第6讲免疫非特异性免疫组成第一道防线人体的

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1、第6讲 免疫一、非特异性免疫一、非特异性免疫1 1组成组成（1 1）第一道防线：人体的）第一道防线：人体的_等。等。（2 2）第二道防线：体液中的）第二道防线：体液中的_。2 2特点特点_，不针对，不针对_的病原体，对多种病原体都有的病原体，对多种病原体都有一定的防御功能。一定的防御功能。【点拨点拨】唾液、胃液和泪液中均有杀菌物质，但都与外界环境唾液、胃液和泪液中均有杀菌物质，但都与外界环境相通，属于第一道防线。相通，属于第一道防线。皮肤、黏膜皮肤、黏膜杀菌物质和吞噬细胞杀菌物质和吞噬细胞生来就有生来就有某一种特定某一种特定二、特异性免疫二、特异性免疫1.1.特点特点人在出生以后才产生，只能对

2、人在出生以后才产生，只能对_的病原体或异物起到防的病原体或异物起到防御的作用。御的作用。2.2.物质基础物质基础（1 1）免疫器官：）免疫器官：_。（2 2）免疫细胞：）免疫细胞：_和和_等。等。（3 3）免疫活性物质：）免疫活性物质：_和和_等。等。某一特定某一特定骨髓、胸腺、脾、淋巴结等骨髓、胸腺、脾、淋巴结等淋巴细胞淋巴细胞吞噬细胞吞噬细胞抗体抗体淋巴因子淋巴因子3 3淋巴细胞的起源与分化淋巴细胞的起源与分化（1 1）淋巴细胞来源：骨髓中的）淋巴细胞来源：骨髓中的_。（2 2）T T细胞成熟场所：细胞成熟场所：_；B B细胞成熟场所：细胞成熟场所：_。造血干细胞造血干细胞胸腺胸腺骨髓骨髓

3、4 4抗体抗体(1)(1)来源：由来源：由_分泌。分泌。(2)(2)分布：主要分布于分布：主要分布于_中，也分布于中，也分布于_及及_中。中。(3)(3)化学本质：化学本质：_。(4)(4)功能：与抗原发生功能：与抗原发生_。(5)(5)特点：特点：_。效应效应B B细胞细胞血清血清组织液组织液分泌液分泌液外外球蛋白球蛋白特异性结合特异性结合特异性特异性5.5.特异性免疫的过程特异性免疫的过程（1 1）体液免疫：）体液免疫：抗原抗原吞噬吞噬细胞细胞（处理）（处理）T T细胞细胞B B细胞细胞（识别）（识别）记忆细胞记忆细胞效应效应B B细胞细胞反应阶段反应阶段感应阶段感应阶段效应阶段效应阶段直

4、接直接分化分化分化分化增殖增殖快速快速抗体与抗原抗体与抗原结合，发挥结合，发挥免疫效应免疫效应同种抗原再次进入机体同种抗原再次进入机体淋巴淋巴因子因子（2 2）细胞免疫：）细胞免疫：抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞（处理）（处理）T T细胞细胞记忆细胞记忆细胞效应效应T T细胞细胞反应阶段反应阶段感应阶段感应阶段效应阶段效应阶段同种抗原再次进入机体同种抗原再次进入机体增殖增殖分化分化分化分化快速快速释放淋巴因子释放淋巴因子与靶细胞结合与靶细胞结合【点拨点拨】（1 1）吞噬细胞不仅参与非特异性免疫，还在特异性免）吞噬细胞不仅参与非特异性免疫，还在特异性免疫中发挥重要作用。疫中发挥重要作用。（2 2）B

5、B细胞与细胞与T T细胞的共同特性是：受到抗原刺激后，都增殖分细胞的共同特性是：受到抗原刺激后，都增殖分化产生效应细胞和记忆细胞。化产生效应细胞和记忆细胞。三、免疫失调引起的疾病三、免疫失调引起的疾病1.1.过敏反应过敏反应（1 1）过敏原）过敏原A A与过敏原与过敏原B B相同吗？相同吗？_。（2 2）图中抗体吸附的）图中抗体吸附的“某些细胞某些细胞”存在于：存在于：_。相同相同、皮肤、呼吸道黏皮肤、呼吸道黏膜消化道黏膜及血液膜消化道黏膜及血液（3 3）写出过敏反应的特点：）写出过敏反应的特点：_。_。_。（4 4）你知道图中的）你知道图中的“某些物质某些物质”是什么吗？是什么吗？_。（5

6、5）列举过敏的症状：）列举过敏的症状：_等（举出两条即可）。等（举出两条即可）。发作迅速、反应强烈、消退较快发作迅速、反应强烈、消退较快一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤有明显的遗传倾向和个体差异有明显的遗传倾向和个体差异组织胺组织胺平滑肌收缩、腺体分泌增加平滑肌收缩、腺体分泌增加毛细血管扩张、血管通透性增强、毛细血管扩张、血管通透性增强、2.2.自身免疫病自身免疫病（1 1）概念：免疫系统对）概念：免疫系统对_发生免疫反应而造成发生免疫反应而造成_并并出现出现_。（2 2）实例）实例:类风湿关节炎、类风湿关节炎、_。3.3.免疫缺陷病免疫缺陷病（

7、1 1）概念：机体免疫功能）概念：机体免疫功能_或或_而引起的疾病。而引起的疾病。（2 2）种类：）种类：_免疫缺陷病和免疫缺陷病和_免疫缺陷病。免疫缺陷病。自身成分自身成分损伤损伤症状症状风湿性心脏病、系统性红斑狼疮风湿性心脏病、系统性红斑狼疮不足不足缺乏缺乏先天性先天性获得性获得性【思维判断思维判断】1 1二次免疫的特点是反应更快、更强、持续时间更长。（二次免疫的特点是反应更快、更强、持续时间更长。（）【分析分析】二次免疫时，在抗原的刺激下记忆细胞迅速增殖分化，二次免疫时，在抗原的刺激下记忆细胞迅速增殖分化，使反应更快、更强、持续时间更长。使反应更快、更强、持续时间更长。2 2自身免疫病的

