专题1 现代教育技术概述

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1、专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述p一、一、信息时代的教育信息时代的教育 p二、二、教育技术学含义教育技术学含义p三、三、学习教育技术学的意义学习教育技术学的意义p四、四、教师专业素质教师专业素质 专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述一、信息时代的教育一、信息时代的教育1、人类正在步入信息时代人类正在步入信息时代 信息技术的普及信息的社会价值得到了整个社会的普遍认同 信息技术业已深入人们的各行各业 未来，你的生活会是什么样子的？未来，你的生活会是什么样子的？专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述2、机遇与挑战并存的信息

2、时代的教育、机遇与挑战并存的信息时代的教育p传统教育三大基石的裂变传统教育三大基石的裂变 阅读方式写作方式计算方式p信息技术对教育教学的冲击信息技术对教育教学的冲击 p信息化学习方式信息化学习方式专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述信息化学习方式信息化学习方式p单向个体性单向个体性-交互协作性交互协作性-合作学习合作学习p被动性被动性-自主性自主性-自主学习自主学习 p继承性继承性-创新性创新性-个性化学习个性化学习 p现实性现实性-虚拟性虚拟性-基于技术的学习基于技术的学习 专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述信息技术对教育教学的冲击信息技术对教育教学的冲击p教学观念教学

3、观念 p教育内容教育内容 p教学环境教学环境 p教学方式教学方式 p教育方法教育方法 p教育制度教育制度专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述教学观念教学观念p现代教学观现代教学观 教学过程是由“教”与“学”两个方面所组成,过分强调教师的教,忽视学生学习的主体地位固然不对;但过分强调学生的学,忽视教师的主导作用同样是有害的。p现代学生观现代学生观学生是独立的、有待完善的、发展中的人p现代师生观现代师生观 民主平等，学生主体、教师主导专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述p现代教师观：教师是现代教师观：教师是学习资源的选择者教学过程的设计者学习群体的组织者、帮助者学生学习的咨询者

4、学习交流活动中的指导者、协调者学习者品德形成过程中的示范者学生成长道路上的引路人和良师益友专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述p现代人才观现代人才观 全面+个性人脑+电脑知识型、模仿型人才-智能型、创造型人才p学习时空观学习时空观 随时随地学习，实时或非实时学习专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述教育内容教育内容知识爆炸、教学内容更新迅速知识爆炸、教学内容更新迅速p学校教育中要传授的知识和技能越来越多，学校教育中要传授的知识和技能越来越多，每一个社会成员在其一生中需要学习的东每一个社会成员在其一生中需要学习的东西也越来越多，教育教学的内容在大幅度西也越来越多，教育教学的内容

5、在大幅度的增长。的增长。p作为教学内容的知识和技能，在侧重点方作为教学内容的知识和技能，在侧重点方面也发生了变化，过去的学校教育，注重面也发生了变化，过去的学校教育，注重知识的传授，现在，在教学内容上，人们知识的传授，现在，在教学内容上，人们更关注技能和方法，更关注学习的知识和更关注技能和方法，更关注学习的知识和技能，正所谓技能，正所谓“授人以鱼，不如授人以渔授人以鱼，不如授人以渔”。专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述教学环境教学环境p往：往：“信息展示信息展示”环境环境 p今：今：“信息获取信息获取”环境环境 p教学环境虚拟化、数字化、多媒体化、教学环境虚拟化、数字化、多媒体化、

6、网络化网络化专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述教学方式教学方式p往：整齐划一的班级教学往：整齐划一的班级教学p今：因材施教今：因材施教、注重培养学生个性、注重培养学生个性 p信息时代的教学必须以学生为中心，所有信息时代的教学必须以学生为中心，所有的教学资源都必须围绕学生学习来进行优的教学资源都必须围绕学生学习来进行优化配置。老师的主要任务不再是传播知识，化配置。老师的主要任务不再是传播知识，而是要教会学生在信息之海中游泳的本事，而是要教会学生在信息之海中游泳的本事，帮助学生解决学习过程中的问题，并帮助帮助学生解决学习过程中的问题，并帮助学生形成一套有效的学习方法和解决问题学生形成一

7、套有效的学习方法和解决问题的方法。的方法。专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述教育方法教育方法p媒体技术的应用使教学形象化媒体技术的应用使教学形象化p远程教育使教育平等的理想成为现实远程教育使教育平等的理想成为现实p个别化学习、合作学习、分布式学习、个别化学习、合作学习、分布式学习、同步教学、异步学习等等新的教学模同步教学、异步学习等等新的教学模式已经出现在教育界式已经出现在教育界 专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述教育制度教育制度p终身学习。终身学习。p教育不再只是对在校的孩子而言，教教育不再只是对在校的孩子而言，教育不只是学校的任务，同时也是企业育不只是学校的任务，同

