天鹅的故事课件4下苏教版第16课

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1、安徒生的童话安徒生的童话丑小鸭丑小鸭相信大家都相信大家都读过，童话里的丑小鸭最后变成了美丽的读过，童话里的丑小鸭最后变成了美丽的天鹅。今天我们要读的这个故事的主角就天鹅。今天我们要读的这个故事的主角就是一群天鹅，它们用自己的实际行动谱写是一群天鹅，它们用自己的实际行动谱写了一曲生命的赞歌。了一曲生命的赞歌。天鹅的故事天鹅的故事1616课题解读：课题解读：天鹅的羽色洁白，体态优美，叫声动人，天鹅的羽色洁白，体态优美，叫声动人，行为忠诚，因此东西方文化不约而同地把白色的天鹅作行为忠诚，因此东西方文化不约而同地把白色的天鹅作为纯洁、忠诚、高贵的象征。为纯洁、忠诚、高贵的象征。1.1.学习目标学习目标

2、2.2.相关资料相关资料3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11.当堂检测当堂检测12.12.课后作业布置课后作业布置1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。学会本课生字，理解由生字组成的词语。（重点）（重点）3.3.凭借课文具体的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结凭借课文具体的语言材料，体会天鹅勇敢奉献

3、、团结拼搏的精神，增强爱护珍稀动物的思想感情，体悟保拼搏的精神，增强爱护珍稀动物的思想感情，体悟保护生态平衡的重要性。护生态平衡的重要性。（难点）（难点）贝加尔湖贝加尔湖位于俄罗斯东西伯利亚南部，中国古称位于俄罗斯东西伯利亚南部，中国古称“北海北海”，曾是我国古代北方民族主要活动地区，汉代的苏武牧羊曾是我国古代北方民族主要活动地区，汉代的苏武牧羊即在此地。即在此地。贝加尔湖面积约贝加尔湖面积约31500平方公里，居世界第平方公里，居世界第7位。它位。它是全世界最深也是蓄水量最大的淡水湖。一年中，贝加是全世界最深也是蓄水量最大的淡水湖。一年中，贝加尔湖面有尔湖面有5个月封冻约个月封冻约90厘米厚

4、，冬季气温平均为零下厘米厚，冬季气温平均为零下38摄氏度。摄氏度。贝加尔湖湖型狭长弯曲，宛如一弯新月，所以又有贝加尔湖湖型狭长弯曲，宛如一弯新月，所以又有“月亮湖月亮湖”之称。之称。贝加尔湖蕴藏着丰富的生物资源，是俄罗斯的主要贝加尔湖蕴藏着丰富的生物资源，是俄罗斯的主要渔场之一。该湖已被列入世界人类文化和自然保护名录。渔场之一。该湖已被列入世界人类文化和自然保护名录。坍塌坍塌()()号号()称潮称潮()水水上下结构：上下结构：左右结构：左右结构：潮、腾、塌、缘、续、扩、俄、瞪、脯潮、腾、塌、缘、续、扩、俄、瞪、脯杰、号、昂、窟、窿杰、号、昂、窟、窿tth h o ochch o o号号缝缝f

5、f ngng（缝衣服缝补）（缝衣服缝补）f f ngng（缝隙裂缝）（缝隙裂缝）颤颤chch n n（颤动颤抖）（颤动颤抖）zhzh n n（打颤）（打颤）h h o o（怒号号叫）（怒号号叫）h h o o（号召号子）（号召号子）候鸟：候鸟：寒潮：寒潮：呼啸：呼啸：转悠：转悠：随季节的变更而迁徙的鸟，分为夏候鸟和冬随季节的变更而迁徙的鸟，分为夏候鸟和冬候鸟，如燕子、大雁等。候鸟，如燕子、大雁等。从寒冷地带向中、低纬度地区侵袭的冷空气，从寒冷地带向中、低纬度地区侵袭的冷空气，寒潮过境时气温显著下降，时常有雨、雪或寒潮过境时气温显著下降，时常有雨、雪或大风，过境后往往发生霜冻。大风，过境后往往发

6、生霜冻。发出高而长的声音。发出高而长的声音。漫步；无目的地闲逛。漫步；无目的地闲逛。扫兴：扫兴：塌陷：塌陷：一无所获：一无所获：腾空而起：腾空而起：正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。本课正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。本课指斯杰潘老人因没有找到猎物而兴致低落。指斯杰潘老人因没有找到猎物而兴致低落。往下陷；沉陷。往下陷；沉陷。什么收获都没有。本课指斯杰潘老人什么猎什么收获都没有。本课指斯杰潘老人什么猎物都没有打到。物都没有打到。向天空上升。本课指老天鹅为了破冰，飞向向天空上升。本课指老天鹅为了破冰，飞向天空。天空。颤动颤抖颤动颤抖都有都有“短促而频繁地振动短促而频繁地振动”的意思。的意

7、思。“颤动颤动”多指人或物体在外力作用下发生的振动，多指人或物体在外力作用下发生的振动，适用范围较大；适用范围较大；“颤抖颤抖”多指因寒冷或紧张等而使多指因寒冷或紧张等而使肢体发生的抖动，适用范围较小。肢体发生的抖动，适用范围较小。1.1.汽车驶过，我能明显感到桥身的颤动。汽车驶过，我能明显感到桥身的颤动。2.2.天气真冷，我禁不住颤抖起来。天气真冷，我禁不住颤抖起来。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：从天鹅破冰的故事中我们得到的启示是什么？从天鹅破冰的故事中我们得到的启示是什么？串珠问题：串珠问题：1.1.“破冰勇士破冰勇士”是谁？为什么称它为是谁？

