（达州专版）2018年八年级语文上册 第四单元 14 白杨礼赞课件 新人教版

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1、第四单元14白杨礼赞D【点拨】A项，“宰”应读zi；B项，“强”应读jin；C项“壳”应读k，“恹”应读yn。2下面词语书写有误一项是()A傲然伟岸参天妙手偶得B贱视挺拨开垦潜滋暗长C靠拢丫枝质朴无边无垠D宛然鄙视佩服纵横决荡【点拨】B项，拨拔。B【点拨】“坦荡如砥”指宽广平坦得像磨刀石。用在这里不合语境。C 4(湘西中考)下面句子有语病的一项是()A是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。B通过这件事，我明白了一个道理。C它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。D我曾倚马万言，可给你写信，笔有千斤。【点拨】两面对一面，应将“考试”后加“是否”，或者删去“是否”。A5下面的文字排

2、列顺序与原文一致的是()难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？C难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ABC D“扑”与“奔驰”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。静态的黄土高原“扑”入视野，准确地表现了“奔驰”的汽车速度之快。“扑”也反映了黄土高原的辽阔平坦，一望无际，

3、无遮无碍。使用“涌”字，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主地喷涌而出。(一)阅读课文第五至七段，完成下列问题。7第五段结构特点如何？简要说明这种结构的作用。总分结构。这种结构首先给读者一个总体印象，再从局部细致描写，便于读者理解，层次井然。8白杨树“决不是平凡的树”，选段从哪两个角度描写了白杨树的不平凡？分别加以概括。从白杨树的外形和内在精神两个角度描写了其不平凡。9下面这段文字运用了怎样的表现手法？简述这种写法的作用。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它

4、是树中的伟丈夫！欲扬先抑(先抑后扬)，突出赞美了白杨树的内在精神之美。10文章是怎样揭示白杨树的象征意义的？你认为用反问的句式有什么表达效果？由形到神揭示白杨树的不平凡，由树及人，最后点明象征意义，水到渠成。四个“难道”句(反问句)层层深入地点明了白杨树的象征意义，连贯紧凑，思想逐步升华，赞美之情达到了高潮。(二)(福建中考改编)一棵小白杨朱金平“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆”一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲，我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔去。那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所，最标准的名称是：塔斯提边防连。远远望去，矗立在一座山岗上的小白杨哨所，在逶迤高耸的

5、雪山映衬下显得那么不起眼。身着迷彩服的哨所四班长王克怀，见面就给我们敬了一个标准的军礼。十八岁那年，新兵训练刚结束，他就和十八位新战友乘坐一辆卡车，唱着那首脍炙人口的小白杨，向边境线上的小白杨哨所驶去。哨所矗立在一座陡峭的山顶上，四周的积雪还没有融化，卡车喘着气怎么也上不去。大家下车使劲去推，车子还是爬不动，无奈中他们又返回了营部。三天后，他们再次出发，谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载着他们的卡车又打道回府了。一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所。此时，连队在冬天里已被冻裂的水管还没来得及维修，他们上来做的第一件事就是到十里外的河里挑

6、水回来用。洗脸、洗衣服，都是冰凉的雪水，小伙子们的手很快就被冻肿了。大雪封山，连队官兵吃不上新鲜蔬菜。面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了。连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了力量。打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当一个精武的兵。2014年5月，边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊：“

7、王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环。考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩。领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春”。他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。几年后，王克怀当爸爸了。为了能靠爱人更近一点，他的妻子放弃了收入不菲的工作，带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。这样，母子俩几个月就能和王克怀见上一次面。一岁多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然

8、的亲密感。一天早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚地一下跳下床，光着一双小脚就冲出门，要跟着爸爸出操，妈妈再拉也不行。于是，在连队出操的队伍后面，跟着一根“小尾巴”，嘴里还喊着“一二一”的口令王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个镜头，不禁老泪纵横：“没想到这娃子，在部队里变得那么能干、那么有出息还是部队锻炼人，出息人啊！”离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。1982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵。如今，这棵小白杨已经长成大白杨。其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着，显得那么伟岸、质朴、

9、纯洁。这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨。指导员说这是那棵白杨树根上冒出来的子母树。看着眼前普通而实在是不平凡的小白杨，小白杨优美的歌声仿佛在耳边再次响起，“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆”(摘编自2017年5月10日人民日报)11下列对文章的理解和概括，不正确的一项是()A王克怀是中国千千万万不畏艰难、忠于祖国的边防军人群体形象的典型代表。B王克怀认识到“一花独放不是春”，带领的四班在射击比赛中一次次名列前茅。C文章材料安排详略得当，如，妻子的事迹详写，战士探亲带回小白杨的事略写。D受到小白杨精神的触动，“我们”被深深地感染，离别前专门去参观那棵小白杨。C1

