心理学课件11

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1、中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 第 十 一 章 气 质一 、 本 章 主 要 内 容1 、 气 质 概 述2 、 气 质 的 类 型 与 特 征 3 、 气 质 与 实 践 二 、 教 学 目 的 通 过 教 学 使 学 生 理 解 气 质 的 概 念 ，了 解 气 质 的 有 关 理 论 ， 掌 握 鉴 别 气 质 的方 法 以 及 利 用 气 质 理 论 指 导 今 后 的 教 育教 学 工 作 ， 完 善 自 己 的 个 性 特 征 。 保 护 身 体 小 秘 密 中小学公共安全教育 . 精彩一课三 、 教 材 分 析1、 本 章 重 点（ 1） 气 质 的

2、 生 理 机 制 （ 2） 气 质 理 论 （ 3） 气 质 类 型 特 征2、 本 章 难 点（ 1） 气 质 的 生 理 机 制 （ 2） 气 质 的 理 论 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 第 一 节 气 质 的 概 述 一 、 气 质 的 概 述 （ 一 ） 气 质 的 概 念 是 受 人 的 高 级 神 经 活 动 类 型 制 约 并 表现 在 人 的 心 理 和 行 为 活 动 中 的 比 较 典 型、 稳 定 的 动 力 方 面 （ 强 度 、 速 度 、 稳 定性 、 指 向 性 等 ） 的 个 性 心 理 特 征 。 中小学公共安全教育 . 精彩

3、一课 保 护 身 体 小 秘 密 （ 二 ） 气 质 的 基 本 特 性 1 .气 质 的 动 力 特 性 2 .气 质 的 天 赋 性 3 .气 质 的 稳 定 性 和 可 变 性 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 二 、 气 质 理 论 （ 一 ） 我 国 古 代 的 气 质 理 论 1 . 黄 帝 内 经 中 的 气 质 观 根 据 阴 阳 五 行 说 ， 把 人 分 为 太 阴 之 人 、少 阴 之 人 、 太 阳 之 人 、 少 阳 之 人 、 阴 阳和 平 之 人 。 并 据 此 把 人 的 气 质 类 型 分 为： 金 形 、 木 形 、 水 形 、

4、火 形 、 土 形 。 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 2 .孔 子 的 气 质 观 教 育 家 孔 子 ( 公 元 前 551-429)， 早在 两 千 多 年 前 就 认 识 到 人 的 气 质 存 在 差异 。 他 认 为 :“不 得 中 行 而 与 之 ， 必 也 狂狷 乎 ？ 狂 其 进 取 ， 狷 者 有 所 不 为 也 。 ”意 谓 狂 者 富 有 进 取 精 神 、 敢 作 敢 为 ， 对客 观 事 物 持 积 极 向 上 的 态 度 ； 狷 者 处 事谨 慎 、 畏 首 畏 尾 、 无 所 作 为 ； 只 有 居 于二 者 之 间 的 中 行 者

5、 ， 既 不 过 分 进 取 ， 也不 过 分 拘 谨 ， 依 中 庸 而 行 ， 方 能 有 所 作为 。 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 3.张 载 的 气 质 观 宋 代 著 名 的 明 理 学 家 、 教 育 家 张 载 (1020-1077) 也 对 气 质 问 题 进 行 了 深 思和 探 索 ， 提 出 了 颇 具 特 色 的 气 质 观 。 他以 二 元 主 义 的 人 性 论 或 人 性 的 二 元 法 ，把 人 性 分 解 为 所 谓 的 气 质 之 性 和 天 地 之性 。 就 气 质 之 性 而 言 ， 他 认 为 是 与 生 俱有 的 、

