小学作文修改

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1、 叶 圣 陶 先 生 说 过 ， 文 章 写 好 之 后 ，要 多 读 ， 多 思 ， 多 改 。 文 章 是 写出 来 的 ， 好 文 章 却 是 改 出 来 的 。久 而 久 之 ， 自 然 会 写 作 文 了 。 好 处 ： 1、 经 过 多 次 批 改 实 践 ， 不 仅 准 确 地 记 住 了 写 作 的 基 本 要 求 ， 而 且 对 这 些 要 求 理 解 得 越 来 越 深 刻 。 2、 每 个 人 都 有 机 会 看 到 多 名 同 学 的 作 文 ， 这 样 容 易发 现 、 学 习 别 人 的 长 处 。 别 人 的 缺 点 和 短 处 ， 自 己 引以 为 戒 ， 也

2、是 好 事 ， 在 思 想 也 多 了 一 个 互 相 交 流 、 开放 的 机 会 。 3、 促 使 学 生 自 觉 提 高 作 文 水 平 。4、 让 学 生 评 语 和 鼓 励 。 怎 样 评 改 作 文 学 习 任 务1.引 导 学 生 明 白 作 文 修 改 的 重要 性 ， 体 会 修 改 的 乐 趣 。2. 了 解 修 改 作 文 的 简 单 方 法。 修 改 作 文 宗 旨 ： 看 作 文 的 审 题 、立 意 、 标 题 、 选 材 、 谋 篇 布 局 ， 字 、词 、 句 、 标 点 符 号 和 修 辞 手 法 ， 用 符号 圈 出 需 要 改 的 地 方 ， 划 出 写

3、得 精 彩的 句 子 ， 写 出 眉 批 和 尾 批 ， 要 指 出 主要 优 点 和 存 在 的 问 题 。 “ 自 改 作 文 十 查 ” ：一 查 格 式 是 否 符 合 要 求 ，二 查 文 面 是 否 整 洁 ，三 查 标 点 运 用 是 否 正 确 ，四 查 有 无 错 别 字 ，五 有 无 查 病 句 ，六 查 中 心 是 否 突 出 ，七 查 条 理 是 否 清 楚 ，八 查 内 容 是 否 具 体 实 在 ，九 查 有 无 真 情 实 感 ， 十 查 内 容 有 无 重 点 。 具 体 要 求 1 格 式 是 否 正 确 2 卷 面 是 否 整 洁 3 错 别 字 几 个 4

4、 有 几 处 病 句 5 标 点 符 号 有 几 处 明 显 错 误 具 体 要 求 6 看 文 章 的 中 心 是 否 鲜 明 、 集 中 7 看 文 章 的 选 材 8.看 文 章 的 结 构 9.看 表 达 方 式 10.看 语 言 是 否 简 练 、 通 顺 、 准 确 修 改 过 程 中 的 注 意 事 项 ： 常 用 修 改 符 号1 删 除 号 ： 2 增 补 号 ： 表 示 删 去 词 语 或 句 子 如 ： 顿 时 ， 天 在 摇 ， 地 在 颤 ， 人 在 喊 ， 如 同 八 级地 震 一 般 。 表 示 增 补 某 些 字 词 句 ， 用 符 号 引 到 应 增 补 的

5、位 置 如 ： 路 在 脚 下 延 伸 。 3 对 调 号 ： 4 接 续 号 （ 连 接 号 ） ： 荣 表 示 调 换 词 语 句 子 的 前 后 位 置如 ： 略 谈 写 读 结 合 的 原 则 。 表 示 两 行 连 成 一 行 ， 或 两 段 连 成 一 段 如 ： “ 我 留 下 ！ ” 说 着 ， 我 射 出 一 串 子 弹 。5 错 别 字 号 ： 如 ： 繁 营 的 祖 国 6 赞 扬 号 ：在 写 的 号 的 词 句 下 面 划 上 ， 表 示 赞 扬如 ： 切 不 可 自 己 闲 得 无 事 ， 也 就 以 为 别 人 都 无 事 。7 分 段 号 :8 保 留 号 :9

