主题一逐帧动画制作(八年级下)

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1、信息技术教案陕西科教版八年级下主题一逐帧动画制作信息技术课的课堂常规【周次】第 1 周【授课班级】八年级【课时】1 课时【课型】授课【教学目标】1、生安排座位2、学生学习行为习惯的养成教育【教学内容】一、依据上课要求对学生进展排座位。 二、讲解教学常规要求，标准行为习惯。1、上课期间，制止无关人员和非本班学生教师进入机房。2、学生要有秩序进入机房，对号入座，未经教师许可，不得私自调换座位，不准使用其它电脑。下课后要正确关机，并放好凳子，有序离开，不得拥挤。3、制止将非教学用品、易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具刀具、手机、U 盘、MP3等危急物品以及食物、饮料等带入机房，否则一经觉察，除没

2、收外还将予以严峻批判。4、室内保持安静，不窜位，严禁在机房内大声喧哗。保持室内卫生清洁，不吐痰， 不吃零食，不乱扔纸屑。5、要在教师的指导下正确使用电脑，实行每节课课前课后安全检查制度和机器损坏报告制度。觉察存在安全隐患的，应当停顿使用，准时修理或者更换；机器属于人为损坏的要落实责任，准时赔偿。6、严格执行课前点名查人、请假汇报登记(请假以班主任签字为准)制度，保证课堂秩序，学生非正常缺席或者擅自离校、以及学生身体和心理有特别状况等，班长应准时告知教师，教师准时告知其监护人。7、效劳器、教师机等主控设备只供教师使用，学生不得使用。8、不准删除硬盘文件、篡改软件运行参数，安装软件，不准插、拔电源

3、线、掌握线等设备引线，否则按损坏公物论处。9、上课时要按教师指定内容进展操作，不准玩玩耍；不管是课堂上还是课余上网， 都不准看不安康的图、文，如觉察，取消其本人该节课的上机资格，甚至全校通报批判。10、假设不按要求做，并有意违反以上规定的，视其情节进展相应处理，并扣除积分-2 分/人次。10注：上课时不带书的-2 分/人次，带书的+2 分/人次，无故迟到的-2 分/人次(5 分钟 内)，乐观思考、敢于发表意见的3 分/人节，勇于示范操作、竞赛的4 分/人节，答问、操作有意的5 分/人节。假设特别突出，允许额外加分。另外，寻常成绩占期末考核的 60%，寻常成绩低于 30 分(折算后的分数)考核成

4、绩为不及格，表现特别差又反复不听劝解的向班主任和学校教育处反响。以上状况节节课都记录在相应的电子表格上，期末时统一核算。汉中市第九中学2018 年 3 月 4 日主题一 逐帧动画制作第一节走进动画世界【周次】第 2 周【授课班级】八年级【课时】1 课时【课型】授课【教学目标】学问与技能目标：1、在自主学习和探究中把握动画原理及动画分类，了解常用动画软件，理解矢量图与位图的概念。2、通过播放 Flash 动画的学习，激起学生学习动画的兴趣。过程与方法目标1、通过教师设疑，引导学生思考解决问题的过程，培育学生自己思考，解决问题的意识。2、通过小组争论和分工协作，培育学生的协作意识。情感态度与价值观

5、目标1、 通过播放精巧的 Flash 动画，体验 Flash 动画作品带来的喜悦，进一步激发学习和应用 Flash 动画的兴趣。2、揭开动画的奇特面纱，激发其对信息技术猛烈的求知欲，养成乐观主动地学习的态度和使用信息技术、参与信息活动的习惯。【教学重点】了解动画原理及动画分类，了解常用动画软件。【教学难点】1、理解矢量图与位图的概念。2、应用所学学问，消退学生对制作动画的恐惊感，是本节课难点。【学习策略选择与设计】本节课培育学生自主探究学习力量，从一部优秀的 Flash 动画作品月牙泉入手， 开拓学生视野，调动乐观性。从提高学生的学习兴趣动身，利用学案学习手册以及网络搜寻，培育求知探究的力量，

6、在课堂学习中充分调动自身学习的乐观性、发挥其主体作用。同时需要关注学生团结协作、沟通与互助精神的培育。【学习环境及资源预备】教学环境：多媒体计算机网络教室每两人一机，安装 WINXP 操作系统 资源环境：自制学案、Flash 动画资源库【教学方法】讲授法、引导法、争论、自主探究法。【教学过程】学习手册1.大开眼界了解动画【播放 Flash 动画作品月牙泉】学生认真观看Flash 动画月牙泉，进入学习状态。接着播放 PPT 动画。思考与提问：以你的观看和感受，说说这几个动画分别是什么类型的动画？它们反映的内容是什么？【学问点归纳】动画的分类及特点 从制作技术和手段看，可分为手工制作的传统动画和计

