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1、 两个眼睛看四方，两个耳朵听声响。 一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤。 撅起小嘴像这样，双手紧紧抱娃娃。儿歌： 听觉感知 嗅觉感知 触觉感知 视觉感知 教师小结眼睛看到的就是视觉感知；舌头尝到的就是味觉感知；鼻子闻到的就是嗅觉感知；手脚触碰到的是触觉感知；耳朵听到的就是听觉感知。 目标： 能够判断情景描写中，运用了几种五官感知。 活动细则l请用不同颜色标注出篇章中运用五官感知描写的部分。l触觉感知红色 听觉感知紫色l味觉感知蓝色 视觉感知橙色 l嗅觉感知绿色 阅读篇章：机场送别 活动一：l我和美芳紧紧地拥抱在一起，禁不住留下了热泪。美芳把她最喜欢的香水送给我，她声音颤抖地对我说：“你要多保重！”
2、 她跟家人走进闸门，与我挥手告别。望着她的背影渐渐消失在人群中，我拿起那瓶香水，那熟悉的清香味让我在不知不觉中，眼泪流进我的嘴角。泪水带着淡淡的苦味。 l我和美芳紧紧地拥抱在一起，禁不住留下了热泪。美芳把她最喜欢的香水送给我，她声音颤抖地对我说：“你要多保重！” 她跟家人走进闸门，与我挥手告别。望着她的背影渐渐消失在人群中，我拿起那瓶香水，那熟悉的清香味让我在不知不觉中，眼泪流进我的嘴角。泪水带着淡淡的苦味。 目标： 运用五官感知修改别组机场送别的情景，使描写更具体、生动。 小组活动 ：l运用所学的五官感知,在线完成本小组的情景片段。请用指定颜色标注出来。l触觉感知红色 听觉感知紫色l味觉感知蓝色 视觉感知橙色 l嗅觉感知绿色 小组呈现：l每组选出一名同学，讲解本组情景片段中运用了几种五官感知，并解释这样写的原因。 教师讲评l比较修改前的作品和课上完成的文章。通过比较,使得学生明白五官感知可以使描写更生动具体。 教学反馈l请同学运用在线便利贴，说说自己在本节课都学到了什么？l例如：l你了解什么是五官感知了吗？ l你能够运用五官感知来进行写作吗？ l快快开始吧！ 谢谢！
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