6、 后 移 号 :10 留 空 号 : 和学习的日子。因为利用这个日子逛懒你可以干很多你平时想干而没时间干但快点得自己也矛盾起 来我 成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊，较新颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。 评 语 力 争 具 有 以 下 特点 针 对 性 亲 切 性 形 象 性 鼓 励 性 童 趣 性 字 迹 A、 本 子 清 秀 、 整 洁 ， 犹 如 海 滨 小 城 的街 道 一 样 ， 找 不 到 一 点 脏 端 端 正 正 的 字 迹 ， 让 人 看 了 真 舒 服 你 的 字 像 印 的 一 样 漂 亮 很 惭 愧 ， 我字 没 有 你 写 的 好 看 B 随

7、 随 便 便 ， 字 哪 能 像 猫 掏 的 似的 ,字 不 在 格 子 中 间 ， 当 然 看 起 来不 顺 眼 你 的 字 东 倒 西 歪 ， 是 不 是 今天 风 太 大 ， 才 刮 成 这 样 的 我 不 相 信 你 的 字 写 不 好 ， 永远 就 这 么 潦 草 认 真 耐 心 地 写 ， 你 会 写 的 比我 还 要 棒 层 次 A、 小 节 分 的 清 清 楚 楚 小 节 划 分 合适 一 个 小 节 讲 一 层 意 思 ， 段 落 分 明 B、 层 次 混 乱 ， 一 节 包 含 那 么 多 内 容 ，读 着 有 喘 不 过 气 来 的 感 觉 小 节 分 的太 少 ， 你

8、舍 不 得 多 分 吗 中 间 一 节 还能 再 分 几 个 小 节 一 、 二 小 节 不 该 分， 要 合 并 这 一 节 与 上 面 小 节 内 容 联系 不 上 详 略 重 点 突 出 ,重 点 部 分 写 的 详 细 ， 不错 事 情 的 经 过 一 五 一 十 都 叙 述 清 楚了 按 游 览 的 顺 序 记 叙 了 各 个 风 景 点 ，重 点 描 写 了 B、 第 X节 写 的 过 于 罗 嗦 看 不 出 这 篇 作 文 重 点 是 什 么 不 是 重 点 的 内 容 应 该 简单 写 一 写 B. 题 目 老 一 套 ， 人 家 就 没 多 大兴 趣 看 你 的 作 文 了

9、这 样 的 题 目 人 人 都 会 起 ， 太一 般 内 容 写 的 似 乎 和 题 目 对 不 上号 动 动 脑 筋 ， 换 个 啥 题 目 更 合适 我 看 题 目 不 如 叫 ,更 恰 当 一 些 标 点 A、 标 点 打 得 规 规 矩 矩 ， 看 出来 你 是 个 做 事 顶 真 的 人 标 点 用 得 十 分 准 确 B、 内 容 再 精 彩 ， 标 点 马 马 虎 虎 乱 打， 大 家 也 不 愿 意 读 你 的 作 文 丢 了 许 多 标 点 ， 你 想 让 我 一 口 气不 停 地 读 下 去 ， 憋 死 我 呀 标 点 可 不 好 吃 啊 ,标 点 都 跑 那 去 了. 标

10、 点 打 的 太多 ， 读 起 来 一 跳 一 跳 的 ， 仿 佛 瘸 子 走 路 希 望 你 认 真 打 好 每 个 标 点 ,一 句 话意 思 说 完 了 应 该 打 句 号 ,省 略 号 占 两 格 ，不 能 打 在 一 个 格 子 里 题 目 A、 题 目 新 鲜 ， 像 春 天 的 竹 笋 ， 又 嫩 又脆 题 目 很 有 意 思 ， 让 人 忍 不 住 想看 下 去 告 诉 我 ， 你 从 哪 想 出 这 么 绝 妙 的 题 目 题 目 加 标 点 符 号 （ 省 略 号 、 问 号 、 感叹 号 、 破 折 号 ） ， 与 众 不 同 我 很 喜 欢 你 这 个 有 趣 的 题

