2023年英语教育实训报告总结汇总(十一篇).doc

《2023年英语教育实训报告总结汇总(十一篇).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年英语教育实训报告总结汇总(十一篇).doc（51页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2023年英语教育实训报告总结汇总(十一篇)英语教育实训报告总结篇一专业(本/专)：英语本科年级班级学号姓名指导老师时间：20xx年12月22日20xx年1月2日通过实习，使我们在社会理论中接触与本专业相关的实际工作，增强认识，培养和锻炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业知识，去独立分析p 和解决实际问题的才能，把理论和理论结合起来，进步理论动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底;同时可以检验教学效果，为进一步进步教育教学质量，培养合格人才积累经历，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。稳固英语专业的主要知识，进步实际操作技能，丰富实际工作和社会经历，掌握操作技能，将所学知识用

2、于实际工作。20xx年12月22日至20xx年1月2日。e楼407,302教室按照老师的安排，我们也制定了相应的实习方案。实习时间为两周，其中一周为教学理论认知实习和一周的教学理论，老师同学们都非常注重在实习阶段对英语专业的主要知识进展进一步的稳固和进步，到达根据理论知识，指导教学工作，以做到真正的“好老师”为目的，收到了较好的效果。主要实习情况报告在实习之前我们便把班级成员结成了五个小组。实习就是在以小组为单位的合作中展开。第一周主要为教学理论认知实习。内容包括听课和英语教学技巧理论的学习。方式为光盘视频教学。听课是实习的必经阶段，不仅可以学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己可能要教学的班级

3、。集体听课时同学们认真听课、作笔记;课后，集体评课议课，做到每听一节课都有新体会，有新收获。中学阶段的英语课程与大学里大不一样，尽管自己以前也是中学生，但是如今的教学要求又有新的变化，教材也有革新，老师教学方法上也有很大的差异。给我们做辅导的冯清爱老师资质深沉，经历丰富，教态也相当严谨,备课很充分，不愧是获过大奖的好老师。听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让学生知道实习期间要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行控制好时间等等。之后的认知课根本上是放精选的视频再结合冯老师自己的经历和所感，学校规定的听课自己根本上都去了，为的是想理解整个章节上课的完好过程，每个局部都有不同的上课手段和

4、形式，都是值得学习的地方。比方就涉及到的一些非常细微的地方像是老师的简笔画技能，没看不知道，一看出乎我意料，可能我从来没有想过老师还需要有这么多必须的素质。在大学里学英语课，可能单调方式授课方式老成，比照下我印象最深就是所听课老师的活力和激情，她们是我一直不觉得有多么高深学识的小学老师。教学方法真的样样不少，几乎一切能吸引小孩子们兴趣的方法都用上了。让我深深感慨当老师虽然默默无闻，但这默默无闻也还真是不易。所有工作光纸上谈兵不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，可以老师自己授课，可以让学生答复下列问题，可以结合练习加深印象。对于学生的答复，老师给予的

5、鼓励也可以有很多种，比方:“iappreciate your answer”,“well done!”还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生，适当地抽他们答复下列问题来让他们集中注意力,板书的排布也不能天马行空，而是要让学生一看就明了，最好要有艺术感以给学生美得熏陶这些都是书本上很难学到的东西。第一周同时也是集体备课阶段。一周的听课下来，我们小组进展了小小的交流，感触都很深，除了以上提到的这些，光是“sit down,please.”这一句，一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内容固然重要，学生与老师间根本的尊重，也是我们今后教学中需要注意的地方。实习前就听辅导员说会有讲课比赛需要小组努

6、力共同完成，所以为了搞好下一个星期我们小组的理论授课，我们首先是确定了小组中每个人不同的工作和不同的职责范围。说是备课，的是讨论授课的方式，怎样调动学生的积极性，怎样控制好学生的发言等等。我们分配到的课本是初二年级的，内容很简单反而更难讲课。我们这个小组的讲课人高红晓先是确定了要讲课的内容，大家帮助招资料。ppt等顺利完成好之后她进展了试讲，其中需要讲解的地方，讲解的方式，都一一进展解释，其他小组成员提出问题和建议进展补充，可以说是收获颇丰，本来对课时没有什么概念的我，通过集体备课，顿时立体了起来，当老师真不容易，备课的时候就要考虑到各个方面,学生是否可以承受，上课时是否会枯燥等等的问题。第二

7、周主要内容就是教学理论课和讲课比赛。正式上课前，几乎每个班都会进展小组的试教。大致程序就是在教学理论课上选出最合适的两位同学参加之后的讲课比赛。自己组的课。对高红晓来说，几天连续的紧张感丝毫不减，作为讲课人，她讲课的质量关系着整组的成绩。在讲课前还一直在考虑要多大的声音才够，什么样的姿势，板书该怎么写.虽然前一天才刚简单试讲了一遍，但毕竟只是在小组成员面前，而且那时候还破绽百出,很多话都接不上，准备好的稿子都忘了精光，消除紧张感是最重要的吧.她自己也写了简单的summary，导入的话也一字不差的写在了纸上好在正式讲的时候发挥的不错。虽然最后没有入选决赛，对于我们的表现还是非常满意的，最重要的是

