第六章力和运动复习

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1、检测五第检测五第17题题（1 1）m m水水=m=m总总m m金属金属=168g=168g158g=10g158g=10g检测五第检测五第18题题1.有一节油罐车，装满了有一节油罐车，装满了30米米3的石油，为了估算这的石油，为了估算这节油车所装石油的质量，从中取出了节油车所装石油的质量，从中取出了30厘米厘米3石油，石油，称得质量是称得质量是24.6克，这节油罐车所装石油质量是多少？克，这节油罐车所装石油质量是多少？2.有一空瓶子质量是有一空瓶子质量是50克，装满水后称得总质量克，装满水后称得总质量为为250克，装满另一种液体称得总质量为克，装满另一种液体称得总质量为200克，克，求这种液体

2、的密度求这种液体的密度.OFFFABA/B/1.力是力是物体物体对对物体物体的作用的作用 一个力必然联系着两个物体一个力必然联系着两个物体施力物体和施力物体和受力物体。受力物体。2.物体间物体间力的作用是力的作用是相互相互的的3.力的作用效果力的作用效果（1）力可以改变物体的运动状态（速度大小和方向）力可以改变物体的运动状态（速度大小和方向）力总是成对出现的。其中一个力叫做作用力，另力总是成对出现的。其中一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。一个物体成为施力物体的同时，一个力叫做反作用力。一个物体成为施力物体的同时，也成为受力物体。也成为受力物体。（2）力可以改变物体的形状）力可以改变物体的

3、形状第一节第一节力力力的作用效果受哪些因素的影响呢？力的作用效果受哪些因素的影响呢？力的大小力的大小力的方向力的方向力的作用点力的作用点力的大小、方向、作用点力的大小、方向、作用点叫做叫做力的三要素力的三要素踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去用同样大小的力推门时，每次手的位置离用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。门轴远近不同，力的效果也不同。4、力的示意图、力的示意图：用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来线段的长短线

4、段的长短表示表示力的大小力的大小；箭头箭头表示表示力的方向力的方向，线段的起点或终点线段的起点或终点表示表示力的作用点。力的作用点。例：用例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N（力一般用（力一般用F表示）表示）1、手竖直向上托一本书、手竖直向上托一本书F=50NF=50N2、与水平方向成、与水平方向成30角角斜向上拉木箱斜向上拉木箱F=10NF=10N300F=20N3、重物受竖直向、重物受竖直向下下F=20N的压力的压力4.关于力的说法错误的是（关于力的说法错误的是（）A有力存在，一定有施力物体存在有力存在，一定有施力物体存在B施力物体同时也是

5、受力物体施力物体同时也是受力物体C物体间相互接触就会产生力物体间相互接触就会产生力D物体间有相互作用才会产生力物体间有相互作用才会产生力5.推出去的铅球，在空中飞行时，是推出去的铅球，在空中飞行时，是否还受到手的推力作用？否还受到手的推力作用？C答答:没有没有例题例题用绳系着水桶把井水吊上来，提拉绳子时手受到竖直向下的力作用，这个力的施力物体是（）A、地球 B、水桶 C、绳子D、手C一、形变一、形变定义：物体在力的作用下形状或体积的改变，叫做定义：物体在力的作用下形状或体积的改变，叫做形变。形变。(1)弹性形变弹性形变当物体发生形变后，撤去外力能够当物体发生形变后，撤去外力能够完全恢复原状的形

6、变称为弹性形变。完全恢复原状的形变称为弹性形变。(2)塑性形变塑性形变撤去外力不能恢复原状的形变撤去外力不能恢复原状的形变形变的分类：形变的分类：第二节第二节弹力弹力 2.弹力弹力物体发生弹性形变能产生力，这个力叫弹力。物体发生弹性形变能产生力，这个力叫弹力。（拉力、推力，压力、支持力、压力）等都是弹力）（拉力、推力，压力、支持力、压力）等都是弹力）塑料板上压的重物越重，塑料板上压的重物越重，塑料板弯曲得越塑料板弯曲得越_拉弹簧用的力越大拉弹簧用的力越大弹弹簧簧伸得越伸得越_大大长长3.3.作用在物体上的外力作用在物体上的外力越大越大，物体的形变就，物体的形变就越大越大。根据物体形变的大小可以

7、测定力的大小根据物体形变的大小可以测定力的大小结论结论各种各种测量力的工具测量力的工具4、弹簧测力计、弹簧测力计(1)弹簧测力计的作用弹簧测力计的作用是测量力的大小的工具是测量力的大小的工具(2)弹簧测力计的构造弹簧测力计的构造提环、弹簧、指针、刻提环、弹簧、指针、刻度盘、秤钩度盘、秤钩(3)弹簧测力计的原理弹簧测力计的原理在弹性限度内，弹簧受到在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长的拉力越大，弹簧的伸长就越长就越长弹簧弹簧秤钩秤钩指针指针刻度盘刻度盘拉环拉环B用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。或者弹和外壳之间

8、的摩擦而影响测量的准确性。或者弹簧被外壳卡住簧被外壳卡住（4）、弹簧测力计的使用方法）、弹簧测力计的使用方法1.1.使用前使用前：A A 观察测力计的观察测力计的“0 0”刻线、刻线、量程和分度值量程和分度值2.2.测量时测量时：要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线轴线方向方向3.3.观察时观察时：视线必须与刻度盘视线必须与刻度盘垂直垂直2如图如图2所示，甲、乙两个弹所示，甲、乙两个弹簧完全相同，并且弹簧的质量簧完全相同，并且弹簧的质量及弹簧与滑轮之间的摩擦均及弹簧与滑轮之间的摩擦均可忽略不计，所挂物重均为可忽略不计，所挂物重均为G，则甲、乙两个弹簧伸长的长，则甲、