8、存在说明免疫过强对机体也是有害的。（自身免疫病的存在说明免疫过强对机体也是有害的。（）【分析分析】自身免疫病的反应机理是机体对自身细胞的抗原识别范自身免疫病的反应机理是机体对自身细胞的抗原识别范围扩大的结果，由于抗原决定簇与正常细胞物质表面结构相似，围扩大的结果，由于抗原决定簇与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞。抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞。3 3在特异性免疫中，能够特异性识别抗原的有吞噬细胞、在特异性免疫中，能够特异性识别抗原的有吞噬细胞、T T细细胞、胞、B B细胞、效应细胞、效应B B细胞、效应细胞、效应T T细胞和记忆细胞。（细胞和记忆细胞。（）【分析分析】在

9、特异性免疫中，能够特异性识别抗原的有在特异性免疫中，能够特异性识别抗原的有T T细胞、细胞、B B细细胞、效应胞、效应T T细胞和记忆细胞。吞噬细胞有识别功能，但不具有特细胞和记忆细胞。吞噬细胞有识别功能，但不具有特异性；效应异性；效应B B细胞不具有识别功能。细胞不具有识别功能。4 4免疫缺陷病指的是艾滋病。（免疫缺陷病指的是艾滋病。（）【分析分析】艾滋病是免疫缺陷病，但免疫缺陷病不止艾滋病一种，艾滋病是免疫缺陷病，但免疫缺陷病不止艾滋病一种，不要把艾滋病和免疫缺陷病两个概念并列起来。不要把艾滋病和免疫缺陷病两个概念并列起来。免疫细胞免疫细胞1.1.淋巴细胞的起源和分化淋巴细胞的起源和分化2

10、.2.淋巴细胞的种类和功能淋巴细胞的种类和功能(1)T(1)T细胞和细胞和B B细胞的形成不需要抗原的刺激，而效应细胞的形成不需要抗原的刺激，而效应B B细胞和效细胞和效应应T T细胞的形成需要抗原的刺激。细胞的形成需要抗原的刺激。(2)(2)吞噬细胞不仅参与非特异性免疫吞噬细胞不仅参与非特异性免疫,还在特异性免疫中发挥重还在特异性免疫中发挥重要作用。要作用。(3)(3)淋巴因子是由淋巴细胞产生的，淋巴因子有很多种，常见的淋巴因子是由淋巴细胞产生的，淋巴因子有很多种，常见的有干扰素和白细胞介素等。有干扰素和白细胞介素等。【技巧点拨台技巧点拨台】判断细胞识别作用的技巧判断细胞识别作用的技巧(1)

11、T(1)T细胞、细胞、B B细胞、记忆细胞、效应细胞、记忆细胞、效应T T细胞具有特异性识别抗原细胞具有特异性识别抗原的功能。的功能。(2)(2)吞噬细胞无特异性识别功能，但能识别吞噬细胞无特异性识别功能，但能识别“非己非己”成分。成分。(3)(3)效应效应B B细胞不能识别抗原。细胞不能识别抗原。以上三点可以总结为两个惟一以上三点可以总结为两个惟一 惟一没有识别功能的细胞是效应惟一没有识别功能的细胞是效应B B细胞；细胞；惟一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。惟一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。【典例训练典例训练1 1】(2012(2012秦皇岛模拟秦皇岛模拟)如图表示人体通过体液免疫

12、如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是()()A.A.细胞细胞2 2、细胞、细胞3 3均起源于造血干细胞均起源于造血干细胞B.B.细胞细胞2 2的形成需要经过抗原的刺激的形成需要经过抗原的刺激C.C.细胞细胞3 3在骨髓中形成在骨髓中形成D.D.物质物质a a和细胞和细胞2 2产生的物质都属于免疫活性物质产生的物质都属于免疫活性物质【解题指南解题指南】1.1.考查实质：淋巴细胞的起源和分化。考查实质：淋巴细胞的起源和分化。2.2.解题关键：解题关键：(1)(1)结合体液免疫过程判断各细胞的名称；结合体液免疫过程判

13、断各细胞的名称；(2)(2)熟记淋巴细胞的起源和分化。熟记淋巴细胞的起源和分化。【解析解析】选选B B。细胞。细胞1 15 5分别为吞噬细胞、分别为吞噬细胞、T T细胞、细胞、B B细胞、效应细胞、效应B B细胞和记忆细胞和记忆B B细胞，物质细胞，物质a a为抗体。为抗体。A A项中，项中，T T细胞和细胞和B B细胞都起细胞都起源于造血干细胞。源于造血干细胞。B B项中，项中，T T细胞的形成不需要经过抗原的刺激。细胞的形成不需要经过抗原的刺激。C C项中，细胞项中，细胞3 3是是B B细胞，在骨髓中形成。细胞，在骨髓中形成。D D项中，细胞项中，细胞4 4是效应是效应B B细胞，分泌抗体

14、，细胞细胞，分泌抗体，细胞2 2是是T T细胞，产生淋巴因子，抗体和淋巴细胞，产生淋巴因子，抗体和淋巴因子都属于免疫活性物质。因子都属于免疫活性物质。特异性免疫过程特异性免疫过程1.1.体液免疫与细胞免疫的图示比较体液免疫与细胞免疫的图示比较2 2体液免疫和细胞免疫的表格比较体液免疫和细胞免疫的表格比较3.3.体液免疫中记忆细胞与再次免疫体液免疫中记忆细胞与再次免疫（1 1）记忆细胞的特点：分泌抗体、寿命长、对相应抗原十分敏）记忆细胞的特点：分泌抗体、寿命长、对相应抗原十分敏感。感。（2 2）再次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快分裂）再次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快分裂

