生联系， 激活个体认知。同时， 简约教学还讲求教学情境的简洁明快， 直奔主题， 应避免因情境的复杂而为学生的学_带来障碍。情境的简约化过程， 要求在教学中

9、首先要考虑其与知识的相关性及所包含内容的丰富性与深刻性， 应避免毫无生机与挑战的情境。徐长青的简约教学还吸收和借鉴了近现代中外心理学关于简约的思想， 其在教学实践中体现出对学_内容、过程与方式的最大程度的优化， 这不正是对当下所倡导的有效教学的理性回归吗？ 同时， 徐长青老师在实践层面进行了系统探索， 提出了具有科学性、可行性的操作流程和实施策略， 并正在逐步完善成教学派系， 这更是难能可贵的。简约教学有着深刻的价值。在实践层面， 简约教学解决了学生在数学学_上缺少兴趣、惧怕数学， 教师教得辛苦、课堂实效性低等数学教学中的痼疾。在理论层面， 简约教学有助于数学教学论的进一步发展。同时， 他提出

10、了许多符合时代意义的宝贵教学理念， 如研究的对象， 努力做读懂学生， 但不看透学生的人。研究的场效， 在返璞归真追求自然中， 呈现出看似随意的刻意， 浑然天成雕琢的课堂效果。研究的途径， 让学生在无意识的环境与状态中学会有意识的发现与思考， 在真实的个性的感悟与体验中形成认知冲突， 从而实现对自我认识的提升。研究的情感， 用亲和与幽默涵养智慧， 用宽容与等待激发智慧， 用信任与激情提升智慧， 用激励与挑战展示智慧。研究过程， 正本清源、返璞归真， 追求简单而不肤浅的深刻， 关注差异， 以自然、灵动、多样的教学， 满足不同学生的学_需求， 等等。这些都体现了他对数学的独特理解。今后我要在教学上多

11、多努力，让自己的教学水平有更大的提高。“简约教学”心得体会 洛阳小学 李文艳 .12 第3篇：二级培训心得体会年中等职业学校专业骨干教师国家级培训心得体会 发布日期：-9-8 17:15:40 一职校 贵州省凯里市第一职业技术学校 陈永丽年6月28日至8月26日，我参加了全国中等职业学校骨干专业教师培训。参加培训的专业是计算机网络技术，承办此次培训的是xxx农业大学。培训班共有50多名学员，来自全国各职业中学。非常幸运能有机会参加这次国家级培训，感谢国家对于职业的支持，感谢xxx农业大学的精心组织安排。感谢两位老师对我们的指导和帮助。在这里我不仅学到了新的教学理论和新的专业知识，同时也感受到了

12、全国各地职业学校教师的风采。 在近两个月的时间里，通过听专题讲座、考察活动、参观、企业实践，学员们的相互交流与自我的体验、感受、思考，我们学到了先进的理论和现代技术，更新与拓展了专业知识和专业技能，学到了更多科学知识；同时，也更新了我们的思想和观念，提高了我们的理论水平和科研能力。在专业知识与技能训练的培训中，开设了计算机网络基础、路由技术、网络操作系统、JSP网络编程、交换技术、计算机网络安全、计算机网络综合布线等课程。这些课程专业性较强，涉及的知识面广。通过这次培训，我收获很多，既深入学_了专业知识，增强教研水平、又开拓了专业视野、更新了观念。培训还为我们开设了教学理论课程，使我们对教学的

13、理论与方法掌握得更加系统。在与来自全国各地的优秀老师的相互的交流中，我结识了很多朋友。同时我也认识到了自己的不足，认识到了我国职业发展的现状，以及我国各地区职业的差别，吸取了各个学校在课程设置、实训基地建设、教师管理、学校管理等等经验。这次培训让我感觉收获颇丰，受益非浅，我最深的体会有以下几点：一、学_了新知识、新技能，了解了新产品、新工艺、新材料；初步认识和掌握了网络的管理控制技能。以前不了解路由器、交换机的用途和设置方法，不懂得它们强大的功能，通过培训，我学_了有关知识。过去有些问题只知表面，不懂本质，通过培训对过去困扰多年的问题有了更深的认识；学会了使用模拟软件做实验。在设备紧缺的情况下

14、，模拟软件真是一种很好的教学工具。二、结识了许多计算机老师，了解了不同地区职业学校的发展现状和专业特点，认识了职业的发展潜力。与全国各地的职业学校的同事们的交流、相互学_，开扩了视野，增长了见知。三、站在学生的角度对教学进行了反思。本次共有四位老师给我们授课，老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染着我，让我感受颇深，我想如果老师在备课时永远以一个初学者的身份，站在学生的立场上，讲授的内容在详略取舍方面符合学生的特点，讲课时做到既符合逻辑又通俗易懂，再加上丰富的知识，清晰、简练、准确、严谨的语言，那么每堂课都能达到良好的教学效果。总之，通过这次学_，我了解了计算机网络的发展方向，

15、掌握了更多的网络知识和技能，为今后网络的开发和应用有了方向性的指导。非常感谢学校能给我这次学_机会，希望在今后的工作中，所学的知识能够得到充分应用，我将不断改进教法，备课上课时努力做到适合所有学生的口味，使学生都能听懂学会，做一名名副其实的双师型教师。 中等职业学校国家级骨干教师培训学_心得 黑龙江省塔河县职业技术学校时光飞逝在辽宁机电职业技术学院的培训学_将近尾声让人不由得伤感。回顾这两个月我在这里认识了一群值得信赖的朋友我在这里学到了受益一生的教学理念把友情珍藏我在这里学_了实用性超强的专业技术我将把这些都带回去把知识传授给需要的人把教学理念付诸于行动把这两个月的知识收获用于实践。我想感谢