9、乙两个弹簧伸长的长度之比为（度之比为（）A1:1B1:2C2:1D无法确定无法确定图2甲乙A1、如图所示弹簧测力计的示数是、如图所示弹簧测力计的示数是。3.2N3、如图所示，一个同学在实验时，在弹、如图所示，一个同学在实验时，在弹簧测力计的两端沿水平方向各加簧测力计的两端沿水平方向各加8N的拉的拉力并使其保持静止。此时弹簧测力计的力并使其保持静止。此时弹簧测力计的示数为（示数为（）A、0N，B4N,C8N,D16NC8N8N第三节第三节重力重力2 2、符号：、符号：3 3、施力物体：、施力物体：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做做重力重力。G G

10、地球地球4 4、受力物体：受力物体：物体本身物体本身5、重力的大小、重力的大小探究物体所受重力大小与探究物体所受重力大小与物体质量的关系物体质量的关系1、定义：、定义：探究物体所受的重力跟物体质量的关系实验。探究物体所受的重力跟物体质量的关系实验。用弹簧测力计测出不同用弹簧测力计测出不同质量钩码的重力，如右质量钩码的重力，如右 图所示。图所示。实验记录表格实验记录表格质量质量m/kgm/kg重力重力G/N重力与质量关系图象重力与质量关系图象实验结论：实验结论：物体所受的重力与物物体所受的重力与物体的质量成体的质量成正比正比。公式：G =m g g=9.8N/kg。它表示它表示质量为质量为1kg

11、 1kg 的物体所受到的物体所受到的重力是的重力是9.8N9.8N。为计算方。为计算方便在粗略计算时可便在粗略计算时可g=10N/kg。Gm重力重力牛顿（牛顿（N N）质量质量千克千克(kg)(kg)注意：绝对不能说是注意：绝对不能说是“质量与重力成正比质量与重力成正比”6、重力的方向、重力的方向用一根线把物体悬挂起来，用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做力方向一致，这个方向叫做竖直方向竖直方向重力的方向是竖直向下的重力的方向是竖直向下的竖直向下竖直向下重力在物体上的作用点叫做重心质重力在物体上的作用点叫做重心质地均匀、外形规则的物体

12、的重心，在它的地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心几何中心上上7、重心、重心粗细均匀的棒的粗细均匀的棒的重心在它的中点重心在它的中点方形薄木板的重心在两方形薄木板的重心在两条对角线的交点。条对角线的交点。均匀薄圆盘的重心在圆均匀薄圆盘的重心在圆心，球的重心在球心心，球的重心在球心G均匀圆环的重心在环心均匀圆环的重心在环心GGG（重心不一定都在物体上）（重心不一定都在物体上）质量质量不均匀、形状不规则的不均匀、形状不规则的几何体的重心几何体的重心用用悬挂法悬挂法寻找重心寻找重心1.1.质量为质量为2kg2kg的水受到的重力多大？的水受到的重力多大？解：解：解：解：G=mgG=mgG=mg

13、G=mg =2 kg=2 kg=2 kg=2 kg 9.8N/kg9.8N/kg =19.6=19.6=19.6=19.6NN质量为质量为质量为质量为2kg2kg2kg2kg的水受到的重力是的水受到的重力是的水受到的重力是的水受到的重力是 4、用力的示意图画出如图所示物体的受到的、用力的示意图画出如图所示物体的受到的重力（物体所质量为重力（物体所质量为1千克，千克，g=10N/Kg）G=10NG=10N解：物体所受重力为：解：物体所受重力为：G=mg=1kgX10N/kg=10N第四节第四节摩擦力摩擦力2、摩擦力单位、摩擦力单位：牛顿（：牛顿（N）3.产生滑动摩擦力的条件产生滑动摩擦力的条件(

14、1)两个物体要两个物体要接触接触且接触面且接触面粗糙粗糙(2)它们之间要有它们之间要有挤压挤压作用作用(3)要有要有相对运动相对运动1、定义、定义:两个两个互相接触互相接触的物体的物体,当它们当它们要发生要发生或或已经已经发生相对运动发生相对运动时时,在在接触面上接触面上会产生一种会产生一种阻碍相对阻碍相对运动运动的力的力,这种力叫做摩擦力这种力叫做摩擦力.4、作用点、作用点_接触面上接触面上6、大小：、大小：探究滑动摩擦力与哪些因素有关探究滑动摩擦力与哪些因素有关可能与接触面的粗糙程度有关可能与接触面的粗糙程度有关可能与接触面之间的压力有关可能与接触面之间的压力有关静摩擦静摩擦动摩擦动摩擦滑

15、动摩擦滑动摩擦滚动摩擦滚动摩擦5、分类、分类可能与接触面的大小有关可能与接触面的大小有关制定计划与设计实验制定计划与设计实验（2）用弹簧测力计水平拉着木块用弹簧测力计水平拉着木块匀速直线运动匀速直线运动时，弹簧时，弹簧测测力计示数的大小就等于滑动摩擦力力计示数的大小就等于滑动摩擦力的大小，即弹簧测力计的大小，即弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小。示数等于滑动摩擦力的大小。（1）控制变量法）控制变量法木块木块匀速直线运动匀速直线运动时，弹簧测力计示数的时，弹簧测力计示数的大小就等于滑动摩擦力的大小。为什么？大小就等于滑动摩擦力的大小。为什么？用到了什么原理？用到了什么原理？二力平衡二力平衡（4

