2024年中考复习计划十九篇精选

《2024年中考复习计划十九篇精选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年中考复习计划十九篇精选（64页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2024年中考复习计划十九篇精选 一、复习的总目标：扎实双基，激活思维，严谨看法。(一)、重视教材新教材中增加了许多小栏目，如活动、信息阅读，STS等，这些栏目有的是告知我们学问与技能，如电冰箱的工作循环，液晶等等都是科学世界中出现的.下面是我收集整理的中考复习安排十九篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 中考复习安排一、复习的总目标：扎实双基，激活思维，严谨看法。(一)、重视教材新教材中增加了许多小栏目，如活动、信息阅读，STS等，这些栏目有的是告知我们学问与技能，如电冰箱的工作循环，液晶等等都是科学世界中出现的，有的熬炼我们的应用实力，在第一轮复习时，要熟读教材，不放过教材中的每个问

2、题，每张图片，将每一学问点真正弄懂，尝试用它们解决新的问题。(二)、关注社会生活物理学问都是来源于生活，最终又要为生活生产服务，第一轮章节复习先要把每部分的学问驾驭好，然后从以下几个方面提高自己的综合应用实力。1.补充一些生活常识：如一些常见的温度、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、平安用电常识等。这些可以通过课本上的小资料和家用电器的铭牌来获得；2.通过听老师的举例，做练习，自己的视察，应用学问解决简洁的问题，说明日常生活中的一些现象；3.提高综合运用、分析的实力，有许多情景事例可能涉及到多个物理学问，例如游泳就有浮力、蒸发、折射等问题，复习时有意识这样总结；4.关注社会热点问题中涉及到

3、的物理学问，如印尼海啸，建设节约型社会，油改气等。这也是有关情感看法和价值观的问题；5.训练答题说理的精确性，提高自己的表述实力，做到一言中的。(三)、注意试验探究物理课程标准将科学探究列入教学内容，旨在将学习重心从过分强调学问的传承和积累向学问的探究过程转化，从而培育学生的科学探究实力，实事求是的科学看法和敢于创新的探究精神，这也是我们课改物理教材的最大特点。科学探究分为七个要素：提出问题，猜想和假设，制订安排和设计试验，进行试验和收集证据，分析与论证、评估，沟通与合作，教材中几乎全部的规律和一些概念都是通过探究的形式出现的，有的是部分，有的是全部，如串并联电路中电流，电压的关系，电流跟电压

4、、电阻的关系等。复习时，对每个探究试验从这七要素方面去进行，特殊是有些探究是如何用限制变量法进行的，可以将这一类归类。评估就是探讨试验的可行性、误差、错误等。沟通与合作是写出探究报告，改进探究方案等。更重要的是尝摸索究新的物理情景问题，如平常测试中探究篮球自由下落反弹高度与哪些因素有关，考查学生如何限制变量设计探究过程，或者利用一些给出的试验数据总结规律，而这些结论是课本上没有的。这在近几年其他省市中考题有例子，可以借以训练，来提高自己的实力。还有一些重要的试验，如测量物质的密度、测导体的电阻，测小灯泡电阻和电功率，对这些试验要多总结它们的各种测量方法，以及数据处理方式等。(四)、培育创新实力

5、综合复习了力、热、声、光、电各部分学问，要尝试应用这些学问和探究实力解决一些创新实践问题，例如给出一个新的物理情景或问题，自己提出方案进行设计探究。总之，复习时要注意课堂，注意基础，切不行以为自己知道就不听，少听，要多总结，多归纳，将四本书的学问浓缩在自己脑中，就肯定会做到信手拈来。二、详细做法：四轮递进复习。第一轮：章节式复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的学问点，试验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学生经验一次再相识，再记忆，达到基础上的巩固。对于新课标中要求的基础学问，基本现象，要有全面细致的了解。复习基础学问，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产

6、生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，老师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，简单使部分学生产生学习上因放松而疲惫现象。因此，在课程设计上既要照看到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注意教给学生整理，归类等复习方法。这一轮复习时间也许是7个星期左右。其次轮：板块式复习。当学习过的学问增多时，就很简单将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们可把所学学问进一步分成板块进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将学问转化成实力，从而提高自己的

7、素养。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就须要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的实力。我们还可以把多个学问点链接在某一详细的事例或事务上来，从而达到帮助记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的实力的目的。如：我们日常生活中常常见到的白炽灯，就牵涉到很多物理学问，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯

8、丝细？等等。对基本概念和规律有全面的相识，活化所学的基本概念和规律。在这轮复习中，老师要引导学生关注自然中的物理现象，生产技术中的物理问题，生活阅历中的物理事实，对此进行全面透彻的分析。同时注意一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准答案，要求学生养成从不同角度对问题进行深化思索的习惯。这一轮复习时间也许是2个星期左右。第三轮：针对性专题复习。针对广东省近两年课改区中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。分别设置了作图专题、试验专题、计算专题、问答专题、探究说明专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。同时，老师在这个阶段留意学生的状态改变，适时地对

