高三二轮复习班会

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1、1526班主题班会认识高三的爆发期特点认识高三的爆发期特点 爆发期：三个月爆发期：三个月 （3 3、4 4、5 5月）月）n n高三的第一轮复习是量的积累过程，第二轮复习高三的第一轮复习是量的积累过程，第二轮复习将出现质的飞跃。将出现质的飞跃。n n一批曾经不够努力的男学生都将发起高考前的冲一批曾经不够努力的男学生都将发起高考前的冲击，学习成绩将大幅度提升。击，学习成绩将大幅度提升。n n一批女同学在后一批女同学在后期将恢复自己的本来面目，由于期将恢复自己的本来面目，由于量的大量积累，质的飞跃十分明显量的大量积累，质的飞跃十分明显。二轮复习的作用二轮复习的作用 其一其一，通过专题复习，能将知识

2、，通过专题复习，能将知识系统化，利于知识的巩固与提升；系统化，利于知识的巩固与提升；其二其二，通过专题，通过专题和综合测试训练，有利于提高基本能力和综合能力；和综合测试训练，有利于提高基本能力和综合能力；其三其三，能提高应试水平，如审题技巧、答题技巧、，能提高应试水平，如审题技巧、答题技巧、应试心理素质，积累临场发挥经验等；应试心理素质，积累临场发挥经验等；其四其四，能增，能增强答题的规范性；强答题的规范性；其五其五，能查缺补漏等。如果说一，能查缺补漏等。如果说一轮复习是迎考的基础，那么二轮复习则是关键。成轮复习是迎考的基础，那么二轮复习则是关键。成功的二轮复习将使成绩大辐度提高，反之，会徘徊

3、功的二轮复习将使成绩大辐度提高，反之，会徘徊不前，甚至下滑。因此，要务必高度重视，并力争不前，甚至下滑。因此，要务必高度重视，并力争实现二轮复习应起到的重大作用。实现二轮复习应起到的重大作用。n n对于第二轮复习来说，要达到三个目对于第二轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握；习，对各重点、难点进行提炼和掌握；n n二是将第一轮复习过的基础知识运用二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力；转化为实际解题能力；n n三是要把握高考各题型的特点

4、和规律，三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。掌握解题方法，初步形成应试技巧。n n二轮复习切忌死记硬背二轮复习切忌死记硬背,做题切忌做题切忌题目过难题目过难,过多过多,要求学生在做题时要求学生在做题时要多分析要多分析,多思考多思考,多理解多理解,多归纳多归纳,还要注意答题的规范性还要注意答题的规范性,力争容易力争容易题做准确题做准确,难题理清思路！难题理清思路！n n“认真扎实认真扎实”方面，由于二轮复习题量多，方面，由于二轮复习题量多，自己剩余的时间很少，因而在一开始学习自己剩余的时间很少，因而在一开始学习中一定要认真、扎实地记牢每一个知识点，中一定要认真、扎实

5、地记牢每一个知识点，而不是似是而非。近年高考题型已为大家而不是似是而非。近年高考题型已为大家熟知，所以为了增加试卷容量，可能费尽熟知，所以为了增加试卷容量，可能费尽心思从心思从“细细”上下功夫，考一些在课本中上下功夫，考一些在课本中位置不显眼而大纲又有要求或同学们容易位置不显眼而大纲又有要求或同学们容易搞混的知识。如果做不到稳、准两字要求，搞混的知识。如果做不到稳、准两字要求，很难确保准确率，而高考往往每分必争，很难确保准确率，而高考往往每分必争，这就要求我们在记忆深度上下苦功夫，无这就要求我们在记忆深度上下苦功夫，无论哪种方式，只要能达到此目的便可以。论哪种方式，只要能达到此目的便可以。全面

6、准确地掌握好必备的知识，这便叫有全面准确地掌握好必备的知识，这便叫有备无患。备无患。n n“注重错题注重错题”方面，在学习中我们会遇到方面，在学习中我们会遇到许多的题目，有对有错是情理中事，关键许多的题目，有对有错是情理中事，关键是在于以后的工作如何，如果做过便扔到是在于以后的工作如何，如果做过便扔到脑后，根本不注意做错的题目，那实际效脑后，根本不注意做错的题目，那实际效果与没做一样。平时错了无所谓，关键是果与没做一样。平时错了无所谓，关键是以后不再犯同样的错误，为此设立了以后不再犯同样的错误，为此设立了“错错题病例题病例”，把典型的自己又常犯错误的题，把典型的自己又常犯错误的题目记下来，然后