8、我们有了收获。同学组的课。参加教学理论课讲课的同学按照抽签顺序上课，由于教的年级，风格和性格的不同，每个同学上课的内容和方式也炯然不同，有些课时比拟热闹，有些课时比拟安静，有的课时颇显严谨，所以互相间可以学习的地方有很多。特别是同样教初二年级的郭彦宏也开场上课后，和我们组差不多的内容，听了她的课，和自己组的课进展比拟，总结优缺点，在今后的上课过程中逐渐改善。最后选出了我们班两位非常优秀的老师参加了讲课比赛，这个时候明显自信了许多，准备充分可能也是原因之一吧，根本上都多准备了很多内容并且在试讲时候得到了锻炼和提升，我们也给出来许多建议和支持，她们在试教的过程中有问题也及时记下，完毕后再进展讨论，

9、这样的试教对她们正式上讲台比赛做了很好的铺垫作用，最后也不出我们的厚望，我们班包揽了前两名。通过短短两个星期的实习，虽理解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!现对本次实习作一总结。备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点1，课前备课，做到“有备而来”。我们认真阅读了教材，研究了教法，有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既考虑到知识的复习，又要考虑新知识的衔接与教授;既突出重点，又突出了难点;既要表达完好的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然。2，课中备课，灵敏安排简单易操作的游戏活动。通过游戏引入新课教学时，为了不消

10、除学生的积极性，在施行教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。1，巧设导入，培养兴趣。课前首先通过做游戏来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内。2，图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用ppt及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目的，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。虽然单词或句子对于我们

11、很简单，但是仍不厌其烦，耐心教诲学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的才能。在学习新知识的同时，还适时对他们进展思想教育。3，游戏活动，稳固新知。在完成了课程任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的兴趣性、多样化游戏为主来施行教学，让学生进展反复模拟、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流时机，让学生在玩的过程中获得新知，进步他们语言的运用才能，培养他们的学习兴趣。以上是我的实习报告。不妥之处，请老师指正。虽然尽了自己的一份力，但主要还是在这里给自己提出批评，因为开场时没有给与

12、这次实习足够的重视，认为当老师是很简单的事情，对于组员的支持力度也不够，学会和别人协作是我今后最需要学会的。此外就是没有做好详实的听课笔记和实习日记。因为只是模拟，导致上课时无法抓准学生的程度，导致课堂不够真实。希望有时机管理组可以为我们提供真实的环境。感谢在实习过程中组员们的积极合作与鼓励，使我可以在工作中一直坚持下来。同时也感谢老师的用心准备，帮助与启发。英语教育实训报告总结篇二我实习的学校是一所小学。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都弥漫着活泼的气息。实习的日子，自然也增添了不少情趣。到学校报道后，我的带教老师是周业梅老师。她教学经历丰富，待人很好。学校里的老师都说她的课讲得很好。学

13、校领导说，应该多向周老师请教。之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被周老师领到了班级，当时想到就要面对四五十个学生，不免还是有点担忧和紧张。实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫“老师好”的时候的那种错愕。渐渐适应，然后自如反响，点头示意。开场的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。用以一种全新的角度来对待学生，以老师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇妙。以往觉得“高高在上”的老师，突然间成了身边的“同事”，作为实习老师，又该以怎样的态度去面对高中的学生？身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧？正确认识自己的身份：带教老师的学生，小学学生的老师。而自己的实习生

14、涯也在这里拉开了序幕这是实习的必经阶段，听课不仅可以学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级。小学阶段的英语课程与大学里大不一样，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。带教的周老师教态很好，课程安排上面相当严谨，备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大局部学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生，老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听课是10节左右，我根本上能去听的课都去了，为的是想理解整个章节上课的完好过程，每个局部都有不同的上课手段和形式。这些，都是值得我学习的地方。大学里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不

15、过，感觉大局部都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，老师自己授课，可以让学生答复下列问题，可以结合练习加深印象。而对于学生的答复，老师给予的鼓励也可以有很多种，比方：good！great！excellent！等等。与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生，适当地抽他们答复下列问题以便让他们集中注意力。板书的排版也不能天马行空，而是要让学生一看就明了这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课时间下来，作为实习生的我，感触都很深，除了以上提到的这些，光是“sit down，please！”这一句，一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内

16、容固然重要，学生与老师间根本的尊重，也是我们今后教学中需要注意的地方。教案是教学前的重头戏。周老师先让我仔细回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案。起初，我有点傻眼，但真正开场写的时候我只是写了局部重要的知识点和一些课堂用语到教案里去，就怕到自己展现讲台上上课的时候忘词。对于那些细节局部，那么在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就连上课需要的口语局部也都是尽量背下来，记好。正式上课前，周老师让我试讲。刚开场还以为，就只有她一个人在老师来听我的课。但是，当我迈进教室时，才发现还有其他的老师。当时的心“扑通扑通”直跳！可一想到周老师平时的话语和自己的充分准备就不是

17、那么害怕了。试教的时候，刚上课那会儿，班里的学生都很迷糊，几乎连提的问题都答复不上来。后来，不知是他们的求知欲望，还是那种活泼的气息让他们开场活泼起来！一个个把小手举得老高说：“letsmetry！”那一瞬间，对学生的积极劲儿很是感动！以前，我们在学校的时候同学们就互相演练上课的经过。但是，如今真正地来到了课堂，感觉就完全不一样了！这里的学生没有外面演练时的“学生”聪明。因为，他们是真正的小学生！不是为了组织课堂而暂时扮演小学生的大学生！小学生活泼，爱动，很淘气，有的时候会叫你哭笑不得！在这种情况下，对于一个实习生来说，要维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难的！带教老师周老师说，假设你越宽容他们