9、学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在学问上、实力上、技巧上、心理上作好充分的应考打算，使走进考场的每一个学生都心中有数。这一轮复习时间也许是2个星期左右。第四轮：综合式复习。这过程是强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延长，学生反馈、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题实力，时间大约2个星期。这个时候是考察学生学问点的驾驭程度。学生会在解题的过程中对各个学问点会自然而然的重新重组，加强解题的敏捷性，提高解题实力。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增加考生自主学习的实力、获得信息的实力、实际操

10、作的实力、正确决策的实力、应用所学学问解决实际问题的实力、洞察实力及创建实力。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思索的时间，考生应依据实际状况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思刚好发觉问题，插漏补缺。特殊留意以下三个方面：1解题格式要规范、语言表达要精确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的说明、举例；2训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答；3关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，留意视察生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。在复习过程中，留意深化挖掘教材中的内容，让学

11、生保持深厚的复习爱好，自觉地钻研、提高和发展，从而达到良好的复习效果。此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如一两个星期内进行一次简洁的小测试，赐予学生考试的信念，有利于学生考试应试实力，陪养良好的心理素养。复习阶段要有条不紊的进行。不能过急过快。篇二 中考复习安排一，学生状况分析。篇三 中考复习安排随着春天的来临，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的详细状况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现同学们心中的美妙志向。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合实力提高教学工作，争取在毕业和升学考试中获得好成果。教学总目标：1

12、、提高物理成果在海淀区的排名位置。2、在升学考试中不仅要提高学生的总体成果，更要提高学生的优秀率，更期望能有满分卷。一、 本学期教学内容1、 讲完其次册物理书的14、15、16三章2、 复习初中物理第一册和其次册。3、 做好分部和综合训练。二、 复习的重点和难点1、 力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。2、 声学、热学、光学中，热量

13、的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图是学生最简单出错的学问。三、 详细的复习方法1、夯实基础，巩固双基。以课本为主线，让学生驾驭基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的驾驭程度，刚好反馈，与学生做到学问日日清。2、连点成线，板块拓展。依据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个学问点进行纵向和横向的.学问联系，形成学问的主线，再将学问主线交织成面，形成系统，协作精选的习题对学问增加提炼性。分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对学问进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的学问有一个新的整合过程，理清学问脉络，

14、知道侧重点。3、综合训练，实力提高。通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培育学生的分析、归纳、做图等综合应用实力，希望提高学生的综合应用实力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在学问的认知实力方面上会有一个可喜的质的飞跃。4、模拟中考，素养适应。在复习的最终阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育学生良好的应试心理，形成乐观向上的主动心态.四、对不同层次学生实行因人而异的方法，加强老师的自身教学素养和修养。1、加强对学困生的学问补救，减小对升学的影响。尤其对每个班级的后十各学生，多与他们进行情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有变更现在

15、学习状态的思想，增加自信念和自制力。.2、增加学优生的学问容量，扩高校生的视野，考出优异的成果。3、加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教学的主要组成部分，是提高教学成果的主体。对他们多关切和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于主动乐观的学习状态中。五、三轮复习中应当留意的几个问题一、第一轮复习1第一轮复习应当留意的几个问题（1）必需扎扎实实地夯实基础。（2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（3）定期检查学生的作业，刚好反馈。老师对于作业、练习、测验中的问

16、题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。（4）面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。（5）注意思想教化，不断激发他们学好物理的自信念，并创建条件，让学困生体验胜利的喜悦。 二、其次轮复习应当留意的几个问题（1）其次轮要以专题为单位，专题的划分要合理。（2）专题的选择要准、支配时间要合理。专题要有代表性，切忌四平八稳；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特殊是围绕中考必考内容选定专题，要进行拔高，适当增加难度；依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“奢侈”时间，舍得投入精力。（4）注意解题后的反思。（5）专题复习的重

17、点是揭示思维过程。留意物理思想的形成和物理方法的驾驭，这就须要充分发挥老师的主导作用。3第三轮复习，也就是模拟题的组卷和讲评中应当留意的几个问题（1）模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的限制等要切近中考题。2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批阅要刚好，趁热打铁，切忌连考两份。4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教化学生，既然会就不要失分。5、具体统计学生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为出错较集中的题具有代表性，是学生学问的遗漏点，为查漏补缺，统计是关键的环节。6、立足一个“透”字。一个

18、题一旦确定要讲，有三个方面的工作必需做好，一是要讲透；二是要绽开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌四平八稳式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。7、留给学生肯定的纠错和消化时间。老师讲过的内容，学生要整理下来；老师没讲的自己出错的题要纠错；与之相关的基础学问要再记忆再巩固。老师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。8、老师要教学民主，要有蹲下来看“学生的世界”的心态，深化到学生详细思维中去，了解心态和特性，与学生同等相处，相互敬重，在“榜样的力气”感染下，学生们主动学习，刻苦用功，以极大的热忱，进行创建性的复习。9、留意帮助学生进行心理调整，这是每位老师的责任，也是学生取得志