8、时也是企业和政府的任务。和政府的任务。p教育的内容、范围将大大扩展，一种教育的内容、范围将大大扩展，一种新的、面向全体社会成员的新的教育新的、面向全体社会成员的新的教育体系和教育制度，将成为二十一世纪体系和教育制度，将成为二十一世纪的信息社会构架中的重要组成部分。的信息社会构架中的重要组成部分。专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述二、技术与教育技术二、技术与教育技术p技术技术 p教育技术教育技术 p现代教育技术现代教育技术专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述技术技术p技术是人类在生产活动、社会发展和技术是人类在生产活动、社会发展和科学实验过程中，为了达到预期的目科学实验过程

9、中，为了达到预期的目的而根据客观规律对自然、社会进行的而根据客观规律对自然、社会进行认识、调控和改造的物质工具、方法认识、调控和改造的物质工具、方法技能和知识经验等的综合体。技能和知识经验等的综合体。p技术包括技术包括有形的物质设备、工具手段无形的、非物质的、观念形态的方法与技能 专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述教育技术教育技术p教育技术是人类在教育教学活动过程中所教育技术是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为有形（物化形态）技验的综合体，它分为有形（物化形态）技术和无形（观念形态）技术两大类。术和无

10、形（观念形态）技术两大类。p有形技术指在教育教学活动中所运用的物有形技术指在教育教学活动中所运用的物质工具，质工具，-各种教育教学媒体各种教育教学媒体p无形技术既包括在解决教育教学问题过程无形技术既包括在解决教育教学问题过程中所运用的技巧、策略、方法，又包括其中所运用的技巧、策略、方法，又包括其中所蕴涵的教学思想、理论等中所蕴涵的教学思想、理论等 专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述pAECT1994年定义年定义教学技术是为了促进学习，对有教学技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。用、管理和评价的理论与实践

11、。p一个目标一个目标、两大对象、两大对象、五个范畴、五个范畴、两种性质两种性质 专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述现代教育技术现代教育技术“现代教育技术就是运用现代教育技术就是运用现代现代教育理论教育理论和和现代现代信息技术，通过对教与学过程信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论管理和评价，以实现教学优化的理论与实践与实践”。（李克东（李克东1998.9）专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述三、学习教育技术学的意义三、学习教育技术学的意义一、教育技术可以为教育的信息化提供一、教育技术可以为

12、教育的信息化提供技术支持和智力支持技术支持和智力支持 二、教育技术有助于促进教与学的改革二、教育技术有助于促进教与学的改革 促进教育方式的变革推进教学方法和手段的改革促成新型教学模式的建构促进创新教育的全面实施推动了教育科学研究的开展专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述四、教师专业素质四、教师专业素质 信息时代，教师的专业素质主要通过信息时代，教师的专业素质主要通过教师教师教育技术能力标准教育技术能力标准和和信息技术与课程整合信息技术与课程整合能力能力等方面具体体现出来等方面具体体现出来p美国国家教师教育技术标准美国国家教师教育技术标准NETSp我国中小学教师教育技术能力标准我国中小

13、学教师教育技术能力标准三个部分：教学人员教育技术能力标准 管理人员教育技术能力标准 技术人员教育技术能力标准四个方面：意识与态度 知识与技能 应用与创新 社会责任专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述教师教育技术能力标准与信息素养教师教育技术能力标准与信息素养p信息成为人类社会生产和生活的一种信息成为人类社会生产和生活的一种重要资源，以信息获取、加工和利用重要资源，以信息获取、加工和利用为核心能力的信息素养已经成为信息为核心能力的信息素养已经成为信息社会对人才的一种基本要求。社会对人才的一种基本要求。p信息素养：人文和技术两层面信息素养：人文和技术两层面技术搜索、鉴别、筛选、利用信息的

14、能力人文对信息的情感、态度和价值观专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述p李艺李艺-“个体对信息活动的态度以及个体对信息活动的态度以及对信息的获取、分析、加工、评价、对信息的获取、分析、加工、评价、创新、传播等方面的能力。它是一种创新、传播等方面的能力。它是一种对目前任务需要什么样的信息、在何对目前任务需要什么样的信息、在何处获取信息、如何获取信息、如何加处获取信息、如何获取信息、如何加工信息、如何传播信息的意识和能力工信息、如何传播信息的意识和能力”。p信息意识、信息知识、信息能力、信信息意识、信息知识、信息能力、信息道德息道德专题一专题一 现代教育技术概述现代教育技术概述信息技术与课程整合信息技术与课程整合p传统：信息技术仅仅是辅助教学传统：信息技术仅仅是辅助教学p整合：信息技术作为促进学生自主、整合：信息技术作为促进学生自主、探究、协作学习的认知工具与情感激探究、协作学习的认知工具与情感激励工具，丰富教学环境的创设工具，励工具，丰富教学环境的创设工具，并将信息技术、信息资源、信息方法、并将信息技术、信息资源、信息方法、人力资源等与课程内容有机结合，即人力资源等与课程内容有机结合，即信息技术信息技术融入融入教学过程。教学过程。p信息技术与课程的整合不是相加信息技术与课程的整合不是相加,也不也不是混合是混合,而是有机地融合。而是有机地融合。