16、很多人首先要感谢辽宁机电职业技术学院的老师们张永江处长、孙 闫坤主任对我们培训班学员从生活到学_等各方面无微不至的照顾和细心的教导 每次出外参观他们都会跟随前往沿途热情介绍风土人情、提醒注意事项。是我人生路上的领路人为我指引前进的方向又是我们这两个月的生活保姆让我们在学_时无后顾之忧为我们创造了很好的学_环境。同时也感谢为我们在炎热的暑假里不辞辛苦授课的教师崔建伟老师、刘永来老师、田博老师感谢和我朝夕相处的每一位同学们。相聚是短暂的但我们的友谊将在以后的学_生我更进一活中得以升华 骨干教师国家级班培训学_即将结束了但静思通过此次培训步了解和掌握中职学校的发展方向和培养目标领略了现代企业的管理理

17、念和企业文化领略到辽宁机电职业技术学院教师的风采。辽宁机电职业技术学院是部_年首批批准的全国重点建设职教师资基地其电子专业在全国处于领先地位。在刚刚结束的“年全国职业院校技能大赛高职组”中辽宁机电职业技术学院参赛队代表辽宁省参赛获得了“电子产品设计与制作”项目一等奖。辽宁机电职业技术学院的主管领导对这次培训非常重视明确要求做到“严密组织实施、严格培训质量提供优质服务”反复研究探讨培训方案明确培养需求使整体培训方案合理、针对性强。学院为我们学员配备了最强的师资辽宁机电职业技术学院的系主任来担任教学工作和班主任工作教师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。

18、 职业理论和教学方法的收获。7月11日辽宁机电职业技术学院中等职业学校专业骨干教师国家级培训班在南校区大礼堂举行了开班仪式。开班仪式由副院长刘锡奇主持参加开班仪式的有部职业与成人司师资处处长郭春鸣同志、师资处刘宏杰同志、辽宁省厅职业与成人处处长张忠信同志、辽宁省研究院副院长高宏同志、辽宁机电职业技术学院院长、党委副书记王忠诚同志、辽宁机电职业技术学院党委副书记、纪委书记郭子昌同志以及培训班全体学员。部职业与成人司师资处处长郭春鸣处长做了专题报告。报告中郭春鸣处长对我国的职业的发展及现状进行了深入的剖析并对职业的发展前景进行了展望。强调职业一定要为地方的经济服务为区域经济的发展提供强有力的人才保

19、障和智力支持。从报告中中我深切感受到了国家现在对职业的重视程度真切感受到了国家职业大发展的春天已经来临。我深受鼓舞也倍加珍惜这次学_机会。此后我系统学_了“现代理论”、“制度的改革与政策研究”、“现代技术”、“法”、“德国职业体系”等课程。通过这些课程的学_我不仅进一步了解和熟悉了有关职业的理论、教学方法开了眼界观念上得到更新。通过此次培训使我对我国的职教政策、法规及职教发展的现状有了更全面的了解。我相信这些理论和方法将会在我今后的职业教学工作中起着重要的指导和帮助作用。 在专业理论和技能方面我学_了“三维动画片头基础”、“三维动画片头高级制作技术”、“三维建筑装饰表现技术”、“三维建筑环游动

20、画技术”、“ 动画技术”、“三维动画高级应用”等课程。我参观丹东业盛广告公司、丹东世纪鸿鑫装饰公司、丹东风凰装饰装饰工程有限公司使自己的专业知识得到了更新和提高。在专业知识的海洋中我努力吸取每一滴养份勤奋的享受着这知识的盛宴。 在培训期间学院组织我们学员到东业盛广告公司、丹东世纪鸿鑫装饰公司、丹东风凰装饰装饰工程有限公司等大型企业进行参观、岗位实践了解了这些企业的企业文化听取了有关企业管理、经营策略及企业文化等方面的讲座并了解了企业的产业情况及现代企业人才需求和培养的方法探讨了学生就业、择业及创业的状况开阔了眼界也感受到了企业与职业的紧密联系、职业机构与企业间共同面临的职业培训新任务为今后回到

21、学校向学生开展就业指导有着非常重要的意义。 通过学_使我对教学工作中常用的电脑动画有了更深的了解为今后教学实践打下了坚实的基础丰富了我的教学内容拓展了知识面。各种讲座的聆听也使我受益颇丰学观念使我了解了现代技术的新理念同时更新了自己的教为今后更好的开展教书育人工作奠定了基础老师们渊博的专业知识和精彩论述也给我留下了很深刻的印象。活到老学到老作为一名奋战在一线的教师更应该时刻更新知识不断提高专业技能在知识海洋中不断探索勇于实践回报社会决不辜负国家和领导对我们的信赖与厚爱。 我在收获了知识的同时也收获了友谊。了解到兄弟学校之间的差距和今后应该改进的部分。我们一起分享心得讨论学_互帮互助。总之这两个

