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1、最新信息技术五上第3 课画虚线教案教材分析本课分三个部分 , 第一部分是画虚线 , 目的是让学生学习提笔命令和落笔命令。第二部分是画一个虚线组成的球形图形 , 目的是让学生学习复位命令。第三部分是让学生学习擦除命令。学情分析画虚线对于孩子而言还是有一定的难度。充分利用画虚线的生活经验为程序理解奠定感性认识。学生对于 rt 、 lt 、fd 等命令已经比较熟悉 , 且能够熟练运用直线绘制正方形三角形等多种图形。对于虚线绘制图形有一定的帮助。但是对于 home的状态与 pe 后海龟的状态理解需要重点指导。预设教学目标1. 掌握提笔命令、落笔命令、复位命令、擦除命令。2能使用两种不同方法画出虚线。教
2、学重点提笔命令、落笔命令。教学难点落笔命令与提笔命令、擦除命令的配合使用。课时安排：2 课时1 / 6第一课时预设目标：1掌握提笔、落笔、复位命令。2能使用 PU,PD画出虚线。重点：能使用 PU,PD画出虚线。难点：海龟方向变化与转弯命令之间的关系预设教学过程：一、导入1、师设疑：利用“ FD”、“ BK”命令可以画出直线 , 但如果要画出一条虚线该怎么办？2、师：同学们 , 我们先来观察一下 , 直线和虚线有什么相同点和不同点。（教师在白板上画一条直线和一条虚线）师：大家仔细观察 , 老师画虚线的时候 , 是怎么画的。学生观察 , 回答问题。生：画一小段空一小段 , 这样反复 , 就可以了
3、。师：大家观察的不错 , 今天我们就来学习在logo中如何来画虚线。二、新授1、“ PU”、“ PD”命令。Logo 语言为我们提供了两条命令：“PU”提笔命令、“ PD”落笔命令。（这是本课的重点内容 , 教师先演示怎样画虚线；然后让学生分析每一步操作的命令 , 即教材中命令右边括号内的说明）师：下面我们来画一条虚线：2 / 6CS （作用：清屏复位）PD FD 10 （作用：画出 10 步的直线）PU FD 5 （作用：空走 5 步）PD FD 10PU FD 5 画虚线时 , 提笔命令和落笔命令必须交替使用。师强调：在上机时要特别注意, 每一次使用了提笔命令后, 再要画其他图形时都要使用
4、落笔命令 , 否则下面的图形是画不出来的, 只能看见小海龟在屏幕上移动。2、“实践园”主要是使用后退命令画虚线 , 目的是让学生进一步掌握提笔命令和落笔命令的使用方法。看了刚刚老师的演示 , 你是不是早已跃跃欲试了啊 , 现在就请同学们完成第 11 页实践园操作（用“ BK”“ PU”“ PD”命令画出一条虚线）。教师巡视 , 作个别指导。3、“ HOME”命令画一个由虚线组成的球形图形, 目的是让学生学习复位命令, 同时也巩固提笔命令和落笔命令。请同学们将书中 11 页例题 , 自己来照着输一遍。提问：刚刚这段程序中涉及到哪些命令？这些命令分别是什么作用？（随即抽几条命令学生作答。）“HOM
5、E”是复位命令。输入“ HOME”命令后 , 无论小海龟处于窗口的什么位置 , 都可以让它立即回到屏幕中央的母位, 并且小海龟的方向朝上。三、小结学习 LOGO,要勤于思考 , 多练习。3 / 6第二课时预设目标：1掌握复位、擦除命令。2能使用 PE画出虚线。重点：掌握复位、擦除命令。难点：能使用 PE画出虚线。预设教学过程：一、复习复习上堂课学习的“ pu”“ pd”命令和“ home”命令。1、在 Logo 语言中输入：FD 100 RT 90 FD 100 HOME画出的是什么图形？学生先用手比划 , 再上机操作。2、比较“ HOME”命令和“ CS”命令有什么相同点和不同点？请学生在实
6、践操作比较 , 然后指出相同点与不同点。二、新授1、学习“ PE”命令导入：我们在画图时 , 不小心输错了命令 , 画错了 , 你们会怎么做？学生可能出现的回答：用 CS命令。关闭程序 , 再重新打开。4 / 6如果我们画了一个很复杂的图形, 就错了一点点就要重新开始画, 这样太可惜了？现在我们就来学习一个擦除命令PE,它就相当于我们画图工具中的橡皮。有了它 , 你就不用再 CS啦！学生自主学习 PE命令的用法。教师演示。注意：使用 PE 命令后想要恢复画线 , 必须使用 PD命令。2、探究操作：使用 PE命令画一条虚线。学生尝试使用 PE命令。生操作：输入 FD 200 PE BK 1003
7、、讨论比较“ PE”命令和“ PU”命令有什么相同点和不同点。学生先进行实践操作 , 在实践中发现相同点和不同点, 然后回答。4、练习：请在实践园中 , 选择一个自己喜欢的图形, 利用我们今天所学习的本领 , 将它画出来。我们比一比, 谁画得既快又好。这一部分主要让学生进一步巩固前几课所学的命令, 重点可放在提笔命令和落笔命令上。三、小结通过这两堂课我们学习了PU、PD、HOME、PE四个命令 , 它们都有什么作用 ,你能熟练运用它们吗？5 / 6教后反思：第一课时新学三个命令“PU”、“ PD”、“ HOME”。程序中的命令一般都与英文单词有关。这里的提笔命令“ PU”就是英文单词笔“ pe
8、n”与上“ up”两个单词的第一个字母组合 , 落笔命令 PD则是 pen 与 down两个单词的字母组合 , 而复位命令 home就是英文单词“家”的意思 , 回家就是回到图形窗口的中心 , 即海龟的母位。上课时告诉学生命令的由来 , 能帮助学生记住这几个命令。画出 P11 页由虚线组成的图形是本课的难点, 很多学生都无法完成 , 只能完成一部分。原因是大部分学生键盘输入速度都非常慢。考虑到这一点 , 教师在前面部分内容的教学中 , 把时间压缩得很紧 , 留出了大量时间让学生画虚线图 , 但每班还是只有几个学生能顺利画出图形。在以后的教学中 , 可以考虑分散难点 , 安排弹性题目：速度极慢的每段虚线只画 2 段 , 大部分学生每条虚线画3 段, 输入速度较快的画出每条虚线画4 段或5 段。这样既巩固了本课所学知识, 又能使绝大部分学生体验到成功的喜悦, 进而激发学生进一步求知的欲望。LOGO语言中的 PE擦除命令 , 在 LOGO编程中 , 基本不用到。在课堂教学中,我对教学过程作了适当调整。PE擦除命令一带而过 , 教师讲解演示了PE的用法后 , 让学生操作了 FD100PEBK50, 让学生了解了 PE命令的作用。而对于书本上的使用“ PE”命令画一条虚线 , 我认为没有必要 , 所以略去了这部分内容。6 / 6
信息技术五上第3课《画虚线》教案