19、向成果的关键。篇四 中考复习安排俗话说“编筐编篓，全在收口”。期末考试接近，各学科的教学都已接近尾声，起先了惊慌、有序的复习工作。 复习是“温故而知新”的过程，在整个学习活动中是非常重要的一个环节。假如复习工作做得好的话，学生在期末考试当中就能取得较为志向的成果，反之则不能。本着为了学生全面发展，努力提高学生素养的原则，针对我校实际状况，特制订以下期末复习安排。一、期末复习的总体要求：1、首先要求各学科、各任课老师对自己所任教的学科作一次全面盘查，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出符合本学科本班学生实际的复习安排。2、复习过程中要讲究复习方法，要求老师避开重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担；3、要求

20、老师仔细学习学科教学目标，计算一下一共有几节复习课，要落实每节复习课的详细内容，体现在各自的复习安排中；4、要仔细备好每一堂复习课，站在“科学”与“高效”的基点上，上好每一节复习课，学校不定期推门听复习课；5、可以查阅往年该学科的一些考卷，探究考查形式。二、期末复习总体目标 ：1、着眼于全面提高学生的素养，巩固所学学问，把学问条理化、系统化；2、形成学问网络，使学生在学问与学问之间、学问与实力之间建立新的联系；3、教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对学问和有关事物进行再相识，开展新的实践活动。4、通过复习检查学生对所学基础学问,基本实力、技能驾驭的程度，在原有的基础上进行总结

21、、归纳，举一反三，融会贯穿。三、期末复习思路和方法复习思路：实行先单元复习、阶段检测，最终进行综合复习。 复习方法：1、先制定切实可行的复习安排，保证复习工作做到有目标，有安排。 在复习前，每位老师应对复习内容及复习支配做到心中有数，目标明确。依据学生实际状况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习安排，合理支配复习时间，然后依照安排细心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避开复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成学问点的疏漏。老师还可以建议学生也制定切实可行的复习安排。2、抓住要点，系统地归类复习。实行集中复习和自主复习相结合的方法，分步训练，整体推动。做到有条理性和针对性。 （1）

22、过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，对各单元的学问要点进行梳理，同时应留意基础学问的过关。（2）串学问：在复习中，要防止简洁的重复，避开四平八稳，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲，进一步加强理性相识，并能在大脑中将零碎的学问进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中驾驭。（3）练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练。一些学生易出错的题目，指导学生驾驭一些做题的要领。数学学科重在指导计算技能，语文学科重在练习字词等实力。3、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练，多方面了解学生的实际状况，把准每个学生的“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培优补差工作。四、复习时间支配

23、12月30日20xx年1月7日 单元复习、阶段检测20xx年1月8日1月15日 归类总复习、模拟测验五、期末考试要达到的目标：上等生接着前进，保持上游；中等生至少前进一个名次，下等生至少保证期末考试成果及格。六、学科复习支配语 文：一、复习目标：通过复习，使学生对语文基本学问有一个明确的、系统的了解，驾驭必备的语文基础学问，强化学生的阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用语文学问解决实际问题的实力。系统地复习好语文学问，使学生能够坚固地驾驭以及敏捷地运用。梳理课本，使本学期所学习的语文学问系统化。二、复习原则以语文课程标准为标准，立足教材，立足课内，延长课外，结合实际，面对全体，分层达标，结

24、合学生的实际状况探讨复习方法和安排，力求达到全面系统地提高学生的语文素养。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题，培育学生独立分析、解决问题的实力。三、分项复习1、基础学问积累及运用A、阅读本学期课本上全部的生字，记住它们的音、形、义。B、古诗文默写：应当仔细地背诵，正确规范地书写。C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平常强调的学问点。D、文学常识：找出本册书的重要作者，驾驭他们的“名、时、地、评、作”等内容。E、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出学问短文中的学问点，并牢记。2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。3、文言文阅读：留意文

25、言词、句的说明及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。四、复习时应当留意的问题。（一）、从思想上重视不少同学认为复习不过是平常已学过学问的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最终导致许多学问都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习状况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期学问的总结、综合。仅靠平常的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹篇五 中考复习安排英语复习方式与理科有较大的区分，那么我们原委应当如何在新学期挖掘出无限的潜力呢?其实对于初三的学生来说，重视基础，适量训练是重点。一、回来教材，保持对大纲的敏锐度许多学生觉得英语难学，但事实上英语的学习考试与其

26、他学科一样，基本点都源自教材，我们可以花肯定时间将初一、初二和初三的全部课本过一遍，做到心中有数，胸中有物。与此同时，将以往试卷和练习中的错题进行总结，便利考前有效率的复习。二、紧随考纲改变，刚好调整策略依据今年中考英语考纲的微调，我们了解到中考英语单选从往年的15题降到了13题(削减了两道对时态题的考察)，而相应在听力填空部分增加了两分。这个小改变在肯定程度上提示了我们寒假应当加强英语听力的练习，所以坚持练习往年的中考听力试题，重点记忆关键单词就成为了重中之重。三、适量训练，化深水为浅水对于基础较好的孩子来说，我们除了保持对基本语法和单词的热度外，更重要的是鱼翔浅底，适量的训练中考英语中的3