22、月的时间我们的学_氛围是轻松愉快的是活泼主动的是热情激烈的。光阴从不虚度胜利属于我们。两个月的培训即将结束我将带着一颗诚挚的心回到我的教师岗位在今后的日子里我会不断努力“路漫漫其修远兮渴求带着对新境界的憧憬在以后的学_和生活中吾将上下而求索”带着对新知识的我会一如既往坚定不移地从事中职事业为我国的中职事业尽一份绵薄之力。争取早日成为一名名符其实的国家级骨干教师。年8月 中等职业学校国家级骨干教师培训心得体会 电建系 乔小云 为贯彻落实国务院关于大力发展职业的决定，国家实施“中等职业学校教师素质提高计划，大力实施专业骨干教师国家级培训”的发展，今年的6月11日到8月31日，我非常荣幸的参加了国家

23、级中等职业学校专业骨干教师的培训，培训地点在天津职业技术师范大学，培训的专业是电气技术及应用。这是我进入领域几年以来第一次参加如此长时间的培训学_，回顾过去的近三个月的学_生活，我结识了多个省市地区的二十多位职业精英，通过和他们的共同学_，为今后推进我校电气控制专业教学的方法和理论，打下了坚实的基础。近三个月的培训学_也使我受益匪浅，收获颇多，在吸收其他成功的教学经验的同时，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。 一、职业观念得到更新在两周时间理论与方法的学_中，天津职业师大和外聘的多名教授对我国职业学校

24、类型、中等职业学校管理、中等职业现状、教师的心理健康状况进行分析，使我们更加认识了我国现在职业发展的现状和面临的问题，学_到如何面对这些问题和怎么解决这些问题的方法，使我更加坚定了投身职业的决心，明确了使学生成为与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才”这一职业的目标。通过对日本的职业及课程、技能训练评价的理论与方法、教学技巧与方法、确立正确教学观念做一个职教好教师报告的学_，使我们逐步更新了职业的教学观念，了解了先进的科学基本理论，现代观、学生观和学_观，在教学活动中能够针对职业学生的特点、调整自身

25、的在教学中的角色，采用灵活的教学方法，把职业技能教学贯穿到整个教学过程中。 在培训期间，通过与班上各地职业教师相互接触和讨论学_，使我们能够理论联系实际，对各学校实际存在的问题加以解决，切实提高了我们在职业教学中，面对实际问题进行解决的方法和能力。在培训中，我们一道从多角度、多层面对职业教学中存在的的各种问题进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自在教学的差距与不足，对原有的观念产生了强烈的冲击。我们以前上课总是只关心整个教学过程的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更加缺少与学生的情感交流，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求

26、。 二、对电气技术应用理论和实践知识得到很大的提高通过这次学校安排的S7-200PLC编程原理S7-300PLC基于ARM9的嵌入式Linux开发技术西门子人机界面多门课程的学_，不但使我对PLC基础知识得到较深层次的理解，而且在教学方法上得到很大的提高，更加系统完整地掌握了PLC的一些最基本的基础知识，使我在PLC教学中所遇到的很多疑惑得到解决，为我今后的教学工作奠定了坚实的基础。三、参观企业、感知企业文化培训期间学校安排我们参观了参观了五机床厂，源峰公司、空港工业区、空客生产基地、中辰番茄制品有限公司、天津北方食品有限公司、公共实训中心等这些优秀的企业，使我们学_并了解了相关企业先进的技术

27、、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等，熟悉实际岗位工作过程和操作规范, 加深了对学校教学和企业实际联系的理解。强化了技能性和实践性的教学素质。四、交流活动收获经验和友谊非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自全国20多个省市的电气技术及应用专业教师，近三个月共同的学_生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了好的学_环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学_中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学_，这也将

28、会是一笔非常宝贵的精神财富。五、不足之处这次培训安排总体安排的都是比较好的，在这紧张有序的80多天培训中，我从中学_了很多知识，学_到天津职业师大讲师先进的教学技术和方法，还学_到各职业学校教师们那种刻苦学_、奋发向上的学_精神，并从理论和实践上对数字媒体基础知识最新的科技知识得到更高的认识和了解，通过这次各位讲师理论的讲解和小组成员共同协作实践操作，我明显感觉到自己在理论知识和实践经验有很多不足，还需要今后更加积极努力地去学_，多创造机会去加强实践操作学_。但不足之处就是7月16-7月27两周时间师大安排的理论与教学方法培训，部分师大教授只是空谈理论，不能进一步与我们职业教师互动交流，没有真

29、正了解处在第一线职业工作者的心声，还不能真正解决中等职业教师，在教学中面临的困难和问题。 总体来说，能参加天津职业技术师范大学举办的这次中等职业院校国家级骨干教师的培训，我感到十分的光荣和骄傲，感谢学校领导给了我这次宝贵的学_机会。在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教学过程中去，不断改进和提高教学水平，不辜负学校和领导的期望，为职业事业做出新的贡献。 近年来随着各类高校的扩招，职高学生考入高校进一步深造的学生比例逐年递增。我校为全面推进素质，另一方面最大限度满足部分学生升学愿望，全面开展改革。在部，学校各级领导的关怀与促成下，我校两位教师参加了培训班的集训，培训完后将所学所见

