现代培训技术的应用课件

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1、中铁四局职工培训中心中铁四局职工培训中心中铁四局职工培训中心中铁四局职工培训中心 裴佩裴佩裴佩裴佩现代培训技术的应用现代培训技术的应用多媒体技术在培训中的应用多媒体技术在培训中的应用教学目标章节章节页码页码教学目标教学目标了解了解熟悉熟悉掌握掌握一、多媒体技术的应用P174-183多媒体的含义多媒体的作用常用多媒体设备的操作方法（投影仪、视频展示台等）二、多媒体培训课件的制作P184-193课件的含义和分类课件制作步骤和原则PPT制作课件的方法三、开发多媒体培训教材P422-432P438-4441、多媒体教材的使用的误区2、仿真、虚拟现实技术的含义、特点多媒体教材的特点开发步骤、原则四、网络

2、培训与管理平台的开发与应用P433-437P445-4541、开发要素2、框架功能远程培训的含义与功能1、开发步骤2、评估步骤与方法练习题多媒体教材的特点：多媒体教材的特点：（1）多样性（表现形式丰富）（2）智能性（可模拟实验过程，智能讲课、批改试卷等）（3）交互性 （计算机对学员一对一交互）（4）重复性（可重复无数遍放映、演示）（5）可控性（根据需要选择学习的时间，演示的内容、次数等）多媒体的含义：多媒体的含义：多种信息的类型，或称多种信息的表达方式。用来表示含图、文、声、像等多种信息类型的综合。多媒体设备类型：多媒体设备类型：视觉媒介、听觉媒介、触觉媒介、网络媒介多媒体的作用：多媒体的作用

3、：（1）丰富的课程内容表现形式，提高学习效果（2）易于更新和完善，教学内容更加准确、全面（3）良好的人机交互功能，增强了学习的能动性（4）覆盖范围广，共享程度高课件（多媒体教材）的含义：课件（多媒体教材）的含义：依据教学大纲，确定教学目标，分析教学内容和任务，设计教学结构及展示界面，借助一个或多个软件制作而成的课程软件。课件（多媒体教材）的种类：课件（多媒体教材）的种类：（1）按流程：顺序型、分支型、交互型、网络型（2）按作用（表现形式）：讲课、示范、测验（主动学习）、（综合）（3）按内容多少：专题课件、系列课件、完整教材（4）按年龄：幼教、小学、中学、成教（5）按学科：语文、数学、材料员、施

4、工员课件（多媒体教材）制作步骤：课件（多媒体教材）制作步骤：选题根据教学大纲确立教学目标脚本设计（分析教学对象和任务，设计课程内容结构）搜集素材选择合适的软件编制程序发布更新、完善课件（多媒体教材）制作原则：课件（多媒体教材）制作原则：（1）教育性（选题恰当，突出重点，解决难点）（2）科学性（内容正确，层次分明）（3）技术性（画面清晰，组接流畅，集成度高）（4）艺术性（结构新颖，色彩搭配和谐）（5）使用性（操作简便，导航明确，便于维护）PPT制作课件的步骤与方法制作课件的步骤与方法 选题确立教学目标素材搜集查看教学大纲制作完善录入文字插入声音插入图片插入表格插入动画设置超级链接生成图表自定义动

5、画页面转换效果设计脚本应用模板仿真：仿真：仿真就是利用模型进行的一种试验，具有可控、无破坏性、耗费小、并可多次重复等特点。例：莱卡TPS1200全站仪仿真系统虚拟现实：虚拟现实：也称VR、临境或幻境。是利用计算机生成的一种模拟环境。具有多感知（视觉、触觉、听觉、运动，甚至包括嗅觉和味觉）、临场感、交互性、自主性等特点。多媒体教材使用的四大误区多媒体教材使用的四大误区一、运用多媒体教学就是教学现代化（）解释：教学现代化的实现，除了具备必要的现代化设施外，更重要的是教学理念、教学认识及教学方法的现代化。二、多媒体课件的制作，无非就是“克隆”教材（）解释：若仅为教材内容的“克隆”，只起到教科书的作用

6、。三、任何课程内容都可以运用多媒体教学（）解释：实践证明，并不是所有教学都适合用多媒体。多媒体只是一种教学的辅助手段，如果能使表达方式更为直观、延伸课堂的时空、调动学员的主观能动性则用之。四、运用多媒体教学就一定能提高教学质量（）解释：教学质量的提高与否，取决于培训师讲课的方法和技巧，不取决于在培训中是否运用到多媒体。软件开发要素：软件开发要素：开发技能（编程技能、工程实践技能、应用领域知识的技能）团队合作方法过程硬件条件：硬件条件：多媒体演播中心或一体化教室（教学信息的采集、数据处理、存储和传输控制）框架级别级别面向面向对象对象主要硬、软主要硬、软件设备件设备功能功能职责职责一级全国远程教育

