三大改造课件ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 土改后的问题：土地买卖，农民因各种原土改后的问题：土地买卖，农民因各种原因被迫出卖分得的土地；少数农民卷入租佃关因被迫出卖分得的土地；少数农民卷入租佃关系；高利贷重新出现，月息系；高利贷重新出现，月息5%10%5%10%，债主全部，债主全部是中农。是中农。资本主义、官僚资本主义的财产被没收，资本主义、官僚资本主义的财产被没收，但民族资产阶级在革命的过程中作出了很大的但民族资产阶级在革命的过程中作出了很大的贡献，财产没收显然有失公允，可不没收，他贡献，财产没收显然有失公允，可不没收，他们

2、又存在剥削，显然与社会主义的生产资料的们又存在剥削，显然与社会主义的生产资料的公有制不相吻合。怎么办？公有制不相吻合。怎么办？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第第5 5课课三大改造三大改造生产资料私有制生产资料私有制 公有制公有制在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确王国范，王国范，河北省遵化市西留村乡河北省遵化市西留村乡农民，雇农出身，家境农民，雇农出身，家境贫寒，靠给贫寒，靠给地主家地主家做长做长工维持生计，新中国的工维持生计，新中国的诞生使他翻

3、身解放，笑诞生使他翻身解放，笑逐颜开。逐颜开。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1950 1950年年中华人民中华人民共和国土地共和国土地改革法改革法的的出台更是令出台更是令他喜出望外：他喜出望外：终于能够得终于能够得到梦寐以求到梦寐以求的属于自己的属于自己的土地了！的土地了！全村的父老乡亲都动员起来，丈量田地，分牲畜、分农全村的父老乡亲都动员起来，丈量田地，分牲畜、分农具，欣喜若狂地在田间地头竖起属于自己的地界碑具，欣喜若狂地在田间地头竖起属于自己的地界碑做了做了无数年的土地梦终于实现了！无数年的土地梦终于实现了！在

4、整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 有了自己的土地，王有了自己的土地，王国范生产时的干劲分外足，国范生产时的干劲分外足，动员全家男女老少齐上阵，动员全家男女老少齐上阵，从播种、耕种到灌溉，早从播种、耕种到灌溉，早出晚归，勤勤恳恳。上天出晚归，勤勤恳恳。上天不负有心人，到了秋天，不负有心人，到了秋天，丰收的喜悦让一家人都乐丰收的喜悦让一家人都乐开了怀：终于有了属于自开了怀：终于有了属于自己的收获！己的收获！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 然而天有不

5、测风云，然而天有不测风云，第二年当地遭遇了百年不第二年当地遭遇了百年不遇的旱灾，几乎滴水未降。遇的旱灾，几乎滴水未降。眼看着已经种下去的庄稼眼看着已经种下去的庄稼全都没有水灌溉，就要枯全都没有水灌溉，就要枯死，王国范心如刀绞却又死，王国范心如刀绞却又无能为力：附近的河流都无能为力：附近的河流都已经干涸见底，周围十几已经干涸见底，周围十几个乡的庄稼全都没有水浇个乡的庄稼全都没有水浇自己身单力薄，根本自己身单力薄，根本没办法抗旱救灾，这可怎没办法抗旱救灾，这可怎么办好？么办好？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一个巴掌拍不响

6、一个巴掌拍不响众人拾柴众人拾柴火焰高火焰高一一个个篱篱笆笆三三个个桩桩一一个个好好汉汉三三个个帮帮三个臭皮匠三个臭皮匠胜过诸葛亮胜过诸葛亮团结就是力量在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确报名参加合作社。报名参加合作社。1953年，中共中央决定对农村进行社会主义改造，年，中共中央决定对农村进行社会主义改造，先后发布了先后发布了中共中央关于农业生产互助合作的决议中共中央关于农业生产互助合作的决议和和中共中央关于发展农业合作社的决议中共中央关于发展农业合作社的决议，号召，号召农民联合起来，组成生产合作社，共同克服困难，中农民联合

7、起来，组成生产合作社，共同克服困难，中国农村开始了互助合作运动。国农村开始了互助合作运动。有了党中央的指示，乡亲们找到了前进的方向，于是有了党中央的指示，乡亲们找到了前进的方向，于是在全县、全乡迅速掀起了加入合作社的高潮，王国范也在全县、全乡迅速掀起了加入合作社的高潮，王国范也积极响应号召，和积极响应号召，和23户贫农加入了本村的生产合作社，户贫农加入了本村的生产合作社，而且光荣地成为了这个合作社的领导而且光荣地成为了这个合作社的领导他们准备大干他们准备大干一场了！一场了！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 为了抗旱救灾