16、4）、进行实验：）、进行实验：比较甲乙：在接触面粗糙程度相同时；压力越大，比较甲乙：在接触面粗糙程度相同时；压力越大，比较甲乙：在接触面粗糙程度相同时；压力越大，比较甲乙：在接触面粗糙程度相同时；压力越大，摩擦力越大。摩擦力越大。摩擦力越大。摩擦力越大。比较甲丙：在压力一定时；接触面越粗糙，摩擦力比较甲丙：在压力一定时；接触面越粗糙，摩擦力比较甲丙：在压力一定时；接触面越粗糙，摩擦力比较甲丙：在压力一定时；接触面越粗糙，摩擦力越大。越大。越大。越大。实验探究过程中用到了哪些物理研究方法？实验探究过程中用到了哪些物理研究方法？转化法转化法控制变量法控制变量法比较甲、乙、丙：比较甲、乙、丙：摩擦力

17、的大小跟作用在物体表面的压力及接触面摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力及接触面摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力及接触面摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力及接触面粗糙程度有关粗糙程度有关粗糙程度有关粗糙程度有关,表面受到的压力越大，接触面粗糙表面受到的压力越大，接触面粗糙表面受到的压力越大，接触面粗糙表面受到的压力越大，接触面粗糙程度越粗糙，程度越粗糙，程度越粗糙，程度越粗糙，,摩擦力就越大摩擦力就越大摩擦力就越大摩擦力就越大滑动摩擦力的大小跟接触面积的大小无关。滑动摩擦力的大小跟接触面积的大小无关。本实验要求木块做匀速直线运动，但这种本实验要求木块做匀速直线运动，但这种运动好操作吗？读数时，

18、弹簧测力计静止运动好操作吗？读数时，弹簧测力计静止时方便准确还是匀速运动时方便准确？如时方便准确还是匀速运动时方便准确？如何改装能准确的读数何改装能准确的读数?如果要探究与接触面积的关系，要选用长方体木如果要探究与接触面积的关系，要选用长方体木块还是正方体木块？需要怎么操作？块还是正方体木块？需要怎么操作？163页28题1 1、小红推着重、小红推着重、小红推着重、小红推着重100N100N的物体在水平地面上运动时的物体在水平地面上运动时的物体在水平地面上运动时的物体在水平地面上运动时,物体物体物体物体受到了受到了受到了受到了20N20N的摩擦力的摩擦力的摩擦力的摩擦力,要使物体在水平地面上做匀

19、速直要使物体在水平地面上做匀速直要使物体在水平地面上做匀速直要使物体在水平地面上做匀速直线运动线运动线运动线运动,需加水平推力是需加水平推力是需加水平推力是需加水平推力是()()A.20NB.10NA.20NB.10NC.120ND.C.120ND.无法确定无法确定无法确定无法确定A2 2、小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力、小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力、小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力、小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌

20、面上沿水平方向做上沿水平方向做上沿水平方向做上沿水平方向做_运动，若此时弹簧测运动，若此时弹簧测运动，若此时弹簧测运动，若此时弹簧测力计的示数是力计的示数是力计的示数是力计的示数是3.5N3.5N，则实验得出的摩擦力为，则实验得出的摩擦力为，则实验得出的摩擦力为，则实验得出的摩擦力为_N_N。物体做。物体做。物体做。物体做_运动。运动。运动。运动。匀速直线匀速直线3.5匀速直线匀速直线影响摩擦力大小的因素与接触面的粗糙程度有关影响摩擦力大小的因素与接触面的粗糙程度有关时，应选用时，应选用_两图两图影响摩擦力大小的因素与表面所受的压力有关影响摩擦力大小的因素与表面所受的压力有关时，时，应选用应选

21、用_两图两图这种方法称为这种方法称为_法法3、下图是验证影响滑动摩擦力的实验装置图、下图是验证影响滑动摩擦力的实验装置图结论（结论（1）_(2)_甲、甲、丙丙甲甲、乙、乙控制变量法控制变量法压力一定时，接触面越粗糙压力一定时，接触面越粗糙压力一定时，接触面越粗糙压力一定时，接触面越粗糙,摩擦力越大摩擦力越大摩擦力越大摩擦力越大接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大大大大,摩擦力就越大摩擦力就越大摩擦力就越大摩擦力就越大三增大摩擦和减小摩擦的方法三增大摩擦和减小摩擦的方法1增大摩擦

22、力的方法：增大摩擦力的方法：减小压力；减小压力；减小接触面的粗糙程度；减小接触面的粗糙程度；变滑动为滚动；变滑动为滚动；使接触面互相分离，如：使接触面互相分离，如：气垫船，磁悬浮列车、加润滑油等气垫船，磁悬浮列车、加润滑油等增大压力；增大压力；增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度2减小摩擦力的方法：减小摩擦力的方法：1.1.劣劣质质橡橡皮皮质质硬硬，擦擦字字时时打打滑滑，字字擦擦不不干干净净，这这是是由由于于物物体体表表面面越越光光滑滑，摩摩擦擦力力越越_的的缘缘故故小小星星用用橡橡皮皮轻轻轻轻擦擦字字没没擦擦干干净净，然然后后它它稍稍加加用用力力就就擦擦干干净净了了，这这是是通通过过_来

23、来增增大大橡橡皮与纸间摩擦的。皮与纸间摩擦的。小小增大压力增大压力2.在奥运会上，在奥运会上，“体操王子体操王子”李宁在上单杠李宁在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉。而在杠上做回之前，总是要在手上抹些镁粉。而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧。他这样环动作时，手握杠又不能太紧。他这样做的目做的目的是（的是（）A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C.两者都是增大摩擦两者都是增大摩擦D.两者都是减小摩擦两者都是减小摩擦A用手握水瓶，使水瓶在竖直方向上在手中静止，则下列说法正确的是（）A.水瓶能静止在手中，