7、分析出原因，用醒目的颜目记下来，然后分析出原因，用醒目的颜色记下来。这样时常回头看一下，久而久色记下来。这样时常回头看一下，久而久之，以前的毛病会慢慢被改掉，以后再遇之，以前的毛病会慢慢被改掉，以后再遇到同类的题目时，也应付自如了。把功夫到同类的题目时，也应付自如了。把功夫下在平时的学习上，这才是应试的上上策，下在平时的学习上，这才是应试的上上策，投机取巧是不行的。投机取巧是不行的。n n接下来的二轮复习多以章、节综合性接下来的二轮复习多以章、节综合性较强的题目为主要对象，老师也注重较强的题目为主要对象，老师也注重了知识之间的有机联系。在这一阶段了知识之间的有机联系。在这一阶段杨鲁闽同学主要抓

8、了杨鲁闽同学主要抓了3件事：件事：n n一是要做到紧跟老师进度；一是要做到紧跟老师进度；n n二是自己亲自归纳整理知识网；二是自己亲自归纳整理知识网；n n三是力争多看、做一些利用价值较高三是力争多看、做一些利用价值较高的辅导书籍、试卷。的辅导书籍、试卷。n n首先首先首先首先，上课时老师讲的可能与一轮有些重复，不要不屑一顾，因，上课时老师讲的可能与一轮有些重复，不要不屑一顾，因，上课时老师讲的可能与一轮有些重复，不要不屑一顾，因，上课时老师讲的可能与一轮有些重复，不要不屑一顾，因为这两次出现的意义不同，第二次是为了把知识点与另外的知识为这两次出现的意义不同，第二次是为了把知识点与另外的知识为

9、这两次出现的意义不同，第二次是为了把知识点与另外的知识为这两次出现的意义不同，第二次是为了把知识点与另外的知识串接起来，所以串接起来，所以串接起来，所以串接起来，所以价值更高价值更高价值更高价值更高，因而上课时一定要，因而上课时一定要，因而上课时一定要，因而上课时一定要全神贯注全神贯注全神贯注全神贯注。n n其次，做好其次，做好其次，做好其次，做好知识网络体系图知识网络体系图知识网络体系图知识网络体系图，边听边想，提高课堂效率。另外课，边听边想，提高课堂效率。另外课，边听边想，提高课堂效率。另外课，边听边想，提高课堂效率。另外课后时间，趁知识还较完整地保留在大脑中，自己拿出笔纸，靠记后时间，趁

10、知识还较完整地保留在大脑中，自己拿出笔纸，靠记后时间，趁知识还较完整地保留在大脑中，自己拿出笔纸，靠记后时间，趁知识还较完整地保留在大脑中，自己拿出笔纸，靠记忆和合理的分析画出自己心目中的知识体系图，这一来既进一步忆和合理的分析画出自己心目中的知识体系图，这一来既进一步忆和合理的分析画出自己心目中的知识体系图，这一来既进一步忆和合理的分析画出自己心目中的知识体系图，这一来既进一步掌握了知识又于合情合理之中理顺了掌握了知识又于合情合理之中理顺了掌握了知识又于合情合理之中理顺了掌握了知识又于合情合理之中理顺了知识点之间的联系知识点之间的联系知识点之间的联系知识点之间的联系。n n第三，对于基础较好

11、的同学在做完习题之后还会有空闲的时间，第三，对于基础较好的同学在做完习题之后还会有空闲的时间，第三，对于基础较好的同学在做完习题之后还会有空闲的时间，第三，对于基础较好的同学在做完习题之后还会有空闲的时间，这是你备考很重要的一部分，不要奢侈地把时间大把大把浪费掉，这是你备考很重要的一部分，不要奢侈地把时间大把大把浪费掉，这是你备考很重要的一部分，不要奢侈地把时间大把大把浪费掉，这是你备考很重要的一部分，不要奢侈地把时间大把大把浪费掉，而应翻看一下各类有价值的辅导书而应翻看一下各类有价值的辅导书而应翻看一下各类有价值的辅导书而应翻看一下各类有价值的辅导书扩大自己的视扩大自己的视扩大自己的视扩大自

12、己的视野。即便参考书野。即便参考书野。即便参考书野。即便参考书鱼目混杂，但是其中或许有一点或几点你以前未曾见过的东西，鱼目混杂，但是其中或许有一点或几点你以前未曾见过的东西，鱼目混杂，但是其中或许有一点或几点你以前未曾见过的东西，鱼目混杂，但是其中或许有一点或几点你以前未曾见过的东西，而这些新东西或许正是高考的热点。即使高考根本用不着，你也而这些新东西或许正是高考的热点。即使高考根本用不着，你也而这些新东西或许正是高考的热点。即使高考根本用不着，你也而这些新东西或许正是高考的热点。即使高考根本用不着，你也可以学习一下可以学习一下可以学习一下可以学习一下别人解题的思路与方式，取长补短别人解题的思

