人教版七年级下册语文 第2单元 9　木兰诗 习题课件

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1、人人教教版版七七年年级级下下9木兰诗木兰诗人人教教版版七七年年级级下下(1)对偶、夸张对偶、夸张(2)对偶、互文对偶、互文(3)排比、互文排比、互文(4)反问反问D1234(1)只只(2)为了为了(3)越过越过(4)外城外城(5)穿穿(6)动弹动弹(1)父亲爷爷父亲爷爷(2)只但是只但是(3)外城姓氏外城姓氏(4)眯着眼模糊而眯着眼模糊而难以分辨清楚难以分辨清楚B新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评5A67(1)时间辞爷娘见天子还故乡时间辞爷娘见天子还故乡(2)万里赴戎机关万里赴戎机关山度若飞山度若飞(3)将军百战死壮士十年归将军百战死壮士十年归(4)朔气传金柝朔气

2、传金柝寒光照铁衣寒光照铁衣(5)策勋十二转赏赐百千强策勋十二转赏赐百千强(6)雄兔脚扑雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走朔雌兔眼迷离双兔傍地走 安能辨我是雄雌安能辨我是雄雌人人教教版版七七年年级级下下10101111121314语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评151689新新知知积积累累基基础础练练1.下列加点字词的注音全部正确的一项是下列加点字词的注音全部正确的一项是()A可汗可汗(k k h h n n)辔头辔头(p p i i)金柝金柝(tu tu)鸣溅溅鸣溅溅(ji ji n n)B军帖军帖(titi)燕山燕山(ynyn)十二转十二转(zhunzhun)戎机

3、戎机(r r ngng)C帖花黄帖花黄(titi)策勋策勋(xnxn)雄雌雄雌(chch)云鬓云鬓(b b n n)D朔气朔气(shushu)阿姊阿姊(z z)鞍鞯鞍鞯(jinjin)机杼机杼(zhzh)新新知知积积累累基基础础练练【答案答案】D【点拨】【点拨】A项项“溅溅”应读应读ji ji n n；B项项“帖帖”应读应读titi；C项项“雌雌”应读应读c c。新新知知积积累累基基础础练练2.解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)唯闻女叹息唯闻女叹息_(2)愿为市鞍马愿为市鞍马_(3)关山度若飞关山度若飞_(4)出郭相扶将出郭相扶将_(5)著我旧时裳著我旧时裳_(6)雄兔脚扑朔雄

4、兔脚扑朔_只只为了为了越过越过外城外城穿穿动弹动弹新新知知积积累累基基础础练练(2)但闻燕山胡骑鸣啾啾但闻燕山胡骑鸣啾啾古义：古义：_；今义：今义：_。3.解释下列古今异义词。解释下列古今异义词。(1)阿爷无大儿阿爷无大儿古义：古义：_；今义：今义：_。父亲父亲爷爷爷爷只只但是但是新新知知积积累累基基础础练练(3)出郭相扶将出郭相扶将古义：古义：_；今义：今义：_。(4)雌兔眼迷离雌兔眼迷离古义：古义：_；今义：今义：_。外城外城姓氏姓氏眯着眼眯着眼模糊而难以分辨清楚模糊而难以分辨清楚新新知知积积累累基基础础练练4.下列含有通假字的一项是下列含有通假字的一项是()A当户理红妆当户理红妆B对镜帖

5、花黄对镜帖花黄C出门看火伴出门看火伴 D安能辨我是雄雌安能辨我是雄雌B新新知知积积累累基基础础练练5.下面的句子，停顿恰当的一项是下面的句子，停顿恰当的一项是()A不闻不闻/爷娘唤女声，但闻爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾燕山胡骑鸣啾啾B双兔双兔/傍地走，安傍地走，安/能辨我是雄雌能辨我是雄雌C万里赴万里赴/戎机，关山度戎机，关山度/若飞若飞D爷娘闻爷娘闻/女来，出郭相女来，出郭相/扶将扶将新新知知积积累累基基础础练练【答案答案】A【点拨】【点拨】B.双兔双兔/傍地走，安能傍地走，安能/辨我是雄雌；辨我是雄雌；C.万里万里/赴戎机，赴戎机，关山关山/度若飞；度若飞；D.爷娘爷娘/闻女来，出郭闻

