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1、2024年六年级二班数学上册期末考试成绩分析 六年级二班数学上册期末考试成果分析 任教班级 六.二 学科 数学、科学一、试卷结构此试卷由(一)我会填空(占22分)、(二)我会推断(占5分)、(三)我会选择(占5分)(四)我会计算：1.干脆写得数（占5分)、2.简便计算（9分）、3.解方程（占9分）(五)我会解决问题(占35分)组成。二、试题分析从整体上看,本次试题难度适中,内容不偏不怪,符合学生的认知水平。试题注意基础,内容紧密联系生活实际,注意了趣味性、实践性和创新性突出了学科特点,以实力立意命题,体现了数学课程标准精神。有利于考查数学基础和基本技能的驾驭程度,有利于教学方法和学法的指导和培
2、育。1. 强化学问体系,突出主干内容， 考查学生基础学问的驾驭程度,是检验老师教学生学的重要目标之一。学生基础学问和基本技能水平的凹凸,关系到今后各方面实力水平的发果既留意全面更留意突出重点对主干学问的考查保证了较高的比例并保持了必要的深度。本册重点内容圆的相识、百分数的应用、比的相识和应用，在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察2. 贴近生活实际体现应用价值。“人学有价值的数学这是新课标的个基本理念。本次试题依据新课标的要求,从学生熟识的生活索取题材，把枯燥的学问生活化、情境化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验感受学数学学问的必要性、好用性和应用价值。3.重视各种
3、实力的考查。作为当今信息社会的成员,实力是非常重要的，本次试通过不同的数学学问载体,全面考查了学生的计算实力,推断实力以及运用学问解决生活间题的实力，如填空题11小题，胜利的把图的周长学问和比紧都的联系起来。三、试卷分析及措施：成果分析:本次考试,我班学生平均分66分，及格率65.52，优秀率34.45，三率和166，从卷面的得分状况来看,卷面书写不是太好，总体成果与期中比较有所进步，但总体还是不够志向。主要体现在以下几个方面:1.基础学问不够扎实,没有形成肯定的基本技能。学生的基础学问是否扎实,干脆影响到学生今后的学习和各方面实力的发展,因此在平常的课堂教学中,我也很注意抓基础学问的训练,无
4、论是新授课还是练习课都如此，特殊是计算,在数学中无处不在,生活中随时都会用到，所以我们在平常坚持早、晚每天练，大部分学生都有所进步。但对于程度较差的学生，失分也是很严峻。2.运用数学学问解决问题的实力不够，学习数学的目的是为了能用数学学问解决问题，因此,培育学生用数学学问解决问题的实力形成了我们教学中的重要目标之一。其实我们老师在平常的教学中,注意结合所学内容为学生创设各种生活情景学生在解决问题的过程中巩固所学学问,体验其应用价值，学生有了较强的解决问题的实力，但也有部分学生不够志向。3.书写习惯不志向，这次试卷中除了极个别学生外表现较好外，绝大多数学生没有做到了书写工整,卷面整齐,这次我们班里赵经纶，尹浩宇等考了99分，就是卷面被扣了1分，很惋惜，讲评试卷时，我特殊说明白这点。这与平常老师的指导和训练不够有关。科学：平均分，39.16，及格率93.10，两率和132.26.针对学生实际状况,重视试验过程教学,让学生理解学问的形成,努力提高及格率.以此大面积提高学生成果.
2024年六年级二班数学上册期末考试成绩分析