18、，他们就会越淘气，甚至连课堂纪律都不会遵守。因此，要想上好一节课，就必须很严肃！起初，我并不把周老师的话当真。但是，当我的课上到一半出现周老师说的那种情况的时候，我就严肃起来，终于，一节课在大家的努力下终于完毕了！那时候，觉得“严师出高徒”还是有它的底蕴啊！上课的经过就像以前的老师一样，大多是五步教学法。记得一次在一个不是很活泼的班里上课时，为了调动学生的积极性，我提出要同学到讲台那里去像老师一样对班里同学提问的要求。刚开场，没有一个人愿意到讲台上面去，在我屡次的重复演练下，一个小女孩走上了讲台。在那一瞬间，我很感谢她，感谢她的勇气！接下来，又陆续上去了几个同学，他们都表现得很好！同时，一个个

19、小手都举得老高，争先恐后地争取这个时机。英语教育实训报告总结篇三一、 前言实习是大学生必经一个阶段，是我们踏入社会的第一步，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。通过实习，使我们在社会理论中接触与本专业相关的实际工作，稳固英语专业的主要知识，丰富实际工作和社会经历，将所学知识用于实际工作，把理论和理论结合起来，进步理论动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底;同时可以检验教学效果，为进一步进步教育教学质量，培养合格人才积累经历，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。这次实习对我来说又有着特殊的意义，我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校虎山小学。短短的2个月实习生活20x

20、x.01-20xx.4.30转瞬即逝，在这收获的季节里，我获得了意想不到的成绩，获得了珍贵的经历。在实习中，我一直以老师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心保护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；作为实习生一员，一直紧记实习守那么，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评。二、实习经历1. 听课在这短暂的实习期间，我主要进展了英语教学工作的实习。第一、二周我主要以听课为主。听课是一个铺垫，是一个向别人学习、模

21、拟的过程。听课的关键是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。小学阶段的英语课程与大学里大不一样,学生们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。miss guo是整个低年级的英语老师，她教态很好，课程安排上面相当严谨, 备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大局部学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听课是10节左右,我根本上能去听的课都去了, 为的是想理解整个章节上课的完好过程, 每个局部都有不同的上课手段和形式。为了能更好的适应学生教育环境，我认真听课，记好笔记，并即时和指导老师沟通，反复推敲老师

22、教案，认真熟悉教材。经常地旁听其它老师的课，虚心请教其它老师的经历，以及教法。在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师提出自己的观点和看法，建立方案。在经过屡次地与别的老师沟通后，我觉察自己在教态、老师语言，语速等方面都获得了明显的进步。2. 备课第三、四周，我便开场备课，为讲课作准备。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，在备课的时候我格外关注细节，能动手制作的教具，我总是会提早准备。这对一堂课来说真的很重要。作为老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。我们都知道英语

23、是一门外语，对小学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。所幸的是，这所学校的孩子真的不是一般的根底好，他们很多都是子弟，英语根底都普遍很好。所以在准备上，应对这些高程度的孩子，自然要拿出自己的一套方法，不然他们还真会对你的课不感兴趣。通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否获得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论根据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求

24、最为适宜的教学切入点，搜集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。3讲课从实习的第五周开场，我体验了正规的英语教学课。要想讲好课，除了英语根底知识功底深沉外，还需有一定的理论才能。作为一名老师，还要求有较强的表达才能，同时还要擅长引导学生考虑、调节课堂气氛等。这也要求要改变传统而又枯燥的教学形式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。虽然那学习很多，但是当自己站在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴进展听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保存地指出了我这堂课的缺乏之处，特别是请指导

25、老师，切中要害地点评。教经历丰富的老师的悉心指导成为了我们进展教学实习工作信心的来。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。小学生的课堂，可以充分看到小学生活泼，好动，淘气的一面，有的时候会叫你哭笑不得。对于一个实习生来说，要维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难的。清楚地记得第一次上课的情景，由于紧张，刚开场说话有些结巴，但很快就适应下来了。在愉快的学习中，第一堂课以成功而完毕。经过课下指导老师的的指点迷津我对课堂教学活动又了更深的认识，可以很好的驾驭课堂气氛。4课后课后，作为一个老师，在作业修改方面当然也要下功夫。老师真的很需要细心和耐心。那么多班级，好几百本作业本，老师都要认真修改

26、。随堂练习也是很重要的作业。真正体验了才知道，在学生进步的时候，老师在背后默默付出了多少汗水。在与家长沟通这个问题上，指导老师真的做得很好，80后的老师，在运用科技方面，比前辈们还是略微先进些。老师随时都可以和家长们沟通，让家长理解自己孩子的学习情况。在受到老师和家长同时的关心和催促，这些孩子日益进步。没有蠢学生，在受到关注下，他们都会渐渐进步成长。三、结语这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。实习不仅了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。本来是陌生的人因为它而联络在一起了与这群得意的学生相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心

27、目中的伟大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!英语教育实训报告总结篇四组成教学系统的根本要素是学生、老师与课程、客观世界特指英语语言。如何把三者有机结合起来，收到最正确效果，是我实习期间一直考虑的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。所以，实习期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查。一、学习兴趣对发挥主动性、积极性的影响情况喜欢 一般 不喜欢人数 103 46 百分比 41.2 18.4 40.4从上表可以看出，喜欢上英语课的和不喜欢的比例根本持平，中间局部比例很小，呈两极分化态势。说明学生对待