6、 先 天 自 然 生 成 的 、 “ 形 而 后 有 ”的 。 这 种 先 天 禀 赋 的 气 质 之 性 有 偏 正 之别 ， 因 人 而 异 。 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 （ 二 ） 国 外 主 要 的 气 质 理 论 1 .体 液 说 体 液 说 最 早 是 由 古 希 腊 医 生 希 波 克拉 底 ( 又 译 作 希 波 克 拉 特 ,Hippocrates, 公 元 前 460-371) 提 出并 系 统 解 释 的 。 他 认 为 人 体 内 有 血 液 、粘 液 、 黄 胆 汁 和 黑 胆 汁 四 种 体 液 ， 以 四种 体 液 在 人 体

7、内 的 不 同 比 例 关 系 为 依 据， 将 人 的 气 质 类 型 分 为 四 种 ， 即 多 血 质、 粘 液 质 、 胆 汁 质 和 抑 郁 质 。 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 认 为 多 血 质 类 型 的 人 活 泼 好 动 、 反应 迅 速 、 行 动 敏 捷 、 热 衷 交 际 、 兴 趣 及注 意 力 容 易 转 移 ； 胆 汁 质 类 型 的 人 精 力旺 盛 、 热 情 直 率 、 易 于 冲 动 发 怒 、 情 绪波 动 大 ； 粘 液 质 类 型 的 人 沉 默 寡 言 、 安静 稳 重 、 善 于 忍 耐 、 反 应 迟 缓 、

8、注 意 稳定 ； 抑 郁 质 类 型 的 人 行 动 及 反 应 迟 钝 、不 善 交 际 、 多 愁 善 感 、 谨 小 慎 微 。 罗 马 医 生 盖 伦 (Galen, 公 元 二 世 纪 ) 在 体 液 说 的 基 础 上 ， 首 次 使 用 了 气 质这 个 概 念 。 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 2 .体 型 说 体 型 说 是 德 国 著 名 精 神 病 学 家 克 瑞 奇 米尔 (E.kretschmer) 根 据 对 一 些 典 型 的 精 神 病患 者 的 临 床 观 察 及 对 正 常 人 的 分 析 提 出 的 一 种气 质 理 论 。

9、 他 把 人 分 成 相 应 的 三 种 类 型 ， 即 细 长 型 、肥 胖 型 和 筋 骨 型 。 细 长 型 的 人 身 躯 细 长 ， 皮 肤干 燥 ， 气 质 特 征 表 现 为 孤 僻 、 沉 静 、 多 疑 ， 易患 分 裂 型 精 神 病 ； 肥 胖 型 的 人 身 体 短 胖 、 脂 肪丰 富 ， 气 质 特 征 表 现 为 精 力 旺 盛 、 活 泼 开 朗 、喜 欢 交 际 ， 易 患 躁 狂 型 精 神 病 ； 筋 骨 型 的 人 体高 瘦 弱 ， 气 质 特 征 表 现 为 反 应 及 动 作 缓 慢 ， 做事 认 真 ， 情 绪 具 有 爆 发 性 。 中小学公共安

10、全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 气 质 及 行 动 倾 向 与 体 型 的 关 系 （ 克 瑞 奇 米 尔 ） 体 型 气 质 行 动 倾 向 细 长 型 分 裂 气 质 孤 僻 、 神 经 质 、 不 善 交 际 肥 胖 型 躁 狂 气 质 活 泼 、 热 情 、 善 交 际 筋 骨 型 粘 着 气 质 缓 慢 、 迷 恋 、 情 绪 爆 发 性 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 美 国 心 理 学 家 谢 尔 顿 (Shddon) 也主 张 人 的 气 质 类 型 及 特 征 与 人 的 体 型 有密 切 的 关 系 。 他 把 人 分 为 内

11、 胚 叶 型 （ 又称 脏 腑 型 ） 、 中 胚 叶 型 （ 又 称 肌 肉 骨 骼型 ） 和 外 胚 叶 型 （ 又 称 皮 肤 神 经 型 ） 。内 胚 叶 型 体 型 肥 胖 ， 体 态 松 驰 ， 情 绪 乐观 ， 反 应 缓 慢 ； 中 胚 叶 型 体 型 健 壮 ， 体态 线 条 分 明 ， 活 泼 好 动 ， 好 胜 心 强 ， 富有 竞 争 性 ； 外 胚 叶 型 体 型 瘦 弱 ， 体 态 呆板 ， 敏 感 ， 反 应 迅 捷 ， 易 疲 劳 。 保 护 身 体 小 秘 密 中小学公共安全教育 . 精彩一课体 型 体 态 特 点 行 为 表 现内 胚 叶 型（ 脏 腑 型