24、是由于手对水瓶的握力等于水瓶的重力B.水瓶能静止在手中，是由于水瓶受到手对它的摩擦力大于它的重力C.手握水瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力也随之增大D.以上说法都不对分析类似爬竿、爬绳时的静摩擦与重力之间的关系15.15.用弹簧秤在水平方向上拉一个置于地面的物体做用弹簧秤在水平方向上拉一个置于地面的物体做匀速直线运动，示数为匀速直线运动，示数为5 5牛，当弹簧秤示数为牛，当弹簧秤示数为6 6牛时，牛时，物体运动时受到的摩擦力大小是（物体运动时受到的摩擦力大小是（）A A6 6牛牛 B B5 5牛牛 C C1 1牛牛 D D1111牛牛B 16.16.普通自行车上，捏紧车闸，车闸与车轮的钢普通自行车

25、上，捏紧车闸，车闸与车轮的钢圈是圈是_摩擦，它是通过摩擦，它是通过_方法来增大摩方法来增大摩擦；在前后轮擦；在前后轮中的轴上安装了滚动轴承，这是为了中的轴上安装了滚动轴承，这是为了_增大压力增大压力滑动滑动减小摩擦减小摩擦实验次数实验次数表面材料表面材料阻力大小阻力大小滑行距离滑行距离1毛巾毛巾2粗布条粗布条3光滑木版光滑木版推理想象推理想象光滑表面光滑表面最大最大最短最短较长较长较大较大长长较小较小无限长无限长阻力为零阻力为零为了保证小为了保证小车的初始速车的初始速度相同，我度相同，我们应该怎么们应该怎么办？办？第五节牛顿第一定律第五节牛顿第一定律1.1.牛顿第一定律：一切物体在牛顿第一定律

26、：一切物体在没有受到外力没有受到外力时，时，总总保持匀速直线运动状态或静止状态保持匀速直线运动状态或静止状态。第五节牛顿第一定律第五节牛顿第一定律（是一条推论）（是一条推论）牛顿第一定律的重要贡献是：牛顿第一定律的重要贡献是：力和运动的关系力和运动的关系（1）力不是维持物体运动的原因）力不是维持物体运动的原因（2）力是改变物体运动状态的原因。）力是改变物体运动状态的原因。1、一个运动的物体一个运动的物体,假若某瞬间撤掉所有的假若某瞬间撤掉所有的力力,物体将怎么样物体将怎么样?2、一个静止的物体一个静止的物体,假若某瞬间撤掉所有的假若某瞬间撤掉所有的力力,物体将怎么样物体将怎么样?3、一一个个正

27、正在在做做匀匀速速圆圆周周运运动动的的物物体体,假假若若某某瞬间撤掉所有的力瞬间撤掉所有的力,物体将怎么样物体将怎么样?惯性：一切物体都有保持原有运动状态的特性，惯性：一切物体都有保持原有运动状态的特性，我们把物体保持运动状态不变的特性叫惯性我们把物体保持运动状态不变的特性叫惯性惯性是物体的属性，任何物体任何情况下都有，惯性是物体的属性，任何物体任何情况下都有，惯性不是力，质量大，惯性大。惯性不是力，质量大，惯性大。即质量是影响惯性大小的唯一因素即质量是影响惯性大小的唯一因素子弹从枪口射出后，它能在空中继续向前飞行，是因为（）A.子弹受到火药燃烧产生燃气的推力 B.子弹受到惯力C.子弹的惯性大

28、于它受到的阻力 D.子弹有惯性生活中的惯性现象生活中的惯性现象:(1)公交车突然开动时公交车突然开动时,车上的乘客向后倾倒车上的乘客向后倾倒(2)公交车突然刹车时公交车突然刹车时,车上的乘客为向前倾倒车上的乘客为向前倾倒(3)公交车向左拐弯时公交车向左拐弯时,车上的乘客向右倾倒车上的乘客向右倾倒思考回答思考回答:(1)骑车的人为什么速度不能太快骑车的人为什么速度不能太快?(2)百米赛跑的人到达终点为什么不能立刻停下百米赛跑的人到达终点为什么不能立刻停下?(3)汽车驾驶员为什么要求佩安全带汽车驾驶员为什么要求佩安全带?(4)松动的锤子松动的锤子为什么把锤柄在地上敲几下为什么把锤柄在地上敲几下?惯

29、性的误区惯性的误区:(1)静止的物体没有惯性静止的物体没有惯性,运动的物体有惯性运动的物体有惯性.(2)速度大的物体惯性大速度大的物体惯性大,速度小的物体惯性小速度小的物体惯性小.(3)运动的物体很难立刻停下来是因为受到惯性运动的物体很难立刻停下来是因为受到惯性力的作力的作用用.解释惯性现象的要领：解释惯性现象的要领：说清物体原来是处于什么状态（运动或静止）说清物体原来是处于什么状态（运动或静止）说出后来发生什么变化；说出后来发生什么变化；物体由于惯性还要保持原来的（运动或静止）物体由于惯性还要保持原来的（运动或静止）状态。状态。所以所以。惯性现象在日常生活中普遍存在惯性现象在日常生活中普遍存