28、英语课的态度观点鲜明，它直接影响到课堂教学效果。学生们喜欢英语课的原因主要有：认为英语课很重要，是新世纪的需要；当前就业的通行证；喜欢接触新事物。不喜欢英语课的原因，按老师和学生自身因素从两方面分析p ：一老师因素：现今教学传授知识的手段是受英语，其学习方法。教学步骤公式化，课堂上讲得多，让学生参与的少，致使学生被动承受，思维不活泼。二学生自身因素：本身英语根底不好。学得越多，越听不懂、记不住，丧失信心，从而对老师及其所教内容产生恐惧厌烦心理。由此可见，兴趣是学习一切知识的初始原动力。在兴趣带动下，可以有克制一切困难的勇气；假如丧失了兴趣，不仅会成为学习的阻力，还会造成心理压力，影响今后开展。

29、所以，培养学生对英语学习的兴趣是搞好课堂教学的关键和调动其积极主动性的根本条件。二、学生对课堂上老师调动其主动性、积极牲重要性的认识从调查结果显示，百分之九十以上的学生可以认识到课堂上主动性积极性的调动与发挥是极其重要的。因为学习是自已的事，无论老师讲得多么好，不调动学生学习的积极性，是无论如何也学不好的。学;3;6你心目中的英语老师。统计分析p 如下： 250份。调查的题目共六个;4“灌。并没有带动学生去感: 英语教学的交际特点师生关系生是学习的主人，只有充分发挥学生的主观能动作用，学生才会乐意攻读，积极思维，主动进取。有位学生说得好：“好学之，不如乐学之。正是如此，课堂气氛直接影响老师的教

30、学热情与同学的学习兴趣。调查中，学生提出了许多有益的实际操作性的意见。整理如下：老师应以教材为中心，适当穿插课外知识和口语练习，例如介绍外国风情知识、典故。这适应了中学生好奇求新心理。在训练口语和听力时，可以用简单单词串起来讲一些小故事、小幽默，组织学生自己用英语表演小品、小话剧，为学生培养发散思维才能提供时机。在兴趣和娱乐中学习，才能使学生尽快承受所学知识，到达最正确教学效果。另外，针对程度稍差和心理上害怕、内向、怕羞的学生，应说服学生克制害怕心理，找回自信。多辅导帮助、委婉纠正其错误，先鼓励答复较简单的问题，建立起自信心，再逐渐进步问题难度，从而敢于主动发言，参与活动。还有，老师课堂用语应

31、简短，指示明确，语言幽默，表情生动，这样可以减轻学生心理压力，以免造成紧张气氛。还要注意开掘表现积极、外向的学生，使其有发挥时机，从而带动全班同学，形成主动、积极的气氛。由此可见，学生和老师同样热心于课堂教学的改革。三、学生如何对待交际才能这一英语教学主要用处调查问卷的统计结果说明，百分之八十以上的学生认为培养英语交际才能是学习的最主要目的。因为语言是交际的工具，学习语言是为了互相沟通、理解，就是为了交际。针对这一点，学生们希望老师在授课时多讲些实用的东西，包括见面、生活、家庭、师生间的日常用语，多搞些这方面的仿真练习，既拓宽了学生知识面，又进步了参与意识。按需供给，也是老师课堂教学应致力的方

32、向。这样才能调动受教育者的积极性主动性，到达最正确教学效果。四、学生对师生关系影响教学的意见这一调查数宇是出乎意料又是符合情理的。几乎百分之百的学生非常看重师生关系，认为它的好坏对教学效果有直接影响。这一结果与平时看似冷淡的师生共处场面截然相反。由此可见教与学并不只在课堂短短的四非常钟和不大的教室内发生作用，它远远超出了这一范围，涉及课下的方方面面诸多因素，老师的人格魅力也起着举足轻重的作用。问卷显示，不少同学认为“喜欢老师就会喜欢他/她的课。教成师生关系一位学生如是说。师生关系好了，间隔 拉近了，学生上课自然会尊重老师的言行，就会为课堂学习提供一个快乐的积极主动的气氛。和谐的师生关系使师生双

33、方都能以最正确的精神状态投入教与学的过程中。学生们为搞好师生关系提了不少有效的建议。摘录如下：以诚相待，对学生象朋友，不摆架子，有时开开玩笑，给学生们以亲切感；利用课间、空余时间深化学生之间，与其多交流、多沟通，主动接触，增进理解，听取教学意见、建议，及时改良教学方法；清楚每位学生的学习程度、层次，因材施教。而且者为生，在教学中必然形者为师，“学不仅要在学习方面，还要在生活、处事诸方面给以指导、帮助，即记熟每个学生的姓名；提问时面带微笑，设身处地理解体验学生学习英语的喜、怒、哀、乐，或找回做学生时的感觉。在现实生活中，师生之间似乎除了教学外，交流时机很少，大多数班级并未建立良好的师生关系。但其

34、实双方都渴望得到对方的理解与支持，只有沟通，才能交流，然后才能互相配合，上好每一堂课。五、教学中，老师与学生的角色及所起的作用如今虽然提倡施行素质教育，要以学生为教学的中心，但在实际操作中，还是似老师为主要角色。此次调查说明，还有不少学生认为应以老师为中心，因为是老师在教的目的是为了“学，而大多数学生知道学习是自己的事儿，应该以学生为主体，即英语课堂的语言活动应以学生为中心，老师为主导，是“助手或“导演生也会听得乏味。老师应起好引导作用，调动点，学生将来必定要充当老师的角色，所以培养锻炼他们的才能，给予施展空间，对今后教书育人是必须的。所以老师也应在课堂上尽力转变学生的观点，使他们认识到自己是