13、路与方式，取长补短别人解题的思路与方式，取长补短别人解题的思路与方式，取长补短。n n总之，在没有压力的情况下要会安排自己的计划，这应是一名优总之，在没有压力的情况下要会安排自己的计划，这应是一名优总之，在没有压力的情况下要会安排自己的计划，这应是一名优总之，在没有压力的情况下要会安排自己的计划，这应是一名优秀学生具备的最起码的要求。秀学生具备的最起码的要求。秀学生具备的最起码的要求。秀学生具备的最起码的要求。向自我管理要效率向自我管理要效率 一切美好的愿景，如果没有较强的自律能一切美好的愿景，如果没有较强的自律能力，将很难实现。因此各位同学要严于律己。力，将很难实现。因此各位同学要严于律己。

14、还有一分钟，奋斗秒！让每一分钟每一秒还有一分钟，奋斗秒！让每一分钟每一秒钟都为自己钟都为自己2018年的高考增砖添瓦！年的高考增砖添瓦！让每一让每一分都充实起来，都利用起来。分都充实起来，都利用起来。高考不是一切，但只有通过高考，上了大学，高考不是一切，但只有通过高考，上了大学，才能被别人所认可，才能被别人所认可，如果就在离高考只有如果就在离高考只有81天的天的时候给自己时候给自己“减负减负”，而不顾客观现实，而不顾客观现实，连高考这连高考这个标准都达不到，将是一件遗憾终生的事情。个标准都达不到，将是一件遗憾终生的事情。增强时间观念。二轮复习仅有增强时间观念。二轮复习仅有1个多月的个多月的时间

15、，稍纵即逝。要有只争朝夕的紧迫感。时时间，稍纵即逝。要有只争朝夕的紧迫感。时间是学习积累的过程，时间就是成绩。学生加间是学习积累的过程，时间就是成绩。学生加大课余学习时间的投入，要有课余时间与课上大课余学习时间的投入，要有课余时间与课上时间同等重要的概念，记住爱因斯坦的那句话：时间同等重要的概念，记住爱因斯坦的那句话：“人与人间的最大差异在于业余时间。人与人间的最大差异在于业余时间。”在多投入的同时，也要合理利用时间，做在多投入的同时，也要合理利用时间，做到有计划性、针对性，在有限的时间内，力争到有计划性、针对性，在有限的时间内，力争最大收获。最大收获。如果没有学生的积极性，复习的质量将是低劣

16、的。如果没有学生的积极性，复习的质量将是低劣的。n高考考得好的，往往高考考得好的，往往是那些在最后冲刺阶段是那些在最后冲刺阶段沉得住气，十分踏实的沉得住气，十分踏实的学生。学生。n n复习密度大，作业多，难度不一，压力大，复习密度大，作业多，难度不一，压力大，担忧多担忧多这是高三学生普遍面临的问题。这是高三学生普遍面临的问题。n n进入二轮复习，时间紧，任务重，只能有进入二轮复习，时间紧，任务重，只能有限的时间内要想使自己的成绩得到一定程限的时间内要想使自己的成绩得到一定程度的提高，就要学会如何复习了。度的提高，就要学会如何复习了。n n1、学会取舍，明确自己各科的强弱，合理、学会取舍，明确自

17、己各科的强弱，合理安排复习的轻重。安排复习的轻重。n n牢牢抓住自己的优势学科，使其巩固中得牢牢抓住自己的优势学科，使其巩固中得到一定程度的提高，这是树立信心的重要到一定程度的提高，这是树立信心的重要保证。对自己的弱势学科要以基础为重，保证。对自己的弱势学科要以基础为重，做习题以中低档题为主，放弃难题，把宝做习题以中低档题为主，放弃难题，把宝贵的时间不要浪费中无用而低效的内容上。贵的时间不要浪费中无用而低效的内容上。n n2 2、高度重视自己的错题，及时反刍，增强有效性高度重视自己的错题，及时反刍，增强有效性高度重视自己的错题，及时反刍，增强有效性高度重视自己的错题，及时反刍，增强有效性n n

18、二轮复习中要做许多习题，进行多次各种类型的考试。二轮复习中要做许多习题，进行多次各种类型的考试。二轮复习中要做许多习题，进行多次各种类型的考试。二轮复习中要做许多习题，进行多次各种类型的考试。这是暴露总结自己错误的最好机会，所以要以良好的这是暴露总结自己错误的最好机会，所以要以良好的这是暴露总结自己错误的最好机会，所以要以良好的这是暴露总结自己错误的最好机会，所以要以良好的心态对待考试，避免对考试常常出现的逆反心理。心态对待考试，避免对考试常常出现的逆反心理。心态对待考试，避免对考试常常出现的逆反心理。心态对待考试，避免对考试常常出现的逆反心理。n n对于错题，要做好整理统计，定期进行反刍，从