8、为什么称它为“破冰勇士破冰勇士”？2.2.天鹅的叫声出现了几次？有什么不同？天鹅的叫声出现了几次？有什么不同？3.3.天鹅群是怎么破冰成功的？天鹅群是怎么破冰成功的？4.4.老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂在肩头，悄悄地老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂在肩头，悄悄地离开了湖岸？离开了湖岸？第一部分第一部分(第第1自然段自然段)写写“我我”认识了俄罗斯老人斯认识了俄罗斯老人斯杰潘，并到他家作客。杰潘，并到他家作客。第二部分第二部分(第第27自然段自然段)写斯杰潘老人讲述在一只老写斯杰潘老人讲述在一只老天鹅的感召下，众天鹅用身体破冰的故事。天鹅的感召下，众天鹅用身体破冰的故事。第三部分第三部分

9、(第第8自然段自然段)写老人讲完故事之后的感慨，写老人讲完故事之后的感慨，说明他再也没有动过猎枪的原因。说明他再也没有动过猎枪的原因。“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。扑打在冰面上。”从这惊心动魄的场面中你可以感受到什么呢？从这惊心动魄的场面中你可以感受到什么呢？这句话生动形象地描写了老天鹅瞬间起飞，用身体破冰的壮烈这句话生动形象地描写了老天鹅瞬间起飞，用身体破冰的壮烈场面。场面。“像石头似的像

10、石头似的”形象地写出了老天鹅速度之快，用力之猛，形象地写出了老天鹅速度之快，用力之猛，简直义无反顾，老天鹅勇敢与顽强的形象跃然纸上。这是惊心动魄简直义无反顾，老天鹅勇敢与顽强的形象跃然纸上。这是惊心动魄的特写镜头，震撼了猎人的心灵，为后面写他放下猎枪埋下了伏笔。的特写镜头，震撼了猎人的心灵，为后面写他放下猎枪埋下了伏笔。同时让我们深刻地感受到老天鹅勇于奉献、不怕牺牲的精神，也感同时让我们深刻地感受到老天鹅勇于奉献、不怕牺牲的精神，也感受到生命的不屈和伟大。受到生命的不屈和伟大。只听得只听得“嚓嚓嚓嚓”，冰层裂开了一条小缝，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现

11、了一个小冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。继续扑打着，水面在慢慢地扩大。为什么说为什么说“破冰勇士破冰勇士”是顽强的？是顽强的？“破冰勇士破冰勇士”指的是老天鹅，说它顽强是因为它为指的是老天鹅，说它顽强是因为它为了天鹅群的生存，不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体了天鹅群的生存，不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打冰面。和生命连续不断地扑打冰面。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心

12、，那样欢来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜克噜克哩克哩克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号的叫声，就像那激动人心的劳动号子：子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”“齐心齐心”“”“欢快欢快”“”“克噜克噜克哩克哩克哩克哩”“”“劳动号子劳动号子”等词语渲染了热火朝天的破冰场面。等词语渲染了热火朝天的破冰场面。从这壮美的场面中，我们感受到天鹅群的团结拼搏的精从这壮美的场面中，我们感受到天鹅群的团结拼搏的精神。神。阅读方法解密：阅读方法解密：认识场面描写认识

13、场面描写概念：概念：对以人物活动为中心的动态画面所作的描写。对以人物活动为中心的动态画面所作的描写。它所表现的是特定场合中的人物、环境和情节它所表现的是特定场合中的人物、环境和情节的综合。的综合。效果：效果：对人物形象的塑造、故事情节的展开、感情与对人物形象的塑造、故事情节的展开、感情与情绪的渲染，都有重要的作用。情绪的渲染，都有重要的作用。运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、5 5题。题。说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：情地说：“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十

14、米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。在墙上，再也没有动过。”课文以猎枪引起话题，又以猎枪结束话题，既课文以猎枪引起话题，又以猎枪结束话题，既前后前后前后前后照应照应照应照应，又富有深意。，又富有深意。拓展：拓展：设计一条保护动物的公益用语。设计一条保护动物的公益用语。_示例：示例：没有动物，世界就没有活力。没有动物，世界就没有活力。从天鹅破冰的故事中我们得到的启示是什么？从天鹅破冰的故事中我们得到的启示是什么？(1)(

15、1)天鹅群为了生存，勇于奉献、齐心协力、团结拼搏，这天鹅群为了生存，勇于奉献、齐心协力、团结拼搏，这种精神值得我们学习。种精神值得我们学习。(2)(2)鸟儿也是有灵性的，是我们人类的朋鸟儿也是有灵性的，是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，保护它们友，我们应该爱护它们，保护它们。1 1.“破冰勇士破冰勇士”是谁？为什么称它为是谁？为什么称它为“破冰勇士破冰勇士”？文章文章中的中的“破冰勇士破冰勇士”是老天鹅，因为它不怕疼痛，不是老天鹅，因为它不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打冰面，所以称怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打冰面，所以称它为它为“破冰勇士破冰勇士”。2 2.天

16、鹅的叫声出现了几次？有什么不同？天鹅的叫声出现了几次？有什么不同？文中天鹅的叫声出现了三次，但是各有特点，第一文中天鹅的叫声出现了三次，但是各有特点，第一次是天鹅到来时，寒潮降临，冰封湖面，它们发出的声次是天鹅到来时，寒潮降临，冰封湖面，它们发出的声音是清脆的，似乎在说：音是清脆的，似乎在说：“冰封湖面，没有吃的，怎么冰封湖面，没有吃的，怎么办？办？”第二次是它们齐心协力破冰时发出的，声音坚定第二次是它们齐心协力破冰时发出的，声音坚定有力，似乎是那激动人心的劳动号子：有力，似乎是那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！油！齐心干哪，加油！”第三次是在攻破坚冰后发出的

17、第三次是在攻破坚冰后发出的欢呼声，热烈而欢快。欢呼声，热烈而欢快。3.3.天鹅群是怎么破冰成功的？天鹅群是怎么破冰成功的？寒潮来临，整个天鹅群都没有吃的，一只老天鹅果寒潮来临，整个天鹅群都没有吃的，一只老天鹅果断地腾空而起，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地断地腾空而起，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上，老天鹅将生命的重量无数次扑打在这坚扑打在冰面上，老天鹅将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上，冰面出现了一个小的冰窟窿。在老天鹅的硬的冰面上，冰面出现了一个小的冰窟窿。在老天鹅的感召下感召下，几，几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，

