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1、人教版初中生物八年级下册传染病及其预防教学设计导课师：健康问题，人人关心。生物学作为医学、药学和卫生学的基础，其重要价值之一是增进人类的健康。健康包括身体和心理的健康，我们怎么才生活的更健康？是本单元要解决的问题。课前同学们进行了自我健康状况调查以及原因分析，我们一起交流一下。（学生一边说，教师一边在黑板上整理、记录，如下：）疾病名称是否患过此病流行性感冒麻疹水痘近视眼结膜炎贫血龋齿蛔虫病生1：我有龋齿和近视，龋齿是因为我小时侯特别爱吃糖，又不注意口腔卫生而得上的；近视是因为看书学习时不注意保持正确姿势。生2：我记的我上小学的时候被同学传染得了腮腺炎，在家里休息了一个星期没有上学；还得过水痘，
2、也是被传染的；还得过几次流感，因为身体比较弱，在流感盛行期被传染上的。生3：我妈妈说我很小的时候出过麻疹；我现在有点贫血，可能跟我挑食有关。生4：小时侯肚里有蛔虫，我吃两片。师：同学们的课前调查完成的非常好！你们对这些疾病有了一些了解，哪些是可以传染的，哪些是不传染的？（小组讨论）生：流行性感冒、麻疹、水痘、结膜炎、流行性乙型脑炎是可以传染的；近视眼、贫血、龋齿、蛔虫病是不传染的。师：这位同学总结的非常正确。这些能够传染的疾病就是传染病。这节课我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。师：课本上还提到了两种疾病：肺结核和流行性乙型脑炎，它们是传染病吗？生：是。师：对。但是我们同学却没有一
3、人得过这两种疾病。同学们知道是为什么吗？生：听妈妈说，在我刚出生的时候就打过预防针了。师：对。正是因为我们接种了疫苗，所以可以预防这些疾病。让我们看一下黑板上列出的这些传染病（擦去非传染病），你们知道它们是由什么引起的吗？生：有的疾病是由细菌引起的，如肺结核；有的是由病毒引起的，如流感；有的是由寄生虫引起的，如蛔虫病。师：这些引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体（展示几种病原体的投影片）。这就是刚才我们提到的三类病原体。生病无疑是痛苦的，只有掌握了传染病的传播方式然后对症下药，我们才能更好的保护自己。同学们阅读课本上关于流感、肝炎的资料，结合后面的讨论题，四人小组讨论：这两种疾病在
4、流行过程中经过了哪些环节？（学生看书、讨论，教师巡视、指导，并至少参加一个小组的讨论）生：（讨论结果）师：同学的解释很清楚，请同学们阅读课本P70插图及说明文字。概括传染病流行具备哪些基本环节？（学生看书）生：传染病的流行必须具备三个基本环节：传染源能够传播病原体的人或动物；传播途径病原体离开传染源到达健康人所经过的路径；易感人群对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。师：（展示课件）同学们考虑一下，所有传染病的传播途径都是一样的吗？生：不是。有些传染病是通过空气传播的，如流感；有的通过饮食传播，如肝炎；有些是通过接触传播，如足癣；而有的是通过生物媒介传播，如疟疾等。师：现在我们已经弄清楚
5、了传染病是怎样传播的，你们能不能从中获得启发，我们应该怎样预防传染病呢？（小组讨论）生1：只要我们想办法切断传染病流行的三个环节中的其中一个，这样传染病就流行不起来。生2：以流感为例，传染源是班里患病的同学，如果能让患者回家隔离修养，那么其他同学就不会被传染了。师：是个办法。还有其它的预防方法吗？生1：在家里的时候，父母有时熏醋，因为醋可杀灭空气中的病菌。也应该经常开窗通风。生2：流感盛行的时候，会喝苦甘冲剂或提前注射流感疫苗，达到预防的目的。生3：关键还在于平时的锻炼，增强我们的抵抗力。师：这些方法都很好，结合课本P70的照片和插图，请概括预防传染病的措施？生：控制传染源，切断传播途径，保护
6、易感人群。师：2003年的那一场非典使很多人遭受痛苦和恐惧，同学们能不能根据我们今天所学的知识，有理有据的分析一下非典流行的基本环节和预防非典的方法有哪些？生1：非典的病原体是SARS病毒；传染源是非典患者及SARS病毒携带者；传播途径是飞沫、空气传播；易感人群是所有人。隔离患者。生2：勤洗手、勤通风、经常消毒，从身边小事来保护自己，切断传播途径。生3：增强抵抗力和免疫能力就强身健体。师：同学们以自身经历来分析了预防非典的方法，这也要求各位要养成良好的生活习惯。还有一种传染病，虽然出现时间只有20几年，但在世界上传播速度非常快，这就是艾滋病，是获得性免疫缺陷综合症的简称。生1：艾滋病的死亡率很
7、高。生2：艾滋病的病原体是HIV病毒，通过性、血液和母乳传播。师：同学们的课外知识掌握的很丰富，了解了艾滋病的相关知识，我们才能更好的预防。05年1月，复合型艾滋病疫苗已经开始第一批临床实验了，我想在不久的以后，艾滋病将不在是另人惧怕。生：洁身自好，不接触毒品，多读有意义的书籍。师：假设你身边有艾滋病患者，你如何与他们相处？生：不能歧视他们，而应该更多的关心和帮助他，使他树立生活的勇气和信心。师：艾滋病虽可怕，但是可以预防的。但有些疾病却是天灾引起的，去年印度洋的海啸，给数万人带来了灾难，同时许多传染病开始盛行，中国医疗救援队到不同的地方进行支援，真是一方有难，八方支援。同学们可以通过网络或其他途径搜集一些有关海啸中传染病的资料，拓宽我们的知识面，用科学的方法来保护自己，使我们生活的更健康、快乐！
初中生物八年级下册传染病及其预防教学设计导课