19、而对对于错题，要做好整理统计，定期进行反刍，从而对对于错题，要做好整理统计，定期进行反刍，从而对对于错题，要做好整理统计，定期进行反刍，从而对这些错误加深印象，减少再次出现错误的概率。这是这些错误加深印象，减少再次出现错误的概率。这是这些错误加深印象，减少再次出现错误的概率。这是这些错误加深印象，减少再次出现错误的概率。这是迅速提高成绩的一个有效途径。迅速提高成绩的一个有效途径。迅速提高成绩的一个有效途径。迅速提高成绩的一个有效途径。n n3 3、重视过程，看淡成绩、重视过程，看淡成绩、重视过程，看淡成绩、重视过程，看淡成绩n n许多学生都对自己的成绩和排名很重视，常常要和高许多学生都对自己的

20、成绩和排名很重视，常常要和高许多学生都对自己的成绩和排名很重视，常常要和高许多学生都对自己的成绩和排名很重视，常常要和高考挂钩，会联想到自己的成败。自己的情绪经常会因考挂钩，会联想到自己的成败。自己的情绪经常会因考挂钩，会联想到自己的成败。自己的情绪经常会因考挂钩，会联想到自己的成败。自己的情绪经常会因为成绩的起落而变化，干扰了自己的正常复习，从而为成绩的起落而变化，干扰了自己的正常复习，从而为成绩的起落而变化，干扰了自己的正常复习，从而为成绩的起落而变化，干扰了自己的正常复习，从而影响成绩的提高。所以，要想摆脱这种不良情绪，要影响成绩的提高。所以，要想摆脱这种不良情绪，要影响成绩的提高。所以

21、，要想摆脱这种不良情绪，要影响成绩的提高。所以，要想摆脱这种不良情绪，要眼光放长远，行动重现实，有效的办法就是看重自己眼光放长远，行动重现实，有效的办法就是看重自己眼光放长远，行动重现实，有效的办法就是看重自己眼光放长远，行动重现实，有效的办法就是看重自己努力的过程，认真对待每一次考试，重视错题的反刍努力的过程，认真对待每一次考试，重视错题的反刍努力的过程，认真对待每一次考试，重视错题的反刍努力的过程，认真对待每一次考试，重视错题的反刍在这样的积累中，为自己积攒实力，定会取得较在这样的积累中，为自己积攒实力，定会取得较在这样的积累中，为自己积攒实力，定会取得较在这样的积累中，为自己积攒实力，定

22、会取得较好的成绩的好的成绩的好的成绩的好的成绩的n n一、注意基础知识的整合、巩固。一、注意基础知识的整合、巩固。n n 一轮复习刚刚结束，但二轮复习要注意一轮复习刚刚结束，但二轮复习要注意回归课本，课本是考试内容的载体，是高考回归课本，课本是考试内容的载体，是高考命题的依据。浓缩课本知识，进一步夯实基命题的依据。浓缩课本知识，进一步夯实基础，提高解题的准确性和速度。础，提高解题的准确性和速度。n n二、查漏补缺，保强攻弱。二、查漏补缺，保强攻弱。在二轮复习中，对自己的薄弱环节要在二轮复习中，对自己的薄弱环节要加强学习，平衡发展，加强各章节知识之间加强学习，平衡发展，加强各章节知识之间的横向联

23、系，针对的横向联系，针对“一诊一诊”考试中的问题应考试中的问题应在二轮复习中得到很完美的解决，要根据自在二轮复习中得到很完美的解决，要根据自己的实际作出合理的安排，每天进步一点。己的实际作出合理的安排，每天进步一点。n n三、提高运算能力，加强训练。三、提高运算能力，加强训练。n n 历年高考中运算题型都占很大比例，历年高考中运算题型都占很大比例，高考中的压轴题，都要求很强的运算能力。高考中的压轴题，都要求很强的运算能力。在二轮复习中一定要重视运算技巧，粗中在二轮复习中一定要重视运算技巧，粗中有细，提高运算准确性和速度。有细，提高运算准确性和速度。n n四、强化数学思维方法。四、强化数学思维方

24、法。n n 第二轮复习实质上是知识专题和方法第二轮复习实质上是知识专题和方法专题的复习。两个专题应紧密结合进行，专题的复习。两个专题应紧密结合进行，总结提炼并构建起数学思想方法系统，使总结提炼并构建起数学思想方法系统，使解题策略与方法明确化、系统化。如：注解题策略与方法明确化、系统化。如：注意函数与方程、数形结合、分类讨论、化意函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化等问题的思想方法归与转化等问题的思想方法n n五、解题快慢结合，改错反思。五、解题快慢结合，改错反思。n n 审题制定解题方案要慢，不要急于解审题制定解题方案要慢，不要急于解题，要适当地选择好的方案，多想就少算，题，要适当地选择