27、5%的难题：每天至少两篇阅读理解和一篇完形填空的训练，前期可进行高考难度的训练，后期回来中考难度，在训练的过程当中同时留意积累生词，久而久之我们就能在潜移默化中驾驭更多的中考高频词汇。篇六 中考复习安排第一步回来课本，梳理学问回来课本时特殊要留意以下细微环节：1、基础学问点梳理：概念、原理、规律（包括法则）、专业术语、数字、符号、过程或步骤的陈述。2、阅读课本协助学习资料：“小资料”“为什么？”“课外读”等。3、留意对物理、化学试验的复习，关注试验题目的练习，。其次步回顾试题，查缺补漏1、关注已做过的试题中的错题，也是考前复习的重点之一。分数的增长点就在错题上，对那些易错易混的学问点，肯定要摸

28、清摸透，避开不必要的失分。2、建议利用也许一个半月的时间进行专题的复习。要有对考试方向进行特地的探讨，以把握命题方向，还要有穿插解题思想与方法，进行思维实力的培育。第三步潜心探讨中考试题对近3年来的中考试题进行探讨，把握今年的命题方向与脉搏。怎么探讨？1、做做题的目的是找感觉，感受中考试题的深广度，这有助于我们在复习中把握好“度”，特殊是防止在训练题中片面追求偏、难、怪。2、比对各年中考卷比较，对各区一模卷比较，从中找差别、找共性、找联系，这样，复习的目标更明确，复习的思想更开阔。3、找通过对近3年的中考试题的重点探讨，找趋势、找方向、找规律，据此可排查出中考的重点、难点、热点，从而提高复习的

29、针对性。这里面还要穿插如何做选择题、填空题、解答题，进行专项训练，学会“秒杀”客观题，规范解答主观题。第四步规范答题，保证时间特殊要养成书写工整规范的好习惯，运用规范的专业学科术语答题。许多考生题一看都会，但是分数就是拿不全，这其中很大的缘由是学问点驾驭精确了，但表达的不精确、不到位，不会用科学的语言描述问题。所以平常做题肯定要落实在试卷上，不能只看，答题时表达要精确规范，要会用专业术语回答问题，回答问题要言简意赅精确无误。第五步协调好考试与复习的关系复习阶段，各种各样的测验、考试将比较频繁。仔细分析自己的每一次训练和考试，分析失分中有多少分是自己会做而未得的分，丢分的缘由是什么。应当有意订正

30、自己不良审题、解题的习惯，尽量削减无谓的丢分。同时做完每套试题之后，要总结归纳自己做这套卷子的收获，切忌钻研难题好高骛远。第六步调整应试心态在复习中要实现巨大的跨越，就要学会培育良好的心态，心态确定命运。平常多与老师沟通，与他人友好相处，信任自己，笑口常开，这些对保持好的备考状态都是特别重要的。许多同学总会下意识地将测验或考试的成果与自己的学习水平、近期的复习效果乃至将来的高考成果等一系列问题挂起钩来，一旦成果有所起伏，便对自己产生怀疑，增加很多心理压力。其实所学的学问与实力，并不是一天两天就会有多大的提高与下降，一次两次的成果并不能确定什么，要对自己有信念，应学会调整心态。对于中考，甚至每一

31、次考试，大家都要战略上重视，仔细对待每一个学问点，心态上轻视，不要把考试看得太重，努力过就好，更何况努力后的成果都不会太差篇七 中考复习安排一、指导思想:九年级下学期的教学和复习工作非常关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际状况，要更加深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式和复习模式；同时,要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大学问的容量，拓展学问的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。二、学生状况分析从上学期期末的质量检测成果来看，九年级(1)

32、、(2)两班学生的英语学习状况和其他几个班级很相像，学生英语水平普遍较差,成果优秀的(1)班较多，(2)班特少，其余部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心，不感爱好了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学时须要留意在备课中增加趣味性，提高学生对英语学习的爱好，同时留意绝大多数学生，注意打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。三、总体目标1、加强学习高效课堂教学模式，改革课堂教学模式，提高学生的学习实力，增加课堂效果，把课堂变成学生学习的乐园。2、做好中考总复习工作，抓好优秀生，提高边缘生，盯住学困生，不让一个学生漏掉，激励学生向目标迈进，中考争取取得好成

33、果。四、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对新课标和考纲要反复探讨。关注学生的全面发展，整体提高；注意双基，夯实基础，强化学生实力。练习过程中注意精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个学问点。同时培育学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际实力，解决实际问题。五、详细工作措施1、仔细学习新课程标准，钻研七、八、九年级六本教材，形成固定的学问体系。2、大练教学基本功，提高课堂教学实力。3、实行课堂教学模式改革，实践高效课堂教学模式。4、走进学生生活、内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是老师，又是挚友。5、指导学生预习、听课、记笔记、复习