35、学习的主人，主动参与学习，而不是被动地受教，这样才能进步他们的学习主动性与积极性。六、学生心目中的老师形象最后，我调查了在学生的眼中，一个好老师应该是什么样的。学生们思路很活泼，提的意见很中肯，道出了他们渴望好英语老师的心声。其中，占第一位的是老师的教学程度。讲课内容要准确，有条理，生动有趣，通俗易懂。老师应知识渊博，有好的口才，语言幽默幽默，发音优美动听，吐字明晰，能充分调动学生的积极主动性。其次，在人格上，要尊重学生，时时把学生放在心上，亲切和蔼，和学生打成一片，关系融洽，绝不能挖苦挖苦学生，心中不能有好、坏生差异，不歧视学习成绩差、反响慢的学生，而是更多地耐心帮助、关心他们。再就是，仪表

36、方面，要形象好，有气质，为人师表。其他，不拖堂，不占自习时间，作业不要太多，多和同学谈心、聚会等也提了出来。本次调查可以看出，学生把能否上好每一堂课排在了第一位。它强烈反映了教学目的和学生的需求。所以，进步自身素质必须是每一位老师奋斗不止的目的。老师的人格魅力也被放在了关键位置。在抓好业务工作的同时，一定要加强自身修养，保持良好的心态。这样才能树立威信，从而带动教学。从这次调查中，我更加深化理解了现阶段我们的中学教育现状和学生的需求、老师的艰辛。每上好一节课，需要多方努力。在英语教学中重视调动学生学习的主动性和积极性是上好课的关键，教育改革迫在眉睫。其他更深化的问题有待进一步研讨。的要求制定方

37、案，安排活动。否侧即使老师表演得再精彩，学“演员的热情，发挥出自身潜能。另外，根据师范学校的特 ，学生应跟着老师走，而意识不到这就说明， “教“学”是学生在学。这说明教育体制中这一改革还未收到预期效果。但是也应看到。“助手”要以“主人英语教育实训报告总结篇五怀着冲动并期盼的心情20xx年10月8日，我们一行16人，乘着公车来到了xx区小学，开场了为期一个月的实习生活。在这一个月里，我真正体会到做一位老师责任的重要性，它使我的教学理论变为教学理论，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。与课堂上面对着同学讲课不同，在这里，要求我们的真正才能，最重要的是要有一颗责任心！一个月的实习，令我感慨颇多。我实习

38、的班级是五年级一班，记得我刚到课室的第一天，班主任陈老师要我和大家讲几句话，我简单的跟学生们介绍了下自己，并告诉他们接下来的一个月会与他们一同度过，学生们给予了我热烈的掌声，看着眼前一张张真诚并稚嫩的脸，我的心里泛起深深的感动！小学给我们的理论时机非常多，刚到的第一天我就开场了自己的第一堂课。但是由于经历缺乏和应变才能不强第一堂课讲的并不是非常成功，班主任老师要求我多听课，多向经历丰富的老师学习。兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我深知这一点的重要，必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上英语还是语文，我都本着work hard,play harder的理念，以快乐教学

39、的方式，把游戏和教学融为一体，教他们唱英语儿歌，一个月的时间里，我了他们四首英文儿歌，学生的学习态度由“要我学”转化为了“我要学”。小学五年级又是毕业班级，除了要求进步他们对学习的兴趣，更重要的还是在于成绩的要求，所以，在成功进步学生的学习兴趣之后，我又改变把战略变为才能教学，应校长的要求，教给他们一些生活化的英语口语，于是，我把目的索定了“美国俚语”这一环节，每天晚上回家的第一任务，就是翻查资料，找到合适于他们的一些美国俚语，比方“where can i wash my hands?” “may i have your name?” “where to?” 等。在课堂上大家都很期待“美国俚语

40、”的环节，学生们都说：这样的英语既好玩又实用！一个月的时间，他们的口语有了明显的进步，无论课上还是课下，学生都会用“hello ada,goodmorning”的方式和我问好，看着他们有这样的成绩，我想，我成功了！此外，由于班主任的信任，我除了英语教学以外，还负责全学年的语文写作课程，一个月的时间里，作文讲解课10余堂，学生们由原来一篇作文100多字增长到400字左右，对作文的兴趣也大大进步，课下学生主动找到我说：老师，我如今觉得作文一点都不难！听到这样的话语，我真的快乐极了。光阴如是，实习生活终于完毕了。在这一个月里，我的教学经历得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。汪国真曾说：

41、“我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！”是的，不管前方的路是充满荆棘还是风霜雨露，我都会英勇的向着我的梦想不断前进！英语教育实训报告总结篇六实习圆满成功完毕，同时也吹响了别离的笙箫。指尖敲击着，一个个画面，一个个镜头，闪过脑海，回忆流淌在指尖，静静滑落在这均中的夜晚。从xx月xx日xx月xx日，为期两个月，在xx市xx区xx镇xx中学xx年级实习，和包括英语在内的其他学科的15位实习老师们，顺利完成了实习任务，并获得学校领导老师还有学生的一致好评。此教育实习之行，半涉社会，学到的东西确实比书本上多很多，用四个字总结就是：不虚此行！细说来有四个主要方面：教育实习能检验我们所学的知

42、识，加强理论与理论的结合，又能使我们更加理解和熟悉老师工作，加强我们的综合才能，对于我们师范生是非常重要。在实习开场之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。实习前两周，进展了听课，我把一个单元的五个新课全都听了一遍，并且一个新课重复听来自重点班和普通班老师的授课，根本理解北师大版英语课一个完好单元的授课目的、主要内容和相应的授课方法和技巧，也理解了老师根据重点班和普通班学生的根底不同而采取不同的教学方式，不同的输入量和难易度。听课期间认真做好听课记录，写好听课反思，课后和同科组的英语老师们虚心请教相关经历对于听

