七年级数学教学计划范文5篇(7年级数学教学计划)

《七年级数学教学计划范文5篇(7年级数学教学计划)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学教学计划范文5篇(7年级数学教学计划)（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、七年级数学教学计划范文5篇(7年级数学教学计划)下面是小编整理的七年级数学教学方案范文5篇(7年级数学教学方案)，供大家参阅。七年级数学教学方案范文1一、指导思想通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。使学生获得对数学知识理解的同时，强化根本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维。同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。二、学情分析通过上学期的期末考试，发现班上的学生数学根底较差，两极分化现象严重。尤其是学困生的数学成绩普遍偏低。相当一局部学生解题作答比拟粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习

2、，不少学生根本掌握了初中数学的学习办法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。三、教学内容本学期教科书中的所有章节：第六章：一元一次方程：本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。本章难点：列一元一次方程组解决实际问题。第七章：一次方程组：本章主要学习一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列一次方程组解决实际问题。第八章：一元一次不等式：本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式根本性质

3、的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。第九章：多边形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第十章：轴对称平移与旋转四、奋斗目标通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，扎实的数学根本功，为今后继续学习数学打下良好的根底。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习办法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面

4、开展。五、教学措施1、认真做好教学八认真工作。把教学八认真作为提高成绩的主要办法，认真研读新课程规范，钻研新教材，根据新课程规范，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。充沛利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现高兴的高效的学习

5、课堂，让学生体会学习的高兴，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三、触类旁通的能力，这是提高学生素质的基本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、发展导学教学模式，按照教案设计要求，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导学困生，实现共同进步。6、运用新课程规范的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。7、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，开展学生的非智力

6、因素，弥补智力上的缺乏。8、指导成立“课外兴趣小组的民间组织，发展丰盛多彩的课外活动，发展对奥数题的研究，课外调查，带动班级学生学习数学，同时开展这一局部学生的特长。9、发展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问要关照好、中、差三类学生，使他们都等到开展。10、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。11、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，回升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。12、注重平时错题收集整理。六、教学进度略七年级数学教学方案范文2一、根本

7、情况分析：七年级入学了，学生总体情况如下：七年级某班共有学生：人，通过调查，学生的数学成绩参差不齐，总体上看，学生的数学成绩较差，在学生的数学知识上看，小学学过的四那么混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考局部有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，局部小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到稳固，如独立思

8、考，认真进行总结，及时改过作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的察看，大局部学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有局部学生对数学严重丢失信心，因此要给这局部学生树信心，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活，同时，对于学习新教材，学生仍然感到有一定的困难，对于我自己，也有一个研究新教材，新规范，扩充教材的过程，对于我仍然是一个挑战。二、教材分析：第一章 丰盛的图形世界这局部的主要内容是通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。这局部从生活中常见的立体图形入手，

9、使学生在丰盛的现实情境中、在展开与折叠等数学活动过程中，认识常见几何体及点、线、面的一些性质；再通过展开与折叠、切截，从不同方向看等活动，在平面图形与几何体的转换中开展学生的空间观念；最后，由立体图形转向平面图形，在丰盛的活动中使学生认识一些平面图形的简单性质。展开与折叠、切截，从不同方向看，是认识到事物的重要伎俩，在学习过程中，要亲自去展开与折叠、切截，亲自去察看、思考，并与同伴交流，从而积累有关图形的经验，开展空间观念。第二章 有理数及其运算这局部的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。这局部内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识

10、根底着手，提出问题，引导学生自主地发现新的有理数的一些概念，探索有理数的数量关系及其规律。在办法上采用了由具体特殊的现象发现一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想办法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的办法。同时适当控制练习和习题的难度，引人计算器，防止不必要的烦琐的计算。第三章 整式及其加减这局部的主要内容是在学习有理数的根底上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的根底上介绍同类项的概念、合并同类项的法那么以及去括号与添括号的法那么。采用了与第二局部内容相同的设计思想，即从