34、、做作业、小结和探讨，养成良好的学习习惯。六、总体教学与复习思路1、刚好、保质保量的完成九年级下册的教材课堂教学任务。2、单元复习。通览教材，进行学问点扫描。对基础学问和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；驾驭各单元学问结构，全面地复习学问点，完成理解记忆；重视课标要求与教材的基础作用，强化基础学问和基本技能的训练；面对全体，面对基础。3、语法复习。钻研考试标准和考试说明，对语法、词法、句子、时态和话题进行专项复习。统揽教材中的重点语法项目，让学生从整体上把握教材内容。4、题型专练，模拟演练。根据中考题型（听力、单项选择、阅读理解、短文时态填空、综合填空、任务型阅读和书面表达）进行题型专练

35、，了解学生对基础学问和基本技能的驾驭状况，抓住中考题型改变，确定训练方式，进行查缺补漏。最终进行几次中考模拟演练，演练之后老师要精讲精炼，在讲题上下功夫。5、详细教学与复习内容。篇八 中考复习安排俗话说“编筐编篓，全在收口”。期末考试接近，各学科的教学都已接近尾声，起先了惊慌、有序的复习工作。 复习是“温故而知新”的过程，在整个学习活动中是非常重要的一个环节。假如复习工作做得好的话，学生在期末考试当中就能取得较为志向的成果，反之则不能。本着为了学生全面发展，努力提高学生素养的原则，针对我校实际状况，特制订以下期末复习安排。一、期末复习的总体要求：1、首先要求各学科、各任课老师对自己所任教的学科

36、作一次全面盘查，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出符合本学科本班学生实际的复习安排。2、复习过程中要讲究复习方法，要求老师避开重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担；3、要求老师仔细学习学科教学目标，计算一下一共有几节复习课，要落实每节复习课的详细内容，体现在各自的复习安排中；4、要仔细备好每一堂复习课，站在“科学”与“高效”的基点上，上好每一节复习课，学校不定期推门听复习课；5、可以查阅往年该学科的一些考卷，探究考查形式。二、期末复习总体目标 ：1、着眼于全面提高学生的素养，巩固所学学问，把学问条理化、系统化；2、形成学问网络，使学生在学问与学问之间、学问与实力之间建立新的联系；3、教方法、抓规律，引

37、导学生站在更高的层次上，从新的视野对学问和有关事物进行再相识，开展新的实践活动。4、通过复习检查学生对所学基础学问,基本实力、技能驾驭的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三，融会贯穿。三、期末复习思路和方法复习思路：实行先单元复习、阶段检测，最终进行综合复习。 复习方法：1、先制定切实可行的复习安排，保证复习工作做到有目标，有安排。 在复习前，每位老师应对复习内容及复习支配做到心中有数，目标明确。依据学生实际状况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习安排，合理支配复习时间，然后依照安排细心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避开复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成学问点的疏

38、漏。老师还可以建议学生也制定切实可行的复习安排。2、抓住要点，系统地归类复习。实行集中复习和自主复习相结合的方法，分步训练，整体推动。做到有条理性和针对性。（1）过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，对各单元的学问要点进行梳理，同时应留意基础学问的过关。（2）串学问：在复习中，要防止简洁的重复，避开四平八稳，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲，进一步加强理性相识，并能在大脑中将零碎的学问进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中驾驭。（3）练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练。一些学生易出错的题目，指导学生驾驭一些做题的要领。数学学科重在指导计算技能，语文学科重在练习

39、字词等实力。3、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练，多方面了解学生的实际状况，把准每个学生的“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培优补差工作。四、复习时间支配12月30日201X年1月7日 单元复习、阶段检测201X年1月8日1月15日 归类总复习、模拟测验五、期末考试要达到的目标：上等生接着前进，保持上游；中等生至少前进一个名次，下等生至少保证期末考试成果及格。篇九 中考复习安排对于初三学生来说，随着各区期末考试分数段的出炉，以及最终一个寒假的过去，自主学习的时间可以说已经没有了。如何在这样严峻的形势下将化学的春季学习规划好并且得以有效的实施呢?下面给大家共享一下结合历届初三的阅历和20

40、xx年春季(3月-5月)学习规划。一、学习溶液、酸碱盐部分的新课溶液和酸碱盐是我们整个初中化学学科中难点的集中出处，所以将这部分新课完整的学习好，并且沉淀下来始终是这个阶段的要求。虽然在3月底这部分新课就会结课，但是我们却不能在相应的时间段内完全消化汲取，这就会导致学生在学习了以后不能有效的进行运用，所以在后续的复习中，溶液和酸碱盐要作为重点内容进行强化练习。二、完成第一轮(基础学问)和其次轮(专项训练)的复习第一轮复习：(1)过记忆关。必需做到记牢、记准全部公式、性质、用途等，假如学生想考比较好的学校，比如人大附、四中、清华附、一零一中等，就要把额外的相对原子质量和简化后的溶解性表也背下来，