6、女来，出郭/相扶将。相扶将。新新知知积积累累基基础础练练6.指出下列句子运用的修辞手法。指出下列句子运用的修辞手法。(1)策勋十二转，赏赐百千强。策勋十二转，赏赐百千强。()(2)当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。()(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。()(4)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？双兔傍地走，安能辨我是雄雌？()对偶、夸张对偶、夸张对偶、互文对偶、互文排比、互文排比、互文反问反问新新知知积积累累基基础础练练7.按要求填空。按要求填空。(1)木兰诗这首叙事诗以木兰诗这首叙事诗以_为线索，记叙了为线索，记叙了

7、木兰女扮男装、替父从军的故事，安排了木兰女扮男装、替父从军的故事，安排了“替爷征替爷征”“_”“赴戎机赴戎机”“_”和和“_”五个情节。五个情节。时间时间辞爷娘辞爷娘见天子见天子还故乡还故乡新新知知积积累累基基础础练练(2)木兰诗中反映军情紧急，疾速奔赴战场的句子是：木兰诗中反映军情紧急，疾速奔赴战场的句子是：_，_。(3)木兰诗中概括写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句木兰诗中概括写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：子是：_，_。(4)木兰诗中描写边塞战地夜景的句子是：木兰诗中描写边塞战地夜景的句子是：_，_。万里赴戎机关山度若飞万里赴戎机关山度若飞将军百战死壮士十年归将军百战死壮士十年归朔气

8、传金柝寒光照铁衣朔气传金柝寒光照铁衣新新知知积积累累基基础础练练(5)木兰诗中侧面描写木兰战功显赫的句子是：木兰诗中侧面描写木兰战功显赫的句子是：_，_。(6)木兰诗中用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军木兰诗中用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙解答的句子是：多年未被发现的奥秘加以巧妙解答的句子是：_，_；_，_？策勋十二转赏赐百千强策勋十二转赏赐百千强雄兔脚扑朔雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离雌兔眼迷离双兔傍地走双兔傍地走安能辨我是雄雌安能辨我是雄雌语语言言建建构构能能力力练练阅读阅读“万里赴戎机万里赴戎机送儿还故乡送儿还故乡”，回答问题。，回答问题。一、课文研读一、课文研

9、读8.解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)万里赴戎机万里赴戎机_(2)朔气传金柝朔气传金柝_(3)策勋十二转策勋十二转_(4)赏赐百千强赏赐百千强_战事战事北方北方记功记功有余有余语语言言建建构构能能力力练练9.把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后得胜归来。得胜归来。(1)将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。(2)策勋十二转，赏赐百千强。策勋十二转，赏赐百千强。(木兰被木兰被)记很大的功，赏赐很多的财物。记很大的功，赏赐很多的财物。语语言言建建构构能能力力练练10.对有关句

10、子的理解和分析不正确的一项是对有关句子的理解和分析不正确的一项是()A“万里赴戎机，关山度若飞万里赴戎机，关山度若飞”运用夸张的修辞手运用夸张的修辞手法描写了木兰翻山越岭奔赴战场的情景。法描写了木兰翻山越岭奔赴战场的情景。B“朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角从听觉和视觉的角度描写了边塞军营的生活。度描写了边塞军营的生活。C“将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，实写将军拼死作战，壮士多年后归来的情景。壮士多年后归来的情景。语语言言建建构构能能力力练练D“赏赐百千强赏赐百千强”中的中的“百千百千”表示多数，表示多数，“尚书郎尚书郎”是官职名

11、称。是官职名称。【答案答案】C【点拨】【点拨】诗句运用了互文的修辞手法，诗句运用了互文的修辞手法，“百战死百战死”和和“十十年归年归”的主语都是将军和壮士，不能分开主语理解。的主语都是将军和壮士，不能分开主语理解。语语言言建建构构能能力力练练11.“可汗问所欲可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。的话概括。放弃功名；想要尽快回归故里，与家人团聚。放弃功名；想要尽快回归故里，与家人团聚。语语言言建建构构能能力力练练12.本诗写的是木兰替父从军的故事，但为什么对多年的征战本诗写的是木兰替父从军的故事，但为什么对多年的征战生活写得比较简单呢？生活写得比