30、给我们做了展示，听后对刚毕业的我受益匪浅，以下是我听后结合我所教数学的几点深刻体会：外国中等职业的模式，几乎都是开放式的。教学环节的设计，跟学生的互动紧密联系。每一个学生都有机会表现自己的创意、自己个性化的看法，没有人会训斥他们天马行空的荒诞做法和想法，教师给学生的多是表扬、鼓励和肯定。这对激发学生学_兴趣、维持住他们的学_热情有很大的动力作用。2、“双元制”办学是一种很好的职业模式，值得我们学校借鉴。3、无论是角色扮演法、案例教学法、项目教学法；还是引导文教学法、考察法、微观教学法，都是互相联系、各种方法互用互融，然后共同在尽力使课堂 气氛生动活跃、引导学生积极主动去学_上着陆。4、无论是在

31、多媒体教室上课还是在理论实践一体化的教室上课，老师布置任务给全体学生，将学生分成小组后，教师应该深入学生中间，来回走动，注意 观察学生的学_状态，即使不是每一个人都积极参与，不一定注意力都很集中， 但是这种做法要比教师站在讲台上强得多，有利于提高学生的紧张程度， 集中精力；而且学生在课堂上可以进行讨论交流。 这样的课堂在教室外的人会觉得课堂非常的“吵” ，不是好的课堂，但是这样的教学方法是培养学生能力和互相学_的优良方法。最后在学生完成教师布置的学_任务后，无论学生的成果如何，教师都要从不同的角度给予肯定，但同时指出不足和改进的方面， 这样学生很容易 接受，在愉悦的心情下完成了学_，既提高了学

32、生学_的积极性和主动性，又达 到了我们教学的目的。它们的职业模式有许多是值得我们学_的，但不能照搬，因为国情不同（人口、经济、积累、文化、观念等） 。我校数学教学所存在的问题： 1.教学方法和手段单一，还是停留在教师讲授、学生听讲，再学生练_，这样传统的教学方法显然不受学生的欢迎，无法激发学生学_数学的兴趣，学生学_数学陷入了动机不足强迫学_学_受挫动机更低的恶性循环。 2.现在数学教学要求每个学生学好比较完整、比较系统的数学知识，它只注重学生数学理论知识的学_，没有体现出专业要求和专业特点，很不符合职的特殊性。 3.数学教学不注重实用性和实效性，职校学生认识不到学_数学的重要性， 在教学过程

33、中学生经常提问“学_数学有什么用”，所以学生学_数学的积极性受到他们潜意识里的“数学无用论”影响， 在很大的程度上使他们不能很好地投入到 数学学_中来。我校有部分学生是怀着对昨天的懊丧、忧虑、不安的自卑感跨入职校大门的，由于一次中考的失意，对学_缺乏自信。心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满、失去信心的时候将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学_的向心力，当然也谈不上学_效率。职校数学是一门文化基础课，当前我们模仿普高的教学方式进行数学教学， 然而职校具有自身的特殊性，这种教学方式不符合职校生的数学学_状况。 实践证明，在职校里这种教学方式的效率非常低，只有少数学生喜欢数学。所以如何帮

34、助这些同学走出困境，提高他们的数学成绩，本人认为教学的着眼点应放在学生学_兴趣的培养上，如何诱导、激发与强化学生学_的兴趣是关键。教师要改革教学方法与模式，使学生成为学_的主人，增强学_信心。在课堂教学中，让学生认识数学的应用价值，强化数学意识，展示数学的美，诱导兴趣；创设“问题解决”的教学过程与变式训练，让学生体验学_活动过程，激发兴趣；施行分层递进教学，提高兴趣；培养学_行为_惯，强化兴趣。以提高职校数学教学质量，使学生学有所得。众所周知，数学学_的特点是：新知识的学_要以前面相关知识的积累为基础，数学成绩的提高与能力的培养，又必须以必要的基础知识为前提。可是，职校学生大多来自初中班级里中

35、下学生（就学_成绩而言），数学成绩普遍较差，如我校我所教班级上学期的数学平均分仅40.8分。在教学中，有的老师觉得学生成绩差，又没有学_兴趣与上进心，自己也就失去教好学生的信心，平时上课照本宣科、得过且过，以完成教学任务为目标；有些老师虽然有着强烈的责任心，有想把数学教好的愿望，在备课与改作上花费了很多功夫，但是课堂教学方法传统，在教学中，教师过份强调数学的逻辑性、严谨性、系统性和理论性，宁可一遍遍地去重复那些严谨的数学概念、讲授那些主要为解题服务的技巧，却很少去讲数学的思维、数学结论的形成与发生过程，以及数学的价值与用数学的意识等内容，使学生对数学的认识片面化、狭隘化。因此，许多学生都认为“

36、数学是一些枯燥无味的逻辑证明和计算”，甚至认为“数学只是一个考试科目”。导致许多学生在数学学_上表现为没有兴趣，学_动机不明确，意志不坚强，情绪不稳定；有的表现为记忆与理解力弱，对数学概念理解肤浅，解题反应迟钝，思维呆板；有的在课堂上，注意力不集中，学_忽冷忽热，知识缺陷、知识断链较多，学_持续困难；有的学不得法，久之又进入了恶性循环，对数学学_失去了兴趣与自信。针对职校学生的特点和这些现象，本人认为，职校生数学基础知识教学的着眼点应放在学生学_兴趣的培养上，如何激发学生学_数学的兴趣，使他们有信心地去学好数学，有兴趣去学_数学是教学的关键点，本文就职校数学教学中如何培养学生学_的兴趣，谈谈自