7、培训网站、课件制作中心、电视会议系统、演播厅系统管理、网络浏览、课件下载、流媒体课件播放、实时直播（1）组织、协调、监督（2）制定培训计划、组织远程培训、建立规章制度和运行机制（3）给二级中心提供技术支持（网站建设、课件制作等）（4）负责实施整体远程教育培训二级面向省市、行业自身远程教育培训网站、远程集中授课教室、（课件制作中心等）网络浏览、课件下载、流媒体播放（1）在一级中心的领导下组织、管理、监督各自的培训网络建设（2）落实培训计划、参与远程培训管理、执行规章制度、参与开发课件（3）提出培训需求，提供远程培训教学案例网络建设框架网络建设框架开发步骤开发步骤u一级中心网络接入购置或开发软件开

8、发课件、上线运行协助二级中心进行网络建设发布资料、管理、维护、完善建设集中学习点制定接受远程培训工作的计划，并妥善安排完成培训项目的调研与推荐组织管理接受远程培训协助一级中心开发课件，发布资料等搭建硬件平台u二级中心远程培训的含义远程培训的含义p广义的远程培训泛指所有远距离的培训，包括正规培训（远程集中授课）和非正规培训（自学）。p 狭义的远程培训通常指面向成人的非正规培训。远程培训网络应具备的功能：远程培训网络应具备的功能：（1）远程学习（2）网上答疑讨论（3）作业管理（4）考试测评（5）教务管理远程培训与管理平台软件的评估方法远程培训与管理平台软件的评估方法界定评估目的明确评估重点建立数据

9、库以量化形式评估选择评估方法问卷调查、考试考核、访谈、案例研究反应层（相关度、满意度）学习层（学到了哪些知识内容）行为层（课程是否能指导工作）结果层（节约经费、提高工作效率）对数据分析练习练习-不定项选择题不定项选择题1、课件是根据教学大纲的要求，经过（）等环节加以制作的课程软件。A.教学目标的确定 B.教学内容分析 C.教学任务分析D.教学活动结构设计E.界面设计 2、多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标，建立解决问题的策略方案的过程，它以（）为目的，以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。A优化教学效果 B突出技能展示C展示知识的体系 D激励学员3、企业培训师在课堂上传递

10、信息，表情达意主要靠：().A语言 B体态 C板书 D学员积极参与 E现代多媒体技术4、开发一套好的多媒体教材是培训不断努力的方向，好的教材在开发时应注意：（）A教育性 B科学性C技术性 D艺术性E使用性ABCDEAABCABCDE 参考参考练习练习-不定项选择题不定项选择题5、计算机多媒体教材按其表现形式可分为四种：讲课型、（）、主动学习型和综合型。A专题课件型 B系列课件型 C示范演示型 D完整型6、（）需要进行市场预测，素材采集，表现手法等大量的复杂工作。A多媒体教材开发 B案例法教材 C角色扮演法教材 D讲授法教材7、培训软件评估的基本内容主要包括建立数据库、对评估方法的选择和对（）的

11、分析。A教学要求 B项目选择 C评估数据 D开发人员8、培训师在开发培训软件的过程中，主要作用包括组织、协调和（）A服务 B管理 C反馈 D评估9、（）利用计算机生成的一种模拟环境，通过多种传感设备使用户投入到该环境中，实现用户与该环境实现自然交互的技术。A激光技术 B扫描技术 C打印技术 D虚拟现实CABCD参考参考参考参考练习练习-不定项选择题不定项选择题10、网上答疑讨论以（）或开辟分类讨论区的形式，实现学员与培训者、学员与学员之间的网上答疑讨论功能。A电子邮件 B教务管理 C考试测评 D作业管理11、广义的（）泛指所有的远距离培训，包括正规培训和非正规培训。A企业培训 B学校教育 C远

12、程培训 D社会教育12、计算机多媒体教材的特点集中体现在（）A多样性 B智能性 C交互性 D可控性 E重复性13、模拟训练这种培训形式通常借助（）技术，使培训具有工作现场的真实性。它适用于对操作技能性强，生产设备高、精、尖岗位的培训。通过现实环境下的反复操作，解决实际出现的问题，为实际工作打下基础。A计算机技术B系统控制技术 C仿真技术 D光电技术ACABCDEC参考书本P452参考参考书本P427参考练习练习-不定项选择题不定项选择题14、PowerPoint由于它强大的编辑功能且简单易学，培训师起步制作课件都是从PowerPoint开始，利用其内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果、强大的

13、超级链接功能，满足一般的制作需求，但它的主要缺陷是：（）A、不支持IE浏览器 B、不支持动画功能 C、内置动画有些生硬、交互功能差 D、界面操作不友好15、教材按使用的媒体传输途径，可分为：（）A视觉媒体教材 B听觉媒体教材 C视听媒体教材 D感观媒体教材 E视听感观媒体教材16、多媒体是多种信息的表达形式，是多种信息类型的综合，它包含（）A文字信息 B图形信息 C图像信息 D声音信息 E存储信息 17、目前，在培训中应用的多媒体设备类型又（）A视觉媒介 B听觉媒介 C触觉媒介 D操作模拟媒介 E远程培训媒体 CABCABCDABCDE参考书本191参考参考参考练习练习-思考题思考题1、请结合本单位的实际工作，谈谈运用多媒体课件进行培训的优缺点。2、多媒体教材的开发步骤及原则。3、请结合工作实际，设计一个开发远程教育培训网络的方案。