11、实际问题着手，结合学生已有的生活经验与已有的知识根底，提出问题，引导学生用字母表示数，实现学生的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探索数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简单问题的办法。第四章根本平面图形这局部的主要内容是辨认线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。第五章一元一次方程这局部的主要内容是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。通过丰盛的实例，从中寻找等量关系，建立一元一次方程。利用天平直观地归纳等式的性质，运用

12、等式的性质解一元一次方程。归纳解方程的一般步骤。建立方程模型，运用一元一次方程解决实际问题，总结运用方程解决实际问题的一般过程。第六章 数据的收集与整理通过实践活动，运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进行感受和估计。学习表示大数的一个重要办法：科学计数法。通过数据统计过程，从扇形统计图尽可能多地获取信息，体会扇形统计图的特点，学习制作扇形统计图。通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。七年级数学教学方案范文3一、指导思想：七年级数学是初中数学的重要组成局部，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，加入生产和进一步学习所必须的根底知

13、识与根本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。二、学生根本情况：本学期我担任七年级(1)(2)班的数学教学工作。今年是两处中学合并的第一年，由于师资短缺，班级人数多达64人左右。根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多。合并前某处中学的班级数学成绩每班及格的只有7、8个人。学生学习积极性不高，厌学情况严重，纪律松散，意志力单薄，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习

14、数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。不断加强学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力，以便提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面;本学期中我要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提升学生素质;在学习态度上，局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，局部学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能认真完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学习的风尚有所淡化，是本学期要解决的一个问题;

15、学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的催促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、教学目标要求期中授完第九章，期末授完下册全册。四、提高学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要办法，认真研读新课程规范，钻研新教材，根据新课程规范，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外

16、思考题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的基本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程规范的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。6、发展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问关照好好、中、差三类学生，使他们都等到开展。7、进行个别辅导，优生

17、提升能力，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，回升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。五、教学进度安顿：周数 教学起止时间 章节1 8周 20xx.3.114.24 第一章1.1第三章3.69周 4.255.1 期中考试1017周 5.26.26 第十章10.1第十二章12.31819周 6.277.10 期末复习考试七年级数学教学方案范文4一、学生情况分析本学期担任七年级三、四班数学教学工作。该两班共有学生117人。首先,以自强成才为初一新生的教育指导思想,使学生端正学习态度,树立学

18、习理想、目标,使新学期有良好的精神面貌。其次,七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不开思维,善思那么学得活,效率高,不善思那么学得死,效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆办法与其学业成绩的好坏相关,七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识机会械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。二、

19、教材及课标分析第一章 有理数1.通过实际例子,感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量.2.理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母),会比拟有理数的大小.通过上述内容的学习,体会从数与形两方面考虑问题的办法.3.掌握有理数的加、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简单的问题.4.理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数,并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念.第二章 一元一次方程1.经历把实际问

20、题抽象为数学方程的过程,体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型,了解一元一次方程及其相关概念,认识从算式到方程是数学的进步.2.通过察看、归纳得出等式的性质,能利用它们探究一元一次方程的解法.3.了解解方程的根本目标(使方程逐步转化为x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步骤,掌握一元一次方程的解法,体会解法中蕴涵的化归思想.4.能够找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的关系,设未知数,列出方程表示问题中的等量关系,体会建立数学模型的思想.5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系,进一步体会利用一元一次方程解决问题的根本过程,感受数学的应用价值,提高分析问题、解决问题的能力.第三

21、章 图形认识初步1.通过大量的实例,体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的根本特征,能辨认这些几何体,初步了解从具体事物中抽象出几何概念的办法,以及特殊与一般的辩证关系.2.能画出从不同方向看一些根本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图,能根据展开图想象和制作立体模型;通过丰盛的实例,进一步认识点、线、面、体,理解它们之间的关系.在平面图形和立体图形相互转换的过程中,初步建立空间观念,开展几何直觉.3.进一步认识直线、射线、线段的概念,掌握它们的表示办法;结