30、在,应该注意应该注意防止和利防止和利用用,请分别举二例请分别举二例:利用利用(1)_(1)_(2)_ (2)_ 防止防止(1)_ (1)_ (2)_(2)_汽车进站时，关闭油门节省汽油汽车进站时，关闭油门节省汽油挥盆泼水挥盆泼水小汽车司机佩带安全带小汽车司机佩带安全带跑道的终点处留有一块空地跑道的终点处留有一块空地（投掷物体）（投掷物体）叠在一起的棋子原来是处于静止状态的，当尺子打出了叠在一起的棋子原来是处于静止状态的，当尺子打出了下面的棋子，由于上面的棋子有惯性，还要保持原来的下面的棋子，由于上面的棋子有惯性，还要保持原来的静止状态。所以上面棋子落在正下方。静止状态。所以上面棋子落在正下方。

31、车车将将将将将将用尺子迅速打出下面的用尺子迅速打出下面的棋子，上面的棋子到底棋子，上面的棋子到底会怎么样？会怎么样？思考：静止和做匀速直线运动的物体就一定不受力吗？一、平衡状态一、平衡状态第六节第六节二力平衡二力平衡物体在受几个力作用时，如果几个力的作用效物体在受几个力作用时，如果几个力的作用效果相互抵消，使物体处于静止或匀速直线运动果相互抵消，使物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。状态，我们就说这几个力平衡。不管物体是否受力，只要物体处于静止或不管物体是否受力，只要物体处于静止或匀速直线运动状态，就属于匀速直线运动状态，就属于平衡状态平衡状态平衡状态：平衡状态：匀速直线运动

32、态匀速直线运动态或或静止静止下列情况是否是平衡状态：下列情况是否是平衡状态：小孩荡秋千小孩荡秋千雨点匀速竖直下落雨点匀速竖直下落课桌上静止的笔盒课桌上静止的笔盒正在行走的秒针正在行走的秒针水平匀速飞行的飞机水平匀速飞行的飞机静止状态静止状态匀速直线运动状态匀速直线运动状态受力为平衡力受力为平衡力或或不受力不受力平衡状态平衡状态一、平衡状态和平衡力一、平衡状态和平衡力二力平衡：如果作用在物体上的力只有两个，二力平衡：如果作用在物体上的力只有两个，且物体保持静止或匀速直线运动状态，我们称且物体保持静止或匀速直线运动状态，我们称”二力平衡二力平衡”。探究探究二力二力平衡平衡实验实验1结论结论:要使两

33、力相互平衡，两个力的大小必须要使两力相互平衡，两个力的大小必须相等相等 1 1、在两边的绳套上挂上不等重的钩码。放开纸片后，、在两边的绳套上挂上不等重的钩码。放开纸片后，小车将小车将_。在两边的绳套上挂等重的钩码。放开纸片后，纸片将在两边的绳套上挂等重的钩码。放开纸片后，纸片将_。由此可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小由此可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须必须_。运动起来运动起来保持静止保持静止相等相等结论结论2:要使两力相互平衡，两个力的方向必须要使两力相互平衡，两个力的方向必须 相反相反二力平衡实验二力平衡实验2 2 2、在两边的绳套上挂上等重的钩码，将纸片稍向下移、在

34、两边的绳套上挂上等重的钩码，将纸片稍向下移动，使两个拉力的方向并不相反。放开纸片后，纸片将动，使两个拉力的方向并不相反。放开纸片后，纸片将_。待小车静止时，两个拉力的方向。待小车静止时，两个拉力的方向_。由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须向必须_。向上运动向上运动相反相反相反相反结论结论3：要使两力相互平衡，两个力必须：要使两力相互平衡，两个力必须作用在同一直线上作用在同一直线上二力平衡实验二力平衡实验3如果将小车放在桌面上进行这个实验时，老师指如果将小车放在桌面上进行这个实验时，老师指出桌面越光滑越好，为什么？出桌面越光滑越好，

35、为什么？减小摩擦力对实验的影响减小摩擦力对实验的影响 3 3、在两边的绳套上挂上等重的钩码，并将纸片扭转一、在两边的绳套上挂上等重的钩码，并将纸片扭转一个角度，使拉纸片的两条细绳相互平行，但不在同一直个角度，使拉纸片的两条细绳相互平行，但不在同一直线上。放开纸片，纸片将线上。放开纸片，纸片将_。待纸片静止后，两边的。待纸片静止后，两边的细绳细绳_同一直线上。同一直线上。由此还可以得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在由此还可以得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在_。转动转动在在同一直线上同一直线上二力平衡条件二力平衡条件作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向作用在同一物体上的两个力，如

36、果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡衡同体同体等值等值反向反向共线共线一对一对平衡力平衡力和和相互作用的相互作用的比较比较平衡力平衡力相互作用的力相互作用的力实例实例相相同同点点大小大小方向方向不不同同点点作用作用点点相等相等方向相反，并且在同一条直线上方向相反，并且在同一条直线上同一物体上同一物体上不同物体上不同物体上GF支持力压力最主要区别：平衡力是两个力最主要区别：平衡力是两个力共同作用在一个物体上共同作用在一个物体上，而相互作用力是而相互作用力是分别作用在两个物体上分别作用在两个物体上（施、受力物体）（施、受力物体）。例

37、：放在桌面上的书：例：放在桌面上的书：平衡力：平衡力：书的重力和桌面对书的支持力书的重力和桌面对书的支持力相互作用的力：相互作用的力：书对桌面的压力和桌面对书的支持力书对桌面的压力和桌面对书的支持力1 1、下列情况能使物体平衡的是（、下列情况能使物体平衡的是（）3牛牛3牛牛3牛牛4牛牛3牛牛3牛牛3牛牛3牛牛3牛牛3牛牛ABCDEC E2 2一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（要素完全相同，那么这两个力（）A A 肯定是平衡力肯定是平衡力B B 肯定不是平衡力肯定不是平衡力C C 可能是平衡力，也可能不是平衡力可能是平