15、产生新的效应产生新的效应B B细胞和记忆细胞，效应细胞和记忆细胞，效应B B细胞产生抗体消灭抗原。细胞产生抗体消灭抗原。（3 3）再次免疫特点：反应快、反应强烈，能在抗原入侵但尚未）再次免疫特点：反应快、反应强烈，能在抗原入侵但尚未患病之前将其消灭。患病之前将其消灭。（4 4）初次免疫反应和再次免疫反应过程中抗体浓度变化和患病）初次免疫反应和再次免疫反应过程中抗体浓度变化和患病程度曲线图：程度曲线图：抗抗体体浓浓度度a为抗体浓度，为抗体浓度，b为患病程度为患病程度初次免疫初次免疫再次免疫再次免疫bba时间时间【技巧点拨台技巧点拨台】体液免疫与细胞免疫的判断方法体液免疫与细胞免疫的判断方法（1

16、1）根据免疫的结果：如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐）根据免疫的结果：如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫；如果两种成分结合，形成沉淀或细藏的抗原，则为细胞免疫；如果两种成分结合，形成沉淀或细胞集团，则为体液免疫。胞集团，则为体液免疫。（2 2）根据抗原的种类：如果抗原只进入体液，则为体液免疫；）根据抗原的种类：如果抗原只进入体液，则为体液免疫；如果抗原进入组织细胞内，则为细胞免疫。如果抗原进入组织细胞内，则为细胞免疫。【典例训练典例训练2 2】（20112011新课标全国卷）回答下列问题。新课标全国卷）回答下列问题。（1 1）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白）人体

17、肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白A A），运出细），运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A A的的合成或运输，则这些细胞器在蛋白合成或运输，则这些细胞器在蛋白A A合成和运输过程中行使功能合成和运输过程中行使功能的顺序是的顺序是_、_、_。人体的胰岛细胞中。人体的胰岛细胞中_（含有、不含有）蛋白（含有、不含有）蛋白A A基因。基因。（2 2）为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（）为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKPAKP）刺激后）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP

18、AKP，注射到小鼠腹腔内，注射到小鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，这个过程中，_细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的成的_细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠杆菌杆菌AKPAKP进行第二次免疫，进行第二次免疫，_细胞可以快速增殖、分化并细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于产生大量抗体。上述免疫属于_（特异性、非特异性）（特异性、非特异性）免疫。免疫。【解题指南解题指南】1.1.知识储备：知识储备：(1

19、)(1)分泌蛋白合成和分泌经过的细胞器依次是：核分泌蛋白合成和分泌经过的细胞器依次是：核糖体糖体内质网内质网高尔基体。高尔基体。(2)(2)效应效应B B细胞增殖分化过程：细胞增殖分化过程：B B细胞在抗原刺激以及淋巴因子的细胞在抗原刺激以及淋巴因子的作用下，经过增殖分化形成效应作用下，经过增殖分化形成效应B B细胞。细胞。2.2.题眼：分化形成的细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体，题眼：分化形成的细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体，产生抗体的是效应产生抗体的是效应B B细胞，快速增殖、分化的是记忆细胞，细胞，快速增殖、分化的是记忆细胞，B B细细胞可以分化为记忆细胞和效应胞可以分化为记忆

20、细胞和效应B B细胞。细胞。【解析解析】（1 1）分泌蛋白的合成过程是先在细胞核中由）分泌蛋白的合成过程是先在细胞核中由DNADNA转录转录出出mRNAmRNA，通过核孔进入细胞质，与核糖体结合，在核糖体上合，通过核孔进入细胞质，与核糖体结合，在核糖体上合成及内质网、高尔基体上加工后以小泡的形式分泌出细胞外。成及内质网、高尔基体上加工后以小泡的形式分泌出细胞外。每个细胞核中都含有该个体的整套遗传物质。每个细胞核中都含有该个体的整套遗传物质。（2 2）人体的体液免疫反应：）人体的体液免疫反应：B B细胞增殖分化成效应细胞增殖分化成效应B B细胞，然后细胞，然后产生抗体和抗原发生特异性结合。产生抗

21、体和抗原发生特异性结合。答案：答案：（1 1）核糖体）核糖体 内质网内质网 高尔基体高尔基体 含有含有（2 2）B B 效应效应B B 记忆记忆 特异性特异性 免疫失调引起的疾病免疫失调引起的疾病1.1.过敏反应与体液免疫的比较过敏反应与体液免疫的比较2.2.自身免疫病自身免疫病(1)(1)实质：机体对自身细胞的抗原识别范围扩大的结果。自身免实质：机体对自身细胞的抗原识别范围扩大的结果。自身免疫病患者的机体不但将死亡、衰老和变异的细胞清除，同时也疫病患者的机体不但将死亡、衰老和变异的细胞清除，同时也将正常细胞误认为是抗原而加以排斥，从而发病。将正常细胞误认为是抗原而加以排斥，从而发病。(2)(

22、2)发病机理：抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消发病机理：抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞。灭抗原时，也消灭正常细胞。(3)(3)病例：类风湿关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮。病例：类风湿关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮。3.3.免疫缺陷病免疫缺陷病(1)(1)概念：由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。概念：由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。(2)(2)病例：艾滋病病例：艾滋病(AIDS)(AIDS)发病机理：发病机理：HIVHIV能攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入能攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T T细细胞，使之大量死亡，导致