37、己的一些做法与见解。一、创设学_情境，唤起求知欲望，在积极的情感中求知 苏霍姆林斯基说过：“惊讶感情是寻找知识的强大源泉。”因此在教学过程中，教师要尽量在学生面前展现出他们暂不理解甚至不可思议的新事物，新观点，新材料。展现得越多学生的惊讶程度就越鲜明，求知兴趣就越浓。例如“排列组合”一节；通过这样的一个有趣故事引入，本班一个小组10位学生去一家餐馆吃饭，10个座位有先后顺序，10位学生谦让很久没有入座，饭店老板提议：“你们在本店每吃一顿饭，就换一种座法，等到所有座法满了之后再来吃饭，本店永远免费请客。”请问，若一天平均吃一顿饭，你们十位学生需要多长时间才能免费吃饭？请大家利用乘法原理来计算。此

38、时学生情绪高涨，很快进入角色。计算结果令人难以置信，约需一万年。生活中一件小事情，神乎其神的答案，对学生产生了巨大的诱惑力，整个教学过程中学生注意力高度集中，对位置排列与数学之间关系既产生了初步感性认识，浓厚的兴趣也为学_这一部分知识打下了一定思想基础。又如：在学_了数列以后，我在课堂上给学生出了如下一道练_题：在日常生活中，商家为了促进商品的销售，在付款方式上较为灵活，可以一次性付款，也可以分期付款，采用分期付款又可以提供几种方案以便选择。一位顾客买了辆10万元价位的轿车，选择的付款方式为：提车时首付3万，余下7万元分12期交，提车后的每个月交一次，一年后付完。说明：1）规定每期所付款额相同

39、；2）每月利息按复利计算，月利率为0.4%。计算每期付款额。开始学生对题目摸不着头绪，觉得无所适从，我把他们分成四个小组进行讨论，并略加提示，不多时就出现了正确的方程（设每期付款额为 x）1.00412 (余下略) 在学生对课题引起兴趣后，便把题目变形叫他们当课后作业。x+1.004x+1.0042x+1.00411x=70000 其他条件不变，改为6次付完，提车后每2个月付一次。 其他条件不变，改为3次付完，提车后每4个月付一次。 要求任选一题。在课后教室里有了热烈的讨论。学生能否对数学产生兴趣，主要依赖于我们的教学实践，与我们的教学内容和教学方法的选择和应用密切相关。显然，教学可以诱导、培

40、养学_兴趣，从数学应用的角度处理教学内容，加强数学的应用实践环节，这无疑是诱导、培养学生数学兴趣的有效途径。二.展示数学美的价值针对学生喜欢听故事的心理特点，在课堂上不时地介绍一些数学史料，可引以诱发学生学_数学的兴趣。如：把祖冲之是怎样发明圆周率的；华罗庚是怎样成为著名数学家的；童弟周、阿基米德的童年生活等，利用精彩的故事吸引学生的注意力，既陶冶学生的思想情操，又抓住了时机，因势利导，讲授新课，使学生在愉快的气氛中掌握知识。另外，在教学中也经常穿叉一些趣题、智力题，如：在繁花似锦的数学百花圆中“世界名题”以匠心独具的构思模式令人陶醉。有的题目几经历代数学家相继苦心求索，给出了一些精巧绝伦的解

41、法，赏心悦目。如“哥德巴赫猜想”、“费马大定理”、“九点圆”、“哥斯尼堡七桥问题”等等。人们沿着不同的思路崎岖而上，激起层层精神的涟漪，美妙的解答叫人目不暇接。经教师适时启发，最后终于由f（-x）又回到-f（x），教师此时突然说出了鲁迅阿Q正传上的一句话：“阿Q在城里转了一圈，然后又回到土谷祠。”学生在开怀大笑的同进掌握了一种解题技巧，此时教师再启发学生用f（x）+f（-x）=0来判断，会使他们感到奥妙无穷，兴趣盎然。总之，数学中的美学价值不但需要教师认真钻研教材，还需要教师有丰富的知识和修养才能挖掘出来。在职校如果你把数学看成一门枯燥乏味的学科那你肯定教不好，学生学起来更是吃力，他们会感到那

42、些复杂的图形，成堆的公式烦不甚烦，久而久之，就会对这门学科失去兴趣和信心。教师要善于挖掘隐藏在教材内部的美学价值，如讲解公式与图象时，向学生展示公式与图象的对称美与简洁美；板书算式时，要起伏跌荡，错落有致，让学生感觉到那象是一首脍炙人口的诗词，或一曲旋律优美的音乐。又如，当学生在课堂上对一个问题百思不得其解，而经教师点拨却豁然开朗时，教师顺口涌出“纵里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火姗爛处”的名问，会使学生忍俊不禁，回味无穷。三、体验学_活动过程，有利于激发学_兴趣学生在离开学校走进社会后，更为重要的就是用数学去解决实际问题。因此，本人认为通过数学应用教学，注重用数学解决学生身边的问题，注重

43、用学生容易接受的方式展开数学教学，注重学生的亲身实践，这无疑是让学生体验成功的重要举措。逐步增强学生用数学的意识，当学生应用数学知识去解决了一个一个的实际问题时，他们的学_兴趣必将被更进一步地激发起来，成为进一步学_的内驱力。增强学生学好数学的自信心，是提高学生学_数学兴趣的关键。具体实施方法如下（教学程序及教师学生在各环节中的地位）。 教师活动：主 序： 学生活动： 1创设问题情境心理学认为“思维总是从提问题开始的”。精心设计问题，创设问题情境，激发学生兴趣；鼓励学生大胆思考，增强直觉思维的深刻作用是我们应在平时教学过程中应时刻注意的问题。数学家乔治波利亚指出：“直接从教师或书本那儿被动地不