10、2王克怀从一名新兵成长为一名优秀班长，其间经历了怎样的心理变化？请简要概括。刚到哨所，面对艰苦环境，火热的心变凉了；在小白杨树下接受革命传统教育后，感到充满力量；射击考核获得优异成绩，心怀喜悦。13“考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩”一句中，加点词的含义是什么？“反复”是一遍又一遍的意思。这一射击成绩是哨所从未有过的，难以相信，因此多次验证，加以确认。14文章写王克怀儿子的举动，有什么作用？儿子的举动是受到父亲和军营的熏陶，侧面表现部队能锻炼人，出息人。15文章以“一棵小白杨”为标题，有什么象征意义？请结合全文简要概述。“一棵小白杨”指塔斯提哨所，也指普通而不平凡的中国边

11、防战士，这里象征边防战士牢记嘱托、扎根边疆、无私奉献的精神。16欣赏下面漫画，用简洁的语言概括其寓意。这幅漫画讽刺了那些自身不努力，却嫉妒别人的人，告诫我们只有脚踏实地地做好自己的事，才能获得成功。就你逞能17学习了白杨礼赞之后，某校八年级(1)班同学准备举行“走进白杨”的综合实践活动，请你完成以下任务。(1)【唱白杨】著名歌唱家阎维文演唱的小白杨脍炙人口，请你说说下面歌词小白杨抒发了怎样的感情。一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆小白杨，小白杨，它长我也长，同我一起守边防。抒发了边防战士舍“小家”保“大家”，乐于奉献，一心为国戍边的思想感情。(2)【议白杨】课文中，茅盾先生用

12、白杨树象征西北高原共产党领导下的抗日军民。你觉得白杨树还可以象征我们身边的哪些人物？请阐述理由。还可以象征中国航天人，因为他们为中国航天事业的发展而埋头苦干，他们乐于奉献、追求卓越，他们用团结协作、吃苦耐劳、敢于超越的精神创造了奇迹。画竹郑板桥余家有茅屋二间，南面种竹。夏日新篁初放，绿阴照人，置一小榻其中，甚凉适也。秋冬之际，取围屏骨子，断去两头，横安以为窗棂，用匀薄洁白之纸糊之。风和日暖，冻蝇触窗纸上，咚咚作小鼓声。于时一片竹影零乱，岂非天然图画乎！凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗粉壁日光月影中耳。【点拨】“适”是“舒适”的意思。B 的 它 在 从 20将下面句子译成现代汉语。岂非天然图画乎！

13、(这)难道不是一幅天然的图画吗！21从这段文字中，你能读出怎样的生活启示？只要留心观察，处处皆有学问并能自学成才。【参考译文】我家有两间草屋，屋子南面种竹子。夏天，新竹丛生，绿色的竹荫照在人身上，在竹园中间放个竹榻，十分阴凉舒适。秋冬之际，取来围屏的骨子，截去两头，横放窗上作为窗格，用均匀洁白的薄纸糊上。风和日暖的日子，受冻的苍蝇碰在窗纸上，咚咚地像敲小鼓。这时，窗纸上映出一片零乱的竹影，(这)难道不是一幅天然的图画吗？凡是我画竹子，并没有老师传授，大多得之于纸窗与白壁上，日光与月影中罢了。22【写作借鉴】象征手法的运用是白杨礼赞最突出的写作亮点。文章紧紧抓住“黄土高原上的白杨树”和“坚持抗战的北方军民”的某些共同之处(“极普通”“有极强的生命力”)进行描写、抒情和议论，表达了赞颂之情。【片段仿写】请你也运用象征手法，任选一物，托物抒情，写一段话。(150字左右)【例文】我喜欢樟树木质的坚硬，更欣赏那沁人心脾的清香，看似平凡的樟树并不逊色于那贵族化的楠木。若要论起它的品质与气质，就使人想到辛勤耕耘在三尺讲台上的人民教师。教师们追求的“桃李满天下”的崇高目标与“活着”为人遮阴，“死后”清香四溢的樟树在本质上没有什么不同。樟树有与红梅一样傲霜斗雪的骨气，有与苍松一样四季常青的本色，这同无私无畏的教师们也没有什么两样。