8、，县政府决定在本县修筑一座水库，涝时蓄水，为了抗旱救灾，县政府决定在本县修筑一座水库，涝时蓄水，旱时灌溉。团结的力量在此刻尽显无余，全县各乡、各村的农民们旱时灌溉。团结的力量在此刻尽显无余，全县各乡、各村的农民们热火朝天地大修水利。王国范和他的社员们也来到了建设一线，为热火朝天地大修水利。王国范和他的社员们也来到了建设一线，为了保住自己的庄稼，他们不辞劳苦地奋斗着。了保住自己的庄稼，他们不辞劳苦地奋斗着。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 终于在大家的不懈终于在大家的不懈努力奋斗下，一座水库努力奋斗下，一座水库建成了，从

9、此乡亲们再建成了，从此乡亲们再也不用担心洪涝或是干也不用担心洪涝或是干旱灾害。旱灾害。眼看着汩汩清泉奔涌流出，眼看着汩汩清泉奔涌流出，王国范的心里别提多高兴了，王国范的心里别提多高兴了，自己那干旱的庄稼，终于能饱自己那干旱的庄稼，终于能饱餐一顿了！餐一顿了！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 不仅如此，在加入不仅如此，在加入合作社以后，土地等生合作社以后，土地等生产资料都变成了合作社产资料都变成了合作社的的公有财产公有财产，原本人为，原本人为分割开的土地又都连成分割开的土地又都连成了一片。了一片。这非常有利于大型耕作这非

10、常有利于大型耕作工具的使用，极大的提高了工具的使用，极大的提高了土地的使用效率。所以王国土地的使用效率。所以王国范的合作社也用上了拖拉机、范的合作社也用上了拖拉机、联合收割机，庄稼的收成提联合收割机，庄稼的收成提高了好几倍呢！高了好几倍呢！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确由于生产成绩突出，他们还被选为模范生产小组！由于生产成绩突出，他们还被选为模范生产小组！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确农业改造原因：一家一户分散经营的小农经济，影响生农业改造

11、原因：一家一户分散经营的小农经济，影响生产发展，满足不了国家工业化建设的需要。产发展，满足不了国家工业化建设的需要。农业改造方式：建立农业生产合作社农业改造方式：建立农业生产合作社农业改造实质：将生产资料的私有制转化为社会主义公有农业改造实质：将生产资料的私有制转化为社会主义公有制制问题三：你发现对农业进行社会主义改造的实质变化了吗？问题一：通过了解王国范的故事你知道为什么我们要对农业进行社会主义改造了吗？问题二：你发现我们对农业进行社会主义改造的方式是什么了吗？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 “我看这就是我们整个国

12、我看这就是我们整个国家的形象，难道家的形象，难道6 6万万穷棒子，万万穷棒子，不能在几十年内通过自己的努不能在几十年内通过自己的努力变成了一个社会主义的又富力变成了一个社会主义的又富又强的国家吗？又强的国家吗？”毛泽东毛泽东 毛主席亲自主持编写了如何办合作社的书，这使农毛主席亲自主持编写了如何办合作社的书，这使农业合作化在业合作化在19551955年进入了高潮。到了年进入了高潮。到了19561956年，年，90%90%以上以上的农户参加了合作社，农业合作化完成。的农户参加了合作社，农业合作化完成。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问

13、题也很明确手工业改造实质：将生产资料的私有制转化为手工业改造实质：将生产资料的私有制转化为社会主义公有制社会主义公有制你知道我们是如何对手工业进行社会主义改造的吗？手工业改造方式：建立手工业生产合作社手工业改造方式：建立手工业生产合作社在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电视剧电视剧大宅门大宅门中百草厅东家在商讨什么事？中百草厅东家在商讨什么事？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确影片是讲公私合营内容的，那么你知道什么是公私合营吗？公私合营：公（国家）