44、加思索地接受过来的知识，可能很快忘掉，难以真正变成自己的东西。”在讲解问题的时候，老师若直接进行问题的解答，效果就不好，若发动学生，作为问题解决的直接参与者,就会收到较好的效果。从上图可看到，在“提出问题”阶段，教师的作用是创设问题的情境，设计一种悬念，使学生能“跳一跳，够得着”，从而产生强烈的探索欲望，处于一种欲罢不能的状态。而“问题”的设计是关键，它要符合（学生）可接受、有障碍、易产生探索欲望的原则，激发起学生的探索兴趣，接受问题的挑战。在“分析问题”阶段，教师要从观念和方法的层次上去启发学生，鼓励学生探求思路，克服困难，进行独立的探究，展开必要的讨论和交流，在探索的过程中培养毅力和坚忍不

45、拔的精神。在“解决问题”的阶段，教师要引导学生落实解答过程，把能力培养和基础知识、基本技能的学_结合起来，使学生感到成功的喜悦并树立学_的自信心。在“理性归纳”阶段，教师要引导学生对问题的解答过程进行检验、评价、反馈、归纳、小结，并结合问题解决的过程进行学法指导，而学生要通过理性归纳形成新的认知结构，学会学_，并不断提出新的问题，培养进取心和创造精神。这样通过“问题解决”的形式和程序来设计教学过程，必将进一步激发学_的兴趣。例如，在讲解“等比数列”时，先向学生讲解古印度关于国际象棋的这样一个传说：国王要奖赏国际象棋的发明者，发明者说：“请在棋盘的第一个格子里放上1颗麦粒，在第二个格子里放上2颗

46、麦粒，在第三个格子里放上4颗麦粒，在第四个格子里放上8颗麦粒依次类推，每个格子里放的麦粒数都是前一个格子里放的麦粒数的2倍，直到第六十四个格子。请给我足够的粮食来实现上述要求”。国王觉得这并不是很难办到的事，就欣然同意了他的要求。结果呢弄得国王倾其所有还不能兑现诺言。这样激发了学生的好奇心与求知欲，引起了他们的学_兴趣，为了探求答案而认真地思索。四、运用现代化教学手段，激发学生学_数学兴趣。美国心理学家布鲁纳说过：最好的学_动机是学生对所学的内容产生浓厚的兴趣。随着科学技术的飞速发展，计算机、多媒体等现代化教学手段越来越广泛地引进到数学课堂教学之中。这些辅助教具的运用，特别是多媒体电脑的辅助教

47、学的应用，能将抽象的数学最大限度地直观化、具体化、表象化。如：运动轨迹、变换的过程通过电脑显示能直观地、形象地展现在同学们的面前，使枯燥的理论生动化，抽象的概念形象化，简单的结论充实化，静止的画面动态化。可以充分调动学生的听觉、视觉、触觉等各种感官，使学生的眼、耳、手等器官综合参与，使学生乐于参与，有利于激好学_兴趣。五、让每一位学生尝到成功的喜悦，巩固学_兴趣。心理学研究表明：兴趣的产生和保持有赖于成功。教师在教学过程中必须从职高学生实际出发，设计和创设使学生成功的机会，让不同层次的学生，按问题的坡度都能够“跳一跳，够得着。”进而增强学好数学的信心。1、教学过程中要十分重视提问。一方面对学生

48、的提问不论何时何地，手头工作多忙，都要认真倾听，耐心细致地回答，尽可能给学生满意的答复，注意在答疑中反问的火候和分寸，讲究艺术，达到培养学生勇于提问，导致学_兴趣的产生，另一方面教师应在教学过程中创设“问题情境”引起学生“认知冲突”，使之产生好奇，激发学_动机和求知欲望，对不同基础的学生提问使之能答得上，并给予肯定，消除基础不理想学生的畏惧心理，增强学_信心。2、结合学校每学期开展的技能达标大比武活动，进行多种形式数学知识竞赛活动。如数学基础知识竞赛、趣味数学竞赛、数学应用问题竞赛等，让不同类型学生获得成功的喜悦，增强学_数学的兴趣。3、充分利用考试的功能与学生学业评价的激励性功能。首先，试卷

49、的知识覆盖面、难度指标、题量、题型等，应该把着眼点放在大纲与教科书上。要结合自己教学的实际和学生学_的实际水平。以正确的观念对待考试，通过考试激发学生的学_兴趣。把考试作为教师教学的一部分，作为学生学_的一种形式，使学生从被动地接受考试把自己置于教师的对立面中解脱出来，让更多的学生饱享考试后获得优异成绩的快乐。其次，应把学_过程评价作为学_成绩不可缺少的重要组成部分，要了解学生的性格、态度，可以有针对性地对那些学_成绩较差，而又有微小进步的学生进行各种诱导性和鼓励性的评价，用评价的手段，激励差生的转化。有利于沟通师生之间的感情，实现现代教学理论所倡导的“快乐教学”；有利于发挥评价的激发功能和鼓

