中层领导力培训(81张)课件

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1、中层领导力培训资料第1页，共82页。中层干部领导能力提升中层干部领导能力提升中层干部领导能力提升中层干部领导能力提升第2页，共82页。课程大程大纲（一）（一）一、培育部属的技巧一、培育部属的技巧1、培育的原则与目的确立从企业运作分析各级员工的角色企业各级员工的职能定位企业各级员工培训的原则设定2、培育的最佳时机掌握从学习的方式探讨有效教导方法如何在日常工作中做有效教导如何在最佳时机掌握机层教育3、培育的各项特性掌握认识一般员工的能力发展阶段如何掌握有效学习曲线一般主管常犯的教导误区第3页，共82页。课程大程大纲（二）（二）二、激励部属的技巧二、激励部属的技巧1、为什么要激励员工激励的定义当代激

2、励模式2、当代激励理论及其管理应用 需要层次理论-马斯洛理论公平理论-亚当斯期望理论-弗鲁姆强化理论斯金纳3、如何有效激励激励形式物质激励激励形式精神激励根据气质类型设计激励方式引爆员工潜力的实用法则实施人本管理4、一些特殊简单的激励方法的实施案例第4页，共82页。课程大程大纲（三）（三）三、提升三、提升执行力的技巧行力的技巧1.什么是执行力2.影响执行力的因素分析3.提升执行力的六个工具4.构建执行的团队文化5.构建学习型团队的步骤6.执行的内在动机（职业生涯规划）第5页，共82页。关于关于领导力力p领导力（Leadership）可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去

3、要去的地方，不是简单的服从。p领导力体现在以下方面：1.完成业绩指标2.激励培育部属3.建立团队文化其实质就是“人本”第6页，共82页。企企业主管部属培育方法主管部属培育方法Training（培训）Mentoring（辅导）Coaching （教练）Cultivated（培育）第7页，共82页。培育的原培育的原则与目的确立与目的确立p从企业运作分析各级员工的角色p企业各级员工的职能定位p企业各级员工培训的原则设定第8页，共82页。从企从企业运作分析各运作分析各级员工的角色工的角色p 企业就是指，依法设立的以营利为目的、从事商品的生产经营和服务活动的独立核算经济组织。第9页，共82页。企业的特点

4、第10页，共82页。角色的概念角色的概念p角色集p角色种类p角色冲突p角色扮演p角色道具第11页，共82页。培育的最佳培育的最佳时机掌握机掌握p从学习的方式探讨有效教导方法p如何在日常工作中做有效教导p如何在最佳时机掌握机层教育第12页，共82页。从学从学习的方式探的方式探讨有效教有效教导方法方法无意识无意识有意识有意识有兴趣有兴趣认可认可相信相信热衷热衷第13页，共82页。从学从学习的方式探的方式探讨有效教有效教导方法方法第14页，共82页。有效教有效教导的途径的途径A：激发态度K：传授知识S：教授技能第15页，共82页。企企业员工常用学工常用学习方式方式p读书会p研讨会p培训p师带徒p座谈

5、会p培训师团队p业务经验汇编p榜样学习p轮岗第16页，共82页。17演演练你了解我你了解我吗？第17页，共82页。18LOVE第18页，共82页。19第一步、教第一步、教导协议跟员工协订发展目标与计划我最终希望成为分长期和短期注意：符合 SMART 原则第19页，共82页。目目标的种的种类人生人生终极目极目标长期目标长期目标长期目标长期目标短期目标短期目标短期目标短期目标每日目标每日目标每日目标每日目标中期目标中期目标中期目标中期目标1至至3年年3至至5年年5年以上年以上第20页，共82页。21TheBalanceWheel（平衡之（平衡之轮）第21页，共82页。22第二步、第二步、激激发你的

6、你的部属部属pGAPS模型模型p行行为观察法察法p反反馈与与对话的技巧的技巧第22页，共82页。23GAPS 模型目标目标（Goals）能力能力（Abilities）观念观念（Perceptions）成功成功（Success）第23页，共82页。行行为表表现行行为表表现预测将来将来过去去行行为习惯行行为观察法察法第24页，共82页。FTF访谈法法第25页，共82页。反反馈的技巧（的技巧（BEST）Behavior description（行为描述）Express reaction（表达反应）Solicit input（征求意见）Talk about outcomes（关注结果）第26页，共82