14、私（白家）双方共同经公私合营：公（国家）私（白家）双方共同经营企业，公方代表居于领导地位。营企业，公方代表居于领导地位。它是国家对资本主义工商业的社会主它是国家对资本主义工商业的社会主义改造形式。义改造形式。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确影片中白七爷为什么支持公私合营？他的利益是怎样得到保证的？资本家对企业的资产按固定的利率领取资本家对企业的资产按固定的利率领取定息，年息为定息，年息为5%5%，即有代价地把剥削阶级，即有代价地把剥削阶级的生产资料收归国有。到最后企业的性质就的生产资料收归国有。到最后企业的性质就转变为

15、完全社会主义性质的企业了。转变为完全社会主义性质的企业了。改造实质：将生产资料的私有制转化为社改造实质：将生产资料的私有制转化为社会主义公有制会主义公有制 国家对资本家占有的生产资料，实国家对资本家占有的生产资料，实行赎买政策，这实现了和平过渡，是行赎买政策，这实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。中国社会主义改造的创举。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确19561956年年1 1月工商界代表月工商界代表乐松生乐松生向毛泽东送喜报向毛泽东送喜报天津盛锡福帽厂实行公私合营天津盛锡福帽厂实行公私合营19561956年北京

16、人民庆祝公私合营年北京人民庆祝公私合营.天天津津市市青青年年资资本本家家宣宣誓誓积积极极接接受受社社会会主主义义改改造造19561956年底，对资本主义工商业的社会主义改造基年底，对资本主义工商业的社会主义改造基本完成。本完成。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 生产资料私有制生产资料私有制 三大改造的实质是什么？三大改造的实质是什么？社会主义公有制。社会主义公有制。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三三大大改改造造社社会会主主义义制制度度基基本本

17、确确立立1956年底年底生生产产资资料料私私有有制制转转变变为为社社会会主主义义公公有有制制农农 业业手手 工工 业业资本主义资本主义工商工商 业业合合 作作 社社公私合营公私合营赎买政策赎买政策在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确总结总结在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、农业、手工业合作化一、农业、手工业合作化1.1.对农业的社会主义改造：对农业的社会主义改造：原因：原因：主要形式：主要形式：时间：时间：目的：目的：小农经济影响生产的发展，农产

18、品满足不了国小农经济影响生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要家工业化建设的需要实行农业生产合作社实行农业生产合作社19531953年年开始开始，19551955年年高潮高潮，19561956年年基本完成基本完成2.2.对手工业的社会主义改造：对手工业的社会主义改造：时间：时间：主要形式：主要形式：建立建立手工业生产合作社手工业生产合作社19561956年基本完成年基本完成走集体化和共同富裕的社会主义道路走集体化和共同富裕的社会主义道路在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确公私合营公私合营（公方居于领导地位）（公方居

19、于领导地位）二、对资本主义工商业的社会主义改造二、对资本主义工商业的社会主义改造1.时间：时间：2.主要形式：主要形式：3.政策：政策：1954年开始，年开始，1956年基本完成年基本完成赎买政策赎买政策（中国社会主义改造的创举）（中国社会主义改造的创举）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、三大改造的基本完成三、三大改造的基本完成1.时间：时间：2.实质：实质：2.意义：意义：3.不足：不足：1956年底年底标志着我国初步建立起社会主义的基本制度，标志着我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。从此

20、，进入社会主义初级阶段。后期，过急，过粗，过快等缺点后期，过急，过粗，过快等缺点生产资料生产资料私有制私有制转化为社会主义转化为社会主义公有制公有制在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确本课小结（本课小结（4分钟）分钟）1 1、19531953年，党和国家开始对年，党和国家开始对 、进进行大规模的社会主义改造，引导农民和手工业者通过行大规模的社会主义改造，引导农民和手工业者通过 的形式走集体化道路的形式走集体化道路。2 2、对资本主义工商业的改造是通过对资本主义工商业的改造是通过 等多种形等多种形式进行的。式进行的。是社会主

21、义改造的创举。是社会主义改造的创举。3 3、到到 年，三大改造基本完成。年，三大改造基本完成。、的社会主义改造的完成，实现了的社会主义改造的完成，实现了 的的转变，标志着转变，标志着 在我国的基本建立在我国的基本建立,我国开始进入社会主义我国开始进入社会主义初级初级阶段。阶段。农业农业1956社会主义的基本制度社会主义的基本制度生产合作社生产合作社公私合营公私合营手工业手工业生产资料私有制向社会主义公有制生产资料私有制向社会主义公有制资本主义工商业资本主义工商业农业农业赎买政策赎买政策手工业手工业资本主义工商业资本主义工商业在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定