38、衡力，也可能不是平衡力B3.3.一本书放在水平桌面上，下列几对力中，那对是平一本书放在水平桌面上，下列几对力中，那对是平一本书放在水平桌面上，下列几对力中，那对是平一本书放在水平桌面上，下列几对力中，那对是平衡力（衡力（衡力（衡力（）A.书受到的重力和桌子对书的支持力书受到的重力和桌子对书的支持力B.书受到的重力和书对桌子的压力书受到的重力和书对桌子的压力C.书对桌子的压力和桌子对书的支持力书对桌子的压力和桌子对书的支持力D.书受到的重力和桌子受到的重力书受到的重力和桌子受到的重力A1用扳手拧螺母，手握在扳子手柄上不用扳手拧螺母，手握在扳子手柄上不同的位置，所用力的大小就不同，这说同的位置，所

39、用力的大小就不同，这说明力的作用效果跟它的明力的作用效果跟它的有关有关2穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙在推他，这表明墙在推他，这表明_同时他由静止向后运动，这又表明力可以同时他由静止向后运动，这又表明力可以改变物体的改变物体的作用点作用点力的作用是相互的力的作用是相互的运动状态运动状态3 3、质量是、质量是100100克的灯泡悬挂在电线上静止，电线对灯克的灯泡悬挂在电线上静止，电线对灯的拉力是多大？方向如何？请画出灯泡受力示意图。的拉力是多大？方向如何？请画出灯泡受力示意图。解：解：m=100g=0.1kgm=100g=0.1kg所以所以 G=mgG=mg =0

40、.1Kg9.8N/Kg =0.1Kg9.8N/Kg =0.98N =0.98N 由于灯泡处于静止状态，根由于灯泡处于静止状态，根据二力平衡得：据二力平衡得：F F拉拉=G=0.98N=G=0.98N G=0.98N F拉拉=0.98N O4一根弹簧原来长为一根弹簧原来长为20厘米，在它下端施加厘米，在它下端施加1牛的拉牛的拉力时，弹簧的长度为力时，弹簧的长度为21厘米如果再多施加厘米如果再多施加2牛的拉力，牛的拉力，则弹簧的长度为（则弹簧的长度为（）A3厘米厘米B2厘米厘米C22厘米厘米D23厘米厘米D 5重重30牛的铅球牛的铅球被投出后被投出后在空中飞行，忽略空气在空中飞行，忽略空气阻力（如

41、图）请在图中画出铅球受力的示意图。阻力（如图）请在图中画出铅球受力的示意图。G=30N6关于力的概念，下列说法不正确的是关于力的概念，下列说法不正确的是（）A力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用B施力物体同时也是受力物体施力物体同时也是受力物体C只要物体发生接触，它们之间就一定有力的作用只要物体发生接触，它们之间就一定有力的作用D力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态C7物体从光滑的斜面滑下的过程中物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力不计空气阻力)，受到的力有，受到的力有()A、重力

42、和支持力、重力和支持力B、重力、支持力和下滑力、重力、支持力和下滑力C、重力、下滑力和摩擦力、重力、下滑力和摩擦力D、重力和下滑力、重力和下滑力A9.同学们准备自己动手制作弹簧同学们准备自己动手制作弹簧测力计测力计,他们选了甲乙两根规格他们选了甲乙两根规格不同的弹簧进行测试不同的弹簧进行测试,如图所示如图所示只有只有OA段和段和OB段是弹性形变段是弹性形变,若要制作量程较大的测力计若要制作量程较大的测力计,应应选弹簧选弹簧,若要选精确若要选精确度较高测力计应选弹簧度较高测力计应选弹簧。6446伸长 L/cmF/NOA甲B乙乙乙甲甲8.如图所示，弹簧秤的称钩和提环上分别用细如图所示，弹簧秤的称钩

43、和提环上分别用细绳绕过定滑轮后吊着绳绕过定滑轮后吊着A、B两个物体且处于静止两个物体且处于静止状态状态.A和和B的质量都是的质量都是0.5千克，则弹簧秤的读千克，则弹簧秤的读数为数为()（g=10N/kg)A.0B.5NC.4.9ND.无法确定无法确定B11.11.下列说法中正确的是下列说法中正确的是 （）A A物体处于静止或匀速直线运动时，一定只受两物体处于静止或匀速直线运动时，一定只受两个力作用个力作用B B物体受到外力作用，不可能处于匀速直线运动物体受到外力作用，不可能处于匀速直线运动和静止状态和静止状态C C作用在同一条直线上大小相等、方向相反的两作用在同一条直线上大小相等、方向相反的

44、两个力一定是平衡的个力一定是平衡的D D运动方向不断改变的物体受到的力一定不平衡运动方向不断改变的物体受到的力一定不平衡10.汽车在高速公路上行驶，下列交通规则与惯性无汽车在高速公路上行驶，下列交通规则与惯性无关的是（关的是（）A右侧通行右侧通行B系好安全带系好安全带C限速行驶限速行驶D保持车距保持车距D12.某物理实验小组的同学在探究某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力物体所受重力大小与物体质量的关系大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：的实验记录如下表：实测实测物体物体物体物体质质量量m(kg)重力重力G(N)比比值值Gm(Nkg)比比值值Gm的平均的平均值值(Nkg)物体物体10.

