内部讲师培训方案讲课教案

《内部讲师培训方案讲课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内部讲师培训方案讲课教案（44页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第 1 页Training the trainer第一页，共44页。第 2 页课程课程(kchng)(kchng)简介简介 成人培训要点 培训场地与教学工具授课技巧课程设计与教学手段教学手段第二页，共44页。第 3 页第一部分第一部分 成人成人(chng rn)(chng rn)培训要点培训要点成人培训要点培训场地与教学工具授课技巧课程设计与教学手段教学手段第三页，共44页。第 4 页受欢迎的培训师受欢迎的培训师特点专业专业(zhuny)尊重尊重(znzhng)学员学员生动有趣生动有趣交流交流(jioli)互动互动轻松变化轻松变化第四页，共44页。第 5 页成人成人(chng rn)学习曲线学

2、习曲线分钟分钟注意力程度注意力程度(chngd)第五页，共44页。第 6 页课堂课堂(ktng)变化的手段变化的手段每每10分钟一个小浪：走动、翻动分钟一个小浪：走动、翻动PPT、语调、语调/语速语速的变动、板书的变动、板书每每20分钟一个中浪：提问、设问、讲一个案例分钟一个中浪：提问、设问、讲一个案例/幽幽默的故事默的故事1个小时一个大浪：休息个小时一个大浪：休息10分钟、活动（小组讨论、分钟、活动（小组讨论、演练演练(yn lin)）、游戏）、游戏第六页，共44页。第 7 页文文 字字%听听 觉觉%视视 觉觉%媒媒 体体%动手做动手做%教别人教别人(birn)%70708585959555

3、5533337 7不同不同(b tn)学习方式的学习方式的吸收程度吸收程度第七页，共44页。第 8 页培训师的角色定位培训师的角色定位传统传统(chuntng)教师与培教师与培训师的区别训师的区别教学方式关注点与学员的关系沟通方式传统教师纵向知识师生单向培训师横向横向(hn xin)双向双向教练教练(jiolin)学员学员第八页，共44页。第 9 页有学习动机时，才会学得好有学习动机时，才会学得好记忆力差，理解力佳记忆力差，理解力佳喜欢双向沟通喜欢双向沟通重趣味重趣味,但需与训练目标相结合但需与训练目标相结合看重信任与尊重看重信任与尊重(znzhng)(znzhng)的氛围的氛围体验重于理论体

4、验重于理论不能持久学习不能持久学习自我防卫心理较强自我防卫心理较强成人学习成人学习(xux)的特点的特点学员不是等待你去灌满的空瓶子，而是等待你去点亮的蜡烛第九页，共44页。第 10 页第二第二(d r)(d r)部分部分 培训场地与教学工具培训场地与教学工具 成人培训要点 培训场地与教学工具授课技巧课程设计与教学手段教学手段第十页，共44页。第 11 页培训培训(pixn)场地场地传统(chuntng)教室TTT培训(pixn)课室第十一页，共44页。第 12 页常用的教学常用的教学(jio xu)工具工具1、PPT、电脑、投影、音响；2、签到台和签到表；3、白板、水性笔；4、大白纸(bi

5、zh)、彩色笔/油性笔；5、激光笔；6、讲义。第十二页，共44页。第 13 页大白纸大白纸(bi zh)(bi zh)的应用的应用第十三页，共44页。第 14 页第三部分第三部分(b fen)(b fen)授课技巧授课技巧 成人培训要点 培训场地与教学工具授课技巧课程设计与教学手段教学手段第十四页，共44页。第 15 页第三第三(d sn)部分学习导图部分学习导图开场(kichng)与破冰5项形体(xngt)语言结尾课程整体介绍综合练习第十五页，共44页。第 16 页开场开场(kichng)与破冰与破冰作用拉近距离拉近距离(jl)轻松轻松(qn sn)气气氛氛互动基础互动基础消除疲劳消除疲劳第

