南平市2020版一年级下册语文学习质量阶段性检测试题(I)卷
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1、南平市2020版一年级下册语文学习质量阶段性检测试题(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!一、 积累运用(80) (共11题;共80分)1. (7分) 用多音字组词语。 还 huan_ hai_朝 chao_ zhao_2. (8分) 给划线的字选择正确的读音。 音乐_(l yu) 歌曲_(q q) 快乐_(l yu) 弯曲_(q q)他呢_(ne n) 散步_(sn sn) 呢喃_(ne n) 散装_(sn sn) 3. (10分) 比一比,再组词。摔_ 楚_ 赠_ 愉_蟀_ 禁_ 增_ 偷_4. (6分) 读一读
2、,写一写。s tuy hul moxi s_5. (10分) 比一比,组成词语。 锻_ 伴_ 秧_ 布_缎_ 拌_ 映_ 怖_6. (6分) 读拼音,写词语。hu lngc yn jingy bafn li f q_7. (3分) 给多音字注音并组词。落 _ _ _8. (4分) “他拍打车门大喊大叫,可是列车已经启动、加速,转眼间呼啸而去。”句子中的“转眼间”表示时间非常短暂,我知道这样的词语还有_、_、_。9. (6分) (2018五下云南期末) 按要求改写句子 (1) 我们远远地望见一条迂回的明如玻璃的河。(缩句) (2) 他端起碗一口气把药喝了下去。(仿写一个连动句)(3) 标点符号的
3、运用。_蕾蕾_你看_妈妈高兴地叫起来_你的作文登报了_(4) 妈妈教育我们要爱惜粮食,_饭粒掉在饭桌上,_应该捡起来吃了。(填上合适的关联词) (5) 你会对德国人爱花之真切感到吃惊。(改为反问句)10. (12分) 书信格式:_ 11. (8分) 根据课文内容,把句子补充完整。一根根原木顺水漂流,像_。千万缕金光像_一样,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。枫树的叶子_一样红,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间_。二、 阅读理解(10) (共1题;共10分)12. (10.0分) 阅读短文,回答问题。紫罗兰我赞美紫罗兰,赞美它别具一格的颜色、姿态,赞美它顽强的生命力。紫罗兰的叶子真奇怪
4、,别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而且颜色是那样深,那样浓,好像有谁刚在那叶子上染上紫色,马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长,跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊,就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高,有的矮,有的弯,有的直。看上去,那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏,玩得多开心!要是你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠儿,春风拂过,不时机灵地钻进泥土里。紫罗兰
5、的生命力很强。有一次,我和几个小朋友玩得高兴,一不小心,把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔,这么美的枝叶就要枯萎了,我的眼睛润湿了,呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景,走过来对我说:“不要紧,断了可以再插上,它又会生根,长出很多很多紫罗兰来。”哦,没想到它的生命力这么强,离开了根,还能坚强地活下去。果然,不几天,那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。啊!紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰!(1) 短文的结构方式是( )A . 总起分述总结B . 总述分述C . 分述总述(2) 短文开头的特点是_。短文结尾的特点是_。开头和结尾的关系是_。(3) 第3自然段的前六句,先写了紫
6、罗兰花的_,接着写了紫罗兰花的_,最后写了紫罗兰花的_。(4) 根据段意给短文分段。第一段:写作者赞美紫罗兰。第二段:写紫罗兰叶子和花的颜色,以及姿态。第三段:写紫罗兰的生命力很强。第四段:写紫罗兰默默地美化着人们的生活。(5) 写出概括短文中心思想的句子。(6) 短文中画横线的句子,在文中起_作用。概括这段内容。 点明这段中心。三、 语言表达(10分) (共1题;共10分)13. (10分) (2018二上增城期中) 照样子用划线词语写句子。官员们一边看一边议论。_平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞。_第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累运用(80) (共11题;共80分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、11-1、二、 阅读理解(10) (共1题;共10分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、三、 语言表达(10分) (共1题;共10分)13-1、
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