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1、上海市零陵中学上海市零陵中学教师校本培训教师校本培训三年规划三年规划（解读讨论）（解读讨论）（2006年年2008年）年）零陵中学教导处零陵中学教导处 一、指导思想一、指导思想 o出出经经验验、出出质质量量和和出出成成果果的的要要求求与与师师资资队队伍伍三三缺缺（缺缺课课程程、缺缺骨骨干、缺带头）不适应干、缺带头）不适应o围围绕绕学学校校新新三三年年发发展展规规划划目目标标，以以提提升升教教师师的的专专业业素素养养为为主主线线，多多层层次次、多多渠渠道道、多多形形式式、多多功功能地深入开展能地深入开展 校本培训校本培训四个原则四个原则 o坚坚持持“重重心心下下移移、规规范范管管理理”的改革思路
2、的改革思路 o坚坚持持“方方向向引引领领、改改善善行行为为”的培训功能的培训功能 o坚坚持持“先先问问题题，后后学学习习”的的问问题学习题学习 o坚坚持持“公公开开透透明明、公公众众监监督督”的管理方式的管理方式 二、总体目标二、总体目标 l总目标是总目标是“为了提高教师队伍为了提高教师队伍整体素质，适应二期课改和全整体素质，适应二期课改和全面推进素质教育为主要目标，面推进素质教育为主要目标，以提高教师实施素质教育的能以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点力和水平为重点”。o搭建教研组校本培训管理平台。搭建教研组校本培训管理平台。o着力领军和骨干教师的培训。着力领军和骨干教师的培训。o开发优
3、秀培训项目。开发优秀培训项目。o创建校本培训示范教研组。创建校本培训示范教研组。拟达成四个目标：拟达成四个目标：三、培训对象三、培训对象 原则上，在原则上，在“新三年新三年”期间凡是具有教师资格期间凡是具有教师资格的我校教师与行政干部都的我校教师与行政干部都必须在必须在“三年三年”期间接受期间接受新一轮校本培训。新一轮校本培训。四、培训方式四、培训方式技能型培训、技能型培训、实践型培训、实践型培训、评价型培训、评价型培训、理论型培训、理论型培训、研究型培训研究型培训 o主要内容可以根据素质教育主要内容可以根据素质教育发展学生个性特长和创造能发展学生个性特长和创造能力的要求，从改革传统课堂力的要
4、求，从改革传统课堂灌输式传授知识的陈旧方法灌输式传授知识的陈旧方法入手，提出教师培训与攻克入手，提出教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结教育教学改革重点难点相结合的培训内容。合的培训内容。五、主要内容和任务五、主要内容和任务（一）（一）一个网络管理平台一个网络管理平台 （2006.62006.10）（二）（二）一支优秀骨干队伍一支优秀骨干队伍 （2006.92008.12）（三）（三）一个优秀项目一个优秀项目 （2007.22007.12）（四）（四）一套教育教学评估方案一套教育教学评估方案 （2007.2 2008.2）（五）（五）一批学科领军人才一批学科领军人才 （2006.22008.