11、目 B 鼓 励 的 话 语 这 篇 写 的 超 过 上 一 篇 ， 继 续 加 油 啊 内 容 再 具 体 生 动 点 ， 你 很 有 希 望 成 为 作 文小 组 成 员 多 读 书 细 观 察 勤 思 考 ， 你 的 习 作 很 快 就 会在 报 刊 上 发 表 班 里 有 些 同 学 又 不 是 神 童 ， 他 们 能 做 到 的， 相 信 你 也 能 做 到 ， 而 且 会 比 他 们 表 现 更出 色 都 是 一 个 老 师 教 ， 你 还 怕 写 作 水 平 不 上升 吗 每 天 晚 上 坚 持 博 览 群 书 ， 我 就 是这 样 掌 握 了 很 多 好 词 语 的 . 世 上

12、无 难 事 ， 只 怕 有 心 人 现 在 你 习 作 的 字 数 比 以 前 多 多 了， 这 是 你 认 真 写 日 记 的 结 果 你 不想 成 为 作 文 明 星 吗 ？ 练 出 一 双 “ 贼眼 ” 吧 上 次 你 的 作 文 在 班 里 公 开 朗 读 ，向 你 表 示 祝 贺 。 下 次 争 取 写 得 更 棒， 好 吗 ？ 不 要 总 担 心 自 己 比 别 人 笨 ， 只 要 按 老师 的 要 求 做 ,你 的 梦 想 迟 早 会 实 现 老 是 写 不 出 什 么 内 容 ， 是 因 为 你 付 出的 汗 水 还 太 少 把 别 的 同 学 的 日 记 、 作 文 借 去

13、多 看 看， 保 证 对 你 有 很 大 帮 助 灵 感 从 来 不 喜 欢 拜 访 懒 汉 ,勤 奋 勤 奋 再勤 奋 ， 当 你 的 名 字 出 现 在 报 纸 上 的 时 候， 你 会 觉 得 吃 点 苦 是 值 的 评 分 参 考A级 (90分 以 上 )： 立 意 新 颖 、 深 刻 ； 结 构 严 谨 、 层 次 分明 ； 语 言 准 确 、 流 畅 ； 书 写 美 观 ， 用 字 、 标 点 、 格 式 正确 。 B级 (8589分 )： 中 心 明 确 ； 结 构 完 整 、 清 楚 ； 语 句 通 顺； 字 体 端 正 ； 用 字 、 标 点 、 格 式 正 确 。 C级 (

14、8084分 )： 中 心 基 本 明 确 ； 结 构 基 本 完 整 、 清 楚 ；语 句 基 本 通 顺 、 有 少 量 语 病 ； 字 迹 清 楚 ； 错 别 字 和 标 点错 误 合 计 不 超 过 四 处 。 D级 (80分 以 下 )： 中 心 不 明 确 ； 结 构 混 乱 ； 语 句 不 通 顺、 语 病 较 多 ， 字 迹 潦 草 ， 用 字 、 标 点 错 误 较 多 。 书 写 整 洁 、 美 观 加 3 5分 ； 书 写 潦 草 ， 字 迹 难 辨 扣 310分 ； 一 个 错 别 字 扣 1分 ， 重 现 不 计 ， 上 不 封 顶 。 总 结 提 升老 师 鼓 励 学 生 作 文 修 改 有 进 步 ，只 有 学 会 了 自 己 修 改 ， 才 能 使 自己 写 出 的 文 章 越 来 越 精 彩 。 三 分文 章 七 分 改 ， 希 望 学 生 也 能 把所 学 的 运 用 到 自 己 的 习 作 中去 。