6、十六页，共44页。第 17 页课程课程(kchng)简介简介 成人培训要点 培训场地与教学工具授课技巧课程设计与教学手段教学手段第十七页，共44页。第 18 页五项形体语言五项形体语言(yyn)练习练习 特点姿态姿态(zti)表情表情(bioqng)、眼神眼神手势手势发音发音倾听倾听第十八页，共44页。第 19 页1 1、姿态、姿态(zti)(zti)大方大方(dfng)有活力有活力第十九页，共44页。第 20 页2 2、表、表 情情表情要点表情常犯的错误：经常保持亲切的微笑随讲话内容自然变化多点头，少摇头对学员不正确的回答显露出轻蔑、摇头等情况太严肃表情的关键：微笑、自然，与内容配合第二十页

7、，共44页。第 21 页眼眼 神神亲切亲切(qnqi)稳定稳定(wndng)关注关注(gunzh)到到每一处每一处第二十一页，共44页。第 22 页3 3、手势、手势(shush)(shush)自然自然(zrn)与内容配合与内容配合沟通沟通(gutng)讯息时，最重要的是讯息时，最重要的是:第二十二页，共44页。第 23 页三种三种(sn zhn)手势手势情感情感(qnggn)式式邀请式邀请式描摹式描摹式第二十三页，共44页。第 24 页4 4、语音、语音(yyn)(yyn)语调语调大小大小(dxio)语速语速声调声调(shngdio)变化变化第二十四页，共44页。第 25 页 无论学员讲什么

8、，都应微笑相对，认真倾听无论学员讲什么，都应微笑相对，认真倾听 点头，勿摇头点头，勿摇头(yo tu)不打断不打断 简要重复总结，寻求回应简要重复总结，寻求回应 5 5、倾、倾 听听！切记切记:不要不要(byo)急于纠正错误或急于纠正错误或争辩争辩第二十五页，共44页。第 26 页结尾结尾(jiwi)总结总结 反馈反馈(fnku)升华内容、感谢参与升华内容、感谢参与第二十六页，共44页。第 27 页评估得分（总分100）得分评核标准教学内容（30%）主题清晰（5分）内容与主题结合紧密结构基本完整（10分）破题、阐述、结论逻辑清晰（5分）层次清晰针对性强（5分）贴近工作需求，对工作有促进时间合理

9、（5分）掌握培训时间，内容分布合理内部讲师授课表现（70%）表达能力声音洪亮（5分）全场都能听清且不刺耳抑扬顿挫（5分）根据内容需要，应有语速变化口齿清晰（5分）普通话，吐词清晰表达准确（5分）表达无歧义，容易理解声音与情绪配合（5分）根据内容需要，需有语调变化神态自信（5分）态度肯定，有说服力微笑运用（5分）笑容自然，有感染力表情与情绪配合（5分）运用表情的变化配合要表达的情绪肢体语言运用（5分）授课中应注意位置变换、配合手势等与学员的眼神交流（5分）应保持对学员的关注技巧运用互动教学（10分）运用了提问、游戏、讨论等手段技巧运用的协调性（10分）技巧运用应符合内容需要内内部部讲讲师师(ji

10、ngsh)授授课课评评分分表表综合综合(zngh)练习练习第二十七页，共44页。第 28 页第四部分第四部分 课程设计与教学课程设计与教学(jio xu)(jio xu)手段手段 成人培训要点 培训场地与教学工具授课技巧课程设计与教学手段第二十八页，共44页。第 29 页教案设计教案设计教案设计要点教案设计要点(yodin)(yodin)：根据主题，来确定讲授内容根据主题，来确定讲授内容根据学员层次来决定讲授难度根据学员层次来决定讲授难度针对主题考虑课程内容架构针对主题考虑课程内容架构多搜集相关材料资料多搜集相关材料资料(zlio)并进行相应并进行相应取舍取舍第二十九页，共44页。第 30 页

11、课程课程(kchng)(kchng)开发流程开发流程-“-“雕雕塑鱼塑鱼”骨架设计骨架设计(shj)提纲挈领提纲挈领 填充鱼肉填充鱼肉(yru)内容丰富内容丰富 加上鳍尾加上鳍尾拾遗补缺拾遗补缺 让鱼动起来让鱼动起来表现形式表现形式第三十页，共44页。第 31 页课程课程(kchng)(kchng)表现形式表现形式1.多媒体教学2.黑板、白板、揭示板3.说明书、彩页、手册4.音乐、幻灯、影片、录音、FLASH5.文章、简报、读本6提问与反馈7.游戏、活动8.分享9.笑话、故事10.奖励11第三十一页，共44页。第 32 页常用培训常用培训(pixn)方法方法 游戏教学法游戏教学法 头脑风暴头脑