12、较简单呢？因为全诗的重点不在于记叙木兰驰骋沙场、克因为全诗的重点不在于记叙木兰驰骋沙场、克敌制胜的英雄行为，而在于讴歌她孝敬父母、勇于敌制胜的英雄行为，而在于讴歌她孝敬父母、勇于担当、英勇坚毅、不贪图荣华富贵、热爱家乡的高担当、英勇坚毅、不贪图荣华富贵、热爱家乡的高尚情操。所以本诗将木兰的征战生活一笔带过。尚情操。所以本诗将木兰的征战生活一笔带过。语语言言建建构构能能力力练练江万里字子远，都昌人。大元兵渡江，万里隐草野江万里字子远，都昌人。大元兵渡江，万里隐草野间，为游骑间，为游骑所执，大诟，欲自戕所执，大诟，欲自戕，既而脱归。先是，既而脱归。先是，万里闻襄樊失守，万里闻襄樊失守，凿池芝山后圃

13、，扁其亭曰凿池芝山后圃，扁其亭曰“止水止水”，人，人莫谕其意，及闻警，执门人陈伟器手，曰：莫谕其意，及闻警，执门人陈伟器手，曰：“大势不可大势不可支，余虽不在位，当与国为存亡。支，余虽不在位，当与国为存亡。”及饶州城破，军士及饶州城破，军士执万顷执万顷，索金银不得，支解，索金银不得，支解之。万里竟赴止水死。左之。万里竟赴止水死。左右及子镐右及子镐相继投沼中，积尸如叠。相继投沼中，积尸如叠。二、拓展阅读二、拓展阅读语语言言建建构构能能力力练练翼日，万里尸独浮出水上，从者草敛之。事闻，赠太傅、翼日，万里尸独浮出水上，从者草敛之。事闻，赠太傅、益国公，后加赠太师，谥文忠。益国公，后加赠太师，谥文忠。

14、(节选自宋史，有删节选自宋史，有删改改)【注释】【注释】游骑：指元军巡游的骑兵。游骑：指元军巡游的骑兵。自戕自戕(qingqing)：自杀。自杀。万顷：江万顷，江万里的弟弟。万顷：江万顷，江万里的弟弟。支解：肢解杀支解：肢解杀害。害。镐：江万里的儿子江镐。镐：江万里的儿子江镐。语语言言建建构构能能力力练练13.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A万里万里/隐草野间隐草野间B既而既而/脱归脱归C左右左右/及子镐相继投沼中及子镐相继投沼中D后后/加赠太师加赠太师C【点拨】【点拨】正确的朗读节奏划分应为：左右及子镐正确的朗读节奏划分应为：左右及子镐/相继相继投沼

15、中。投沼中。“左右及子镐左右及子镐”为句子的主语，本句停顿属为句子的主语，本句停顿属于主谓间的停顿。于主谓间的停顿。语语言言建建构构能能力力练练14.解释文解释文中加点的词。中加点的词。(1)大诟，欲自戕大诟，欲自戕_(2)人莫谕其意人莫谕其意_(3)索金银不得索金银不得_责骂责骂明白明白索要，勒索索要，勒索语语言言建建构构能能力力练练15.用现代汉语翻译文中画线的句子。用现代汉语翻译文中画线的句子。在芝山后面园圃里开凿池塘，给那里在芝山后面园圃里开凿池塘，给那里的亭子挂匾叫作的亭子挂匾叫作“止水止水”。(1)凿池芝山后圃，扁其亭曰凿池芝山后圃，扁其亭曰“止水止水”。(2)大势不可支，余虽不在位，当与国为存亡。大势不可支，余虽不在位，当与国为存亡。大势不能支撑，我即使不在相位，也大势不能支撑，我即使不在相位，也应当同国家一同存亡。应当同国家一同存亡。语语言言建建构构能能力力练练16.文中哪两处体现了江万里性格刚烈的特点？请用自己的文中哪两处体现了江万里性格刚烈的特点？请用自己的话概述。话概述。江万里被元兵抓住后大骂元军，并且想自江万里被元兵抓住后大骂元军，并且想自杀；饶州城被攻破后，江万里投水池殉国。杀；饶州城被攻破后，江万里投水池殉国。