43、课过程遇到的困惑提出自己的问题和想法，也主动和科组长获得了年级统一备课资，开场尝试根据老师用书的相关备课要求，模拟第一单元的授课内容和方式，提早做好下一单元的教案和课件，做好授课准备。第三、四周，开unit2新单元，指导老师xx副校长放手让我去负责一整个单元的新授课，由于校长只带一个班级，意味着我也只需要给一个班上课，不需要上重复课。因为校长授课进度比拟慢，所以比别的班级慢了个课时，所以，上新课前我都会去听别班的课，看看老师授课重点和难点是什么？严格按照新课标标准和立足于该校学生的程度，结合传统教学和创新理念，根据老师用书的授课目的，好好修改和完善自己的教案和课件，为每节课的成功授课做好充分的

44、准备。梁校长听了我的每一节课，并且给予我比拟独特的指导和意见，如：上新课前，呈现此课时的主要目的和内容，使学生明晰教学环节，有了心理准备，促使课堂顺利进展；一节课上完后，利用35分钟总结一节课的内容，使学生思绪更加明晰明了，也关注了老师再三强调的知识点等等。听课和上课期间，我及时根据授课速度还有学生学习的进度，布置适当的作业量，修改作业时认真做好批注，及时向校长汇报作业情况并作出相应处理，根本保证学生可以及时掌握知识。在班任x_师的带着下，我和另外一个实习生一同成为xx班的副班主任，分工值日，负责卫生卫生和公区、考勤早中晚、早晚修和课间操纪律等常规管理除外，我还负责周一、周三、周五的英语早读和

45、晚修，早读教读新单词后，就交给科代表领读，最后五分钟用来听写单词。晚修下教室供学生问问题，也主动找个别学生谈话，理解他们的学习状况和做相关心理疏导；除外，还有帮一些跟不上进度的学生进展相关知识点补习带到老师休息室辅导等。在管理和效劳学生的过程中，严格为第一，亲和力到位。性格活泼开朗的我，深得学生们的尊敬和喜欢。课堂上，纪律一贯很好，不闷也不过分活泼；在团体活动里，我积极做好比赛前的指导、比赛中的鼓舞还有比赛后的总结和反思；在课后，我和学生打成一片，如体育课上和学生一起做操，一起打球，晚修后下宿舍和学生聊天等。记得和学生们第一次谈起梦想，是在主题班会上，用了两周的时间做了一个成长励志纪录片，用自

46、己和兄弟姐妹们的成长奋斗经历言传身教，感动之外，也唤起了他们对大学生活的无限向往和憧憬。记得有一位学生在语文布置的作文感动中写道：“是你，让我明白了什么是责任，责任不用很伟大，不用高调却不实在际地说要为祖国献出自己的一切包括生命，责任，是对家人负责，而生命中最根本的责任，是对自己负责。我很重要，我是一个不可复制的孤本，父母生我育我，我的生命来之不易，我要对这神圣的灵魂负责，因此我不能继续懈怠生活、荒废生命了，我要往前，向梦想的远方起航了。”实习两个月以来，认识了很多人，首先是实习队15个来自不同专业的队友们，这段日子，工作上，我们通过互相听课小组评课的方式，共同进步师范技能，也难得地进展了不同

47、学科间的交流，拓展了相关的知识面。工作上的亲密无间，友谊也日渐加深，周末一起去逛街和购物，一起吃饭、打边炉等活动，都会用相机留下倩影，纪念准老师们的实习岁月；除外，认识了办公室优秀的老师们，他们都是来自全国重点师范院校的老师。工作上，实习生向老师们取经，提出问题，也提出自己的想法和独到见解，互相学习，资互相共享。工作之余，我们一起吃饭，一起聊天，聊工作谈生活，真心感谢老师们给我们上了一节职业生涯教育课，让我们从大学里的稚嫩走向理智，在老师品德、师教技能和老师形象等方面都学到了许多，形成了比拟成熟的老师思想和老师的做事方式。正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工

48、作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求老师要有强烈的事业心，责任感，一般职业热情是远远不够的。把老师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和老师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是老师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，老师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。因此就要求老师热爱教育事业，才能对教育事抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚决自己的选择，在当前追求经济利益最大化的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在

49、平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。英语教育实训报告总结篇七多个朋中，曾有几次想过干完一个月不干了。也许我是刚开场工作，有时受不了经理给的气, 自己心里很不舒适，就想辞职再重新换个工作得了。但静下心来仔细想想，再换个工作也是的，在别人手底下工作不都是这样么?刚开场。就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经历，如今有时机了就要从各方面锻炼自己。不然，想念以后干什么都会干不好的。我如今的工作，相比其别人来说待遇挺不错的了，也不是和其别人比，工作也不是很难，很容易进入工作，关键是学习对人怎么说话、态度及其处事。由于经历少，我如今这方面还有欠缺。如今才明白，在校做一名学生，是多么的好啊!早

50、晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些防止不了的事。所以，如今我很珍惜学习的时机，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。再说回来，在工作中，互相谅解使我很感谢他们。有时同事有事要晚来一点，就要我一个人在办公室办公，偶然我也会的，大家相处的很好，没有什么隔合。有几次要回学校办点事，去向经理请几小时的假，经理也都很谅解，直接就给批假了。这个时候心里很开心;遇到一个如此好说话的经理。所以，感觉如今的工作还是挺不错的，最重要的事就是周围的同事都很不错的。心里上没有什么额外的，不必要的压力，可以好好工作，学习。先就业，后择业。我如今要好好锻炼自己。再好好学习，之后

