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1、课题三制取氧气第一课时导学案九年级化学编写人：毛章琴审核人：2009-9-15【学习目标】1. 了解实验室制取氧气的化学反应原理。2. 掌握分解反应。3. 掌握催化剂和催化作用。【重点难点 】1. 实验室制取氧气的化学反应原理。2. 催化剂和催化作用【知识链接 】1 写出磷、硫、炭、铁在氧气中燃烧的文字表达式2 什么是化合反应？什么是氧化反应？【学法指导 】掌握实验室制氧气的原理，能帮助我们更好的理解分解反应。【问题设计 】（导学过程）阅读课本P37 P39，回答下列问题。一 氧气的实验室制法有哪些？在实验室里，常采用或、的方法制取氧气。二分解过氧化氢制氧气。（阅读课本P37, 回答下列问题）
2、1 药品：2 反应原理：3 【实验 2-5 】相关操作过程实验现象原因或解释试管中装 5%的过氧化5%的过氧化氢溶液在常氢溶液，不加热，用带无温下几乎不分解火星的木条检验。向上述试管中加入少量二氧化锰加速了过氧化二氧化锰，用带火星的有气体产生，带火星的木条复燃氢的分解木条检验我们把像 二氧化锰 这样，在化学反应里，而本身的和在反应前后都叫做 催化剂 ，催化剂在化学反应中所起的作用叫。理解：体会概念中“改变”的含义，思考这样一个问题。有人说，所有的催化剂都是加快化学反应速率的；又有人说，催化剂既能加快化学反应速率，又能减慢化学反应速率。你认为，他们谁说的对？在化学反应前后，催化剂的“化学性质”不
3、变 ，其 物理性质可能改变 。催化剂 不能增多或减少 生成物的质量。归纳：根据以上的几条规律，我们发现了催化剂的特点：一变二不变 。你觉得“一变”指的是什么？“二不变”指的是什么？三加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气1 阅读 P38 内容，书写以上两个反应的文字表达式。2分析上述三个制取氧气的文字表达式，它们有什么共同的特征？与化合反应有什么不同？完成下列空白。在化学反应中，由，叫做分解反应。分解反应和化合反应一样都是基本反应类型，用字母表示：MA+B+ +C【学习反思 】学完本节课你应该知道1 实验室制氧气的三个方法。2 催化剂是什么？有什么特点？3 分解反应。【当堂检测 】1下列反
4、应属于分解反应的是（）A. 铁 +氧气点燃四氧化三铁B.硫 +氧气点燃二氧化硫C.石蜡 +氧气点燃二氧化碳 +水D.水通电氢气 +氧气2. 下列有关催化剂的说法中错误的是（）A. 催化剂可以改变其他物质的化学反应速度B. 在反应前后催化剂的质量没有改变C. 在反应前后催化剂的化学性质没有改变D. 催化剂就是二氧化锰3.关于催化剂的正确说法是（）A. 使用催化剂可以增加生成物的质量 B. 加入催化剂化学反应速度一定加快C. 不使用催化剂物质就不能发生化学反应 D. 使用催化剂能改变物质的化学反应速度4. 实验室利用过氧化氢溶液制取氧气时, 忘了放二氧化锰 , 会造成的后果 ( )A. 没有氧气生成B.产生氧气很慢C. 产生氧气的质量减少D.无明显区别5.甲、乙、丙是三个实验的示意图, 根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理, 进行总结归纳并回答下列问题：(1) 写出甲乙丙三个反应的文字表达式:甲 :;乙 :;丙 :.(2) 所发生的三个反应有多个共同的特点( 只答两点即可 ), 分别是 :;.(3)乙实验进行时 , 发生的主要现象是;(4)丙实验进行时 , 瓶底为什么要铺少量的沙或水 :.
人教版化学九年《氧气的工业制法》学案