22、的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确当堂训练：（当堂训练：（10分钟）分钟）1.社会主义改造的内容不包括（社会主义改造的内容不包括（）A.对农业的改造对农业的改造B.对官僚资本的改造对官僚资本的改造C.对资本主义工商业的改造对资本主义工商业的改造D.对手工业的改造对手工业的改造2.我国由新民主主义向社会主义过渡时期是指（我国由新民主主义向社会主义过渡时期是指（）A.从建国到国民经济恢复工作完成从建国到国民经济恢复工作完成B.从新中国成立到第一个五年计划的完成从新中国成立到第一个五年计划的完成C.从新中国成立到社会主义改造基本完成从新中国成立到社会主义改造基本完成D.从新中国成立到第一届全国代

23、表大会召开从新中国成立到第一届全国代表大会召开3.20世纪以来，中国社会经历了三次历史性巨变。第二次世纪以来，中国社会经历了三次历史性巨变。第二次历史巨变是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立，历史巨变是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立，与这两件大事相关的年代分别是（与这两件大事相关的年代分别是（）A.1949年、年、1951年年B.1949年、年、1952年年C.1949年、年、1954年年D.1949年、年、1956年年BCD在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4.中国进入社会主义初级阶段的时间是：（中国进

24、入社会主义初级阶段的时间是：（）A.1949B.1956C.1978D.19805.我国进入社会主义初级阶段的标志是：（我国进入社会主义初级阶段的标志是：（）A.中华人民共和国宣告成立中华人民共和国宣告成立B.中华人民共和国宪法的制定中华人民共和国宪法的制定C.三大改造的基本完成三大改造的基本完成D.第一个五年计划开始第一个五年计划开始6.国家对农业进行社会主义改造，主要采取的措施是：国家对农业进行社会主义改造，主要采取的措施是：（）把分散的个体农民组织起来把分散的个体农民组织起来让农民以家庭为单位独立生产让农民以家庭为单位独立生产引导农民参加生产合作社引导农民参加生产合作社走集体化和共同富裕

25、的社会主义道路走集体化和共同富裕的社会主义道路A.B.C.D.BCD在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确7.在中国进行的社会主义改造中，最主要的创举是（在中国进行的社会主义改造中，最主要的创举是（）A.实现农业合作化实现农业合作化B.对农业的社会主义改造对农业的社会主义改造C.对民族资本主义的赎买政策对民族资本主义的赎买政策D.没收官僚资本，建立社会主义国营经济没收官僚资本，建立社会主义国营经济8.社会主义三大改造的基本完成标志着我国（）社会主义三大改造的基本完成标志着我国（）基本实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变

26、基本实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变社会主义制度基本建立社会主义制度基本建立已经由农业国转变为工业国已经由农业国转变为工业国开始进入社会主义初级阶段开始进入社会主义初级阶段A.B.C.D.9.1956年三大改造的实质是年三大改造的实质是()A.把生产资料私有制转变为社会主义公有制把生产资料私有制转变为社会主义公有制B.引导农民和手工业个体经济实现合作化引导农民和手工业个体经济实现合作化C.巩固人民民主专政的政权巩固人民民主专政的政权D.发展社会主义生产力发展社会主义生产力CBA在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确

27、材料：材料：1956年年1月底，全国所有大城市和五十多个中等城月底，全国所有大城市和五十多个中等城市的资本主义工商业者都实行了全行业公私合营。全行业市的资本主义工商业者都实行了全行业公私合营。全行业公私合营后，资本家不再是占有和经营企业的老板，他们公私合营后，资本家不再是占有和经营企业的老板，他们在党的领导下参加国家建设。党对民族资本家采取团结和在党的领导下参加国家建设。党对民族资本家采取团结和改造的政策，取得较好的效果。改造的政策，取得较好的效果。1.国家对资本主义工商业的社会主义改造主要采取何种形国家对资本主义工商业的社会主义改造主要采取何种形式？改造完成于哪一年？式？改造完成于哪一年？2.在改造过程中，为实现和平过渡，中国社会主义改造创在改造过程中，为实现和平过渡，中国社会主义改造创造性的实行什么政策造性的实行什么政策?3.这次改造的实质是什么？这次改造的实质是什么？把生产资料把生产资料私有制私有制转变为社会主义转变为社会主义公有制公有制公私合营；公私合营；1956年。年。赎买政策赎买政策