18、都投入了破冰工作。最后小小的冰窟窿变成了一来只，都投入了破冰工作。最后小小的冰窟窿变成了一片很大的水面，破冰成功。片很大的水面，破冰成功。4.4.老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂在肩头，悄悄地离老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂在肩头，悄悄地离开了湖岸？开了湖岸？因为老人目睹了天鹅群为了生存，齐心协力、团结一因为老人目睹了天鹅群为了生存，齐心协力、团结一致，用身体和生命英勇破冰的场面，这场面打动了老人，致，用身体和生命英勇破冰的场面，这场面打动了老人，使他从心底喜爱和敬佩这些生灵。鸟儿这么可爱，这么有使他从心底喜爱和敬佩这些生灵。鸟儿这么可爱，这么有灵性，是我们的朋友，我们应该爱护它们，怎么

19、忍心开枪灵性，是我们的朋友，我们应该爱护它们，怎么忍心开枪打它们呢？所以老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，打它们呢？所以老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。悄悄地离开了湖岸。天天鹅鹅的的故故事事请请“我我”做客做客引出故事引出故事讲述故事讲述故事冰封湖面冰封湖面老天鹅带头破冰老天鹅带头破冰团结协作团结协作胜利欢呼胜利欢呼勇敢奉献勇敢奉献团结拼搏团结拼搏深受感动深受感动不再动猎枪不再动猎枪本文主要讲一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的本文主要讲一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇故事，赞扬了行动感召下，用自己的身体破冰的神奇故事，赞扬了天鹅勇敢奉献、

20、团结拼搏的精神，表达了作者爱护动天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，表达了作者爱护动物的思想感情。物的思想感情。神奇的鸟岛神奇的鸟岛(节选节选)这岛上生息着十万多只水鸟，平时相处得十分融这岛上生息着十万多只水鸟，平时相处得十分融洽。有趣的是，如果遇见敌害来犯，岛上所有的鸟都洽。有趣的是，如果遇见敌害来犯，岛上所有的鸟都会团结起来，共同抗敌。会团结起来，共同抗敌。我们刚到岛上不久，就亲眼看见了一场我们刚到岛上不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保鸟岛保卫战卫战”。天空出现了两只黑鹰，企图掠取刚刚孵（天空出现了两只黑鹰，企图掠取刚刚孵（f）化）化的幼雏（的幼雏（ch），几只放哨的大雁发现了，一边呱呱地），几只放

21、哨的大雁发现了，一边呱呱地鸣叫鸣叫“报警报警”，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着，岛上所有的鸟儿都发现了，纷纷发起攻击。岛上所有的鸟儿都发现了，纷纷发起攻击。两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在岛的上空低飞着，两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在岛的上空低飞着，倏（倏（sh）地，一只黑鹰俯冲下来，只见鸟群中有一片锦）地，一只黑鹰俯冲下来，只见鸟群中有一片锦绣的云霓（绣的云霓（n）飞出，挡住黑鹰的去路。这是斑头雁群，）飞出，挡住黑鹰的去路。这是斑头雁群，它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁，和这只黑它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁，和这只黑鹰周旋。这当儿，另一只黑鹰

22、却从另一边上空冲下，只见鹰周旋。这当儿，另一只黑鹰却从另一边上空冲下，只见群鸟中又有一片黑亮的云彩飞出，拦住了它前进的方向，群鸟中又有一片黑亮的云彩飞出，拦住了它前进的方向，这是鸬鹚奋起迎击。黑鹰时而上，时而下，时而左，时而这是鸬鹚奋起迎击。黑鹰时而上，时而下，时而左，时而右；群鸟时而东，时而西，时而疏，时而密，这样战了几右；群鸟时而东，时而西，时而疏，时而密，这样战了几十回合。十回合。最后群鸟似乎不耐烦了，以岛上最勇敢的鱼鸥为首，发起最后群鸟似乎不耐烦了，以岛上最勇敢的鱼鸥为首，发起冲锋，围住两只黑鹰，叫着、啄着，各色的羽毛飘落下来，冲锋，围住两只黑鹰，叫着、啄着，各色的羽毛飘落下来，如雪花

23、般飞扬。终于两只黑鹰气馁（如雪花般飞扬。终于两只黑鹰气馁（ni）了，遍体鳞伤）了，遍体鳞伤地向远方逃逸地向远方逃逸万人操万人操(co)(co)弓，共射一招，招无不中。弓，共射一招，招无不中。(吕氏春秋吕氏春秋)译文：译文：很多人拿着弓箭，共同射向一个目标，这个目标很多人拿着弓箭，共同射向一个目标，这个目标没有不被射中的。没有不被射中的。能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。矣。(孙权孙权)译文：译文：能利用众人的力量，就会所向无敌；能充分发挥能利用众人的力量，就会所向无敌；能充分发挥众人的智慧，就不怕赶不上圣人。众人的智慧，就不怕赶

24、不上圣人。【有关团结的谚语有关团结的谚语】人心齐，泰人心齐，泰(t t i i)山移山移；一块一块砖头砌砖头砌(q q)不成墙，一根木头盖不成房不成墙，一根木头盖不成房；一一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断；一一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高；一花独放不是春，百花齐放春满园；一花独放不是春，百花齐放春满园；一颗星星布不满天，一块石头垒不成山；一颗星星布不满天，一块石头垒不成山；一根篱一根篱(l l)笆三个桩，一个好汉三个帮。笆三个桩，一个好汉三个帮。(1)略。略。(2)略。略。略。略。好好ho奇奇q 湖湖h畔畔pn 胸胸xin脯脯p颤颤chn动