23、患者几乎丧失一切免疫功能，各种传胞，使之大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。染病则乘虚而入。传播途径：主要通过性滥交、毒品注射、母婴传播、血液或传播途径：主要通过性滥交、毒品注射、母婴传播、血液或使用病人用过的未消毒的注射器等传染。使用病人用过的未消毒的注射器等传染。【高考警示钟高考警示钟】不是所有的病原体都能制备疫苗不是所有的病原体都能制备疫苗（1 1）艾滋病病毒在不同地区存在差异，在不同个体之间也存在）艾滋病病毒在不同地区存在差异，在不同个体之间也存在差异，即使制备出疫苗，也很难对机体内所有的艾滋病病毒产差异，即使制备出疫苗，也很难对机体内所有的艾滋病病毒产生有效

24、的预防。生有效的预防。（2 2）艾滋病病毒是）艾滋病病毒是RNARNA病毒，容易发生变异，所以艾滋病病毒病毒，容易发生变异，所以艾滋病病毒难以制备疫苗。难以制备疫苗。【典例训练典例训练3 3】过敏反应是很多人存在的一种异常现象，它的原过敏反应是很多人存在的一种异常现象，它的原理如图所示。下列有关叙述正确的是理如图所示。下列有关叙述正确的是()()A A该图可以表示酿脓链球菌引起的风湿性心脏病的致病原理和该图可以表示酿脓链球菌引起的风湿性心脏病的致病原理和过程过程B B图中首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型可相图中首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型可相同，也可不同同，也可不同

25、C C过敏反应属于特异性免疫中的细胞免疫，其调节方式为神经过敏反应属于特异性免疫中的细胞免疫，其调节方式为神经体液调节体液调节D D过敏反应有明显的个体差异和遗传倾向，图中靶细胞释放的过敏反应有明显的个体差异和遗传倾向，图中靶细胞释放的组织胺等物质可引起毛细血管扩张，平滑肌收缩等组织胺等物质可引起毛细血管扩张，平滑肌收缩等【解题指南解题指南】1.1.考查免疫失调引起疾病的特点；考查免疫失调引起疾病的特点；2.2.要注意过敏反应的特点以及与其他免疫疾病的区别。要注意过敏反应的特点以及与其他免疫疾病的区别。【解析解析】选选D D。酿脓链球菌引起的风湿性心脏病是自身免疫病；。酿脓链球菌引起的风湿性心

26、脏病是自身免疫病；首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型相同才会引首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型相同才会引起过敏反应；过敏反应是免疫功能失调症之一，其调节方式为起过敏反应；过敏反应是免疫功能失调症之一，其调节方式为体液调节。体液调节。非特异性免疫和特异性免疫的区别非特异性免疫和特异性免疫的区别免疫类型免疫类型非特异性免疫特非特异性免疫特异性免疫异性免疫形成形成先天具有先天具有接触病原体等之后后天获得的接触病原体等之后后天获得的特点特点无特异性无特异性有特异性有特异性种类种类第一道防线：皮肤、黏第一道防线：皮肤、黏膜膜体液免疫：利用抗体消灭细胞体液免疫：利用抗体消灭细胞外的病

27、原体外的病原体第二道防线：体液中的第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞杀菌物质和吞噬细胞细胞免疫：宿主细胞被裂解细胞免疫：宿主细胞被裂解【高考警示钟高考警示钟】1.1.溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌则为第一溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌则为第一道防线，若在血浆中杀菌则为第二道防线。道防线，若在血浆中杀菌则为第二道防线。2.2.消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在这些场所中消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在这些场所中所发生的免疫都属于第一道防线，如胃液杀菌等。所发生的免疫都属于第一道防线，如胃液杀菌等。乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是

28、乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是()()A.A.使机体积累更多数量的疫苗使机体积累更多数量的疫苗B.B.使机体产生更多种类的淋巴细胞使机体产生更多种类的淋巴细胞C.C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D.D.使机体产生更强的非特异性免疫使机体产生更强的非特异性免疫【解题指南解题指南】1.1.知识储备：知识储备：(1)(1)疫苗通常是一些灭活的病毒，无毒性但具抗原性，会刺激机疫苗通常是一些灭活的病毒，无毒性但具抗原性，会刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞。体产生相应的抗体和记忆细胞。(2)(2)多次注射属于二次免疫。多次注射属于二次免疫。(3)

29、(3)记忆细胞属于淋巴细胞。记忆细胞属于淋巴细胞。2.2.题眼：题眼：“一定时期内间隔注射三次一定时期内间隔注射三次”，说明需要产生更多的，说明需要产生更多的抗体及记忆细胞。抗体及记忆细胞。【解析解析】选选C C。接种的疫苗相当于抗原，会刺激机体产生抗体和。接种的疫苗相当于抗原，会刺激机体产生抗体和相应的记忆细胞。当再次或多次注射相同疫苗时，会直接刺激相应的记忆细胞。当再次或多次注射相同疫苗时，会直接刺激机体的记忆细胞产生大量的抗体和更多的记忆细胞。机体的记忆细胞产生大量的抗体和更多的记忆细胞。析图获取信息析图获取信息 理解免疫反应的过程理解免疫反应的过程【案例案例】(2011(2011北京高

30、考北京高考)实验一：用不带特殊病原体的小鼠实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验。过程如图进行如下特异性免疫实验。过程如图1 1，结果如图，结果如图2 2。（1 1）实验一中，对）实验一中，对B B组小鼠的处理是作为组小鼠的处理是作为A A组小鼠的处理组小鼠的处理_。（2 2）从图）从图2 2可知，可知，组与组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势增长趋势_，说明血清中的，说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于菌繁殖。注射来自于A A组小鼠的组小鼠的T T细胞后，在细胞后，在4 4天内天内组小鼠脾脏中组小鼠