12、） 体 型 肥 胖 ， 体态 松 驰 （ 内 脏 优势 ） 情 绪 乐 观 ， 反应 缓 慢中 胚 叶 型（ 肌 肉 骨 骼型 ） 体 型 健 壮 ， 体态 线 条 分 明 （ 身体 优 势 ） 活 泼 好 动 ， 好胜 心 强 ， 富 有 竞争 性外 胚 叶 型（ 皮 肤 神 经型 ） 体 型 瘦 弱 ， 体 态呆 板 （ 大 脑 优 势 ） 敏 感 ， 反 应 迅捷 ， 易 疲 劳气 质 及 行 动 倾 向 与 体 型 的 关 系 （ 谢 尔 顿 ） 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 3.血 型 说 试 图 用 人 的 血 型 来 解 释 人 的 气 质 类 型

13、及 差 异 ， 认 为 人 的 气 质 是 由 他 的 血 型 决定 的 。 如 日 本 的 古 川 竹 二 提 出 ： 人 的 血 型 分 A型 、 B型 、 AB型 和 O型， 相 应 地 ， 人 的 气 质 也 分 为 A型 气 质 、 B型 气 质 、 AB型 气 质 和 O型 气 质 四 种 类 型 。 各 种 气 质 类 型 有 不 同 的 表 现 ： 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 血 型 与 气 质血 型 气 质 表 现O 争 强 好 胜 、 不 听 指 挥 、 有 胆 识 、坚 毅 勇 敢 、 不 愿 吃 亏 A 性 情 温 和 、 老 实 、

14、腼 腆 、 多 疑 、 易激 动 B 灵 活 镇 静 、 不 易 受 事 物 感 动 、 善交 际 AB 兼 有 A 型 和 B型 气 质 的 特 点 ，以 A型 为 主 ， 兼 有 B型 特 点 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 4 .激 素 说 激 素 说 认 为 ， 人 的 气 质 类 型 的 差 异 是由 不 同 的 内 分 泌 腺 所 分 泌 的 激 素 决 定 的， 主 要 代 表 人 物 有 伯 曼 (L.Bemmn) 等 人。 该 学 说 根 据 人 的 某 种 内 分 泌 腺 是 否 特别 发 达 ， 而 把 人 分 为 甲 状 腺 型 、 脑 下

15、 垂体 分 泌 型 、 肾 上 腺 分 泌 活 动 型 、 副 甲 状腺 型 、 性 腺 过 分 活 动 型 和 胸 腺 型 。 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 5 .高 级 神 经 活 动 类 型 说 根 据 高 级 神 经 活 动 的 三 种 基 本 特 性的 独 特 结 合 ， 巴 甫 洛 夫 把 高 级 神 经 活 动类 型 分 为 四 种 基 本 类 型 ： （ 1 ） 强 而 不 平 衡 型 （ 兴 奋 型 或 不 可 遏 制型 ） （ 2 ） 强 、 平 衡 、 灵 活 型 （ 活 泼 型 ） （ 3 ） 强 、 平 衡 、 不 灵 活 型 （ 安

16、静 型 ） （ 4 ） 弱 型 （ 抑 制 型 ） 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 高级神经活动特 性 强弱 不均衡均衡 灵活不灵活 神 经 活 动 类 型 气 质 类 型兴 奋型（ 不 可 遏 止 型 ）活泼型 安静型弱型 胆汁质多血质粘液质抑郁质（ 二 ） 高 级 神 经 活 动 类 型 与 气 质 类 型 的 对 应 关 系 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 第 二 节 气 质 类 型 及 特 征 一 、 划 分 气 质 类 型 的 心 理 指 标 （ 一 ） 感 受 性 （ 二 ） 耐 受 性 （ 三 ） 敏 捷 性 （ 四 ）