50、励性功能。巩固学生的学_兴趣。“兴趣”和信心是学_中的最好的老师。需要指出的是，任何一种方法都不能超出一定的“度”，否则，就达不到预期的目的，甚至会起反作用，要灵活、恰当地运用每一种方法，这恐怕是我们为师者一生的追求，而不是一篇文章所能概括了的。当然教无定法，根据时间、内容、地点的不同，可采取不同的激励办法，通过老师的激励转化为学生的自激，激发出旺盛的学_活力。第4篇：二级培训心得体会“课改二级培训”心得体会时代在进步，在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位工作者不断进行自我充电。这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的 单打独斗 变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成

51、了资源共享，使资源得到优化，对新教师是一个学_的机会，对老教师是一个新的教学理念的学_与旧的教学理念碰撞与融合的机会。今天下午我听了陈海霞老师的“如何高效使用导学案”，使我明白了导学案区别与教案，它以“生”为本，以方便“学”为出发点，因此教师应根据学生的实际情况制定出详细可行的导学案。一篇好的导学案是学生学_的路线图、指南针、方向盘，是学生学_的起点，但也是体现着将要“到达”的目的地。今天通过听了张怀芳老师讲的“高效合作小组的构建与评价”使我认识到 构建学_小组是进行高效课堂的前提。学_小组不是普通课堂上同桌前后的简单组合，而是科学合理的分组。它要求每个小组在构成上要注意小组成员的性别、学_成

52、绩、智力水平、个性特点等多方面的差异，使每个小组成为班级的一个缩影，既为小组内的互助合作奠定基础，又为小组间的公平竞争创造条件。 小组合作学_在课堂教学中即可有效扩大学生的参与面，提高学生课堂活动的密度，又可充分发挥学生的主体作用，能使每一位学生的自主性得到张扬，同时又能培养学生互助学_，取长补短的协作精神。然而，小组合作学_的开放性，自由性，又决定了我们对其要进行调控。对课堂的评价我也有了新的认识，评价激励在课堂上对于创造学_氛围，激发学_兴趣，调动积极思维，增强克服困难的决心，提高学生的合作意识起着不可低估的作用。总之，小组合作学_有效的实施，不是一朝一夕能够达到的，要通过一点一滴的积累，

53、真抓实干的努力，才能逐步走向成功。在教学过程中，教师应随着孩子们年级的增高，不断地锻炼我的学生，让学生养成与他人合作学_的_惯，从不同的思想交流中，吸取更多的知识，让高效课堂的小组学_真正能体现以学生为主体，让学生能在自主、合作、探究、交流中学到知识，让学生的思维和口头表达能力都有很大的进步。第5篇：二级党课心得体会我很荣幸能够参加二级党校的培训。通过这几天的党课学_，我对由一位中国共青团到中国共产党员的转变过程有了全面的了解。对怎样成为一名优秀的共产党员有了全新的上认识。就像在第一节课陈慧书记所讲的那样。第一、要端正自己正确的入党动机。身为一名共青团员，在入党时要以正确的心态，以为国家、社会

54、、集体做贡献，为共产主义奋斗终身为目标，而不是以身为一位共产党员带来的优待条件为目标。第二、要在思想上入党。许多同学在入党后，在思想上还是和非党员一样，在言行举止上不能约束自己，在生活中不能起到带头的模范作用。那么这个人就失去了入党的意义。第三、做到五个“带头作用”。身为一名优秀的共产党员不光要做到以上两点，而且还有在实际行动做出表率。即带头学_提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。在党课学_第二课上，夏春灿老师给我们讲解了有关社会主义核心价值体系的内容。其中让我印象最为深刻的是：人要处理好与自己的关系。当听到这句话的时候我还是很不理解，人与自己的关系有什么好处理的呢？

55、但是夏老师的一席话让我恍然大悟。从长远角度看，作为一名优秀的党员要处理好人生目标的定制。从暂时的角度看，要处理好在实施长远计划中的每一阶段的暂时计划。这样，在我们追逐党的步伐中，就能够少走弯路。不光如此，还要时常常自我反省。做到这几点，那么我们就是有志之人立长治，而不是无志之人常立志了。第三课是张家驹老师带我们回顾党的党史。从新民主主义时期到社会主义现代化时期。党的发展是一位位知名人士，用他们的行动和行为一锭一锤敲打出来的。从中共一大到中共_大，每一个党的大会灌注的是党的智慧和热情的鲜血。透过他们，我对共产党有力更深一步的认识和理解，知道了抛头颅洒热血绝不是纸上谈兵，全心全意为人名服务也绝不是

56、仅仅空谈。党的第四课，我们观看感动南化的视频。看完视频后我很感动。感动学长学姐们那坚强的意志，永不言败的精神，他们也许都有这或多或少的磨难，但是他们的内心却是强大的，不可催倒的。也许他们的生活享乐的物质不多，但是他们那一张张傲人的奖状却彰显了他们精神上的享受。第五课，我们观看一些名校的视频。不论是南京大学、南理工大学还是东南大学。他们的成功都有一个共同之处，那就是拥有一位资深博学的老党员的带领，拥有一支团结积极地党员队伍。他们注重科学与实验，理论与实践相结合。每一位党员都高度保持着党的积极性。都为国家的进步做出了贡献。我想作为一名中共党员，他们无疑是合格的。不知不觉党课学_已经是最后一课了，在