5、12）“五个一五个一”任务任务 五、保障措施五、保障措施 o组织机构组织机构 o明确职责明确职责 o经费保障经费保障 o奖惩措施奖惩措施 完完1 1教教师师培培训训考考勤勤管管理理平平台台。每每学学年年结结束束时时，各各组组校校本本培培训训完完成成情情况况和和每每位位教教师师培训学习完成情况都可以在网上查询。培训学习完成情况都可以在网上查询。2 2培培训训项项目目管管理理平平台台。每每个个项项目目包包括括项项目目名名称称、负负责责人人、内内容容简简介介、项项目目特特色色、培培训训对对象象、培培训训时时间间等等。便便于于教教师师查查询询或浏览。或浏览。3 3网网络络课课程程管管理理平平台台。在在
6、进进一一步步整整理理原原有有的的培培训训课课程程，利利用用网网络络课课程程平平台台的的功功能能，研研发发校校本本网网络络课课程程，有有利利于于学学员员之之间间以以及及学学员员与与培培训训者者之之间间的的交交流流，更更有有利于对网络课程的管理。利于对网络课程的管理。返返 回回4 4“走走出出去去”培培训训。鼓鼓励励培培养养对对象象以以各各种种形形式式或或途途径径参参加加各各级级各各类类培培训训，为为领领军型队伍建设储备力量。军型队伍建设储备力量。5 5开开办办校校青青年年骨骨干干师师资资培培训训班班。聘聘请请区区资资深深教教研研员员，并并鼓鼓励励支支持持校校资资深深教教师师以以多多种种形形式式指
7、指导导校校青青年年骨骨干干培培训训班班，力力求求满满足足青青年年骨骨干干教教师师教教育育教教学学实实践践的的需需求求，提高青年教师学术素养。提高青年教师学术素养。6 6创创设设骨骨干干教教师师展展示示平平台台。给给区区校校中中青青年年骨骨干干教教师师每每人人提提供供一一个个网网络络平平台台，为为中中青青年年骨骨干干教教师师开开辟辟接接受受指指导导和和展展示示自自己的平台。己的平台。返返 回回7通通识识培培训训。加加强强对对教教师师进进行行“通通性性、通通识识和和通通则则”的的培培训训，提提高高教教师师教教育育教教学学的的基基本本素素养养。根根据据教教师师的的岗岗位位，开开发发有有针针对对性性地
8、地培培训训项项目目，切切实实提提高高骨骨干干教教师的素养。师的素养。8网网络络培培训训。充充分分发发挥挥网网络络培培训训的的特特点点，以以“徐徐汇汇教教师师在在线线学学习习”校校园园网网为为载载体体，大大力力开开展展网网络络培培训训。加加强强网网络络培培训训的的系系统统性性、科科学学性性和和实实战战性性等等方方面面的的建建设设，切切实实引引领领各各组组教教师师学学科科专专业业素素养养的的发发展展，并促进学校教师实践技能的提高。并促进学校教师实践技能的提高。返返 回回9完完善善奖奖项项评评审审机机制制。在在打打造造“公公开开、公公正正和和公公平平”评评选选过过程程的的同同时时，注注意意评评选选结
9、结果果的的教教育育作作用用，充充分分发发挥挥奖奖项项获获得得者的示范或榜样作用。者的示范或榜样作用。10项项目目的的检检查查机机制制。加加强强对对校校本本培培训训项项目目的的实实施施过过程程和和实实施施效效果果的的检检查查，通通过过问问卷卷或或访访谈谈的的方方式式，了了解解培培训训项项目目的的实实施状况。施状况。11校校本本培培训训的的评评估估机机制制。教教导导处处根根据据各各教教研研组组自自查查报报告告，每每学学期期抽抽查查或或检检查查一一次次，内内容容包包括括校校本本培培训训的的计计划划、培培训训的的项目、项目实施的效果等。项目、项目实施的效果等。返返 回回12加加强强对对各各教教研研组组
10、骨骨干干教教师师的的培培训训。有有计计划划、有有针针对对性性地地对对骨骨干干教教师师进进行行培培训训，选选拔拔优优秀秀教教师师参参加加区区级级培培训训班班或或出出国国培培训训，提提高高培培训训者自身的素养。者自身的素养。13加加强强对对学学校校高高级级教教师师，学学科科带带头头人人，区区骨骨干干教教师师的的示示范范作作用用。根根据据课课程程改改革革的的要要求求，每每年年必必须须开开展展有有针针对对性性、不不同同层层次次的的示示范范课课，展示课。展示课。14加加大大学学科科带带头头人人后后备备人人才才的的培培养养力力度度。完完善善校校学学科科带带头头人人后后备备人人才才的的培培养养机机制制，倡倡导导“公公开开、公公平平、公公正正”的的选选拔拔机机制制，切切实实保保证有真才实学的教师能脱颖而出。证有真才实学的教师能脱颖而出。返返 回回
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