17、 可 塑 性 （ 五 ） 兴 奋 性 （ 六 ） 倾 向 性 保 护 身 体 小 秘 密 中小学公共安全教育 . 精彩一课气 质类 型 典 型 特 征 主 要 表 现 男 性 特 征 女 性 特 征 耐 受 性 、兴 奋 性 、敏 捷 性 、可 塑 性 都很 强 ， 反应 迅 速 ，感 受 性 弱 。 热 情 、 活 泼 、精 力 旺 盛 、 反 应 敏捷 、 适 应 力 强 、 善于 交 际 、 机 智 幽 默 、兴 趣 广 泛 、 办 事 效率 高 、 个 性 属 于 明显 的 外 向 性 。 情 感易 于 变 化 且 不 持 久 、 注 意 力 易 转 移 、 缺乏 耐 心 。 敏 捷

18、好动 、 适 应 能力 强 、 工 作热 情 旺 盛 、效 率 高 ； 轻率 、 不 甘 寂寞 、 不 愿 从事 平 凡 与 细致 的 工 作 。 活 泼 、 开朗 、 热 情 、富 有 朝 气 等特 点 ； 较 任性 、 易 轻 浮 、对 困 难 的 坚持 性 和 承 受力 较 差 。二 、 基 本 的 气 质 类 型 及 其 特 征 保 护 身 体 小 秘 密 中小学公共安全教育 . 精彩一课气 质类 型 典 型 特 征 主 要 表 现 男 性 特 征 女 性 特 征 感 受 性较 弱 ， 耐 受性 、 敏 捷 性 、可 塑 性 较 强 ，兴 奋 比 抑 制占 优 势 ， 外倾 性 明 显

19、 ，反 应 快 但 不够 灵 活 。 热 情 直 率 、 精力 充 沛 、 反 应 迅速 、 行 为 敏 捷 ；情 绪 明 显 表 露 于外 ， 言 谈 举 止 都近 乎 情 绪 化 ， 持续 时 间 不 长 。 在克 服 困 难 方 面 意志 力 强 、 坚 韧 不 拔 。 热 情 、敏 捷 、 坚 强 ，情 绪 反 应 强烈 ， 有 时 难以 自 制 热 情 活泼 、 思 维 敏捷 、 积 极 主动 、 精 力 充沛 ， 但 易 感情 用 事 ， 对困 难 和 障 碍不 能 作 充 分的 准 备 。 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 气 质类 型 典 型 特 征

20、 主 要 表 现 男 性 特 征 女 性 特 征 耐 受性 高 ， 感受 性 、 敏捷 性 、 可塑 性 、 兴奋 性 均 较低 ， 内 倾性 明 显 、 外 部 表 现少 、 反 应比 较 慢 。 沉 着 、 镇 静 、 有耐 心 、 自 制 力 强 、缓 慢 、 刻 极 。 沉 着坚 定 、 不 尚 空 谈 、埋 头 苦 干 ； 但 不 易接 受 新 鲜 事 物 ， 不能 迅 速 地 适 应 环 境的 变 化 。 态 度 稳重 、 善 于 忍耐 、 恪 守 纪律 、 脚 踏 实地 ， 但 行 为易 于 机 械 、呆 板 ， 易 生惰 性 。 善 于 克制 、 冷 静 沉稳 、 埋 头 苦干