31、脾脏中的活细菌数量的活细菌数量_，说明该组，说明该组T T细胞（活化细胞（活化T T细胞）细胞）_细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在_。（3 3）实验中，）实验中，组小鼠感染的是组小鼠感染的是_，感染的时间是在，感染的时间是在注射注射T T细胞或血清的细胞或血清的_天。天。实验二：在体外观察小鼠的实验二：在体外观察小鼠的T T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌对细菌X X的杀伤力。结果如图的杀伤力。结果如图3 3。（4 4）由图）由图3 3可知，能有效杀伤细菌可知，能有效杀伤细菌X X的是的是_细胞，而不是细胞，而不是活化活

32、化T T细胞。细胞。（5 5）有人假设，活化）有人假设，活化T T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括_（填选项前的符号）。（填选项前的符号）。a.a.培养过活化培养过活化T T细胞的培养液细胞的培养液 b.b.培养过巨噬细胞的培养液培养过巨噬细胞的培养液c.Ac.A组小鼠的巨噬细胞组小鼠的巨噬细胞 d.Bd.B组小鼠的巨噬细胞组小鼠的巨噬细胞e.e.培养过未活化培养过未活化T T细胞的培养液细胞的培养液 f.f.细菌细菌X X（6 6）该系列实验的目的是研究）该系列

33、实验的目的是研究_。【命题人透析命题人透析】（1 1）活化）活化T T细胞和血清的区别：细胞和血清的区别：活化活化T T细胞主要参与细胞免疫，它能识别并裂解靶细胞，暴露细胞主要参与细胞免疫，它能识别并裂解靶细胞，暴露抗原，使抗体消灭抗原。抗原，使抗体消灭抗原。注射血清的目的主要是血清中含有抗体，可以在体液免疫中发注射血清的目的主要是血清中含有抗体，可以在体液免疫中发挥作用，即可以和位于细胞外的抗原结合使其失去活性而发挥免挥作用，即可以和位于细胞外的抗原结合使其失去活性而发挥免疫效应，但是对于侵入细胞内的抗原起不到作用。疫效应，但是对于侵入细胞内的抗原起不到作用。（2 2）坐标图中信息提取的技巧

34、：）坐标图中信息提取的技巧：分析曲线的起点、终点和走向：图分析曲线的起点、终点和走向：图2 2中中组与组与组的起点、终点和走向基本相同，因此，组的起点、终点和走向基本相同，因此，组与组与组的小鼠脾组的小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势基本相同；脏中活细菌数量的增长趋势基本相同；组中活细菌的数量基本组中活细菌的数量基本不变，说明活化不变，说明活化T T细胞能抑制细菌数量的增长。细胞能抑制细菌数量的增长。解读坐标图中纵横坐标的含义：解答坐标图类题目时首先明确解读坐标图中纵横坐标的含义：解答坐标图类题目时首先明确纵横坐标的含义。图纵横坐标的含义。图2 2中横坐标表示中横坐标表示“感染后天数感染后天数”，

35、据此和箭，据此和箭头指向的注射头指向的注射T T细胞或血清的时间可推知感染发生在注射的前细胞或血清的时间可推知感染发生在注射的前1 1天。天。（3 3）验证性实验中实验材料的选择：）验证性实验中实验材料的选择：验证性实验也遵循对照原则，在选择实验材料时首先明确验证的验证性实验也遵循对照原则，在选择实验材料时首先明确验证的假设和实验的自变量。需要验证的假设是假设和实验的自变量。需要验证的假设是“活化活化T T细胞释放某种细胞释放某种物质活化了巨噬细胞物质活化了巨噬细胞”；自变量是；自变量是“活化活化T T细胞释放某种物质的细胞释放某种物质的有无有无”，因此该实验中选择的材料是：活化，因此该实验中

36、选择的材料是：活化T T细胞释放的某种物细胞释放的某种物质、未接触过细菌质、未接触过细菌X X的巨噬细胞和细菌的巨噬细胞和细菌X X。（4 4）整合结论明确实验目的：）整合结论明确实验目的：分析本题所设计的系列实验可知该特异性免疫属于细胞免疫，对分析本题所设计的系列实验可知该特异性免疫属于细胞免疫，对细菌细菌X X有杀伤力的是巨噬细胞，该系列实验的目的是研究小鼠抗有杀伤力的是巨噬细胞，该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌细菌X X的免疫应答。的免疫应答。【标准答案标准答案】（1 1）对照）对照 （2 2）相同）相同 抗体抗体 无明显变化无明显变化 抑制抑制 细胞内细胞内（3 3）细菌）细菌X X

37、前前1 1 （4 4）活化巨噬）活化巨噬 （5 5）a a、d d、f f （6 6）小鼠抗细菌）小鼠抗细菌X X的免疫应答的免疫应答【阅卷人点评阅卷人点评】得分要点得分要点（1 1）必须体现）必须体现“对照对照”，答案惟一。，答案惟一。（2 2）必须体现）必须体现 “相同相同 抗体抗体 无变化无变化 抑制抑制 细胞内细胞内”。（3 3）必须体现）必须体现“细菌细菌X X 前前1 1”。（4 4）必须体现）必须体现“巨噬巨噬”。（5 5）必须体现）必须体现“a a、d d、f f”。（6 6）必须体现）必须体现“抗细菌抗细菌X X的免疫应答的免疫应答”。失分案例失分案例（1 1）错答为）错答为