25、好的方案，多想就少算，一旦方法选定，解题动作要快要自信，立足一旦方法选定，解题动作要快要自信，立足一次成功，平时要注意积累错误，特别是易一次成功，平时要注意积累错误，特别是易错点，纠正错误要认真，更重要的是寻找错错点，纠正错误要认真，更重要的是寻找错误原因，及时总结。取人之长补我之短，把误原因，及时总结。取人之长补我之短，把问题解决。问题解决。n n六、重视和加强选择题的训练和研究。六、重视和加强选择题的训练和研究。n n 对于选择题不但要答案正确，还要优化对于选择题不但要答案正确，还要优化解题过程，提高速度。尽量灵活运用特值法、解题过程，提高速度。尽量灵活运用特值法、排除法、数形结合法、估算

26、法等。排除法、数形结合法、估算法等。要重视和加强选择题的训练和研究。不能仅要重视和加强选择题的训练和研究。不能仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答间思考解答卷题。要不断积累解选择题的经验，卷题。要不断积累解选择题的经验，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。选项，作为选择题区别于其他题型的一来解题。选项，作为选择题区

27、别于其他题型的一个明显标志，它既是考核学习能力的一种方法，个明显标志，它既是考核学习能力的一种方法，同时也从某一个方面或角度给出了一定的提示。同时也从某一个方面或角度给出了一定的提示。所以，我们要阅读好选项，研究好选项，还要利所以，我们要阅读好选项，研究好选项，还要利用好选项。用好选项。着力突破难点着力突破难点 越是感觉难的地方越要集中专题越是感觉难的地方越要集中专题突破。也就是怕什么我们就集中几个突破。也就是怕什么我们就集中几个专题专门练什么，这样在培养良好的专题专门练什么，这样在培养良好的答题习惯、答题规范的同时，也有利答题习惯、答题规范的同时，也有利于消除心理上的畏惧感，增强应对这于消除

28、心理上的畏惧感，增强应对这类题的信心。类题的信心。练习要达到一定的量无疑是必要的，但练习要达到一定的量无疑是必要的，但如果题量太大，沉溺于题海，虽做了大量如果题量太大，沉溺于题海，虽做了大量的题目，但多数可能是生吞活剥，连滚带的题目，但多数可能是生吞活剥，连滚带爬勉强做过去，以后遇到同样的问题，仍爬勉强做过去，以后遇到同样的问题，仍然有可能做不出来然有可能做不出来有效训练有效训练 题量要求：题量要求：减少练习数量，增加思考时间；减少练习数量，增加思考时间；不要一刀切，要有选择性。不要一刀切，要有选择性。做题要求：做题要求：不做则已，做必到位，不做则已，做必到位，泛泛而泛泛而做，不如不做；质量优

29、先，以质求量，正确无做，不如不做；质量优先，以质求量，正确无误，快速规范。误，快速规范。注意加强三方面的训练注意加强三方面的训练（一）加强读题、审题和信息处理能力（一）加强读题、审题和信息处理能力的训练的训练（二）加强解题思维方法和思路的指导（二）加强解题思维方法和思路的指导和训练和训练（三）加强文字表述基本技能的培养和（三）加强文字表述基本技能的培养和训练训练加强反思出效益加强反思出效益1 1）对审题的反思）对审题的反思2 2）对知识的反思、）对知识的反思、3 3）对突破口的反思）对突破口的反思4 4）对解题过程的反思）对解题过程的反思5 5）对解题规律的反思）对解题规律的反思6 6）对解题

30、方法多样化的反思）对解题方法多样化的反思7 7）对试题变形、变化的反思；）对试题变形、变化的反思；教之道在于度，学之道在于悟！教之道在于度，学之道在于悟！坚持做到自习考试化坚持做到自习考试化 在规定的时间内、独立、闭卷完成，途中不能在规定的时间内、独立、闭卷完成，途中不能中断，不能查阅课本、资料，直到自己认为会做的题中断，不能查阅课本、资料，直到自己认为会做的题完成后方可看书或问老师。完成后方可看书或问老师。要求做到：要求做到：n n语文：注意经常和老师交流语文：注意经常和老师交流n n在距离高考只剩三个半月时间时，在距离高考只剩三个半月时间时，语文的复习就不应该只把重点放在语语文的复习就不应

