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1、 执教：临澧丁玲学校执教：临澧丁玲学校 杨碧群杨碧群欣赏激趣欣赏激趣创意方法创意方法抛砖引玉抛砖引玉作业要求作业要求课后延伸课后延伸1上课使用谜底：谜底：台灯台灯2上课使用3上课使用婴婴孩孩时时 它它像像一一个个馋馋涎涎欲欲滴滴的的荷荷包包蛋蛋4上课使用少少儿儿时时 它它是是一一只只可可爱爱的的“小小乌乌龟龟”散散发发柔柔和和的的光光芒芒乌龟灯乌龟灯5上课使用读读书书时时 它它像像亲亲爱爱的的妈妈妈妈一一样样陪陪伴伴着着我我们们6上课使用大大学学时时 它它照照亮亮了了知知识识殿殿堂堂的的每每一一个个阅阅读读空空间间7上课使用上上班班后后 它它陪陪伴伴我我们们工工作作的的每每一一个个夜夜晚晚8上
2、课使用休闲时休闲时 它是消遣解闷的知音它是消遣解闷的知音9上课使用老老年年时时 它它是是提提醒醒与与帮帮助助，给给晚晚年年生生活活带带来来乐乐趣趣。电话台灯电话台灯10上课使用台灯设计需考虑的主要因素结构稳定结构稳定结构稳定结构稳定易于制作易于制作易于制作易于制作功能齐全功能齐全功能齐全功能齐全成本适当成本适当成本适当成本适当安全可靠安全可靠安全可靠安全可靠外观漂亮外观漂亮外观漂亮外观漂亮台灯设计需考虑的主要因素11上课使用小组交流：小组交流：台灯设计台灯设计是陈设是陈设艺术设计中的一门实用艺术，艺术设计中的一门实用艺术，与我们的日常生活关系最为与我们的日常生活关系最为密切，你觉得现代台灯应具
3、密切，你觉得现代台灯应具备哪些特点？备哪些特点？实用实用 美观美观 创意创意12上课使用创意必须创意必须打破常规打破常规又要又要形变而神形变而神不离不离，创意是一种智慧，创意是一种智慧。n创意的含义1313上课使用上课使用v走出大众思维v想别人之未想，做别人之未做v基于某种形态大胆进行改变，但是又得让别人一下子看明白你所设计的是何物。形变而神不离14上课使用灯罩（聚光）灯罩（聚光）支架（支撑）支架（支撑）底座（稳固）底座（稳固）台灯的外部结构台灯的外部结构夹子式台灯夹子式台灯立柱式台灯立柱式台灯（工艺台灯）（工艺台灯）（书写台灯）（书写台灯）1515上课使用上课使用 1616上课使用上课使用1
4、7上课使用v 仿生原型为蘑菇创意台灯设计创意台灯设计模仿法的核心在于通过别人的想法、构思，激发自己的灵感。18上课使用A仿生模仿：形态仿生、结构仿生、原理仿生创意台灯设计创意台灯设计19上课使用创意台灯设计创意台灯设计B外形结构模仿：这款台灯不仅外形酷似花朵，而且还可以像真的花朵一样根据周围灯光的变化而改变形态，从而模仿真实的花朵。另外，这款台灯的电力传输还采用了无线模式。20上课使用C功能原理模仿风风扇扇台台灯灯风风扇扇台台灯灯21上课使用2、“想想”联想联想法法外形结构联想、功能联想、原理联想 22上课使用创意台灯设计创意台灯设计在设计师看来：现代台灯的形在设计师看来：现代台灯的形态设计不
5、但要适应态设计不但要适应美观耐看美观耐看的的特性；而且要注重特性；而且要注重形与色形与色的结的结合；要适应合；要适应创意变化创意变化的特性，的特性，要适应要适应功能功能的特性；要适应的特性；要适应材材质质的特性；要具有的特性；要具有时代感时代感 23上课使用24上课使用创意台灯设计创意台灯设计25上课使用创意台灯设计创意台灯设计26上课使用27上课使用：主主 题题：校园文化艺术节将举行校园文化艺术节将举行“前卫与经典前卫与经典千形台灯荟萃千形台灯荟萃”设设计大赛，现向同学们征集作品计大赛，现向同学们征集作品。参赛内容参赛内容：设计一款新颖有创意的设计一款新颖有创意的台灯。台灯。设计要求设计要求：想象独特，设计新颖，想象独特，设计新颖，画出草图。画出草图。创意台灯设计创意台灯设计28上课使用创意台灯设计创意台灯设计29上课使用创意台灯设计创意台灯设计30上课使用创意台灯设计创意台灯设计31上课使用这款海浪灯海浪灯不是一盏普通的灯，它可以在你的天花板上投影出碧波荡漾的海浪，配合着内置的海浪声、海豚音和海鸥的叫声，让你在这炎炎夏日感觉心旷神怡。此外，它还能作为一个音箱使用。如果你热爱生如果你热爱生活，崇尚大自然，活，崇尚大自然，你喜欢像海浪灯你喜欢像海浪灯一样的台灯吗？一样的台灯吗？为什么？为什么？创意台灯设计创意台灯设计32上课使用
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