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1、最新人教版物理九年第21 章第 2 节电磁波的海洋教案 2 节教学设计课题电磁波的海洋（一）知识与技能1了解电磁波的产生和传播。教 2知道光是电磁波 ,以及电磁波在真空中的传播速度。学 3知道波长、频率和波速的关系。目 （二）过程与方法标 通过实验使学生了解电磁波产生的条件。（三）情感态度与价值观体验电磁波是一种真实存在的物质 ,感受电磁波对科技和生活的作用。重点1教学重点：电磁波产生、传播、应用。难点2教学难点：电磁波的产生条件。教学讲授、讨论、实验、归纳、对比。方法教具多媒体课件 ,电磁波产生条件演示仪、 DVB 手持移动电视。学具教学过程引入教师活动学生活动设计意图引用带 DVB 移动电
2、视的手机播放电视节目 ,大屏幕投影 学生观察 ,思考老师提出通过 DVB 移动电视这入用手机看电视 ,这在多年前还是的问题。一新生事物 ,激发学生课一个梦想 ,如今 ,这一梦想已经成的兴趣 ,让他们对电磁题为现实。移动电视信号的传播,波的应用有一个初步1 / 6离不开电磁波。电磁波是如何学生倾听。的认识。产生的 ,电磁波在传播过程有什肯定大家的想法,又指么规律 ,电磁波有哪些应用？出问题 ,激发学生学习电磁波看不见、摸不着, 下面就兴趣。让我们“听听”电磁波。激疑、提起学生学习的愿望。新课教师活动学生活动设计意图讲授板书 一、电磁波是怎样产生的演示实验 电磁波的产生学生听老师介绍实验器让事实和
3、现象说话,突材 ,观察小灯泡明暗、电破教学难点。新流表的示数变化 ,听收音实验器材：干电池、小灯泡、机的“喀喀”声 ,感受电钢锯 条、 直流 电流 表、 收 音磁波的产生和传播。课机、导线等。在钢锯条的一面每间隔2 cm 左右粘上一段透明胶带 ,如下图。讲授2 / 6将收音机调至 AM 频段 ,用导线夹将钢锯条接入电路 ,小灯泡发光、电流表偏转。用夹子在粘有透明胶带的一面从左至右滑动 ,小灯泡明暗交替 ,一闪一闪；同时电流表指针往复摆动 ,收音机扬声器发出“喀喀”声。而在钢锯条未粘有透明胶条的一面滑动导线夹时 ,收音机未发出“喀喀”声。实验现象：小灯泡交替亮灭说明电流发生变化。收音机“喀喀”声
4、说明产生了无线电信号。实验结论：板书 1变化的电流能在周围产生电磁波2实质：电磁场能量由近及远的传播提出问题 声波和电磁波都是波,声波可以在固体、液体和气体中传播,而真空则不能传声；那么电磁波传播途径是否和声波一样呢？板书 二、电磁波的传播和教师一起总结。培 养 归 纳 总 结 的 能力。听老师讲解。适当进行能量思想的渗透。观察老师的实验操作。用事实揭示电磁波可以在真空中传播。3 / 6演示实验：将一个手机置于空气中,拨打其号码 ,手机铃响。将该手机放入泡沫盒中,再进行拨打 ,手机铃响。再将手机用塑料袋密封好,并置于水中 ,第三次拨打手机 ,手机仍能够接通。最后将手机放置在透明的真空罩中 ,抽
5、空内部气体 ,再拨打手机,手机仍然能够接通。板书 电磁波能在真空中传播2 电磁波的几个要素知道光是一种电磁波 ,以 及电 磁波 传播 的速度。波峰波长波谷波长（ 1 ）波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。单位是米（m）。（2）频率： 1 s 内有多少次波峰或波谷通过 ,波的频率就是多少 。单位 是赫兹 （ Hz ） , 千赫（kHz）和兆赫（ MHz ）。（3）波速：波传播的快慢。单位是米 /秒（ m/s）。3 电磁波的传播速度拓展人文知识 ,激发学生向科学家学习的愿4 / 6真空中望。c =2.997 924 58 108 m/s空气中 ,接近真空光速。电磁波发展简史 1法拉第磁感线的概念2麦克斯韦预言电磁波的存在3赫兹证明电磁波的存在4马可尼应用电磁波通信阅读科学世界“微波炉”。学生阅读。培养自学能力。教师活动学生活动设计意图1变化的电流在周围产生电磁认真倾听 ,记录并记忆知梳理本节课的知识框课架 ,掌握重点知识及相波。识要点。堂2电磁波能在真空中传播。关计算公式。小3真空中电磁波传播速度：结c=3108 m/s板书设计第 2 节电磁波的海洋一、电磁波的产生1变化的电流能在周围产生电磁波2实质：电磁场能量由近及远的传播二、电磁波的传播1电磁波可在真空中传播2波长、频率3真空中电磁波传播速度：c=3108 m/s5 / 6三、电磁波的应用：微波炉、雷达等课后反思6 / 6
人教版物理九年第21章第2节《电磁波的海洋》教案