25、动dn沼沼zho泽泽z 塌塌t陷陷xin边边bin缘缘yun 结结ji 束束sh因为老人目睹了天鹅群为了生存，齐心协力、团结一因为老人目睹了天鹅群为了生存，齐心协力、团结一致，用身体和生命英勇破冰的战斗场面，这场面打动致，用身体和生命英勇破冰的战斗场面，这场面打动了老人，使他从心底里喜爱和敬佩这些生灵，不忍心了老人，使他从心底里喜爱和敬佩这些生灵，不忍心开枪打它们。所以老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到开枪打它们。所以老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。肩头，悄悄地离开了湖岸。拔河比赛拔河比赛今天，我们进行了拔河比赛。我们在老师的带领下，来到今天，我们进行了拔河比赛。我们在老师的

26、带领下，来到操场跑道，只见那条又粗又长的麻绳躺在地上一动也不动。操场跑道，只见那条又粗又长的麻绳躺在地上一动也不动。激烈的比赛开始了，先是一班和二班比赛。因为一班同学激烈的比赛开始了，先是一班和二班比赛。因为一班同学的力气没有往一处使，所以两次比赛，二班都赢了。轮到我们的力气没有往一处使，所以两次比赛，二班都赢了。轮到我们班和四班比赛了，我们两手紧紧地抓住麻绳不放，身子尽量往班和四班比赛了，我们两手紧紧地抓住麻绳不放，身子尽量往后倾斜，就等着林老师的哨声了。只听见后倾斜，就等着林老师的哨声了。只听见“嘟嘟”的一声，比赛的一声，比赛开始了！我们不给对方一点机会，使出全身的力气把麻绳往我开始了！我

27、们不给对方一点机会，使出全身的力气把麻绳往我们们这边拉，我们的脸绷得紧紧的这边拉，我们的脸绷得紧紧的，手一点儿也不敢放松。旁，手一点儿也不敢放松。旁边的啦啦队员也不住地喊：边的啦啦队员也不住地喊：“加油！加油！加油！加油！”喊声震耳欲聋：喊声震耳欲聋：有的同学喊得满脸通红；有的同学喊哑了嗓子；有的同学急有的同学喊得满脸通红；有的同学喊哑了嗓子；有的同学急得直跺脚得直跺脚班主任徐老师更是激动万分，她用力拍着铃鼓，班主任徐老师更是激动万分，她用力拍着铃鼓，为我们助威。我们看到徐老师这样为我们加油，就拉得更起为我们助威。我们看到徐老师这样为我们加油，就拉得更起劲了。忽然，林老师的哨声一响。劲了。忽然

28、，林老师的哨声一响。“我们赢了！我们赢了！我们赢了！我们赢了！”前面的同学喊道。同学们一齐欢呼雀跃。前面的同学喊道。同学们一齐欢呼雀跃。今天的拔河比赛，我们班得了冠军，我的心里真比吃了今天的拔河比赛，我们班得了冠军，我的心里真比吃了蜜还要甜。蜜还要甜。一、读一读，再抄写。一、读一读，再抄写。杰出杰出 寒潮寒潮 塌陷塌陷 继续继续二、读一读，给正确的读音打上二、读一读，给正确的读音打上“”。好奇（好奇（hoho h h o o）湖畔（湖畔（p p n n b b n n）颤动（颤动（zhzh n n chch n n）沼泽（沼泽（zozo zhozho）边缘（边缘（yuyu n n y y n

29、n）结束（结束（shsh s s）三、在括号里填上含三、在括号里填上含“续续”字的合适词语。字的合适词语。1.(1.(）下了几天雨，人们心里都觉得阴沉沉的。）下了几天雨，人们心里都觉得阴沉沉的。2.2.会议结束了，人们（会议结束了，人们（）走出了礼堂。）走出了礼堂。3.3.冰层慢慢裂开了，天鹅们（冰层慢慢裂开了，天鹅们（）用力撞击着。）用力撞击着。连续连续陆续陆续继续继续四、课文中有三处描写了天鹅的叫声，它们的叫声包四、课文中有三处描写了天鹅的叫声，它们的叫声包含怎样的感情？（填序号）含怎样的感情？（填序号）A.A.着急而失望着急而失望B.B.欢快而热烈欢快而热烈 C.C.有力而坚定有力而坚定

30、1.1.这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声:“克噜克噜克哩克哩!”（）2.2.湖面上不时传来阵阵湖面上不时传来阵阵“克噜克噜克哩克哩克哩二的叫克哩二的叫声。声。（）3.3.它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声不时发出阵阵胜利的欢呼声:“克噜克噜克哩克哩克哩克哩!”（）B BA AC C五、判断下列句子是否是比喻句。五、判断下列句子是否是比喻句。1.1.天鹅们互相呼唤，好像在讨论问题。天鹅们互相呼唤，好像在讨论问题。()()2.2.镜子般的冰面被震得颤动起来。镜子般的冰面被震得颤动起来。

31、()()3.3.湖面上不时传来阵阵叫声，就像那激动人心的劳动湖面上不时传来阵阵叫声，就像那激动人心的劳动号子。号子。()第一步：第一步：朗读课文，纠正语调朗读课文，纠正语调(扫扫点拨点拨二维二维码听范读，纠正读音码听范读，纠正读音)第二步：第二步：边读边画，理解字词边读边画，理解字词(在教材上找到生在教材上找到生字标读音，画出新词查字典字标读音，画出新词查字典)1 1注音注音。俄俄()瞪瞪()窟窟()窿窿()杰杰()潮潮()腾腾()塌塌()缘缘()续续()扩扩()昂昂()d d ngngkkjiji chch o ot t ngngyuyu n nx x l l ngngttkuku ngng