7、页。p B Behaviour 表扬员工工作价值p E Effort 说明工作的重要及其贡献p T Thank You 感谢员工付出努力 正面反正面反馈第27页，共82页。28纠正反馈 pB Behaviour 表示员工行为不能接受pE Effect 解释原因及有关影响pE Expectation 说明期望的改善pR Result 知会后果负面反面反馈第28页，共82页。三明治式反三明治式反馈正面反馈纠正反馈第29页，共82页。1.陈述性而非评价性。2.特定性且以事实数据为基础的。3.直接对准可控制的行为而非人格特征。4.请求而非强迫。5.选择适合的时机。6.以帮助而非处罚为目的。反反馈的六原

8、的六原则第30页，共82页。31第三步、第三步、提升你的技巧提升你的技巧p 讲授的技巧授的技巧p 成年人学成年人学习特点特点p 工作中教工作中教导的技巧的技巧 第31页，共82页。32高效的高效的讲授授p 条理清晰的p 描绘形象的p 语速恰当的p 发音清晰的p 前后关联的第32页，共82页。p 故事p 数据p 名言p 案例p 幽默p 展示物品高效的高效的讲授授第33页，共82页。成人学成人学习的特点的特点p 从需求开始 p 使其真实p 拿经验作基本p 授之以渔 第34页，共82页。工作中的教工作中的教导技巧技巧1.1.准准备2.2.背景背景 3.3.Bit by BitBit by Bit4.

9、4.反复反复练习5.5.激励激励6.6.庆祝祝35第35页，共82页。培育的各培育的各项特性掌握特性掌握p认识一般员工的能力发展阶段p如何掌握有效学习曲线p一般主管常犯的教导误区第36页，共82页。为什么要激励什么要激励员工工p激励的定义p当代激励模式第37页，共82页。角色扮演：加班角色扮演：加班p李斌（班长）：李经理刚从公司开会回来，找到张波进行沟通，希望他今晚能够加班。p张波（普通员工）：昨天刚有一家猎头公司找他，推荐一个诱惑的职位。最近总加班感觉身心俱疲，换个工作吧，他正在犹豫中 第38页，共82页。内部（我要做）外部（别人我要做）积极（目标激励）消极（缺少激励）我很想写这份报告我很想

10、写这份报告我真不想写这份报告我真不想写这份报告写吧，有奖金写吧，有奖金你不写就辞退你你不写就辞退你正向并持续的激励2 13 4第39页，共82页。激励理激励理论的的认识和学和学习什么是激励(Motivate)就是组织通过设计适当的外部和内部奖惩形式，借助沟通来激发、引导、保持和规范组织成员的行为，以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。第40页，共82页。激励的原理激励的原理需求动机行为需求满足新的需求激励第41页，共82页。当代激励模式当代激励模式p以人为本的发展趋势，影响激励模式。p非物质激励是当代激励模式的趋势。p物质激励趋向于和公司共享利益（股权）。第42页，共82页。当代激励理当

11、代激励理论及其管理及其管理应用用p需要层次理论-马斯洛理论p公平理论-亚当斯p期望理论-弗鲁姆p强化理论斯金纳第43页，共82页。马斯洛（斯洛（Maslow）需求需求层次理次理论*自我实现的需求*尊重的需求*归属与爱的需求*安全需求*生理需求第44页，共82页。马斯洛需求斯洛需求层次理次理论的启示的启示p需求是动态的p需求总体是递进的p层次之间不存在明显 的界限p要在社会大环境下分析需求第45页，共82页。亚当斯的公平理当斯的公平理论 员工的激励程度来源于对自己和参照对象（Referents）的报酬和投入的比例的主观比较感觉。第46页，共82页。亚当斯的公平理当斯的公平理论的启示的启示p它与个

