长方体和正方体的认识(二)

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1、第 2 课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容： P3例 3、“试一试”和“练一练”，练习一第59 题。教学目标：1. 通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2. 培养学生动手操作能力和立体观念。教学重点：认识长方体的侧面展开图。教学难点：认识长方体的侧面展开图。课前准备：剪刀。课时安排： 1 课时教学过程一、复习引入谈话：上节课我们认识了长方体和正方体的特征， 谁能对着模型再来介绍一下？指名说说，全班交流补充。二、探究新知（ 1）除了同学们说的这些，长方体和正方体还有什么特征呢，这节课我们就继续来进行学习。出示正方体纸盒：你能够

2、沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开吗？要求：剪的时候要沿着棱剪，并且各个面要互相联在一起。学生尝试操作。小组里交流。（ 2）这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗？学生独立操作。看看长方体的展开图，你有什么发现？引导学生观察交流。追问：你能从展开图中找到3 组相对的面吗？（ 3）完成练一练第 1 题标注完后引导学生具体说说思考的过程。（ 4）完成练一练第 2 题先引导学生通过想象进行判断，在此基础上再动手操作进行验证。三、巩固练习1. 完成练习一第 6 题学生小组交流，独立操作验证。2. 完成练习一第 7 题学生独立完成，全班交流，指名说说自己的思考过程。3. 学有余力时可完成思考题启发学生思考： 要围成一个长方体或正方体需要几张硬纸片，这几张硬纸片的形状、大小有什么联系？让学生通过操作逐步掌握其中的规律。四、全课总结通过这节课的学习你有哪些收获？你认为今天学习的内容什么是重点？五、作业1.练习一第 5、8、9 题。2.自己动手制作一个长方体纸盒。