41、没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。(2)过基本方法关。如，交叉法写化学式、奇偶法配平化学方程式、推断复分解反应能否发生等等。过基本计算关：比例法求化学式中元素的比例或者质量分数、总质量法求溶液的溶质质量分数等等，这部分是决不能丢。(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。做到对每道题要知道它的考点。基本宗旨：学问系统化，练习专题化。其次轮复习：第一轮复习主要是按课本依次梳理学问点，进行纵向复习，让考生在头脑中构建完整的学问框架。而到了二轮复习就成了专题的综合性复习，要求考生把学问点串联起来，在头脑中形成清楚的解题思路。

42、因为距离中考已经很近，考生们要在保持成果稳定的基础上再谋求提高。其次轮复习要求突出重点，坚固驾驭。在总揽教材，对基础学问驾驭得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学们对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及、反复强调部分，应视为重点，特别加以留意。同时有针对性地总结记忆方法，培育记忆实力。其次轮复习干脆关系到中考的效果。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对四平八稳，而是遵循精讲多综的原则，做到讲练评相结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到敏捷运用，触类旁通

43、，举一反三。虽然其次轮是专项复习，但是时间已经很紧了，考生不能单纯地做专项练习题，要通过做综合性试题提高自己对学问的整合实力。这时候，考生也没有必要再自己找题做，只要做好老师指定的练习就已经足够了。在做试卷时，考生要把自己不会的题标注出来，不同的错误要用不同的符号表示。发觉问题后，刚好回到课本找相应学问点，解决之后也标注出来，增加自己的成就感。三、攻破推断、探究性试验、计算等综合性较强的问题信任许多老师在课上都遇到过这样的状况：计算题和推断题，不论难以，学生只要一见轻者皱眉头，重者干脆就两个字不会!其实改观这样的状况我们要从提升学生的爱好入手，通过简洁题型建立信念，通过学生对简洁题型的总结和反

44、应关系，慢慢的过度到从物理性质、化学性质的熟识，从反应关系到反应关系的干脆确定，再到最终娴熟时干脆运用物质来做，这样推断题就小有所成了，但是学生思维定视的问题，还是须要多做不同类型的题来完成的。计算题无非就是一个分析过程，不论是数据分析还是未知转化，都是为了从已知来分析要求的结果，无非就是差量法求气体(沉淀、杂质)再转化为求方程式中的详细问题;另一个就是求出溶液中某物质的质量后除以溶液反应后的总质量，求溶质质量分数。一般来说，一个方程式的问题，一般会有一或两个陷阱在里边，两个方程式的问题，须要在求解完毕后求和或者求差，这个就须要学生做题来理解了。在4月-5月解决了这些比较难得分的问题才会在剩余

45、的日子里不会在20%的难题上有大的差错，解决了这些问题，化学追求满分必备的三个环节之一你就完成了至为关键的一个。篇十 中考复习安排一、指导思想篇十一 中考复习安排随着春天的来临，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的详细状况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现同学们心中的美妙志向。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合实力提高教学工作，争取在毕业和升学考试中获得好成果。教学总目标：1、提高物理成果在海淀区的排名位置。2、在升学考试中不仅要提高学生的总体成果，更要提高学生的优秀率，更期望能有满分卷。一、 本学期教学内容1、 讲完其次册物理书的

46、14、15、16三章2、 复习初中物理第一册和其次册。3、 做好分部和综合训练。二、 复习的重点和难点1、 力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图是学生最简单出错的学问。三、 详细的复习方法1、夯实基础，巩固双基。以课本为主线，让学生驾驭基本概念和规律，让他

47、们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的驾驭程度，刚好反馈，与学生做到学问日日清。2、连点成线，板块拓展。依据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个学问点进行纵向和横向的学问联系，形成学问的主线，再将学问主线交织成面，形成系统，协作精选的习题对学问增加提炼性。分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对学问进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的学问有一个新的整合过程，理清学问脉络，知道侧重点。3、综合训练，实力提高。通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培育学生的分析、归纳、做图等综合应用实力，希望提高学生的综合应用实力。而有一部分学生通过这

48、一轮的复习，在学问的认知实力方面上会有一个可喜的质的飞跃。4、模拟中考，素养适应。在复习的最终阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育学生良好的应试心理，形成乐观向上的主动心态.四、对不同层次学生实行因人而异的方法，加强老师的自身教学素养和修养。1、加强对学困生的学问补救，减小对升学的影响。尤其对每个班级的后十各学生，多与他们进行情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有变更现在学习状态的思想，增加自信念和自制力。.2、增加学优生的学问容量，扩高校生的视野，考出优异的成果。3、加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教学的主要组成部分，是

