散文《广玉兰》教学反思

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散文广玉兰教学反思 ?广玉兰一文是一篇状物散文，作者状物，原因是因为她感到了物的“美，而借助于文字将这种美传递给读者。广玉兰，同样是因为它的美丽、高雅打动了作者，所以在教学时，我紧扣住“美展开。因此，我对教材的上述处理只对了一局部。但是，事物的美丽是多种层面上的，有外型上的、色彩上的，更有一种事物潜藏在内的品质，即真正打动作者心灵的东西，那是另一种叙述形式的美丽。故而，我教学的处理只对了50%。形态上的美与精神上的美浑然结为一体，这才完成对事物的真正观赏。?广玉兰一文的教学将“美丽和“生命力剥离，使得广玉兰美的有些空洞，不足了灵气，更对学生的观赏技能作出了误导。课后，我将课设计为：花：日中渗透绿色彩美叶：绿而有光泽花：冰雕玉逐质感美叶：像涂了蜡花：千姿百态形态美叶：边缘微呈播状品质美有旺盛的生命力课堂中借助于“读，引导学生理解广玉兰的美丽，认识“什么是广玉兰，并弄懂作者“为什么写广玉兰，教给观赏能力，培养读书能力，阅读便可到位。