32、2 2给下列多音字注音并分别组词。给下列多音字注音并分别组词。_（）_（）_（）_（）_（）_（）弹弹好好号号ho ho 好人好人h h o o 爱好爱好h h o o 怒号怒号h h o o 句号句号d d n n 子弹子弹t t n n 弹琴弹琴3 3理解词语。理解词语。寒潮：寒潮：呼啸：呼啸：一无所获：一无所获：扫兴：扫兴：腾空腾空而而起：起：颤动：颤动：塌陷：塌陷：从寒冷地带向中、低纬度地区侵袭的冷空气。从寒冷地带向中、低纬度地区侵袭的冷空气。发出高而长的声音。发出高而长的声音。什么东西都没获得。什么东西都没获得。正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低

33、落。向天空上升。向天空上升。短促而频繁地振动。短促而频繁地振动。往下陷；沉陷。往下陷；沉陷。4 4近义词：降临近义词：降临()扫兴扫兴()顽强顽强()反义词：扫兴反义词：扫兴()迅速迅速()一无所获一无所获()来临来临败兴败兴坚强坚强尽兴尽兴缓慢缓慢满载而归满载而归第三步第三步：查阅资料查阅资料(看本课看本课“相关资料相关资料”)第四步第四步：主题引导，边读边思主题引导，边读边思(带着带着“核心问核心问题题”“”“串珠问题串珠问题”“”“导思导思”读课文读课文)第五步第五步：梳理层次，理解内容梳理层次，理解内容1 1看到题目看到题目“天鹅的故事天鹅的故事”，我的疑问是：，我的疑问是：_？2 2

34、本文共有本文共有_个个自然段，斯杰潘老人讲述了他看到寒潮降临，自然段，斯杰潘老人讲述了他看到寒潮降临，冰封湖面，一只老冰封湖面，一只老天鹅天鹅_，后来后来一群天鹅一群天鹅都都_的的故事，这群故事，这群天鹅天鹅_，最后最后老人老人_。3 3全文写了全文写了_的的场面，表达了作者对场面，表达了作者对_、_精神的精神的_之情。之情。这篇文章讲了天鹅的什么故事呢这篇文章讲了天鹅的什么故事呢8 8为了生存，用自己的身体破冰为了生存，用自己的身体破冰帮忙一起破冰帮忙一起破冰无私、团结无私、团结被感动而放下了猎枪被感动而放下了猎枪一群天鹅在老天鹅的感召下，用自己的身体破冰一群天鹅在老天鹅的感召下，用自己的身

35、体破冰勇敢奉献勇敢奉献 团结拼搏团结拼搏赞美赞美第六步，我的疑问：第六步，我的疑问：_一、读一读，再抄写。一、读一读，再抄写。杰出杰出 寒潮寒潮 塌陷塌陷 继续继续二、读一读，给正确的读音打上二、读一读，给正确的读音打上“”。好奇（好奇（hoho h h o o）湖畔（湖畔（p p n n b b n n）颤动（颤动（zhzh n n chch n n）沼泽（沼泽（zozo zhozho）边缘（边缘（yuyu n n y y n n）结束（结束（shsh s s）三、在括号里填上含三、在括号里填上含“续续”字的合适词语。字的合适词语。1.(1.(）下了几天雨，人们心里都觉得阴沉沉的。）下了几天

36、雨，人们心里都觉得阴沉沉的。2.2.会议结束了，人们（会议结束了，人们（）走出了礼堂。）走出了礼堂。3.3.冰层慢慢裂开了，天鹅们（冰层慢慢裂开了，天鹅们（）用力撞击着。）用力撞击着。连续连续陆续陆续继续继续四、课文中有三处描写了天鹅的叫声，它们的叫声包四、课文中有三处描写了天鹅的叫声，它们的叫声包含怎样的感情？（填序号）含怎样的感情？（填序号）A.A.着急而失望着急而失望B.B.欢快而热烈欢快而热烈 C.C.有力而坚定有力而坚定1.1.这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声:“克噜克噜克克哩哩!”（）2.2.湖面上不时传来阵阵湖面上不时传来阵阵“克噜克噜克哩克哩克哩

37、二的叫声。克哩二的叫声。（）3.3.它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢不时发出阵阵胜利的欢 呼声呼声:“克噜克噜克哩克哩克哩克哩!”（）B BA AC C五、判断下列句子是否是比喻句。五、判断下列句子是否是比喻句。1.1.天鹅们互相呼唤，好像在讨论问题。天鹅们互相呼唤，好像在讨论问题。()()2.2.镜子般的冰面被震得颤动起来。镜子般的冰面被震得颤动起来。()()3.3.湖面上不时传来阵阵叫声，就像那激动人心的劳动湖面上不时传来阵阵叫声，就像那激动人心的劳动号子。号子。()1 1一锤定音。一锤定音。(在带点的字正确的

38、读音下画在带点的字正确的读音下画“”)好奇好奇(h h o ohoho)湖畔湖畔(p p n nb b n n)颤动颤动(zhzh n nchch n n)结束结束(s s shsh)胸脯胸脯(ppp p)暖和暖和(huohuoh h)2.2.根据拼音写词语。根据拼音写词语。杰杰 出出腾腾 空空 呼呼 啸啸 翅翅 膀膀jichtngknghxiochbng3 3辨字组词。辨字组词。扩（）扩（）唤（）唤（）潮（）潮（）旷（）旷（）换（）换（）朝（）朝（）读（）读（）期（）期（）肃（）肃（）续（）续（）斯（）斯（）啸（）啸（）扩张扩张空旷空旷呼唤呼唤换取换取潮湿潮湿朝圣朝圣读书读书连续连续期望期望

39、斯文斯文严肃严肃呼啸呼啸4 4选字义，将序号写在括号里。选字义，将序号写在括号里。(1)(1)临：临：来到；来到；靠近；靠近；将要；将要；照样子模仿。照样子模仿。临帖临帖()临近临近()临睡临睡()光临光临()(2)(2)束：束：捆，系；捆，系；量词；量词；聚成一条的东西；聚成一条的东西；控制。控制。束手无策束手无策()一束鲜花一束鲜花()约束约束()5.5.用用“续续”组词填入句中。组词填入句中。(1)(1)()下了几天雨，人们心里都觉得很不舒服。下了几天雨，人们心里都觉得很不舒服。(2)(2)会议结束了，人们会议结束了，人们()走出了礼堂。走出了礼堂。(3)(3)冰层慢慢裂开了，天鹅们冰层