51、相信自己通过努力一定会找个好工作来回报父母及其所有的老师的。别的没有什么奢求的，如今当然是把磨练自己放在第一位，更何况如今的待遇还不错。在这一个多月中，我学到了一些在学校学不到的东西，即使都明白的事，可是刚开场有时还做不好。如今做事，不仅要持有需心请教的态度，还要懂得取长补短，最重要的一点就是忍了也就是坚持不懈。如今，我工作的时间虽然不久，可是我发现自己真的变了点，会比以前为人处事了。人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完好的人生。在秘书这个职位上，技术性的劳动并不多，大多是些组成教学系统的根本要素是学生、老师与课程、客观世界(英语语言)。如何把三者有机结合起来，收到最正确效果，是我实

52、习期间一直考虑的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。所以，实习期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查。调查对象是我任课的天津普育学校的学生，调查以问卷形式进展，共收回有效答卷3 0份。调查的题目共六个:(1)对英语课的兴趣;(2)英语课上的主动性积极性的重要性;(3)英语教学的交际特点;(4)师生关系对英语教学的影响;(5)在课堂教学中师生的角色与作用;(6)你心目中的英语老师。统计分析p 如下：一、学习兴趣对发挥主动性、积极性的影响情况类型: 百分比%喜欢 90 29一般 50 49不喜欢 70 22总 3 0 00从上表可

53、以看出，喜欢上英语课的和不喜欢的比例根本持平，中间局部比例较大，呈两极分化态势。说明学生对待英语课的态度观点鲜明，它直接影响到课堂教学效果。学生们喜欢英语课的原因主要有：认为英语课很重要，是新世纪的需要;当前就业的通行证;喜欢接触新事物。不喜欢英语课的原因，按老师和学生自身因素从两方面分析p ：(一)老师因素：现今教学传授知识的手段是“灌。并没有带动学生去感受英语，其学习方法。教学步骤公式化，课堂上讲得多，让学生参与的少，致使学生被动承受，思维不活泼。(二)学生自身因素：本身英语根底不好。学得越多，越听不懂、记不住，丧失信心，从而对老师及其所教内容产生恐惧厌烦心理。二、学生对课堂上老师调动其主

54、动性、积极性，重要性的认识从调查结果显示，百分之九十以上的学生可以认识到课堂上主动性积极性的调动与发挥是极其重要的。因为学习是自已的事，无论老师讲得多么好，不调动学生学习的积极性，是无论如何也学不好的。学生是学习的主人，只有充分发挥学生的主观能动作用，学生才会乐意攻读，积极思维，主动进取。三、学生如何对待交际才能这一英语教学主要用处调查问卷的统计结果说明，百分之八十以上的学生认为培养英语交际才能是学习的最主要目的。因为语言是交际的工具，学习语言是为了互相沟通、理解，就是为了交际。四、学生对师生关系影响教学的意见这一调查数字是出乎意料又是符合情理的。几乎百分之百的学生非常看重师生关系，认为它的好

55、坏对教学效果有直接影响。这一结果与平时看似冷淡的师生共处场面截然相反。由此可见教与学并不只在课堂短短的四非常钟和不大的教室内发生作用，它远远超出了这一范围，涉及课下的方方面面诸多因素，老师的人格魅力也起着举足轻重的作用。学生们为搞好师生关系提了不少有效的建议。摘录如下：以诚相待，对学生像朋友，不摆架子，有时开开玩笑，给学生们以亲切感;利用课间、空余时间深化学生之间，与其多交流、多沟通，主动接触，增进理解，听取教学意见、建议，及时改良教学方法;清楚每位学生的学习程度、层次，因材施教。在现实生活中，师生之间似乎除了教学外，交流时机很少，大多数班级并未建立良好的师生关系。但其实双方都渴望得到对方的理

56、解与支持，只有沟通，才能交流，然后才能互相配合，上好每一堂课。五、教学中，老师与学生的角色及所起的作用此次调查说明，还有不少学生认为应以老师为中心，而实际上应该以学生为主体，即英语课堂的语言活动应以学生为中心，老师为主导。老师应起好引导作用，调动学生的热情，发挥出自身潜能。六、学生心目中的老师形象最后，我调查理解在学生的眼中，一个好老师应该是什么样的。占第一位的是老师的教学程度。讲课内容要准确，有条理，生动有趣，通俗易懂,语言幽默幽默，发音优美动听，吐字明晰，能充分调动学生的积极主动性。其次，在人格上，要尊重学生，时时把学生放在心上，亲切和蔼，和学生打成一片，关系融洽，绝不能挖苦挖苦学生，而是

57、更多地耐心帮助、关心他们。再就是，仪表方面，要形象好，有气质，为人师表。其他，不拖堂，不占自习时间，作业不要太多，多和同学谈心、聚会等也提了出来。本次调查可以看出，学生把能否上好每一堂课排在了第一位。它强烈反映了教学目的和学生的需求。所以，进步自身素质必须是每一位老师奋斗不止的目的。老师的人格魅力也被放在了关键位置。这就说明，在抓好业务工作的同时，一定要加强自身修养，保持良好的心态。这样才能树立威信，从而带动教学。从这次调查中，我更加深化理解了现阶段我们的中学教育现状和学生的需求、老师的艰辛。每上好一节课，需要多方努力。在英语教学中重视调动学生学习的主动性和积极性是上好课的关键，教育改革迫在眉

