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1、请你给初中美术标志设计一课设计 1 课时的教学简案。教材内容为人教版美术(七年级下册)第三单元校园的春天活动一设计标志，具体内容略要求:(1)写出一篇标准、完整的课时教学简案； (2)依据器要选择和处理教材内容； (3)恰当设定本课的教学目标教学重点和难点；(4)合理地设计学习活动和作业要求。解析美术课的类型:依据教学内容、学问特点分，分为绘画课、工艺设计课、赏识课等；依据每堂课所要完成的教学任务和目的，可以分为传授学问类(授课、讲授课等)，稳固学问类(复习课、现固课)，操作学问类(技能课、练习课等)，检查学问类(检查课、评价课等)；依据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲
2、授课与实践课；依据一堂美术课具体要完成教学任务的多少，又可将课的类型分为单一课和综合课课题:标志设计教学目标1. 学问与力量目标:了解标志的分类及构成等根本学问，培育观看想象、制造思维力量和应用视党语言的表达力量2. 过程与方法目标:初步学习标志设计的方法，体验亲自进展标志设计的创作过程3. 情感、态度与价值观目标:开闲眼界，增长学问，陶冶情操，提高艺术赏识水平，树立正确的审美观。教学重点:标志的应用分类和构成形式。教学难点:标志的创意设计。教具预备:电教设备、多媒体教学课件等。学具预备:画笔、画纸颜料等绘图用品。教学过程:启发争论式导入课教师启发提问:同学们，随着社会科技的进展，标志的应用范
3、围格外广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们认真回想，你都见到过哪些标志?这些标志都有什么作用?学生答复。教师总结:确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面。现代社会标志已不仅仅是一种单纯的视党符号，它更具有独特的美学价值和强大的社会功能。今日我们就来学习这种视觉的语言标志设计。(板书课题二、讲授课引导学生看大屏幕。(演示教学课件)师:同学们通过赏识这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有肯定的含义。因此可以说，标志是具有某种含乂的视党符号，如同语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，
4、同时也有着独特的艺术魅力。标志的种类师:下面同学们思考一下，这些标志依据用途的不同可分为哪些种类?同学之间可以相互沟通、争论。学生答复，教师总结。师:标志的类别繁多，使用广泛。例如:用于国家标志的国微国旗；用于团体标志的共青团团徽、团旗，少先队的星星火炬；用于商品上的商标，如李宁牌商标奥迪轿车标志；用于各行业、机关等职能部门的专业标志，如大路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等用于会议上的标志，如奥运会标志，我国政治协商会议标志；用于大路、铁路、航空交通的交通标志；指示人们留意安全的安全标志；标明街道的路标等。此外，标志随着应用范围的不断扩大而多样化，如体育运动标志、电
5、视台标志、网站标志等。(二)标志的构成形式教师结合课件讲解。1.颜色构成的标志。我国在生产和交通安全的颜色标志为红(静止、停的意思)、黄(警告、留意的意思)、蓝(指令、遵守的意思)、绿(安全通行的意思)，如用黄和黑标明留意警告、危急的铁路安全标志，用红、黄、绿灯指挥车辆行驶的标志等 2.文字构成的标志。如永久牌自行制造厂标志等。车标志、可口可乐标志、第一汽车 3.图形构成的标志。如奥运五环标志，党徽标志、韩日世界杯标志、农业银行标志、中国国际航空公司标志等等。4.文字和图形相结合构成的标志。例如:运用中国古钱和“中”“字构成的中国银行标志、中国铁路的“工人”标志、中国工商银行标志、中心电视台标
6、志等。(三)标志的构思与创意结合课件赏识中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、北京奥申委会徽、2008 年北京奥运会会徽等。1. 奥运五环标志它由 5 个奥林匹克环套接组成，5 个环从左到右相互套接，上面是蓝、黑、红环，下面是黄、绿环。整个造型为一个底部小的规章梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运发动在奥运会上相聚一堂，同时也象征着五大洲的人民团结起来，为制造光明的世界而努力。2. 北京奥申委会徽该标志运用奥运五环色组成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，象征世界五大洲的团结、协作、沟通、进展，携手共创世纪。五星似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化
7、精华。整体形象行云流水，和谐生 动，布满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。3.2008 年北京奥运会会徽“中国印.舞动的北京“是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的奇异结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸大变形、奇异地幻化成一个向前奔驰、舞动着迎接成功的运动人形。人的造型同时具有现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。(四)标志设计的方法步聚以设计“制止吸烟”标志为例，讲解标志的制作过程。1. 选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息。2. 构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。3. 构图。可多画几幅草
8、图，反复思考，查找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可承受不同的手法来表现，以选择适宜的设计方案。定稿。选择最抱负的设计定稿。5.着色。设色应单纯、醒目，或用比照颜色。一般只用一两种颜色， 防止颜色杂乱影响效果。、课堂作业 1.设计一幅运动会上使用的具有本班特色的标志。2.给学校各专用教室设计一个标志。3 给学校的音乐会、艺术节、讲演竞赛、故事会、家长会、书法竞赛、绘画竞赛、校庆等活动设计一个标志， 要形象鲜亮，传递信息准确，独特、美观。四、学生完成作业，教师巡察指导教给学生思维方法，如 :怎样将语言概括地用符号来表现；怎样表达得明确，又有独特的形象。觉察有独特设计构思的作业可以展现给大家，以便同学之间相互沟通信息相互启发。五、课堂小结展现设计较好的作业，现固标志设计的特征及表现手法的学问内容。可让学生谈谈设计的构思对程。学问点初中美术学科学问与教学力量
初中美术《标志设计》教案