38、“不同不同”或或“空白空白”。（2 2）第）第1 1空错答为空错答为“更快更快”。原因是未能准确理解。原因是未能准确理解组和组和组曲组曲线的趋势。线的趋势。（3 3）第）第1 1空只答出空只答出“细菌细菌”。（5 5）错答为）错答为“a a、c c、f f”或或“b b、d d、f f”。原因是对各种细胞功。原因是对各种细胞功能理解不清：能理解不清：“活化活化T T细胞细胞”能释放某种物质使能释放某种物质使“巨噬细胞巨噬细胞”活活化；化；A A组小鼠的巨噬细胞已经受到抗原刺激，变量不惟一。组小鼠的巨噬细胞已经受到抗原刺激，变量不惟一。（6 6）错答为）错答为“哪种细胞可以抵抗细菌哪种细胞可以抵

39、抗细菌X X”。1.1.细胞免疫过程中，细胞中有关变化与发生阶段相符的选项是细胞免疫过程中，细胞中有关变化与发生阶段相符的选项是 ()()A AB BC CD DDNADNA大量大量复制复制反应阶段反应阶段感应阶段感应阶段反应阶段反应阶段效应阶段效应阶段高尔基体活高尔基体活动较旺盛动较旺盛效应阶段效应阶段效应阶段效应阶段感应阶段感应阶段反应阶段反应阶段细胞间信息细胞间信息传递活跃传递活跃感应阶段感应阶段反应阶段反应阶段效应阶段效应阶段感应阶段感应阶段【解析解析】选选A A。细胞免疫感应阶段有免疫细胞对抗原的识别，细胞免疫感应阶段有免疫细胞对抗原的识别，所以细胞间信息传递活跃；反应阶段有所以细胞

40、间信息传递活跃；反应阶段有T T细胞增殖分化为效应细细胞增殖分化为效应细胞，所以有胞，所以有DNADNA大量复制；效应阶段释放淋巴因子，所以高尔基大量复制；效应阶段释放淋巴因子，所以高尔基体活动较旺盛。体活动较旺盛。2.(20122.(2012重庆模拟重庆模拟)下列有关人体免疫的叙述，错误的是下列有关人体免疫的叙述，错误的是()()A.A.吞噬细胞吞噬病菌属于非特异性免疫，摄取和处理抗原属于吞噬细胞吞噬病菌属于非特异性免疫，摄取和处理抗原属于特异性免疫特异性免疫B.B.吞噬细胞、吞噬细胞、B B细胞、细胞、T T细胞、效应细胞、效应T T细胞和记忆细胞都能识别各细胞和记忆细胞都能识别各种抗原种

41、抗原C.C.给病人注射头孢霉素治疗疾病不属于免疫，因为免疫是人机给病人注射头孢霉素治疗疾病不属于免疫，因为免疫是人机体的一种生理功能体的一种生理功能D.D.抗体和淋巴因子属于免疫活性物质，抗体有特异性而淋巴因抗体和淋巴因子属于免疫活性物质，抗体有特异性而淋巴因子无特异性子无特异性【解析解析】选选B B。A A项中，吞噬细胞吞噬病菌属于非特异性免疫，项中，吞噬细胞吞噬病菌属于非特异性免疫，在细胞免疫和体液免疫中，吞噬细胞对抗原进行摄取和处理。在细胞免疫和体液免疫中，吞噬细胞对抗原进行摄取和处理。B B项中，吞噬细胞能识别各种抗原，其他的细胞具有特异性识别项中，吞噬细胞能识别各种抗原，其他的细胞具

42、有特异性识别作用，只能识别一种抗原。作用，只能识别一种抗原。C C项中，注射抗生素不属于免疫。项中，注射抗生素不属于免疫。D D项中，抗体能够和抗原特异性结合，具有特异性，而淋巴因子项中，抗体能够和抗原特异性结合，具有特异性，而淋巴因子能够促进能够促进B B细胞的增殖分化，不具有特异性。细胞的增殖分化，不具有特异性。3.3.如图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错误的是如图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错误的是()()A.A.图中表示的是细胞免疫过程，且细胞图中表示的是细胞免疫过程，且细胞a a是吞噬细胞是吞噬细胞B.B.同种抗原再次进入人体，细胞同种抗原再次进入人体，细胞b b能大量

43、分化成细胞能大量分化成细胞c cC.C.图中图中d d为抗体，且能分布到内环境中起作用为抗体，且能分布到内环境中起作用D.D.若若HIVHIV侵入人体后，主要攻击的细胞是侵入人体后，主要攻击的细胞是T T细胞细胞【解析解析】选选A A。a a为为B B细胞，细胞，b b为记忆细胞，为记忆细胞，c c为效应为效应B B细胞，细胞，d d为抗为抗体；图中没有出现效应体；图中没有出现效应T T细胞，所以不是细胞免疫；同种抗原再细胞，所以不是细胞免疫；同种抗原再次进入机体后会被记忆细胞次进入机体后会被记忆细胞b b识别，记忆细胞大量增殖分化出效识别，记忆细胞大量增殖分化出效应应B B细胞；抗体主要分布

44、在血清、组织液及外分泌液中；细胞；抗体主要分布在血清、组织液及外分泌液中；HIVHIV主主要攻击的细胞是要攻击的细胞是T T细胞。细胞。4.4.风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是()()A.A.病原体感染机体而引发的疾病，有传染性病原体感染机体而引发的疾病，有传染性B.B.机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病，无传染性机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病，无传染性C.C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病D.D.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应已免疫的机体再次接受相同物

45、质的刺激而引发的过敏反应【解析解析】选选C C。人体免疫系统具有识别。人体免疫系统具有识别“自己自己”和和“非己非己”成分成分的能力，一般不会对自身的成分发生免疫反应；但在特殊情况的能力，一般不会对自身的成分发生免疫反应；但在特殊情况下，人体的免疫系统也会对自身成分起作用，发生自身免疫反下，人体的免疫系统也会对自身成分起作用，发生自身免疫反应，对自身的组织和器官造成损伤并出现症状。风湿性心脏病应，对自身的组织和器官造成损伤并出现症状。风湿性心脏病和系统性红斑狼疮就属于此类疾病。和系统性红斑狼疮就属于此类疾病。5.(20125.(2012宿州模拟宿州模拟)如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫如图