31、该只把重点放在语文素养的提升，还应重视文素养的提升，还应重视应试技巧能应试技巧能力力的训练。知识积累固然重要，技巧的训练。知识积累固然重要，技巧锻炼不容忽视，二者不可偏废。尤其锻炼不容忽视，二者不可偏废。尤其基础知识基础知识客观选择题需要大量练习客观选择题需要大量练习来来摸索套路方法，阅读鉴赏也应学会答摸索套路方法，阅读鉴赏也应学会答题角度、方式、答案分层等等。题角度、方式、答案分层等等。n n语文复习还有一点非常重要的就是无论基语文复习还有一点非常重要的就是无论基础知识还是作文，都需要经常与老师交流，础知识还是作文，都需要经常与老师交流，请老师评价自己的试卷、作文，找清发展请老师评价自己的试

32、卷、作文，找清发展方向，制定合理计划。方向，制定合理计划。尤其作文训练，务尤其作文训练，务必做到必做到勤练勤问勤练勤问，在已有基础上不断修改，在已有基础上不断修改补充，实现自己最好水平的展现。补充，实现自己最好水平的展现。n n到了高三，尤其是高三下学期，同学到了高三，尤其是高三下学期，同学们应该对字音字形及熟语应用进行进一步们应该对字音字形及熟语应用进行进一步的的归纳整理，经常翻阅巩固，做到熟练。归纳整理，经常翻阅巩固，做到熟练。例如，可以将各次考试中相关的题目进行例如，可以将各次考试中相关的题目进行归纳，找到自己的归纳，找到自己的易错点易错点。文言文阅读部。文言文阅读部分，同学们可以对常用

33、的实词虚词的词义分，同学们可以对常用的实词虚词的词义及用法进行记忆，并对一些文言文中的特及用法进行记忆，并对一些文言文中的特殊用法进行总结。殊用法进行总结。n n数学：做题要学会数学：做题要学会数学：做题要学会数学：做题要学会举一反三举一反三举一反三举一反三n n习题训练习题训练习题训练习题训练的重要性自然无需赘述，关键是在的重要性自然无需赘述，关键是在的重要性自然无需赘述，关键是在的重要性自然无需赘述，关键是在融会贯通融会贯通融会贯通融会贯通。考题不可能重复，面对陌生题面，如何运用已知方法，考题不可能重复，面对陌生题面，如何运用已知方法，考题不可能重复，面对陌生题面，如何运用已知方法，考题不

34、可能重复，面对陌生题面，如何运用已知方法，如何梳理思路，如何引入公式转换，正是制胜的诀窍所如何梳理思路，如何引入公式转换，正是制胜的诀窍所如何梳理思路，如何引入公式转换，正是制胜的诀窍所如何梳理思路，如何引入公式转换，正是制胜的诀窍所在。数学学习，一定避免出现做一题会一题的死套，重在。数学学习，一定避免出现做一题会一题的死套，重在。数学学习，一定避免出现做一题会一题的死套，重在。数学学习，一定避免出现做一题会一题的死套，重要的不是练习中个别出现的答案，而是具有普适性的要的不是练习中个别出现的答案，而是具有普适性的要的不是练习中个别出现的答案，而是具有普适性的要的不是练习中个别出现的答案，而是具

35、有普适性的思思思思路方法，举一反三，人尽皆知。路方法，举一反三，人尽皆知。路方法，举一反三，人尽皆知。路方法，举一反三，人尽皆知。n n数学做题不是越难越好，因为每一道大题都是建立数学做题不是越难越好，因为每一道大题都是建立数学做题不是越难越好，因为每一道大题都是建立数学做题不是越难越好，因为每一道大题都是建立在若干基础的小问题之上，需要提高综合的能力，只有在若干基础的小问题之上，需要提高综合的能力，只有在若干基础的小问题之上，需要提高综合的能力，只有在若干基础的小问题之上，需要提高综合的能力，只有综合能力提高以后，才能在面对各种问题时从容应对。综合能力提高以后，才能在面对各种问题时从容应对。

36、综合能力提高以后，才能在面对各种问题时从容应对。综合能力提高以后，才能在面对各种问题时从容应对。在高三下学期，同学们可以根据考试情况找到自己在在高三下学期，同学们可以根据考试情况找到自己在在高三下学期，同学们可以根据考试情况找到自己在在高三下学期，同学们可以根据考试情况找到自己在哪哪哪哪个知识点部分比较薄弱，个知识点部分比较薄弱，个知识点部分比较薄弱，个知识点部分比较薄弱，然后进行然后进行然后进行然后进行专题的训练。专题的训练。专题的训练。专题的训练。同时，同时，同时，同时，也应该通过也应该通过也应该通过也应该通过历年高考真题的训练提高答题的技巧，并分历年高考真题的训练提高答题的技巧，并分历年

