提倡环保的倡议书环保的倡议书(模板四篇).doc

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1、提倡环保的建议书 环保的建议书(模板四篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧提倡环保的建议书 环保的建议书篇一常言说得好保护环境，人人有责。保护环境确实是一个值得大家关注的问题。如今人们的生活在不断进步，而保护环境的意识却越来越淡薄励。我们经常可以看到有些人乱扔垃圾，随地吐痰，使原来美丽的小河，碧绿的草地变得为世人所讨厌。我们仿佛听到它们在哭泣着我们本来是美丽的，如今大家为什么那样厌恶我们呢为此，有关部门也采取了一定的措施，在马路上放了一只只垃圾桶，可有

2、些人家因为嫌远，觉得费事，仍就随手乱扔。而且垃圾也是有毒的，特别是塑料，人们闻久了就会得癌症;一节废电池能让五百平方米的土地寸草不生;在看看我们今天生活的环境中经常发生的洪水，沙尘暴，它们给地球上居住的人们带来多少灾难啊，这都是那些不爱保护环境，随意砍伐树木的人们造成的结果可见保护环境是多么的重要啊。为此，我建议：1。从如今做起，我们每一个人都要自觉做到不随意乱扔垃圾，不随地吐痰。2。保护树木，花草，不要随意砍伐，践踏绿色树木和草地。3。爱花鸟类，保护鸟类，保护动物。4。节约用水，保护资。同学们，让我们大家携起手来，从自己做起，共同为保护我们的家园出一点力吧！提倡环保的建议书 环保的建议书篇二

3、尊敬的老师、家长，各位小朋友们：大家好！你曾经仰望过蓝天白云、欣赏过万里晴空的美景吗？你曾经在树荫下乘凉，为一抹新绿而感动过吗？你曾经聆听过小河潺潺、观察过清澈河底的鱼儿吗？那都是绿色的生命在闪耀着勃勃活力我们的家园通许，是一座美丽的小城，这里应该是流水清澈，应该是红花柳绿，应该是鸟语花香。我们的幼儿园就坐落在这样美丽的一片土地上，这里是我们共同的家园，这里需要绿色的辉映。幼儿园把环保教育浸透在幼儿园教学中、开展争创：环保小卫士幼儿园活动、园内环保理念随处可见、教室里废报纸、旧光盘等把教室布置的充满特色、各种废旧材料制作的玩教具让孩子们爱不释手、经常开展变废为宝幼儿园活动、创设了亲子绘本馆、节

4、约家长为孩子买书的开支、到达幼教资共享、幼儿园的小朋友表示，将践行低碳生活、绿色环保的理念，共同保护环境、干净家园。幼儿园邀请大家一起，携手行动起来，从身边做起，从点滴做起：1、请将垃圾果屑扔进垃圾筒里；请不要往小河里乱扔垃圾。2、请随手关掉手龙头，随手关灯；节约每一滴水、每一度电。3、请不要乱踩草坪，不要随意摘花；请保护小树木。4、请珍惜纸张，可以利用的再次利用。5、请不要大声喧哗，不要产生环境噪音。我们呼唤绿色，共建绿色的美妙家园，需要你，需要我，需要大家的共同努力。参加行动者的行列吧！我们将不再看到小树枯亡、花草落泪，鸟儿会为你歌唱，河水会为你鼓掌。关注环保就是关注将来！让我们小手牵大手

5、，从小做起，从身边点滴做起，关爱自然，珍惜绿色，节约能。提倡环保的建议书 环保的建议书篇三全体师生：你们好我们是实验小学五年级的学生，通过前一段时间的综合理论活动我们理解到周围的“白色垃圾”正在迅速蔓延，种类增多，范围扩大，在我们生活的周围随处可见，散落的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，造成严重的视觉污染，而且这些废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难分解，造成长期的生态环境破坏，且危害非常宏大，给我们的生活带来了许多费事，影响了环境。为此，我们提出以下建议：一尽量减少使用带塑料制品的物品。二使用时不可随意丢弃。三平时随见随捡，放于指定地点。四建立自己的搜集袋。五提出自己的合理处理建议。

6、六、在买菜的时候使用自己家的菜篮子，回绝使用一次性塑料袋。七、关于乱扔垃圾，是容易做到却被人们遗忘的。假如像新加坡那样重罚，应该也能收到奇效。 愿我们大家一齐行动起来，将“白色垃圾”早日征服！让我们的家园干净整洁，和谐美妙！署名年 月 日提倡环保的建议书 环保的建议书篇四本节课是电子工业出版社第三册第一单元第1课的内容，这个单元的开场，是对新软件的第一次接触。根据认知规律，本课知识内容如下：“word”软件的运行方法、界面组成、输入内容、保存文件等。培养学生养成严谨、科学的学习态度；养成保存文件的好习惯。四年级学生，已经掌握了一定的计算机根本操作知识和技能，处于形象思维向抽象逻辑思维转变的过程

7、。第一课可以用知识的迁移，将“word”的运行方法和以前学过其他软件翻开的方法比照，就可以很简单的讲解，也可以通过其他方法补充讲解，比方，可以把图标发送到桌面上，通过双击桌面快捷方式运行软件操作；在介绍窗口组成的时候，可以与记事本比照讲解，从而在比拟中找到区别，加深学生的印象；特别是本课的输入文字内容比拟多，而它又是后面几课顺利开展的根底。因此，要留有一定的时间让学生去操作理论，并保存在电脑中。1启动word，输入文字、正确换行。2让学生认识word软件的窗口组成，能纯熟输入建议书内容，并能保存建议书。通过学习让学生认识word软件的窗口组成，能纯熟输入建议书内容，并能保存建议书。1严谨、科学的学习态度。2养成保存文件的好习惯。1认识word软件界面组成。2输入文字，保存文件。1正确快速输入文字。2保存文档。根据本课的内容与地位，我始终以激发学生兴趣为中心来设置教学环节。通过激趣导入、设置任务情境，利用道具等方法培养学生学习word的兴趣。为了打破教学重难点，本课我的教学是“以生为本”，把学习的主动权交给学生，让学生在理论中去发现问题，去寻找解决问题的方法；理论过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，老师力求引导学生主动探究，培养学生的自主学习才能。第 6 页 共 6 页