46、中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是力的方法。据此判断下列说法正确的是()()A.A.当一个人被疯狗咬伤时采用方法当一个人被疯狗咬伤时采用方法进行免疫比较好进行免疫比较好B.B.采用方法采用方法可以使人获得比方法可以使人获得比方法更持久的免疫力更持久的免疫力C.C.采用方法采用方法使人体获得抗体的过程叫细胞免疫使人体获得抗体的过程叫细胞免疫D.D.医学上一般采用方法医学上一般采用方法进行免疫预防进行免疫预防【解析解析】选选A A。人被疯狗咬伤后，需要抗体尽快与抗原结合，方。人被疯狗咬伤后，需要抗体尽快与抗原结合，方法法进行免疫产生抗体需要一段时间，用方法进行免疫产

47、生抗体需要一段时间，用方法较好。方法较好。方法是通过注射抗原刺激机体自身产生抗体和记忆细胞，会获得比是通过注射抗原刺激机体自身产生抗体和记忆细胞，会获得比方法方法更持久的免疫力，医学上常用方法更持久的免疫力，医学上常用方法进行免疫预防。方进行免疫预防。方法法产生抗体属于体液免疫。产生抗体属于体液免疫。6.6.如图如图A A所示为某种免疫过程示意图，图所示为某种免疫过程示意图，图B B表示参与该过程的表示参与该过程的b b细细胞局部放大示意图。据图回答下列问题：胞局部放大示意图。据图回答下列问题：(1)b(1)b细胞为细胞为_，溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于，溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属

48、于_ _。该细胞吞噬并排出残体，说明细胞膜的结构具有。该细胞吞噬并排出残体，说明细胞膜的结构具有_ _。(2)d(2)d细胞是细胞是_，在机体中该细胞是由，在机体中该细胞是由_增增殖分化来的。殖分化来的。(3)(3)若用大剂量的若用大剂量的X X射线杀死射线杀死c c细胞，则会对机体免疫造成什么影细胞，则会对机体免疫造成什么影响？响？_。(4)(4)在该抗原刺激机体产生以上免疫过程时，能否同时刺激机体在该抗原刺激机体产生以上免疫过程时，能否同时刺激机体产生其他特异性免疫？若能，请说明免疫类型。产生其他特异性免疫？若能，请说明免疫类型。_。【解析解析】图图A A表示细胞免疫过程，其中表示细胞免疫

49、过程，其中a a为抗原，经吞噬细胞为抗原，经吞噬细胞(b(b细胞细胞)摄取、处理后，呈递给摄取、处理后，呈递给T T细胞细胞(c(c细胞细胞)，T T细胞增殖分化出细胞增殖分化出效应效应T T细胞细胞(d(d细胞细胞)，效应，效应T T细胞与靶细胞细胞与靶细胞(f(f细胞细胞)结合，使靶细结合，使靶细胞裂解。胞裂解。(1)(1)溶酶体分解抗原的过程属于非特异性免疫，吞噬细胞吞噬并溶酶体分解抗原的过程属于非特异性免疫，吞噬细胞吞噬并排出残体的过程依赖于细胞膜具有一定的流动性。排出残体的过程依赖于细胞膜具有一定的流动性。(2)(2)在细胞免疫过程中，当抗原首次侵入机体后，在细胞免疫过程中，当抗原首

50、次侵入机体后，T T细胞进入增细胞进入增殖分化阶段，产生大量效应殖分化阶段，产生大量效应T T细胞，同时也产生一部分记忆细胞。细胞，同时也产生一部分记忆细胞。当有相同的抗原再次入侵时，记忆细胞能更快分裂产生新的效当有相同的抗原再次入侵时，记忆细胞能更快分裂产生新的效应应T T细胞。细胞。(3)T(3)T细胞主要参与细胞免疫过程，也参与体液免疫过程（产生细胞主要参与细胞免疫过程，也参与体液免疫过程（产生淋巴因子，增强有关免疫细胞的作用）。淋巴因子，增强有关免疫细胞的作用）。(4)(4)当抗原侵入机体的体液时，体液免疫发挥作用；侵入细胞后，当抗原侵入机体的体液时，体液免疫发挥作用；侵入细胞后，细胞

51、免疫发挥作用。细胞免疫使靶细胞裂解暴露出抗原，然后细胞免疫发挥作用。细胞免疫使靶细胞裂解暴露出抗原，然后靠体液免疫产生的抗体将抗原消灭。靠体液免疫产生的抗体将抗原消灭。答案：答案：(1)(1)吞噬细胞吞噬细胞 非特异性免疫非特异性免疫 一定的流动性一定的流动性(2)(2)效应效应T T细胞细胞 T T细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞(3)c(3)c细胞被杀死，细胞免疫丧失，体液免疫能力下降细胞被杀死，细胞免疫丧失，体液免疫能力下降(4)(4)能，可同时刺激机体产生体液免疫能，可同时刺激机体产生体液免疫实验方法实验方法 给定条件类实验的设计思路给定条件类实验的设计思路【理论指导】【理论指导】1.1.