21、 ， 但 易 执拗 、 固 执 、冷 淡 、 因 循守 旧 。 保 护 身 体 小 秘 密 中小学公共安全教育 . 精彩一课气 质类 型 典 型 特 征 主 要 表 现 男 性 特 征 女 性 特 征感 受 性 强 , 而 耐 受 性 、敏 感 性 、兴 奋 性 和可 塑 性 均较 弱 ； 严重 内 倾 ，情 绪 兴 奋性 高 且 体 验 深 ， 反应 慢 且 不灵 活 。 行 为 孤 僻 、 多 愁善 感 、 反 应 迟 缓 ， 情感 细 腻 、 隐 晦 ， 不 易外 露 ； 善 于 觉 察 到 别人 不 易 发 觉 的 细 小 事物 。 不 善 交 际 ， 尤 其不 愿 同 陌 生 人 交

22、 际 。在 新 的 环 境 和 情 况 下 ，惶 恐 不 安 ， 过 度 紧 张 ，不 能 很 快 地 融 入 新 环境 。 胆 小 怕 事 、 优 柔寡 断 。 行 为 孤僻 、 反 应 迟缓 、 处 事 谨慎 态 度 平 稳坚 定 ， 情 绪深 刻 持 久 、体 验 方 式 少 ，说 话 慢 吞 吞的 ， 易 惊 慌失 措 。 腼 腆 羞 涩 、情 感 细 腻 脆弱 、 多 愁 善感 、 怯 懦 、柔 弱 、 多 疑多 虑 、 耐 受性 差 、 易 疲劳 。 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 n 同样遇到看戏迟到的情景，胆汁质的人会与检票员争吵起来，甚至企图推开

23、检票员径直走到自己的座位上去，并埋怨说戏院的时钟走得太快了，他不会影响任何人。多血质的人知道检票员不会放他进去，因而不会与其争吵，而是悄悄跑到楼上寻找另一个适当的地方观看演出。粘液质的人知道检票员不会让其从检票口进入，他想反正第一场戏不会太精彩，还是暂时到小卖部等一会儿，等幕间休息再进去吧。抑郁质的人则会说自己老是不走运，偶而来一次戏院就这样倒霉，干脆回 家吧。 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 红楼梦四种气质类型典型人物 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 第 三 节 气 质

24、与 实 践一、气质类型无好坏之分，也不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低，但影响活动的效率 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 胆 汁 质 典 型 代 表 人 物列宁 普希金 赫 尔岑 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 多 血 质 的 典 型 代 表 人 物克 雷洛 夫 库 图 佐夫 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 粘 液 质 的 典 型 代 表 人 物巴 甫洛 夫 彼得一世 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 抑郁质的典型代表人物达 尔文 果 戈里 柴 可夫 斯基 中小学公共安全

25、教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 气 质 类 型 及 适 合 的 职 业 类 型气 质 职 业 特 征 典 型 职 业多 血 质 反 应 迅 速 、灵 活 医 生 、 律 师 、 新 闻 记 者 、 演 员 、警 察 、 驾 驶 员 、 服 务 员 、 外 交 工 作 、管 理 工 作 、 运 动 员胆 质 汁 反 应 迅 速 、难 度 较 大 、冒 险 性 大 、应 急 性 强 节 目 主 持 人 、 导 游 、 监 督 员 、推 销 员 、 外 事 接 待 人 员 、 野 外 勘 探工 作 者粘 液 质 自 制 、 镇 定 、 持 久 法 官 、 医 生 、 管 理 人 员

26、、 保 管 员 、出 纳 员 、 会 计 、 播 音 员 、 话 务 员抑 郁 质 持 久 注 意 力 编 辑 、 排 版 、 打 字 、 校 对 、 检 验 、机 要 人 员 、 保 管 、 雕 刻二 、 气 质 类 型 差 异 可 作 为 职 业 选 择 的 一 种 依 据 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 三 、 气 质 类 型 特 征 是 因 材 施教 的 重 要 的 心 理 学 依 据 （ 一 ） 根 据 学 生 不 同 的 气 质 特 征 进 行 个别 施 教 （ 二 ） 应 按 照 学 生 的 气 质 特 点 进 行 智 力和 知 识 技 能 的 教

