耐心是教育成功因素之一

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1、耐心，是教育成功因素之一 ; 耐心，是教育成功因素之一“育人之道，爱心为先。爱，是教育的根底，耐心施教是教师热爱学生的体现，是教育成功的重要因素之一。(一)学生的年龄特点和认识规律需要教师耐心施教在学生身上总会出现这样或那样的问题。面对学生出现的问题，教师应该耐心指导、帮忙、教育。如果教师不足耐心，对学生容易失去信心，甚至会泯灭人的可塑性和发明力。有位老师要求学生当天就把刚学完的一篇课文背出来，有一个学生没有背出，教师嘱咐他明天一定要背出来。第二天，这个学生还是不能把课文背出来，老师生气了，罚他把课文抄10遍。学生抄了，可第三天，这个学生还是不能把课文背出来。老师改变方式，找到这学生，先教他朗

2、读几遍，然后褒扬他读得好，结果这个学生只用半节课就能把课文完整地背出来。老师对学生高规范严要求没有错，有时候，只是错在方式办法上。责罚，只能增加学生学习的阻力，耐心指导、帮忙学生找到学习的办法，才能取得教学功效。(二)教师耐心施教能建立良好的师生关系良好的师生关系是一种良好的教育环境和教育背景，而这种环境本身就是一种教育要素，也是教育取得成功的关键。它要求老师在施教过程中，尊重学生，以坦诚的胸怀去理解学生，不厌其烦地为学生付出真情，只有这样，学生才能乐于接受教师的“传道、受业、解惑。不能因为学生学不会而发火甚至体罚。清朝学者李惺认为：“攻人之过勿过严，人思其堪受；教人以善勿过高，要令其可从。教

3、师要站到学生的角度设身处地为他想一想，学生才能“亲其师，信其道。多数犯了差错或学习跟不上的学生都会焦虑，教师应该耐心地帮忙他们找出原因，教给他们改过的办法，给予一定的空间，激励他们尽力改变自身缺乏，学生能在友好、平安的气氛中，努力完善自己。示例，有一个学生对老师的教育报以对抗的态度，学习成绩、品德都很差，似乎谁也拿他没方法。面对这种学生，老师没有厌烦和指责，而是以和善的态度接近他，和颜悦色地开导他。精诚所至，金石为开。这个学生被老师感动了，与老师有了交流，他告诉老师是因为他觉得老师不喜欢他，所以就以对抗来戒备老师。可这个老师不像他想的那样，所以渐渐地，他再也不与老师反抗了，各门功课都学得不错。