22、合实例,了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质,理解两点之间的距离的含义;会比拟线段的大小,理解线段的和差及线段的中点的概念,会画一条线段等于已知线段.4.通过丰盛的实例,进一步认识角,理解角的两种描述办法,掌握角的表示办法;会比拟角的大小,能估计一个角的大小,会计算角度的和与差,认识度、分、秒,并会进行简单的换算;了解角的平分线的概念,了解余角和补角的概念,知道等角的补角相等等角的余角相等的性质质,会画一个角等于已知角(尺规作图).5.逐步掌握学过的几何图形的表示办法,能根据语句画出相应的图形,会用语句描述简单的图形.6.初步体验图形是描述现实世界的重要伎俩,并能初步应用空间与图形的知

23、识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题,体会研究几何图形的意义.7.激发学生对学习空间与图形的兴趣,通过与其他同学交流、活动,初步形成积极参与数学活动,主动与他人合作交流的意识.第四章 数据的收集与整理1.了解通过全面调查和抽样调查收集数据的办法;会设计简单的调查问卷收集数据;能根据问题查找有关资料,获得数据信息.2.初步感受抽样的必要性,初步体会用样本估计总体的思想.3.掌握划记法,会用表格整理数据.4.进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用.5.能用计算器处理简单统计数据,进一步体会计算器处理运算的优越性.6.从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动,经历数据处理的根

24、本过程,体验统计与生活的联系,感受统计在生活和生产中的作用,养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度.三、进度安顿教学内容课时1.1正数和负数 2课时1.2有理数 4课时1.3有理数的加减法 4课时1.4有理数的乘除法 5课时1.5有理数的乘方 4课时小结 2课时2.1从算式到方程 4课时2.2从古老的代数说起-一元一次方程的讨论(1) 4课时2.3从买布问题说起-一元一次方程的讨论(2)4课时2.4再探实际问题和一元一次方程 4课时小结 2课时3.1多姿多彩的图形 4课时3.2直线、射线、线段 2课时3.3角的度量 3课时3.4角的比拟和运算 3课时小结 2课时4.1喜爱哪种动物的同学最多-

25、全面调查举例 2课时4.2调查中小学生的视力情况-全面调查举例 2课时4.3课题学习 1课时小结 2课时四、具体措施1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过察看、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习。2、把握好与前两个阶段的衔接,把握好教学要求,不要随意拨高。3、突出方程这个重点内容,将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中;突出列方程,结合实际问题讨论解方程;通过加强探究性,培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识;重视数学思想办法的渗透,关注数学文化。4、把握好图形初步认识的有关内容的要求。充沛利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰盛多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参

26、与,让他们在察看、操作、想象、交流等活中认识图形,开展空间观念;注重概念间的联系,在比照中加深理解,重视几何语言的培养和训练;利用好选学内容。5、适当加强练习,加深对根本知识和根本技能的掌握,但不一味追求练习的数量。6、强调在统计活动的过程中建立统计观念,改良学生的学习方式。突出统计思想;选择真实素材进行教学;7、重视现代信息技术的运用,着重利用计算器,丰盛学习资源。8、搞好教学六认真,注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导七年级数学教学方案范文5一、指导思想通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。使

27、学生获得对数学知识理解的同时，强化根本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维。同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。二、班情分析经过七年级一期的数学教学，发现班上的学生数学根底较差，两极分化现象严重。尤其是后进生的数学成绩普遍偏。相当一局部学生解题作答比拟粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生根本掌握了初中数学的学习办法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。三、教学内容本期教科书中的所有章节：第六章：一元一次方程：本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。本章难点：列一元

28、一次方程组解决实际问题。第七章：二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程组及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第八章：一元一次不等式：本章主要内容是一元一次不等式组的解法及简单应用。本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式组的解法与简单应用。本章难点：不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式组解决简单的实际问题。第九章：多边形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的

29、证明与多边形内角和的探究。第十章：轴对称：第十一章：体验不确定现象。四、奋斗目标通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，扎实的数学根本功，为今后继续学习数学打下良好的根底。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习办法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面开展。五、教学措施1、认真研读新课程规范，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。2、充沛利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。3、营造民主、和谐、平等、自主的学习气氛，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的高兴。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生发明性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。5、发展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。六、教学进度略