49、提高教学成果的主体。对他们多关切和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于主动乐观的学习状态中。五、三轮复习中应当留意的几个问题一、第一轮复习1第一轮复习应当留意的几个问题（1）必需扎扎实实地夯实基础。（2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（3）定期检查学生的作业，刚好反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。（4）面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。（5）

50、注意思想教化，不断激发他们学好物理的自信念，并创建条件，让学困生体验胜利的喜悦。 二、其次轮复习应当留意的几个问题（1）其次轮要以专题为单位，专题的划分要合理。（2）专题的选择要准、支配时间要合理。专题要有代表性，切忌四平八稳；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特殊是围绕中考必考内容选定专题，要进行拔高，适当增加难度；依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“奢侈”时间，舍得投入精力。（4）注意解题后的反思。（5）专题复习的重点是揭示思维过程。留意物理思想的形成和物理方法的驾驭，这就须要充分发挥老师的主导作用。3第三轮复习，也就是模拟题的组卷和讲评中应当留意的几个问题（1）模拟题必需要

51、有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的限制等要切近中考题。2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批阅要刚好，趁热打铁，切忌连考两份。4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教化学生，既然会就不要失分。5、具体统计学生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为出错较集中的题具有代表性，是学生学问的遗漏点，为查漏补缺，统计是关键的环节。6、立足一个“透”字。一个题一旦确定要讲，有三个方面的工作必需做好，一是要讲透；二是要绽开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌四平八稳式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。7、留

52、给学生肯定的纠错和消化时间。老师讲过的内容，学生要整理下来；老师没讲的自己出错的题要纠错；与之相关的基础学问要再记忆再巩固。老师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。8、老师要教学民主，要有蹲下来看“学生的世界”的心态，深化到学生详细思维中去，了解心态和特性，与学生同等相处，相互敬重，在“榜样的力气”感染下，学生们主动学习，刻苦用功，以极大的热忱，进行创建性的复习。9、留意帮助学生进行心理调整，这是每位老师的责任，也是学生取得志向成果的关键。篇十二 中考复习安排新的学期起先了，初三课程已基本结束，初三的教学工作即将转入中考复习阶段。做好本阶段工作是事关中考成败的关键，是事关落实教化局培优

53、工程安排的关键，更是事关我校生死攸关的关键。为此我们有必在对初三复习工作做出合理的支配和部署，做好复习过程的监管和督促工作，力争在中考中取得满足的成果，达线人数能达60人，优生有所突显。一、做好周密的复习安排1.学科教研组以新课标为依据，做好复习内容，复习时段，复习重点与难点的支配。2.每个代课老师依据自己学生的特点，自己所代学科的优劣状况做好复习措施，安排等支配。二、分阶段复习，理清脉络，抓住重点，突破难点，成果配套本学期时间短、任务重，到中考只有100来天的时间，如何把三年的教学任务、教学内容在短短的时间之内完成，抓好阶段复习，支配很有必要，我们安排分三个阶段来复习。第一阶段：3月15日4

54、月30日 系统复习1.理清脉络，系统驾驭必要的学问要点。2.以初三学问驾驭为重点，辅以初一、二学问和内容，去枝叶留主杆，做到凝炼，领悟升发。3.以教材为依据，以新课标为基准，确定重难点，梳理学问点、训练点，精选母题，改造母题，精讲精练，分类复习，提高效能。4.归类指导，严把检查关，做到节节清，单元练，刚好批改、刚好评。其次阶段：5月1日5月30日查漏补缺，综合训练，集中精力打歼灭战。1.以20xx年各省市中考试题为模板，探讨试题考查方式，考查学问点，考查实力点，自编自选，自印试卷进行综合训练，每周不少于1次，发觉问题刚好解决。2.分层优化，力争优生吃得饱，中等生吃得好。老师要深化题海、学生要走

55、出题海，同层次的学生布置不同层次的作业。3.注意学问迁移技能的训练和培育，做好基本题，改造基本题，抓住易错点和生活实际的联系点，做到以课本为中心向各个方向辐射扩展，也能从发一、散点聚焦中心。第三阶段：6月1日中考 强化训练，培育学生的应试技能1.加强应考实战演习，按中考时间科目、内容、自编、收集有质量的考题进行4次模拟训练。2.训练学生的答题速度、答题技巧，答题心理和书写，特殊是答题机读卡的填涂技能。3.强化训练学生的试验操作技能和试验报告的写作技能。三、分析学情，抓学生成果配套，促进优生培育工作我校现有初三学生人数116人，学校中考达线人数安排在到60人，要想完成这一任务，无论师生，还是领导