57、课上，朱丹宁老师给我么细细的讲解了党员发展的程序。在此之前，我对党员的发展程序只是大致地知道一些，但是今天，我才知道原来党员的发展是如此的严格。此刻我才觉得党离我们如此的近，却又如此的远。不过，作为一名积极向党组织靠拢的共青团员，我相信自己能坚决按照党的要求规范自己，发展自己。第6篇：安全二级培训心得体会安全二级培训心得体会通过我校教师的年10月25日的安全县级培训二级培训我觉得校园安全应该注意一下几点。 一方面校园安全： 1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。3、课间玩耍不打闹追

58、逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。4、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁在楼梯扶手上面滑到下面。5、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。7、午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。10、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。 另一方面

59、：小学生防火安全 1、孩子不要玩火，不玩弄电器设备。2、不乱丢烟头，不躺在床上吸烟。3、不乱接乱拉电线，电路熔断器切勿用铜、铁丝代替。4、炉灶附近不放置可燃易燃物品，炉灰完全熄灭后再倾倒，草垛要远离房屋。5、明火照明时不离人，不要用明火照明寻找物品。6、离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。7、利用电器或灶塘取暖，烘烤衣物，要注意安全。8、发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。9、对液化气钢瓶，严禁用开水加热、火烤及日晒。不准横放，不准倒残液和剧烈摇晃。10、家中不可存放超过0.5公升的汽油、酒精、

60、香蕉水等易燃易爆物品。11、切勿在走廊、楼梯口等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通。12、不在禁放区及楼道、阳台、柴草垛旁等地燃放烟花爆竹。 最后，要特别注意食品卫生安全： 预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好_惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。1、认识食物中毒特征。潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发

61、病 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。3、预防发生食物中毒，养成良好的卫生_惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手，不吃生、冷、不清洁食物，不吃变质剩饭菜，少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食，不要长期吃辛辣食品，不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。第7篇：CFA二级考试的心得体会全球最大的CFA(特许金融分析师)培训中心CFA二级考试的心得体会二级的考试是Case,也就是说1道很长的题目,后面跟6个小题,这6个小题可能是集中考财务,也可能是以某个主题为主,顺搭其他的题,比如财务题目里

62、面也可以考公司治理的题目.所以2级考试内容虽然和1级几乎一样,但是考察的内容确大幅减少,因为出题有限,而且阅读量增加很多.1、对于2级考试来说, 如果有时间当然是要充分准备，既考试也学_知识，特别是教科书的内容很多，也是很经典的教材，值得花时间去品味。当然，如果时间紧而且有一定的基础，那么首先就是把Notes通读一遍，通过第一次通读，很难的部分可以迅速的跳过，可以用囫囵吞枣来形容第一遍阅读，这样可以对2级考试的难度和自己的深浅有个大概的感觉。这个工作应该在3月前完成。2、第2遍阅读开始之前，首先要确定一个日期，即5月前完成，然后可以根据自己的情况，制定一个详细的计划，把每天的任务落实到具体的R

63、eading或者是Note的页数，强迫自己一定要按照计划完成。第2遍精读的时候，自己熟悉的内容也要重点读一遍，不熟悉的内容可能要读好几遍，特别是自学的情况下。读完一章，就要把这章节的教科书后面的题目和历年的样题和模拟题对应章节的题目做完。3.5月份到6月份这1个月是冲刺的关键了，在此时就要配合最后的扫尾工作和大量的练_。就好比打扫卫生一样，现在就要把各个角落和死角都要再打扫打扫。同时，通过做题，在进一步发现自己的薄弱部分或加强对有关概念的熟悉。考试最重要的就是一个熟悉。我再第一次准备2级考试的时候，看完后的感觉基本就是没感觉，很多问题都感觉是一知半解，虽然内地考点取消了（或许对我是件好事），但

64、是香港还是可以考的。之所以放弃这次考试，还是觉得心里面没底。到了第2年重新看的时候，发现几乎和以前没看一样，知识点还像是新面孔一样。所以，考试最重要的就是要熟悉有关的概念并能够通过大量做题加以强化。就类同开车一样，知道了理论，还要经过长时间的，不间断的实践，才能熟练掌握。4、所以很多同学问2级考试的准备时间，比较理想的情况就是从11月份一拿到教材就开始。最晚也就是现在即春节后就开始了。准备的越充分，你考试通过的概率就越大。5、关于做题，如果有时间，当然是越多越好，什么考试押题，Q啥的bank, 什么Practice等等，全都来一遍，但是时间紧的情况下，有些题是必须要做3遍的。只有把这些题熟练掌

65、握的基础上，你再去别的地方寻花问柳。这些基础题就是（按大房，2房排序）1，教材后的练_题，教材您可以不看，但是书后面的题目，您一定要做几遍的，CFA协会给大家强迫购买这些教材，总是要给个说法的。所以，大家不要捧着金饭碗，到处去找题。2，官方的历年总部地址：上海市虹口区花园路171号A3幢高顿电话：400-600-8011网址：微信公众号：gaoduncfa全球最大的CFA(特许金融分析师)培训中心样题和模拟题，这个题目也是需要大家出血的，所以CFA协会也会给大家些说法的。反正考点就那些，不管怎么考，都差不多。熟练掌握这些题，就会对出题思路有个大概的了解。熟读唐诗300首，您也会吟诗嘛。您做好了这部分题，你都可以押题。各位考生，CFA备考已经开始，为了方便各位考生能更加系统地掌握考试大纲的重点知识，帮助大家充分备考，体验实战，高顿网校开通了全免费的CFA题库（包括精题真题和全真模考系统），题库里附有