37、高考真题的训练提高答题的技巧，并分历年高考真题的训练提高答题的技巧，并分析考试重点和命题规律析考试重点和命题规律析考试重点和命题规律析考试重点和命题规律，从而在考试中取得高分。，从而在考试中取得高分。，从而在考试中取得高分。，从而在考试中取得高分。n n英语：多读多听多说练语感英语：多读多听多说练语感英语：多读多听多说练语感英语：多读多听多说练语感n n 加快做题速度、提高正确率、加快做题速度、提高正确率、加快做题速度、提高正确率、加快做题速度、提高正确率、提升口语水平，关键提升口语水平，关键提升口语水平，关键提升口语水平，关键全在全在全在全在语感语感语感语感。那应如何培养语感？无他，。那应如

38、何培养语感？无他，。那应如何培养语感？无他，。那应如何培养语感？无他，多读多听多说。多读多听多说。多读多听多说。多读多听多说。n n多读，重在阅读材料，应来源于生活。现在找阅读多读，重在阅读材料，应来源于生活。现在找阅读多读，重在阅读材料，应来源于生活。现在找阅读多读，重在阅读材料，应来源于生活。现在找阅读材料绝非难事，关键是如何运用，建议平时细读，同时材料绝非难事，关键是如何运用，建议平时细读，同时材料绝非难事，关键是如何运用，建议平时细读，同时材料绝非难事，关键是如何运用，建议平时细读，同时记录好词好句，剪贴精彩文章，这像小学生学习语文的记录好词好句，剪贴精彩文章，这像小学生学习语文的记录

39、好词好句，剪贴精彩文章，这像小学生学习语文的记录好词好句，剪贴精彩文章，这像小学生学习语文的方法，但这是学习语言的不二法门。多听，建议在平时方法，但这是学习语言的不二法门。多听，建议在平时方法，但这是学习语言的不二法门。多听，建议在平时方法，但这是学习语言的不二法门。多听，建议在平时练习高考听力之外，选择有意义的听力材料在空闲时间练习高考听力之外，选择有意义的听力材料在空闲时间练习高考听力之外，选择有意义的听力材料在空闲时间练习高考听力之外，选择有意义的听力材料在空闲时间多听。经常将自己置于英语环境，不知不觉，英语语感多听。经常将自己置于英语环境，不知不觉，英语语感多听。经常将自己置于英语环境

40、，不知不觉，英语语感多听。经常将自己置于英语环境，不知不觉，英语语感得到提高，口语也自然上来了。多说，在很多人更是难得到提高，口语也自然上来了。多说，在很多人更是难得到提高，口语也自然上来了。多说，在很多人更是难得到提高，口语也自然上来了。多说，在很多人更是难以实现，不光是条件限制，怎样说出口也是一大问题。以实现，不光是条件限制，怎样说出口也是一大问题。以实现，不光是条件限制，怎样说出口也是一大问题。以实现，不光是条件限制，怎样说出口也是一大问题。n n可以经常阅读一些短小精悍的英语短文，进行朗读可以经常阅读一些短小精悍的英语短文，进行朗读可以经常阅读一些短小精悍的英语短文，进行朗读可以经常阅

41、读一些短小精悍的英语短文，进行朗读和背诵，从而扩大词汇量，也可以从中积累一些语言优和背诵，从而扩大词汇量，也可以从中积累一些语言优和背诵，从而扩大词汇量，也可以从中积累一些语言优和背诵，从而扩大词汇量，也可以从中积累一些语言优美的句子和生动形象的用法，将这些语言应用到作文中，美的句子和生动形象的用法，将这些语言应用到作文中，美的句子和生动形象的用法，将这些语言应用到作文中，美的句子和生动形象的用法，将这些语言应用到作文中，会使我们的作文增色不少。会使我们的作文增色不少。会使我们的作文增色不少。会使我们的作文增色不少。n n针对听力，应该保证每天一定时间的针对听力，应该保证每天一定时间的针对听力

42、，应该保证每天一定时间的针对听力，应该保证每天一定时间的英语听力训练。英语听力训练。英语听力训练。英语听力训练。n n理综：提升应用技能和思维方式理综：提升应用技能和思维方式理综：提升应用技能和思维方式理综：提升应用技能和思维方式n n理综在考查三个科目基础知识应用之外，重在理综在考查三个科目基础知识应用之外，重在理综在考查三个科目基础知识应用之外，重在理综在考查三个科目基础知识应用之外，重在知识知识知识知识点联想和迁移点联想和迁移点联想和迁移点联想和迁移，后者的能力显然又与基础的稳固程度相，后者的能力显然又与基础的稳固程度相，后者的能力显然又与基础的稳固程度相，后者的能力显然又与基础的稳固程