45、10.999.9物体物体20.21.969.8物体物体30.32.919.7（1）在实验过程中，需要的测量工具有）在实验过程中，需要的测量工具有_（2）在上表空白处填出比值）在上表空白处填出比值Gm的平均值；的平均值；（3）分析表中实验数据，得出结论）分析表中实验数据，得出结论_天平天平弹簧测力计弹簧测力计9.8物体受到的重力与它的质量成正比物体受到的重力与它的质量成正比14.小明和小强对有关惯性和运动的知识进行讨论小明和小强对有关惯性和运动的知识进行讨论,下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A汽车运动时有惯性，静止时没有惯性汽车运动时有惯性，静止时没有惯性B汽车刹车时有惯性，匀速直线运动时

46、没有惯性汽车刹车时有惯性，匀速直线运动时没有惯性C宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动D选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的动的也可能是静止的13、甲、乙两人各用、甲、乙两人各用50N的水平力沿同一方向同时推的水平力沿同一方向同时推车，使小车在水平路面上匀速前进，小车受到的摩擦车，使小车在水平路面上匀速前进，小车受到的摩擦力是力是_N，车受的合力是车受的合力是_N。100015.15.用弹簧秤在水平方向上拉一个置于地面的物体做用弹簧秤在水平方向上拉一个置于地面的物体做匀速直线运动，

47、示数为匀速直线运动，示数为5 5牛，当弹簧秤示数为牛，当弹簧秤示数为6 6牛时，牛时，物体运动时受到的摩擦力大小是（物体运动时受到的摩擦力大小是（）A A6 6牛牛 B B5 5牛牛 C C1 1牛牛 D D1111牛牛B 16.16.普通自行车上，捏紧车闸，车闸与车轮的钢普通自行车上，捏紧车闸，车闸与车轮的钢圈是圈是_摩擦，它是通过摩擦，它是通过_方法来增大摩方法来增大摩擦；在前后轮擦；在前后轮中的轴上安装了滚动轴承，这是为了中的轴上安装了滚动轴承，这是为了_增大压力增大压力滑动滑动减小摩擦减小摩擦17.用手提起用手提起100N的物体竖直向上做匀速直线运的物体竖直向上做匀速直线运动，所需的拉

48、力大小是动，所需的拉力大小是_N；如果改为沿水平方；如果改为沿水平方向匀速拉物体，物体与水平面间的摩擦力为向匀速拉物体，物体与水平面间的摩擦力为_N，则所需拉力大小为，则所需拉力大小为20N；若该物体受到两个力；若该物体受到两个力的作用，而这两个力的三要素完全相同，那么的作用，而这两个力的三要素完全相同，那么这这两个力两个力_是平衡力是平衡力(填填“一定一定”、“一定不一定不”若若“可能可能”).18.两辆吊车，吊着两个完全相同的重物在竖直两辆吊车，吊着两个完全相同的重物在竖直方向上做匀速直线运动，其中一重物以方向上做匀速直线运动，其中一重物以1m/s的速的速度上升，吊绳的拉力为度上升，吊绳的

49、拉力为F1，另一重物以，另一重物以2m/s的速的速度上升，吊绳的拉力为度上升，吊绳的拉力为F2，则，则F1与与F2的关系是的关系是()A.F1B.F1=F2C.F1=2F2D.无法确定无法确定20一定不一定不B10020.在行驶的汽车里在行驶的汽车里，悬挂着一个小球，如果小球向，悬挂着一个小球，如果小球向行驶的方向摆动，说明汽车前进的速度行驶的方向摆动，说明汽车前进的速度(填填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”)，如果小球向右方，如果小球向右方向摆动，说明汽向摆动，说明汽车车向方向转弯向方向转弯.变小变小左左21.一跳伞运动员的质量为一跳伞运动员的质量为65kg，降落伞的质量为，降落伞

50、的质量为5kg，运动员在空中张开伞匀速竖直下降，运动员在空中张开伞匀速竖直下降，在此过程，在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为中人和伞受到空气阻力的大小为(g=10N/kg)()A.650NB.56NC.700ND.70NC23、用力、用力F=40N，按住一重按住一重10N的木块，的木块，如图所示，当木块沿竖直方向匀速下滑时，如图所示，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是（）木块受到的摩擦力的大小是（）A、30NB、40NC、50ND、10ND22.用用手手握住一个质量为握住一个质量为0.5kg空瓶子，静止在手空瓶子，静止在手中不动，（中不动，（g=10N/kg）（1）求瓶子受

51、到的摩擦力求瓶子受到的摩擦力（2）手握瓶子的力增大，）手握瓶子的力增大，瓶子受到的瓶子受到的摩擦力摩擦力5N5N24.如图所示，用水平拉力拉着木块在光滑的桌面上如图所示，用水平拉力拉着木块在光滑的桌面上向右运动，向右运动，当拉力当拉力F逐渐变小时，木块运动的速度逐渐变小时，木块运动的速度将将()A.逐渐变小逐渐变小B.逐渐变大逐渐变大C.保持不变保持不变D.逐渐变小，后逐渐变大逐渐变小，后逐渐变大25.重为重为100N的木箱放在水平地面上，一位同的木箱放在水平地面上，一位同学用学用40N的力竖直向上的力竖直向上提木箱，则木箱受到的合力提木箱，则木箱受到的合力为为_N，地面对木箱的支持力为，地面