52、概念概念 给定条件类实验是指已知实验目的及一些附加条件（实验给定条件类实验是指已知实验目的及一些附加条件（实验材料用具等），利用已有知识来写出实验原理、设计实验方案。材料用具等），利用已有知识来写出实验原理、设计实验方案。2.2.注意事项注意事项（1 1）读懂实验题目，明确设计要求：）读懂实验题目，明确设计要求：一个结论的证实，可以通过不同的实验来完成，设计方案的选一个结论的证实，可以通过不同的实验来完成，设计方案的选择要根据题目的具体要求来确定，所以在把握实验目的之后，择要根据题目的具体要求来确定，所以在把握实验目的之后，要细心地去弄清楚题目的设计要求。例如：要细心地去弄清楚题目的设计要求。

53、例如：鉴定高秆小麦是纯种还是杂种。若题目要求用最简易的方法，鉴定高秆小麦是纯种还是杂种。若题目要求用最简易的方法，则只能用自交。则只能用自交。鉴定栗色雄马是否为纯种。试题中若要求在一个繁殖季节里鉴定栗色雄马是否为纯种。试题中若要求在一个繁殖季节里完成，则需将该马与多匹白色雌马进行交配。完成，则需将该马与多匹白色雌马进行交配。(2)(2)审准实验目的和原理。明确验证的审准实验目的和原理。明确验证的“生物学事实生物学事实”是什么，是什么，或或“生物学事实生物学事实”的哪一方面；实验所依据的生物学原理的哪一方面；实验所依据的生物学原理(或其或其他知识他知识)是什么。如是什么。如“温度对酶活性的影响温

54、度对酶活性的影响”的实验原理为淀粉的实验原理为淀粉遇碘变蓝，淀粉酶可催化淀粉水解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变遇碘变蓝，淀粉酶可催化淀粉水解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。蓝。(3)(3)确定实验变量，设立对照实验。找出自变量确定实验变量，设立对照实验。找出自变量(实验变量或实实验变量或实验条件验条件)和因变量和因变量(反应变量反应变量)以及影响本实验的无关变量，然后以及影响本实验的无关变量，然后构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。(4)(4)设计合理的操作过程。基本的实验方法选定以后，就要制定设计合理的操作过程。基本的实验方法选定以后，就要制定具体的

55、操作细节，这些操作细节的设计要合理规范、切实可行。具体的操作细节，这些操作细节的设计要合理规范、切实可行。【典例分析典例分析】用切除法验证胸腺对免疫排斥反应作用的实验，设计如下：用切除法验证胸腺对免疫排斥反应作用的实验，设计如下：（1 1）取）取3 3只大小相同、长势良好的小白鼠，并编号为只大小相同、长势良好的小白鼠，并编号为A A、B B、C C。（2 2）手术切除）手术切除A A的胸腺，对的胸腺，对B B进行手术操作但不切除胸腺。进行手术操作但不切除胸腺。（3 3）通过手术将）通过手术将A A、B B背部相同位置去除大小相等的一小块皮肤。背部相同位置去除大小相等的一小块皮肤。（4 4）将）

56、将C C身上的皮肤取两小块分别移植到身上的皮肤取两小块分别移植到A A、B B的背部。的背部。（5 5）正常饲喂）正常饲喂A A、B B两只小白鼠一段时间，观察背部移植皮肤的两只小白鼠一段时间，观察背部移植皮肤的情况。情况。（6 6）对比得出结论。）对比得出结论。【分析分析】(1)(1)读懂实验题目，明确实验设计要求。验证胸腺作用的实验除读懂实验题目，明确实验设计要求。验证胸腺作用的实验除用切除法外，还可以用注射法用切除法外，还可以用注射法(注射抑制剂、注射胸腺素等注射抑制剂、注射胸腺素等)，只，只是题目中要求用切除法，需按要求进行实验设计。是题目中要求用切除法，需按要求进行实验设计。(2)(

57、2)明确实验原理。胸腺产生明确实验原理。胸腺产生T T细胞，细胞，T T细胞在免疫排斥中起重要细胞在免疫排斥中起重要作用。作用。(3)(3)确定实验变量。实验变量应该是是否切除胸腺，切除胸腺的确定实验变量。实验变量应该是是否切除胸腺，切除胸腺的是实验组，空白对照是不切除胸腺的一组。是实验组，空白对照是不切除胸腺的一组。(4)(4)确定合理的实验步骤。实验材料需要提供移植器官的个体、确定合理的实验步骤。实验材料需要提供移植器官的个体、接受器官移植的个体以及空白对照的个体。实验组和对照组应该接受器官移植的个体以及空白对照的个体。实验组和对照组应该在相同条件下培养，以减弱无关变量对实验的影响。在相同

58、条件下培养，以减弱无关变量对实验的影响。(5)(5)实验结果为：小白鼠实验结果为：小白鼠A A背部的移植皮肤存活时间较长，小白鼠背部的移植皮肤存活时间较长，小白鼠B B背部的移植皮肤很快坏死脱落。说明胸腺对免疫排斥反应起到背部的移植皮肤很快坏死脱落。说明胸腺对免疫排斥反应起到重要作用。重要作用。【拓展拓展】(1)(1)为确保实验的顺利进行以及结果的可信度，需要怎么设计为确保实验的顺利进行以及结果的可信度，需要怎么设计?提示：提示：将每组中的小白鼠数量增多。将每组中的小白鼠数量增多。(2)(2)切除胸腺的小白鼠，器官移植成功率较正常个体高还是低切除胸腺的小白鼠，器官移植成功率较正常个体高还是低?提示：提示：高。胸腺在免疫排斥中起着重要作用，切除胸腺的小白鼠，高。胸腺在免疫排斥中起着重要作用，切除胸腺的小白鼠，免疫排斥能力降低，器官移植容易成功。免疫排斥能力降低，器官移植容易成功。(3)A(3)A、B B、C C三组小鼠，哪组是对照组，哪组是实验组？三组小鼠，哪组是对照组，哪组是实验组？提示：提示：A A组是实验组，组是实验组，B B组是对照组。组是对照组。C C组的作用是提供皮肤，既组的作用是提供皮肤，既不是实验组也不是对照组。不是实验组也不是对照组。