12、人的主观判断有关p它与个人所持的公平标准有关p影响激励效果的不仅有报酬的绝对值，还有报酬的相对值p在激励过程中应注重对被激励者公平心理的引导员工常见心理误区：1.寻求绝对的公平2.相互攀比3.按酬付劳第47页，共82页。人总是渴求满足一定的需要并设法达到一定的目标。这个目标在尚未实现时，表现为一种期望，这时目标反过来对个人的动机又是一种激发的力量，而这个激发力量的大小，取决于目标价值（效价）和期望概率（期望值）的乘积。用公式表示就是：M（Motivation）=V（即“效价”valence）*E（Expectancy）弗弗鲁姆的期望理姆的期望理论第48页，共82页。弗弗鲁姆的期望理姆的期望理论

13、的启示的启示努力和绩效的关系绩效与奖励关系奖励和个人需求关系第49页，共82页。期望理期望理论的理想的理想类型型最佳动机的条件是：他认为他的努力极可能导致很好的表现；很好的表现极可能导致一定的成果；这个成果对他有积极的吸引力。第50页，共82页。斯金斯金纳的的强化理化理论 对一种行为的肯定或否定的后果（报酬或惩罚），它至少在一定程度上会决定这种行为在今后是否会重复发生。根据强化的性质和目的可把强化分为正强化和负强化。第51页，共82页。斯金斯金纳的的强化理化理论的启示的启示p经过强化的行为趋向于重复发生p要依照强化对象的不同采用不同的强化措施p小步子前进，分阶段设立目标p及时反馈p正强化比负强

14、化更有效p自然消退第52页，共82页。如何有效激励如何有效激励p激励形式物质激励p激励形式精神激励p根据气质类型设计激励方式p引爆员工潜力的实用法则 p实施人本管理第53页，共82页。激励形式激励形式物物质激励激励p所谓物质激励，就是从满足人的物质需要出发，对物质利益关系进行调节，从而激发人的向上动机并控制其行为的趋向。物质激励多以加薪、减薪、奖金、罚款等形式出现，在目前社会经济条件下，物质激励是激励不可或缺的重要手段，它对强化按劳取酬的分配原则和调动员工的劳动热情有很大的作用。第54页，共82页。激励形式激励形式精神激励精神激励p精神激励即内在激励，是指精神方面的无形激励，包括向员工授权、对

15、他们的工作绩效的认可，公平、公开的晋升制度，提供学习和发展，进一步提升自己的机会，实行灵活多样的弹性工作时间制度以及制定适合每个人特点的职业生涯发展道路等等。第55页，共82页。根据气根据气质类型型设计激励方式激励方式气质类型气质类型典型行为特点典型行为特点胆汁质胆汁质（李逵型）李逵型）多血质多血质（孙悟空型孙悟空型）黏液质黏液质（林冲型）（林冲型）抑郁质抑郁质（武大郎型）（武大郎型）活泼、好动、反应迅速、敏感活泼、好动、反应迅速、敏感冲动、急躁、兴奋精力旺盛冲动、急躁、兴奋精力旺盛安静、稳重、反应慢、坚忍安静、稳重、反应慢、坚忍敏感内向、孤僻敏感内向、孤僻,情绪体验深刻情绪体验深刻第56页，

16、共82页。员工气工气质与激励与激励怎怎怎怎样样激励胆汁激励胆汁激励胆汁激励胆汁质质（李逵）（李逵）（李逵）（李逵）类类型的型的型的型的员员工工工工p职位：开拓先位：开拓先锋、副手、副手辅佐。佐。p管理：管理：多示范、多鼓励、多示范、多鼓励、多示范、多鼓励、多示范、多鼓励、给给适当自由度。适当自由度。适当自由度。适当自由度。p沟通：沟通：表表表表扬扬趁趁趁趁热热打打打打铁铁、批、批、批、批评评冷冷冷冷处处理、激将法。理、激将法。理、激将法。理、激将法。第57页，共82页。员工气工气质与激励与激励怎怎怎怎样样激励多血激励多血激励多血激励多血质质（孙孙悟空）悟空）悟空）悟空）类类型的型的型的型的员员