52、对木箱的支持力为_N.B06026.伽利略等科学家曾做过如图所示的实验，让伽利略等科学家曾做过如图所示的实验，让小车从斜面同一高度滑下，观察、比小车从斜面同一高度滑下，观察、比较较小车沿不小车沿不同平面的运动情况同平面的运动情况.实验时让小车从斜面同一高实验时让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的时具有相同的_.在分析现象时，一般人常注意的是：在分析现象时，一般人常注意的是：小车小车在毛巾上在毛巾上运动时所受的运动时所受的_大，所以运动距离短大，所以运动距离短.而科学家们却注意到：小车在较而科学家们却注意到：小车在较平滑的木板上运动平滑的木板上运

53、动的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将外力作用，物体将_.著名的著名的_定律就是在这样的基础定律就是在这样的基础上总结和推理得上总结和推理得到到.速度速度阻力阻力一直匀速运动下去一直匀速运动下去牛顿第一牛顿第一27小球小球A静止放在光滑车底板上，（设车厢底板足静止放在光滑车底板上，（设车厢底板足够长），如图所示，够长），如图所示，当车厢受到水平向右的力当车厢受到水平向右的力F作用作用时，车厢从静止开始在水平面上做速度越来越大的直时，车厢从静止开始在水平面上做速度越来越大的直线运动，则在此运动过程中，小球线运动，则在此运动过程中

54、，小球A对地的运动情况对地的运动情况是是（）A做匀速直线运动做匀速直线运动B处于静止状态处于静止状态C做与车厢同方向速度越来越大的直线运动做与车厢同方向速度越来越大的直线运动D做与车厢反方向速度越来越大的直线运动做与车厢反方向速度越来越大的直线运动B28如图所示，质量分别为如图所示，质量分别为m1、m2的两个物体甲与乙的两个物体甲与乙放在表面放在表面光滑光滑且且足够足够长的木板上，随木板一起以水平长的木板上，随木板一起以水平向右的相同速度沿同一直线做匀速直线运动，当木板向右的相同速度沿同一直线做匀速直线运动，当木板突然停止时，以下说法正确的是（突然停止时，以下说法正确的是（）A若若m1m2，甲

55、将与乙发生碰撞，甲将与乙发生碰撞B若若m1m2，甲将与乙发生碰撞，甲将与乙发生碰撞C只有当只有当m1=m2，甲与乙才不会碰撞，甲与乙才不会碰撞D无论甲与乙的质量关系如何，它们始终不会碰撞无论甲与乙的质量关系如何，它们始终不会碰撞D29.如图所示，在水平桌面的右端固定一定滑轮，轻如图所示，在水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的绳子与放在桌面上质量质小盘通过一根绕过定滑轮的绳子与放在桌面上质量为为0.2kg的木块相连当小盘内放有重为的木块相连当小盘内放有重为0.3N砝码时，砝码时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为N；当小盘内放有重

56、为；当小盘内放有重为0.4N的砝码时，木块正的砝码时，木块正好作匀速运动；当小盘内放上重为好作匀速运动；当小盘内放上重为0.6N砝码时，小盘砝码时，小盘拖动木块运动，在小盘落到地面后，木块由于拖动木块运动，在小盘落到地面后，木块由于继续运动，此时木块所受的摩擦力大小为继续运动，此时木块所受的摩擦力大小为N 0.3惯性惯性0.430.在以下各种情况中，物体运动状态发生改变的有（在以下各种情况中，物体运动状态发生改变的有（）A、静止的物体静止的物体B、物体沿圆弧运动，在相等的时间里通过相等的路程物体沿圆弧运动，在相等的时间里通过相等的路程C、物体做竖直上抛运动，到达最高点的过程物体做竖直上抛运动，

57、到达最高点的过程D、跳伞运动员竖直下落的过程，速度不变跳伞运动员竖直下落的过程，速度不变31.关于速度和力的关系，下列说法中正确的是（关于速度和力的关系，下列说法中正确的是（）A、物体的速度不断增大，表示物体一定受到力的作用物体的速度不断增大，表示物体一定受到力的作用B、物体的路程不断增大，表示物体一定受到力的作用物体的路程不断增大，表示物体一定受到力的作用C、物体朝什么方向运动，则这处方向上一定受到力的作用物体朝什么方向运动，则这处方向上一定受到力的作用D、物体的速度不变，则其所受的合外力一定为零物体的速度不变，则其所受的合外力一定为零BCA下列哪些实验不能再进入太空宇宙飞船中完成：1、用弹

58、簧握力计测握力2、用弹簧测力计测拉力3、用弹簧测力计测摩擦力4、用弹簧测力计侧重力5、用天平测质量GfF支支画出物体受力的示意图画出物体受力的示意图1、斜面上的物体匀速下滑、斜面上的物体匀速下滑2、物体被水平传送带匀、物体被水平传送带匀速传动速传动GF支支3、物体被水平传送带匀、物体被水平传送带匀速传动速传动GF拉拉4、棋子被吸在磁性黑板上、棋子被吸在磁性黑板上GF支支F吸吸F摩摩1、静摩擦力与所用外力大小关系（没有推动、手握瓶、静摩擦力与所用外力大小关系（没有推动、手握瓶、爬绳、爬杆等）爬绳、爬杆等）2、从影响滑动摩擦力因素考虑其大小变化、从影响滑动摩擦力因素考虑其大小变化3、弹簧测力计测力时，如果两侧各施加、弹簧测力计测力时，如果两侧各施加8N力，其读力，其读数问题数问题4、分析受力与运动状态变化、形状改变问题、分析受力与运动状态变化、形状改变问题5、平衡力与相互作用力问题、平衡力与相互作用力问题6、运动状态是否发生变化问题、运动状态是否发生变化问题7、惯性大小与速度问题、惯性大小与速度问题8、合力大小与运动状态的关系分析、合力大小与运动状态的关系分析本章易混知识点：本章易混知识点：