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1、从百草园到三味书屋读后感 鲁迅先生的这篇?从百草园到三味书屋是充斥对童年回顾的散文，叙述了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。下面是从百草园到三味书屋读后感，欢迎阅读！从百草园到三味书屋读后感1鲁迅先生以一个天真活跃的小孩子的视点，描述了百草园里长着碧绿的菜畦，高大的皂荚树，紫红的桑椹，有在树叶里长吟鸣蝉，有伏在菜花上的肥胖黄蜂，有突然从草间直窜云霄里去轻捷的叫天子。在三味书屋,虽然有寿先生严厉的教诲,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏,而鲁迅正聚精会神地在画画鲁迅先生用笔给我们描绘出一幅幅令人
2、神往、充斥童趣的乡村画。字里行间透露出来的是那份天真烂漫的感情,是对童年生活浓浓的怀念。随着那百草的摇动，金蝉的长鸣，思绪把我也带回以前只要学校一放假,爸爸就带我去奶奶家乡玩的场景。奶奶的家乡在古运河畔的一个村庄。踏上弯弯的村道，穿过浓绿的枇杷园，沿着那条用青石板铺就的小路，绕过一个大大的清水塘，看到三颗高高的枣树时，小竹林左边那白墙黛瓦，屋顶爬满南瓜藤的农舍，便是奶奶的家了。奶奶慈爱地、笑眯眯地看着我和小搭档们在田头奔跑、在荷塘摘莲、在树下打枣、在门前堆雪人。我们顽皮的身影、欢乐的笑声在奶奶家的房前屋后环绕。美好的童年，带给我们的是：浓浓的怀念。从百草园到三味书屋读后感2星期四，我看了?诵读
3、经典品味越韵中的一篇?从百草园到三味书屋诗文。?从百草园到三味书屋一文主要讲了：屋主寿镜吾是绍师兴城里有名的塾。他20岁中秀才，在自己家中设馆授徒，以教书为业。他制定学规，从严治教，每年收学生不超过8人。他对学生要求严而有度，待人以宽和为怀。发现有学生不认真读书，到后院去玩时，他只是大声叫道：“人都到哪里去了？待到大家陆续的回来时，他也只是瞪几眼，催促大家读书而已。他也备有戒尺，但不常用，学生有违反塾师的也只是在学生手心上轻轻地打记下以示惩戒，不像别的塾师，要把学生的手心拗弯，将手背顶住桌角用力痛打，以示师威。教学之余，他常以读书自娱。每当学生放声朗读课文时，他便吟诵自己心爱的古赋，而且摇头晃
4、脑，显得十分投入，也很有点风趣感。放学时，他会亲自把学生送出大门，站在石桥上察看良久，看学生在路上是否有打闹的情形，直到学生走远，他才放心地踱回书房一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自在的玩耍，不希望被父母，家奴管着。有空时我还要看看?诵读经典品味越韵中还有什么有趣的童年乐趣。从百草园到三味书屋读后感3我不禁回想起了我的童年生活。还记的那时我在我姥姥家中，邻居家的小孩找到我对我说：“走，我们一起去树林里找知了壳吧！有人专门收知了壳，说不定还能换点糖吃！“什么是知了壳啊？这对于我一个城里的孩子完全没有一点概念！“
5、走吧，我们告诉你！接着他们带领我来到了一片林子中，他们拿着长干把知了壳敲了下来，我也第一次见到了知了壳。不一会儿，我们就找到了二十多个，我们带领战利品换到了一把糖。我们开心的分着那些糖，别提有多快乐了。玩累了，我们便躺在了草地上。仰望着蓝天，这时一个小搭档说：“不如我们到河边洗个澡，说不定还能抓到鱼呢！我便跟着他们来到了河边，他们就像一个个泥鳅一样跳进了河里，在水中溅起了一个个小水花，看他们玩的则开心，我也便跳了下去。这时一个小搭档大叫“我抓到了一条鱼，我们来吃烤鱼吧！“好！他们找来了一些泥糊在了鱼身上，并把放在火堆里。等到泥烧了，我们剥去鱼身上的泥，争先恐后的吃了起来。从百草园到三味书屋读后
6、感4我读了鲁迅先生的?从百草园到三味书屋这篇文章后，十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。文中充沛描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事告诉我们倘有陌生的声音叫你名字，你万不可容许他。然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症。鲁迅先生从此在夏夜乘凉时，总有些担忧，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这合理的写出了鲁迅先生年幼时胆怯的心情。进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午习字，晚上对课，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此，鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，这远远不及在百草园的自由、快活。这篇文章不仅用百草园的自由高兴同三味书屋的无味作比照，表现了儿童热爱大自然、向往自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回顾，叙述了鲁迅先生儿童时代对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心情。
从百草园到三味书屋读后感