12、风暴 播放视听播放视听(shtng)法法 案例教学法案例教学法 讲授法讲授法 小组讨论法小组讨论法 工作工作(gngzu)教导教导法法第三十二页，共44页。第 33 页 1 1、讲授法、讲授法 演绎法：先讲原理演绎法：先讲原理(yunl)，再讲案例，再讲案例归纳法归纳法：先将案例，再归纳出原理：先将案例，再归纳出原理(yunl)第三十三页，共44页。第 34 页 2 2、小组讨论法、小组讨论法 给小组一个有争议的话题进行讨论；给小组一个有争议的话题进行讨论；设定一个背景，让大家集思广益设定一个背景，让大家集思广益(j s gung y)去想。去想。工具：大白纸、大头笔工具：大白纸、大头笔第三十

13、四页，共44页。第 35 页3 3、工作、工作(gngzu)(gngzu)教导教导法法第三十五页，共44页。第 36 页4 4、游戏、游戏(yux)(yux)教学法教学法下个星期天上午十点钟，你愿意(yun y)和我一起去中山公园看老虎吗?小游戏：传话小游戏：传话(chun hu)接龙接龙第三十六页，共44页。第 37 页5 5、头脑、头脑(tuno)(tuno)风暴风暴杯子的用处？杯子的用处？领带的用处？领带的用处？集团费用集团费用(fi yong)节约节流的建议？节约节流的建议？第三十七页，共44页。第 38 页6 6、播放、播放(b(b fn)fn)视听法视听法第三十八页，共44页。第

14、39 页上海地铁上海地铁(dti)一号线与二号线的细节区别一号线与二号线的细节区别7 7、案例、案例(n l)(n l)教教学法学法1、三级台阶 地铁一号线的每一个室外出口都不是和地面齐平的，要进入地铁口，必须要踏上三级台阶，然后再往下进入地铁站。不要小看这三级台阶，在下雨天它可以阻挡雨水倒灌，从而减轻地铁的防洪压力。事实上一号线内的那些防汛设施几乎(jh)从来没有动用过，与之相较地铁二号线曾发生过雨天被淹的惨剧。2、转弯 地铁一号线的每一个出口都会转一个弯，不会直接通到室外，而二号线显然没有注意到这一点。这一个转弯大大减少了地铁站台和外部的热量交换，从而减轻了空调的压力，使得一号线的电费大大

15、小于二号线。第三十九页，共44页。第 40 页常用培训常用培训(pixn)(pixn)方法回顾方法回顾 游戏教学法游戏教学法 头脑风暴头脑风暴 播放播放(b fn)视听法视听法 案例教学法案例教学法 讲授法讲授法 小组讨论法小组讨论法 工作工作(gngzu)教教导法导法第四十页，共44页。第 41 页讲师讲师PPT（课件）（课件）学员手册学员手册物品准备清单物品准备清单(qngdn)案例、视频与其他工具案例、视频与其他工具课程包设计课程包设计(shj)要求要求 第四十一页，共44页。第 42 页1 1、PPTPPT（课件）版面设计要求（课件）版面设计要求(yoqi)(yoqi)标题字体不小于标

16、题字体不小于24号，内容不小于号，内容不小于18号字体；号字体；每一页版本每一页版本(bnbn)颜色最好不要超过颜色最好不要超过3种，字体不要超过种，字体不要超过3种；种；风格保持统一，每一级标题字体、字号、格式统一；风格保持统一，每一级标题字体、字号、格式统一；第四十二页，共44页。第 43 页2 2、PPTPPT（课件）设计（课件）设计(shj)(shj)要求要求脉络脉络(milu)清晰、层次分明；清晰、层次分明；文字只写要点；文字只写要点；多用图表、图案；多用图表、图案；多采用动画效果。多采用动画效果。第四十三页，共44页。第 44 页初级授课初级授课(shuk)模型模型破冰课程课程(kchng)说明说明反馈反馈(fnku)引导学员参与学习引导学员参与学习内容、节奏安排内容、节奏安排授课授课教教学学手手段段互动与交流互动与交流培训方式培训方式课程设计课程设计总总结结升升华华第四十四页，共44页。