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1、燃烧和灭火第七单元课题第七单元课题小魔术：烧不坏的手帕(学生表演)操作：将手帕浸入操作：将手帕浸入50的酒精溶液中，均匀湿透后取出，用的酒精溶液中，均匀湿透后取出，用坩埚钳夹住，点燃。坩埚钳夹住，点燃。1.1.浸了酒精和水的混合液的手帕燃烧时实际上浸了酒精和水的混合液的手帕燃烧时实际上是什么在燃烧？是什么在燃烧？2.2.手帕在熊熊烈火中为什么没有被烧掉呢？手帕在熊熊烈火中为什么没有被烧掉呢？手帕上的酒精在燃烧，同时水吸收较多热量供手帕上的酒精在燃烧，同时水吸收较多热量供其蒸发，使得手帕没有达到燃烧所需的最低温度其蒸发，使得手帕没有达到燃烧所需的最低温度（即着火点），所以手（即着火点），所以手帕
2、帕没有被烧坏。没有被烧坏。想一想：燃烧的必须具备什么物质基础？想一想：燃烧的必须具备什么物质基础？可燃物可燃物1、为什么在相同的条件下白磷能燃烧而红磷却不燃烧呢？怎样才能使、为什么在相同的条件下白磷能燃烧而红磷却不燃烧呢？怎样才能使红磷也燃烧呢？这说明了什么红磷也燃烧呢？这说明了什么.2、铜片上的白磷燃烧了，为什么水中的白磷却不能燃烧呢？、铜片上的白磷燃烧了，为什么水中的白磷却不能燃烧呢？可燃物燃烧还需要什么条件呢？不同物质的燃烧所需的最低温度（着火点）不同。不同物质的燃烧所需的最低温度（着火点）不同。绝大多数可燃物必须在氧气或空气中才能燃烧。绝大多数可燃物必须在氧气或空气中才能燃烧。(一)燃
3、烧的条件想一想：如何才能使热水中的白磷燃烧呢？想一想：如何才能使热水中的白磷燃烧呢？向热水中的白磷通入氧气。向热水中的白磷通入氧气。可燃物可燃物 氧气（或空气）氧气（或空气）达到燃烧所需的最达到燃烧所需的最低温度也叫着火点）低温度也叫着火点）想一想想一想下列变化中哪一种是燃烧1.灯泡通电后发光.发热2.食物的腐烂3.铁的生锈4.动植物的呼吸5.点燃火柴请利用桌面上所提供的用品，以尽可能多的方法熄灭点请利用桌面上所提供的用品，以尽可能多的方法熄灭点燃了的蜡烛。看谁想出来的方法最多。燃了的蜡烛。看谁想出来的方法最多。仪器：仪器：蜡烛、玻璃杯、剪刀、蜡烛、玻璃杯、剪刀、具支管的试管、胶塞、具支管的试
4、管、胶塞、针针筒、湿布、药匙。筒、湿布、药匙。药品：药品：食醋、碳酸钠粉末。食醋、碳酸钠粉末。想一想：我们如何针对燃烧的原理灭火呢？要求：要求：设计多种方法设计多种方法,并分析哪种较方便并分析哪种较方便.环保环保想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？v1、“剪”v2、“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO2”v3、“吹”、湿布”、“扇”你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？灭火就是破坏燃烧的条件可以去掉可燃物。可以去掉可燃物。能够使氧气与可燃物隔离。能够使氧气与可燃物隔离。可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。讨论讨论：遇到如下火灾，应采取什么措施进行灭火？1.堆放杂物的纸箱着火。2.森林火灾。3.家中的电器着火。练一练：练一练：请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？练一练：练一练：请你做以下实验这个实验给你什么提示？如果遇到火灾，你如何逃离现场？根据学生回答情况再做适当的讲解和补充。作业：1.查找有关消防器材的资料。2.课本第130页（调查与研究）
九年级化学上册课题1燃烧和灭火课件1人教新课标版