40、慢慢裂开了，天鹅们()用力撞击着。用力撞击着。连续连续陆续陆续继续继续6 6按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)例：溪流里的水唱着欢快的歌向东流去。例：溪流里的水唱着欢快的歌向东流去。(仿写拟人句仿写拟人句)_(2)(2)积累有关团结、合作的名言。积累有关团结、合作的名言。例：若不团结，任何力量都是弱小的。例：若不团结，任何力量都是弱小的。(法国法国)拉拉封丹封丹朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。(古希腊古希腊)伊索伊索_示例：示例：花园里的花露着美丽的笑脸面向阳光。花园里的花露着美丽的笑脸面向阳光。示例：示例：凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团凡是

41、经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。结在你的周围。(英国英国)莎士比亚莎士比亚“这这时时，别别的的天天鹅鹅似似乎乎被被这这一一举举动动惊惊住住了了。它它们们呆呆呆呆地地站站在在那那里里，瞧瞧着着这这位位破破冰冰勇勇士士。只只听听得得嚓嚓嚓嚓，冰冰层层裂裂开开了了一一条条小小缝缝(f f ngng)，接接着着又又裂裂开开了了一一条条冰冰面面终终于于()了了，出出现现了了一一个个小小的的冰冰窟窟窿窿。这这位位顽顽强强的的破破冰冰勇勇士士沿沿着着冰冰窟窟窿窿的的()继继续续扑扑打打着着，水水面面在在慢慢慢慢地地()。有有几几只只天天鹅鹅来来帮帮忙忙了了，很很快快整整群群天天鹅鹅，大大约

42、约百百十十来来只只，都都投投入入了了破破冰冰工工作作。它它们们干干得得那那样样齐齐心心，那那样样欢欢快快！水水面面在在()地地扩扩大大着着。湖湖面面上上不不时时传传来来阵阵阵阵克克噜噜克克哩哩克克哩哩的的叫叫声声，就就像像那那激激动动人人心心的劳动号的劳动号(h h o o)子：子：兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”1 1按原文在括号中填入合适的词语。按原文在括号中填入合适的词语。塌陷塌陷边缘边缘扩大扩大迅速迅速2 2语段中的破折号都表示语段中的破折号都表示()A A解释说明解释说明B B转折转折C C声音的延长声音的延长3 3文中的文中的“破冰勇士破冰勇士”指

43、指_，说它顽强是因为它，说它顽强是因为它_。4 4文段中的第一句中文段中的第一句中“这一举动这一举动”指指_。5.5.文段最后一句用了文段最后一句用了_的修辞方法，属于的修辞方法，属于_(_(环境场环境场面面)描写，这句话应用描写，这句话应用_的语气来读。的语气来读。C C老天鹅老天鹅用身躯扑打冰面来破冰用身躯扑打冰面来破冰老天鹅用身躯连续扑打冰面老天鹅用身躯连续扑打冰面拟人拟人场面场面激动激动请你描写一个劳动场面，请你描写一个劳动场面，运用好点面结合的方法运用好点面结合的方法。描。描写时用上一些修辞方法，使语言更加生动。写时用上一些修辞方法，使语言更加生动。300300字左右。字左右。_思路

44、分析：思路分析：在描写劳动场面时，同学们可以先从整体入在描写劳动场面时，同学们可以先从整体入手，总写一下大家是怎样劳动的，然后选择其中的一个手，总写一下大家是怎样劳动的，然后选择其中的一个或几个同学，抓住他们的神态、动作等方面进行细致描或几个同学，抓住他们的神态、动作等方面进行细致描写，同时还可以运用一些修辞方法，使语言更加生动。写，同时还可以运用一些修辞方法，使语言更加生动。例例文文：这这节节课课是是全全校校的的卫卫生生大大扫扫除除课课。同同学学们们有有的的打打水水，有的擦窗户，有的扫地，忙得不亦乐乎。有的擦窗户，有的扫地，忙得不亦乐乎。打打水水的的同同学学有有的的慢慢步步前前行行，有有的的

45、健健步步如如飞飞。虽虽紧紧张张，却却不不显显忙忙乱乱，一一切切是是那那么么秩秩序序井井然然，仿仿佛佛一一支支训训练练有有素素的的军军队队。水水池池边边的的同同学学里里三三层层外外三三层层地地将将水水管管围围得得水水泄泄不不通通，小小桶桶撞撞在在一一起起发发出出的的咚咚咚咚声声和和水水流流的的哗哗哗哗声声混混为为一一体体，如如同一支乐队正弹奏着优美动听的进行曲。同一支乐队正弹奏着优美动听的进行曲。擦擦窗窗户户的的同同学学拿拿着着抹抹布布把把玻玻璃璃从从上上到到下下认认认认真真真真地地擦擦了了一一遍遍又又一一遍遍，连连一一个个小小污污点点都都不不放放过过。只只要要玻玻璃璃上上有有“痘痘痘痘”，准准

46、会会被被彻彻底底清清除除掉掉。灰灰蒙蒙蒙蒙的的玻玻璃璃在在擦擦洗洗过过后后变变得干净明亮了。得干净明亮了。扫扫地地的的同同学学也也不不甘甘落落后后。看看，他他们们扫扫得得多多仔仔细细，每每一一个个角角落落都都逃逃不不过过他他们们的的眼眼睛睛，躲躲不不过过他他们们的的笤笤帚帚，只只要要是是“笤笤帚帚兵兵团团”走走过过的的地地方方，都都一一尘尘不不染染。其其他他的的同同学学有有的的在在搬搬桌桌子子、搬搬板板凳凳，有有的的在在捡捡纸纸屑屑，有有的的在在倒倒垃垃圾圾，各各司司其职，热火朝天地忙着自己的活儿。其职，热火朝天地忙着自己的活儿。1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。jxtngfibinyu