43、度相关。在高一高二的学习中，所有内容基本已经存入脑海，关。在高一高二的学习中，所有内容基本已经存入脑海，关。在高一高二的学习中，所有内容基本已经存入脑海，关。在高一高二的学习中，所有内容基本已经存入脑海，高三下学期需要的就是把这些内容分条分区梳理一遍，高三下学期需要的就是把这些内容分条分区梳理一遍，高三下学期需要的就是把这些内容分条分区梳理一遍，高三下学期需要的就是把这些内容分条分区梳理一遍，把所有内容平行排列而不是按学习先后纵向回忆，做到把所有内容平行排列而不是按学习先后纵向回忆，做到把所有内容平行排列而不是按学习先后纵向回忆，做到把所有内容平行排列而不是按学习先后纵向回忆，做到得心应手，信

44、手拈来。得心应手，信手拈来。得心应手，信手拈来。得心应手，信手拈来。n n理综理综理综理综精读课本精读课本精读课本精读课本非常重要，题目中的图表、细节、暗非常重要，题目中的图表、细节、暗非常重要，题目中的图表、细节、暗非常重要，题目中的图表、细节、暗示、语言性表达等最终都来源于课本，尤其生物和化学，示、语言性表达等最终都来源于课本，尤其生物和化学，示、语言性表达等最终都来源于课本，尤其生物和化学，示、语言性表达等最终都来源于课本，尤其生物和化学，精读课本前后解题别是一番天地。我的方法是在进入高精读课本前后解题别是一番天地。我的方法是在进入高精读课本前后解题别是一番天地。我的方法是在进入高精读课

45、本前后解题别是一番天地。我的方法是在进入高三下学期后三下学期后三下学期后三下学期后每周安排一定的时间阅读课本，适时调整进每周安排一定的时间阅读课本，适时调整进每周安排一定的时间阅读课本，适时调整进每周安排一定的时间阅读课本，适时调整进度，留意课本上的知识扩充，尤其生物；度，留意课本上的知识扩充，尤其生物；度，留意课本上的知识扩充，尤其生物；度，留意课本上的知识扩充，尤其生物；在阅读的同时在阅读的同时在阅读的同时在阅读的同时用活页纸抄下自己觉得非常用活页纸抄下自己觉得非常用活页纸抄下自己觉得非常用活页纸抄下自己觉得非常n n有用又记忆不牢固的内容，经常提醒自己，加强记忆；有用又记忆不牢固的内容，

46、经常提醒自己，加强记忆；有用又记忆不牢固的内容，经常提醒自己，加强记忆；有用又记忆不牢固的内容，经常提醒自己，加强记忆；在考前最后两周的独立复习阶段，再阅读一遍，尽量做在考前最后两周的独立复习阶段，再阅读一遍，尽量做在考前最后两周的独立复习阶段，再阅读一遍，尽量做在考前最后两周的独立复习阶段，再阅读一遍，尽量做到重要点滴水不漏，所有内容在脑海中成网紧密相连，到重要点滴水不漏，所有内容在脑海中成网紧密相连，到重要点滴水不漏，所有内容在脑海中成网紧密相连，到重要点滴水不漏，所有内容在脑海中成网紧密相连，不留盲区。不留盲区。不留盲区。不留盲区。n n无论哪一个科目，进行考前训练时都无论哪一个科目，进

47、行考前训练时都应注意以下几点：一，应注意以下几点：一，平衡各科各板平衡各科各板块时间，块时间，不偏科，尽量不留弱项；二，不偏科，尽量不留弱项；二，强势科目仍应每天练习，多少可调，强势科目仍应每天练习，多少可调，做到高效率仍兼顾全体；三，保持做到高效率仍兼顾全体；三，保持充充分练习量分练习量但不陷入题海式盲目填塞，但不陷入题海式盲目填塞，练习可以练习可以巩固基础、提高运用技能、巩固基础、提高运用技能、提升思维方式提升思维方式；四，切忌盲目模仿他；四，切忌盲目模仿他人练习方式，个人情况不同，完全照人练习方式，个人情况不同，完全照搬他人方法往往造成时间浪费、效率搬他人方法往往造成时间浪费、效率下降，必须冷静制定自己的复习计划。下降，必须冷静制定自己的复习计划。圆梦高考圆梦高考我仔细我仔细 我得分！我得分！我规范我规范 我高分！我高分！粗粗 心心 比比 无无 知知 更更 可可 怕怕！习习 惯惯 比比 聪聪 明明 更更 重重 要要！勤奋可以弥补聪明的不足，勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷！但聪明无法弥补懒惰的缺陷！