17、工工工工p职位：工作内容丰富、具有露位：工作内容丰富、具有露脸的机会。的机会。p管理：多管理：多赞扬，多，多压力。力。p沟通：情感沟通沟通：情感沟通为主。主。第58页，共82页。员工气工气质与激励与激励怎怎怎怎样样激励激励激励激励黏液黏液质（林冲）（林冲）（林冲）（林冲）类类型的型的型的型的员员工工工工p职位：位：职责明确，流程清晰。明确，流程清晰。p管理：公平管理：公平对待，多多授待，多多授权。p沟通：沟通：顾全面子，以理服人。全面子，以理服人。第59页，共82页。员工气工气质与激励与激励怎怎怎怎样样激励抑郁激励抑郁激励抑郁激励抑郁质质（武大郎）（武大郎）（武大郎）（武大郎）类类型的型的型的

18、型的员员工工工工p职位：位：细致具体致具体p管理：大管理：大处指点，小指点，小处关心。关心。p沟通：耐心感沟通：耐心感动，多多启，多多启发。第60页，共82页。引爆引爆员工潜力的工潜力的实用法用法则p五个不须任何花费的方法：1.有趣及重要的工作2.让资讯、沟通及回馈管道畅通无阻3.参与决策及归属感4.独立、自主及有弹性5.增加学习、成长及负责的机会第61页，共82页。案例分析：他的需求是什么？激励政策如何制定？p张冬梅，他今年28岁，大客户经理，刚休过产假上班，她丈夫是一家集团公司的总经理。另外，婆媳关系紧张。p生孩子前工作积极努力，是业务骨干。p生孩子后上班时经常无精打采。第62页，共82页

19、。执行力提升行力提升训练p什么是执行力p影响执行力的因素分析p提升执行力的八个工具p构建执行的团队文化p构建学习型团队的步骤p执行的内在动机（职业生涯规划）第63页，共82页。什么是什么是执行力行力p执行：以结果为导向的实施过程；p执行力：贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力；第64页，共82页。理解理解执行力行力p是企业竞争力的核心；p是把战略、规划转化为效益、成果的关键；p是企业奖惩制度的严格实施（杰克韦尔奇）；p用合适的人，干合适的事；第65页，共82页。影响影响执行力的因素行力的因素66制度执行 管理团队 监控第66页，共82页。提升提升执行力的六个工具行力的六个工具1.过程监控2.树

20、立标杆3.授权部属4.信任的力量5.集思广益6.目标管理第67页，共82页。1.过程程监控控pFTF沟通p发现序列偏差p监控的艺术p关注行为习惯第68页，共82页。2、树立立标杆杆p榜样的力量p虚拟榜样p现实榜样p负面榜样p榜样永恒第69页，共82页。3、授、授权部属部属意愿能力第70页，共82页。思考思考问题1.授权整个任务或项目给一个人要比多个人好；2.是否可以利用授权作为考察员工能力的方法并作为他升职的依据3.授权给经验多的员工还是给相对低技能的员工更加有效果第71页，共82页。4、信任的力量、信任的力量p用人之道(选材的技巧)p信任管理第72页，共82页。信任感管理信任感管理p信而有则

21、：画圈p信而有情：画饼p信而有度：画方第73页，共82页。做可信的做可信的领导p沟通p示范p实践诺言p坦诚谈话p承认缺点p交换重要信息p对对方的困难敏感第74页，共82页。5、集思广益、集思广益p会议管理的技巧1.开会的必要性开会的必要性2.会前准会前准备的技巧的技巧3.过程管理的技巧程管理的技巧4.会后跟会后跟进的技巧的技巧第75页，共82页。6、目、目标导向向p目标设定SMARTp目标的分解p目标平衡（长远和眼前）第76页，共82页。构建构建执行的行的团队文化文化第77页，共82页。团队文化解析第78页，共82页。构建学构建学习型型团队的步的步骤1.分阶段设定目标2.从实战出发3.系统化4

22、.从个人到团队5.学习成果检验第79页，共82页。执行的内在行的内在动机（机（职业生涯生涯规划）划）p价值链条分析p职业单梯p职业双梯第80页，共82页。培培训总结第81页，共82页。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一

23、样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱

24、乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄第82页，共82页。