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1、四年级上册数学广角 田忌赛马教学设计冀家沟小学王英一、教学目标：1、学生通过了解田忌赛马的故事，体会“策略”的重要性。2、通过了解题意帮助学生列出田忌全部可以实行的策略，通过比照找到赢齐王的唯一方法。3、帮助学生联系生活实际想一想，田忌的这种策略可以在哪些地方应用。二、教学重难点：重点：通过列举田忌全部可以承受的策略，来找出并体会田忌赢齐王的策略方法。难点：学生能够把所学学问和实际生活联系起来，有效地运用到实际生活中去。三、教学过程：玩耍导入课1、我们来玩个玩耍，每人三张扑克牌，比大小，三局两胜制三局两胜什么意思？出示两组扑克牌，分别是红桃 10、7 、5 和黑桃 9、6、3问：你选择哪一组牌
2、和教师比大小，让学生先出，教师几次竞赛都赢了。2、你有什么想法？3、 “竞赛中，怎么争论双方的状况，运用策略，找到能够取胜的方法格外重要，今日我们要学的田忌赛马，讲的就是这样一个故事。有兴趣吗？”提出问题，争论策略1、 教师讲故事：田忌赛马师：齐王和大将田忌宠爱赛马，他们把马分成三等，依据3 局两胜制论输赢，第一次竞赛，齐王的上等马对田忌的上等马，齐王的中等马对田忌的中等马，齐王的下等马对田忌的下等马，由于田忌每个等级的马都比齐王的稍差一些，所以田忌输了，田忌很不服气，要与齐王再赛一局，你来帮田忌想一想，可以怎么安排三匹马的竞赛挨次？学生可以随便说一说想到的方法师：同学们真能干，帮田忌想到了这
3、么多方法，到底一共有多少种竞赛的方法呢？其中哪些方法是能够赢得齐王的呢？2、同桌两人合作争论。（1） 找一找田忌共有多少种竞赛方法以及能够赢得齐王的方法。（2） 分析这种方法为什么能够取胜齐王。3、汇报争论分析结果。（1） 谈一谈你是依据怎样的挨次来找的。（2） 你有什么觉察？田忌只有一种可以取胜齐王的方法。（3） 分析：这种方法为什么能够取胜齐王？小结：像同学们刚刚这样，把解决问题的全部可能性一一找出来，并从中找到最好的方法，这是数学中的一种很重要的方法。4、想知道田忌赛马的故事结局吗？师：田忌第一局竞赛输了，正值他束手无策时，他的一个谋士，也就是出谋划策的人，叫孙膑，就像同学们刚刚一样，为
4、田忌一一分析各种策略的优缺点，最终找到了这唯一能够取胜的对策，最终，田忌以弱对强，反败为胜。5、这个故事给我们什么启发？ 学以致用1、联系课开头的扑克牌玩耍同学的牌：10、7 、5教师的牌：9、6、3教师怎样出牌，能够确保自己肯定取胜?小结：在玩耍中，能不能找到确保自己肯定取胜的方法，格外重要。2、乒乓球团体竞赛，假设你是教练打算如何出兵中国队队员：王励勤、孔令辉、王皓、马琳、陈王己，世界队队员：瓦尔德内尔、萨姆索洛夫、柳成敏、 波尔、施拉格师：你们认为要保证成功最主要是什么？寻常的勤奋训练，实力+用兵3、出示玩耍规章：10 颗棋子，两人轮番拿，每次只能拿一颗或两颗， 谁最先拿到最终一颗，谁就获胜。（1） 玩耍怎么玩？解释玩耍规章（2） 试玩几次，想方法找到自己必胜的对策，找到以后在四人小组里进展争论。学生活动（3） 反响方法。四、课堂总结师：通过今日的学习，你有什么收获？
四年级上册数学“田忌赛马”教学设计