47、nkud 继继 续续 腾腾 飞飞 边边 缘缘 扩扩 大大ngtutxin 昂昂 头头 塌塌 陷陷choshhom 潮潮 湿湿 号号 码码2 2给下面的加点字选择正确的读音。给下面的加点字选择正确的读音。(用用“”在下面标在下面标出来出来)瞪眼瞪眼(d d nndndn)颤动颤动(chch n nzhzh n n)窟窿窟窿(kkk k)胸脯胸脯(p p ff)好奇好奇(hohoh h o o)兴奋兴奋(x x nnxnxn)3 3在括号里填上合适的词。在括号里填上合适的词。()的勇士的勇士()的天鹅的天鹅()的场面的场面()的欢呼声的欢呼声顽强顽强洁白洁白感人感人胜利胜利4 4朗读下列句子，给加

48、点的词语找一个近义词写在括号里。朗读下列句子，给加点的词语找一个近义词写在括号里。(1)(1)有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。()(2)(2)我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。()(3)(3)经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。()(4)(4)就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。()温暖温暖失望失望抖动抖动停止停止5 5填空。填空。(1)(1)本文记叙了俄罗斯老人

49、斯杰潘邀请本文记叙了俄罗斯老人斯杰潘邀请“我我”到他家去作客，向到他家去作客，向“我我”讲述了讲述了_的的故事。故事。(2)(2)斯杰潘老人没有向天鹅开枪，悄悄地离开了湖岸，这是因为斯杰潘老人没有向天鹅开枪，悄悄地离开了湖岸，这是因为_。一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的感召下，用身体破冰一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的感召下，用身体破冰他被天鹅勇敢、团结的精神感动了，打心底喜爱这些生灵他被天鹅勇敢、团结的精神感动了，打心底喜爱这些生灵1.1.课内阅读。课内阅读。“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让它

50、并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次次，第三次“这这时时，别别的的天天鹅鹅似似乎乎被被这这一一举举动动惊惊住住了了。它它们们呆呆呆呆地地站站在在那那里里，瞧瞧着着这这位位破破冰冰勇勇士士。只只听听得得嚓嚓嚓嚓，冰冰层层裂裂开开了了一一条条小小缝缝，接接着着又又裂裂开开了了一一条条冰冰面面终终于于()了了，出出现现了了一一个个小小的的冰冰窟窟窿窿。这这位位顽顽强强的的破破冰冰勇勇士士沿沿着着冰冰窟

51、窟窿窿的的()继继续续扑扑打打着着，水水面面在在慢慢慢慢地地()。有有几几只只天天鹅鹅来来帮帮忙忙了了，很很快快整整群群天天鹅鹅，大大约约百百十十来来只只，都都投投入入了了破破冰冰工工作作。它它们们干干得得那那样样齐齐心心，那那样样欢欢快快！水水面面在在()地地扩扩大大着着。湖湖面面上上不不时时传传来来阵阵阵阵克克噜噜克克哩哩克克哩哩的的叫叫声声，就就像像那那激激动动人人心心的的劳劳动号子：动号子：兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”(1)(1)根据课文内容，在括号里填上合适的词语。根据课文内容，在括号里填上合适的词语。塌陷塌陷边缘边缘扩大扩大迅速迅速(2)(2)

52、选文中的破折号表示选文中的破折号表示()A A解释说明解释说明B B转折转折 C C声音的延长声音的延长(3)(3)“这一举动这一举动”是指是指_。(4)(4)选文中的选文中的“破冰勇士破冰勇士”加了引号，引号表示加了引号，引号表示_，说老天鹅是说老天鹅是“顽强的顽强的破冰勇士破冰勇士”，是因为它，是因为它_。C C老天鹅腾空而起，利用下落的冲力，让自己的胸脯和翅膀重老天鹅腾空而起，利用下落的冲力，让自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面重地扑打冰面特定称谓特定称谓不断地用自己的血肉之躯来破冰不断地用自己的血肉之躯来破冰(5)(5)选文中画线的句子运用了选文中画线的句子运用了_的修辞手法，这句话应的修

53、辞手法，这句话应用用_的语气来读。请你也写一句与画线的语气来读。请你也写一句与画线句子修辞手法相同的句子。句子修辞手法相同的句子。_(6)(6)选文的第一段主要写选文的第一段主要写_，第二段主要写，第二段主要写_，表现了天鹅表现了天鹅_的精神。的精神。拟人拟人高昂、积极向上高昂、积极向上示例：示例：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。蝴蝶在花丛中翩翩起舞。老天鹅奋不顾身地用胸脯和翅膀老天鹅奋不顾身地用胸脯和翅膀 扑打冰面扑打冰面天鹅们团结破冰的场面天鹅们团结破冰的场面勇敢、团结、拼搏勇敢、团结、拼搏2.课外阅读。课外阅读。鹤鹰激战鹤鹰激战当当鹤鹤群群飞飞临临山山巅巅的的上上空空时时，位位于于队队列列最最右右

54、端端的的大大鹤鹤长长鸣鸣两两三三声声，啼啼声声悠悠扬扬，响响彻彻天天空空。排排成成一一字字横横队队的的鹤鹤群群以以此此为为信信号号，立立刻刻排排成成圆形队伍在天空中飞旋。圆形队伍在天空中飞旋。就就在在这这时时，一一只只大大苍苍鹰鹰由由雁雁回回山山的的山山阴阴处处展展开开双双翅翅，奋奋力力滑滑行行飞飞出出。鹤鹤群群立立刻刻发发出出嘹嘹亮亮的的“哦哦哦哦哦哦”的的啼啼鸣鸣声声。这这大大概概是是因因为为鹤鹤群发现了可怕的苍鹰而互相报警，彼此关照。群发现了可怕的苍鹰而互相报警，彼此关照。苍苍鹰鹰飞飞到到鹤鹤群群上上空空时时，疾疾速速翻翻身身，“嗖嗖”的的一一声声，箭箭似似的的冲冲进进鹤鹤群群的的圆圆形