27、育 （ 三 ） 要 教 育 学 生 当 会 不 断 认 识 并 改 善自 己 的 气 质 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 四 、 气 质 类 型 又 是 形 成 教 师 教 学风 格 的 基 本 条 件 之 一 一 般 认 为 ， 多 血 质 类 型 的 教 师 反 应 敏 捷， 思 维 灵 活 ， 情 感 丰 富 多 彩 ， 语 言 抑 扬 顿挫 ， 上 课 常 常 运 用 体 态 语 言 ， 有 时 眉 飞 色舞 ， 手 舞 足 蹈 ， 极 富 感 染 力 ； 缺 乏 耐 心 和毅 力 ， 对 基 础 差 的 班 级 和 学 生 往 往 不 能 细心 地 去

28、帮 助 和 指 导 ， 对 学 生 存 在 的 缺 点 和不 足 也 不 能 正 确 地 认 识 。 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 胆 汁 质 类 型 的 教 师 热 情 、 爽 快 ， 精力 旺 盛 ， 理 智 感 强 。 组 织 教 学 的 能 力 突出 ， 课 堂 教 学 富 有 气 势 和 魄 力 。 有 时 口若 悬 河 ， 滔 滔 不 绝 ， 旁 征 博 引 ； 有 时 又心 不 在 焉 ， 冷 若 冰 霜 。 情 绪 起 伏 较 大 ，心 境 变 化 剧 烈 ， 易 冲 动 ， 自 制 力 差 ， 脾气 暴 躁 ， 有 时 难 以 控 制 ， 常

29、常 使 教 学 效果 受 到 影 响 。 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 粘 液 质 类 型 的 教 师 沉 默 寡 言 ， 安 静稳 重 ， 不 惶 不 怒 ， 老 成 持 重 。 在 课 堂 教学 过 程 中 慢 条 斯 理 ， 以 理 服 人 ， 语 言 的逻 辑 性 强 ； 善 于 提 问 ， 精 于 设 疑 启 发 ，思 路 流 畅 ， 富 有 耐 心 ， 性 情 随 和 ； 课 堂讲 授 循 循 善 诱 ， 深 入 浅 出 ； 讲 究 板 书 ，条 理 清 晰 。 但 往 往 行 为 拘 谨 ， 反 应 迟 钝， 遇 到 意 外 事 件 或 突 发 事

30、 故 优 柔 寡 断 ，缺 乏 教 学 机 智 ， 有 时 比 较 刻 板 。 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 抑 郁 质 类 型 的 教 师 孤 僻 、 沉 静 ， 办 事细 心 ， 观 察 仔 细 ， 做 事 一 丝 不 苟 ； 不 善交 际 ， 情 感 体 验 深 刻 且 不 易 外 露 。 在 课堂 教 学 过 程 中 ， 往 往 循 规 蹈 矩 ， 按 部 就班 ， 不 急 不 慢 ； 举 止 缓 慢 ， 谨 小 慎 微 ，缺 乏 表 情 ， 照 本 宣 科 ， 课 堂 教 学 气 氛 沉闷 ， 缺 乏 生 动 。 理 论 修 养 往 往 较 高 ， 看

31、待 问 题 往 往 比 较 精 准 ， 一 针 见 血 ； 为 人老 成 稳 重 ， 办 事 有 条 不 紊 。 中小学公共安全教育 . 精彩一课 保 护 身 体 小 秘 密 1 .什 么 是 气 质 ？ 其 主 要 特 征 有 哪 些 ？ 2 .气 质 主 要 有 哪 几 种 类 型 ？ 其 主 要 表 现特 征 有 哪 些 ？ 3 .如 何 看 待 气 质 在 实 践 活 动 尤 其 是 在 教育 活 动 中 的 意 义 ？ 4 .试 分 析 自 己 气 质 的 特 点 ， 并 说 明 完 善措 施 。思考题 保 护 身 体 小 秘 密 中小学公共安全教育 . 精彩一课返回 保 护 身 体 小 秘 密 中小学公共安全教育 . 精彩一课返回 保 护 身 体 小 秘 密 中小学公共安全教育 . 精彩一课返回