56、都要出大力流大汗，特殊要从分析学情入手，抓好学生七科成果的配套工作，我们安排补习班27人全部抓，应届班各班抓前20人，各班拉出名单分发给代课老师，对学生各科成果优劣状况逐一分析，然后实行相应的措施赐予帮扶。1.针对学生实际分别谈心，帮学生树立成果奋斗目标，让学生立学习纪律军令状。2.好、中学生结对学生帮扶。3.老师抽课余时间面对面辅导。4.强科让弱科，给学生宽松的时间补缺。5.自习课还给学生，让学生自主民展。6.检查落实学生作业要到位，刚好批改、刚好发觉问题、刚好反馈。7.信念比黄金更珍贵。想方设法鼓足学生学习的信念和战胜困难的决心。四、督促老师备好复习课，上好复习课，增加课堂教学效率。1.随

57、时检查老师的备课本，考查老师课堂教学的打算状况，了解教学程序，教学内容，训练容量和训练题选择是否典型、有代表性。2.深化课堂教学，听课评课，发觉问题刚好指正。3.开展初三年级复习课互听互评活动，实现资源共享。五、组织好县局三次练兵考试，开展学习竞赛活动1.提前公布考试时间、考查范围。2.每次考试成果进行全校排名，出榜公布前40名成果与名次。3.嘉奖优生和学生成果、学习看法进步大的学生。4.做好试卷分析和学情分析，拨正复习方向。5.仔细组织学生做好答题卡填涂训练，力争做到娴熟、细心、不出差错。六、管好用好复习资料，做到精选精用1.初三复习资料统一由学校与初三老师经筛选后确定，发放老师手中后，由老

58、师选择合适题型，有针对性地组织复习。2.复习资料征订由学科教研组集体探讨确定，不得任何领导随意征订。3.学校安排征订一套高质量，对中考有指导作用的试题，教研室三套练兵题外，再征订五套左右的模拟题。4.激励老师以教研组自编训练题5套，要联系学生实际，有针对性、典型性、创新性。5.开展征集优秀试题竞赛活动，要求每个老师至少收集编写三十道题，平均每月十道。教育处整理登记，然后下发给各学科运用。试题要求新奇、典型，有创新性，联系生活实际，形式多样，符合近年中考要求。七、做好学生试验操作技能训练和体育测试打算1.要求理化生老师进行初中阶段试验操作训练，对全部试验要求再做一次学生亲自操作。2.要求每一个试

59、验学生都能娴熟地写出试验报告单。3.学校要协作试验老师的工作，配置必备的药品和试验器材，全力支持老师的工作。4.上好体育课，抓好课间操和活动课，组织学生进行体测项目训练，班主任与体育老师相互协作，仔细组织训练。八、做好三次练兵考试总结分析，开好两次初三学生中考冲刺动员鼓劲会。 1.3月17日下午召开第一次迎中考大战苦干90天誓师会。（1）分析全县中考形势和我校目前存在的问题。（2）提出90天的工作学习规划和要求。（3）学生代表誓词。2.其次次练兵考试结束召开表彰会和冲刺动员会。3.留意对三次练兵考试的试题分析与教情、学情分析，刚好民现问题、刚好解决。4.建立学生纠错台帐，通过作业训练，试卷考查

60、，把学生共性或特性问题作好记录，作为老师辅导的重点。九、关注新课标，学习新课标，驾驭新课标，提升对新课标的相识。探讨近三年以来我省中考试题的出题思路、学问考查要点考查形式，把准考脉，切中要害，提高复习效率。1.要求每位代课老师再次学习新课标，理解新课标，驾驭新课标，依课标要求支配复习内容。2.领导深化繁体第一线，检查新课标落实状况，发觉问题逐一解决。总之，今年中考要取得好成果不是简单的事，特殊是优生优生培育须付出艰辛的劳动。但是我们有决心、有信念，决不辜负上级领导和老百姓对我们殷切期望，坚持不懈地、尽职尽责，组织好初三复习工作，争取中考取得好成果。篇十三 中考复习安排本学期我依据新课程标准，以

61、白银市初中毕业生数学学业考试的内容和要求为纲，结合近三年的中考试卷，参考甘肃省其他市的中考试卷，依据学生的实际制定如下的中考复习安排。一、复习目标：夯实七九年级的数学基础学问，使学生形成肯定的数学基本技能，理解和驾驭基本的数学思想方法，让学生在数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意思和推理实力等数学思索和解决问题的实力得到很大提高。培育学生克服困难的意志和信念，接着让学生体会数学的探究性和创建性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和数学结论的确定性，。二、复习要求：1.抓住一个“基”字、追求一个“效”字(1)学问基础化，问题系列化 (2)设置问题串，学问连成片2.强化一个“精”字、兼顾一个“层”字(1)以题带学问，应用促理解 (2)链条一环环，题目变变变3.立足一个“透”字、注意一个“练”字(1)多一些指导，少一些灌输 (2)多一些探讨，少一些讲解4.给学生一些权力，让他们自己去选择;给学生一些机会，让他们自己去体验;给学生一点困难，让他们自己去解决;给学生一些问题，让他们自己去寻答;给学生一种条件，让他们自己去锻练;给学生一片空间，让他们自己去绚丽。三.复习措施：(一)第一轮复习(3月1日-5月1