58、睫。其他更深化的问题有待进一步研讨。英语教育实训报告总结篇八在两个月的实习过程中，我们肩负双重任务教学实习和班级教育管理实习。实习期间我在专业教学方面和班级工作方面都从指导老师身上学到了好的经历、好的方法，为今后从教，做一名合格的人民老师奠定了扎实的根底。在实习中学生们的敬业精神、虚心请教的态度以及一丝不苟的工作态度和年青人的工作干劲受到了所在实习学师生校的一致好评和赞扬，给他们留下了深化的印象。下面分两局部进展总结：第一周是听课。认真听课、作笔记；课后，做到每听一节课都有新体会，有新收获。虚心向指导老师学习，与他们一起讨论，吸收和借鉴他们的教学方法，丰富自己，弥补缺乏为走上实习的讲台做好铺垫

59、。从学校课堂走向讲台，有些紧张。上课难免出现“讲课重点不突出”“师生配合不够默契”“学生课堂活动不多”和“上课时间掌握不够好”等等问题。针对这些问题，我首先得到了指导老师的帮助，他们手把手地教，指出我教学中缺乏的地方，帮助修改教案，我也认真备课、让教学获得更好效果。用教学法这门学科中所学的教学方法直接教学法、视听法、归纳法、交际法等等，结合学生的实际情况推出拥有热烈的课堂气氛和生动有趣内容的教学。这次我的实习年级为初中年级。做初中年级的班主任是一项很不容易又很艰辛的工作。从班级纪律、卫生、班会到活动、考勤，乃至于协调学生间的关系，同学们都是全身心地投入。他们积极主动地与学生沟通，进展教育调查，

60、理解他们的心理特点。通过各种活动与他们交心，真诚地和他们做朋友。 此外，同学们在实习中也能严格要求自己，以身作那么，充当学生们的表率，不迟到、不早退，严格遵守实习生守那么；工作勤勤恳恳、任劳任怨，有事能请假，自习课下班辅导。这些给实习学校的老师们留下了很好的印象。实习虽然完毕了，但实习的意义是深远的。我学到了许多课本上学不到的东西。对于教学工作有了更进一步的认识。老师工作平凡见伟大，培养学生的工作神圣而又艰辛。从真正意义上认识到老师职责之所在。教育教学实习是我为今后从教所迈出的第一步，它给他们将来的老师生涯添上了浓重的一笔。在老师这个工作岗位上，我将脚踏实地地一步步走下去，为党和人民的教育事业

61、作出自己的奉献。英语教育实训报告总结篇九20xx年3月1日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了大兴区枣园小学，在三年级1班开场了我为期一个月的教育实习生活。这样的生活紧张而又繁忙，但充实并快乐着，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品味到了作为一名老师的快乐。听着学生们向自己敬礼并打招呼-“郭老师好！”的时候，心里有种说不出的喜悦，顿时感觉自己好幸福。不管是指导老师的课还是其他年级英语老师的课，都给我留下了深化的印象，让我学到了很多实际的技巧和方法。三年级英语教学指导老师庞海英老师是一位很有经历的英语老师，她给学生们讲课时那和蔼可亲的样子以及她的微笑深深地感染了我，她了我很多书本上学

62、不到的东西：在教学中付出的努力以及当中的感慨得失，是难以一一道出的；只有亲身经历过，才会有属于自己的深化体会，这些体会将会成为我人生中一笔非常珍贵的财富。愉快而又艰辛的实习工作完毕了，在这一个月的实习期里，我顺利完成了从学生到老师的角色转换。在这一个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的进步。一个月的时间，令我感受颇多。现将实习情况总结如下：一、听课在实习的一周后我开场去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。听了一节课，我认认真真的记下了授课老师所讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进展了考虑评

63、价，写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经历，但是都没有认认真真地去考虑分析p ，如今才发现，原来从一节课中我可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是教学方法，或是与学生的沟通等等，都让我受益匪浅。从每节课中，我都总结出经历，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有值得我去学习的地方。二、上课相信每个新任老师的第一节课都是很紧张的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材及自己已准备好的教案，生怕自己上课时会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进展试验。终于，我走上了讲台，开场了我的第一节课，通过书本上的图画和文字引导学生进展考虑讨论，并得出正确的结论，希望通

64、过这一方法能让学生对知识有更加深化的理解，并能记得更结实。在开场，我的紧张导致在教学时经常丢三落四的，不过学生们都很配合我，很活泼地答复我提出的问题，我也渐渐地镇静下来了，按照我的方案顺利地开展我的课堂。就这样，在愉快的气氛中，我顺利地完毕了我的第一节课。在课后，我马上找指导老师庞老师进展讨论。老师首先肯定了我的教学方法，这让我很快乐；同时，老师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和缺乏，还有一些要注意的地方。老师的意见和建议让我能马上调整讲课的思路，及时修改教案，更加完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进展反思，考虑自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一记录下来

65、，为以后上课作参考。三、班主任工作第一次当班主任，我很多东西都不知道怎么去做。我的指导老师张老师给了我很大的帮助，了我很多东西。三年级1班的学生是一群热情的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟悉起来了，就在一周后，我已经根本上能把我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有特色。我作为班主任，主要的工作就是：早上七点半到班，去监视他们早读，在上课期间，有时候要走到班上去巡视上课的情况；可以说，作为一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问题，主动去引导学生和与学生交流，以便能更好的理解他们的学习情况和学习时所存在的问题。四、收获与体会一老师的荣耀。实习之前，我一向认为做一名老师很简单，特别是英语老师，但通过这次实习，我不仅尝到了老师的辛苦，更多地感受