55、形队队伍伍之之中中。鹤鹤群群的的阵阵势势立立即即崩崩溃溃，它它们们惊惊恐恐万万分分，慌慌乱乱啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。说说时时迟迟，那那时时快快，一一只只鹤鹤被被苍苍鹰鹰抓抓住住，痛痛苦苦地地扑扑打打着着翅翅膀膀，落落向向下下方方。于于是是其其他他鹤鹤更更加加狂狂乱乱地地啼啼鸣鸣，一一只只紧紧跟跟一一只只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。一一场场鹤鹤与与鹰鹰的的激激战战在在长长空空中中展展开开了了。鹤鹤分分为为几几群群，每每群群十十几几只只不不等等，拧拧成成一一团团，拼拼命命向向苍苍鹰鹰扑扑去去。在在阳阳光光下下，鹤鹤的

56、的双双翅翅奋奋力力搏搏击击，银银光光闪闪烁烁。鹤鹤群群宛宛如如暴暴风风中中飞飞转转的的云云堆堆，迅迅速速形形成成旋旋涡涡状状，上上下下左左右右飞飞舞舞。苍苍鹰鹰不不知知何何时时已已湮湮(ynyn)没没在在旋转的鹤群中，踪影全无。旋转的鹤群中，踪影全无。战斗持续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽战斗持续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽(piopio)悍悍(h h n n)，但，但是寡不敌众，最后只好放开费了很大力气抓到的鹤，从飞舞啼叫的是寡不敌众，最后只好放开费了很大力气抓到的鹤，从飞舞啼叫的鹤群中钻了出去，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山那边了。鹤群中钻了出去，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山那边了。苍

57、鹰消失很久之后，鹤群仍然零乱飞舞，担心地啼叫，直到弄苍鹰消失很久之后，鹤群仍然零乱飞舞，担心地啼叫，直到弄清苍鹰不会再来袭击，才放下心来，恢复了圆形队伍，向高空飞去。清苍鹰不会再来袭击，才放下心来，恢复了圆形队伍，向高空飞去。(有删改有删改)(1)(1)从文中找出下列词语的反义词。从文中找出下列词语的反义词。出现出现()缓慢缓慢()放心放心()消失消失疾速疾速担心担心(2)(2)写出下列词语的意思。写出下列词语的意思。惊恐万分：惊恐万分：_寡不敌众：寡不敌众：_(3)(3)“鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成旋涡状，鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成旋涡状，上上下左右飞舞。下左右飞舞。”这句话

58、运用了这句话运用了_的修辞手的修辞手法，表现了鹤群法，表现了鹤群_。形容惊慌害怕到了极点。形容惊慌害怕到了极点。人少的一方抵挡不住人多的一方。人少的一方抵挡不住人多的一方。比喻比喻迅猛浩大的气势迅猛浩大的气势(4)(4)请写出鹤鹰激战时描写鹤群动作的词语，你从这些动请写出鹤鹰激战时描写鹤群动作的词语，你从这些动词中体会到了什么？词中体会到了什么？_(5)(5)苍鹰为什么苍鹰为什么“只好放开费了很大力气抓到的鹤只好放开费了很大力气抓到的鹤”呢？呢？_拧、扑、搏击、飞舞。拧、扑、搏击、飞舞。这些动词表现出鹤群勇猛无畏、团结协作的精神。这些动词表现出鹤群勇猛无畏、团结协作的精神。因为鹤群团结一致，苍

59、鹰寡不敌众，只好放弃。因为鹤群团结一致，苍鹰寡不敌众，只好放弃。3 3片段练笔。片段练笔。天鹅们齐心破冰的场面是斯杰潘老人仔细观察后向天鹅们齐心破冰的场面是斯杰潘老人仔细观察后向“我我”讲述讲述出来的，请你课后也仔细观察一次蚂蚁搬家的场面，然后写下来。出来的，请你课后也仔细观察一次蚂蚁搬家的场面，然后写下来。(200(200字左右字左右)示例：示例：一群蚂蚁来来往往，正忙着搬家呢！你瞧，有的衔着卵，有一群蚂蚁来来往往，正忙着搬家呢！你瞧，有的衔着卵，有的叼着食物，有的也许已经把东西运到了新家，又返回来搬第二次、的叼着食物，有的也许已经把东西运到了新家，又返回来搬第二次、第三次了。它们始终排着两

60、列长长的队伍，一个紧跟一个，来回循第三次了。它们始终排着两列长长的队伍，一个紧跟一个，来回循环，可有秩序了！我静悄悄地在旁边观看，你看最有趣的是在队伍环，可有秩序了！我静悄悄地在旁边观看，你看最有趣的是在队伍的中间，一大群蚂蚁在搬运一条大青虫，它们有的在前面拉，有的的中间，一大群蚂蚁在搬运一条大青虫，它们有的在前面拉，有的在后面使劲推，没过多久，那条肥大的青虫就被搬进了新家。蚂蚁在后面使劲推，没过多久，那条肥大的青虫就被搬进了新家。蚂蚁搬家的场面让我想起搬家的场面让我想起“团结就是力量团结就是力量”这句话。如果一个集体的成这句话。如果一个集体的成员都是一条心，那就什么事也能办好。员都是一条心，那就什么事也能办好。4 4拓展积累。拓展积累。(1)(1)把下列有关团结、合作的词语补充完整。把下列有关团结、合作的词语补充完整。齐齐()协协()同同()共共()风风()同同()万众万众()()()(2)(2)补全有关团结、合作的名言警句。补全有关团结、合作的名言警句。天时不如地利，天时不如地利，_。单丝不成线，单丝不成线，_。二人同心，二人同心，_。心心 力力 舟舟 济济 雨雨 舟舟 一一 心心地利不如人和地利不如人和独木不成林独木不成林其利断金其利断金