7、算机制作的电脑动画。 手工制作的动画又分类为剪纸动画和皮影动画。计算机制作的电脑动画从空间的视觉效果上看，可分为平面动画和三维动画。2.自主探究学习Flash 动画特点颜色鲜亮，缩放不变形、占用的空间小、文件具有保护性手工制作的动画特点：费时费功夫(1)上网搜寻动画信息，了解常见动画类型，完成 P2 的表格。3、了解常用动画软件。常用动画软件有：GIF 动画软件：Animator；平面动画设计软件 Flash;三维动画软件3dsMax4、理解位图与矢量图的概念位图：使用我们称为像素的一格一格的小点来描述图像。您的计算机屏幕其实就是一张包含大量像素点的网格。当我们在更高区分率下观看图像时，每一个

8、小点看上去就像是一个个马赛克色块。位图受区分率的影响，而失量图不会。矢量图：使用线段和曲线描述图像 ,所以称为矢量,同时图形也包含了颜色和位置信息。他们的区分就是：矢量图可以无限放大，而且不会失真。而位图不能， 再有是位图由像素组成，而失量图由失量线组成；位图可以表现的颜色比较多，而矢量图则相对较少。4.教师对以上问题答疑并进展归纳总结。【教学后记】其次节 探究动画原理【周次】第 2 周【授课班级】八年级【课时】1 课时【课型】授课一、【教学内容分析】本节课主要教学内容：每个学生都看过动画片，对动画片都有着很深厚的兴趣，本节课主要通过对精选的优秀动画片的展现与讲解，让学生初步了解动画原理，动画

9、的两种设计制作方法传统动画制作和现代电脑关心动画制作，激发学生对电脑动画制作的兴 趣，生疏优秀的电脑动画制作软件Flash8，学会运行Flash 软件并生疏其工作界面，为进步学习制作 Flash 动画打下良好的根底。【教学目标】学问与技能目标：生疏动画，了解动画的进展历程了解视觉暂现象和动画原理生疏 Flash8 软件，了解 Flash8 的工作界面过程与方法目标：通过对优秀动画影片的展现，激发学生学习动画设计与制作的兴趣， 在对简洁动画的分析中逐步了解动画原理，尝摸索究简洁动画的制作方法，生疏电脑动画的制作工具。情感态度与价值观目标：激发学生了解动画，学习动画制作的乐观性【教学重难点】理解动

10、画原理，把握运行Flash 软件的根本方法，生疏Flash 工作界面【教学难点】动画原理二、【学生分析】学生对动画片有肯定的了解，都看过很多优秀的动画片，对动画片有肯定的感性认识，也很简洁通过播放动画片点燃学生学习动画的热忱；同时，初二的学生并不缺乏想象力与制造力，能够比较好的理解动画产生原理，而且他们又有了肯定的计算机操作根底， 这些都为教师供给了良好的教学环境，所以本节课学生会格外感兴趣，也能很好的把握。三、【教学策略】播放优秀动画片，激发学生的学习兴趣，并通过对简洁动画的分解、合成，分析说明动画原理，对优秀Flash 动画的展现使学生了解传统动画与现代动画的区分，进一步激发学生学习动画设

11、计与制作的兴趣，逐步引导学生生疏电脑动画设计制作软件 Flash,完本钱节课的教学内容。四、【教学方法】讲授法、列举、争论、演示比较法。五、【教学工具】1、多媒体网络教室2、优秀中外动画影片节选3、优秀 Flash 动画4、“奔驰的猎豹”动画5、Flash8 软件6、教学课件六、【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图时间1、思考：出示课件答复“思考问题引入，在 5导1、你宠爱动画片吗？都看过哪些动画1 观看动画兴 趣中引导入片？播放中外优秀动画片节选片学生快速进 思考、探入学习情境。思考：出示课件讨2、你知道动画片是怎样动起来的吗？观看动 画，展现“奔驰的猎豹”动画分 析 讨 论2 、

12、引“奔驰 的猎入 课件展现：“奔驰的猎豹”分解图、豹”课合成图。动画的特点讲解：视觉暂留现象讲解演示：动画原理分析 动画3 、 演形成原理 了示 动思考：解“视 觉暂画 原出示课件留现象”理3、我们自己能做动画吗？了解动画制作方法： 分析争论 出示课件1、传统动画制作进一步 理解动画原理4 、 动2、现代动画制作电脑动画3、电脑动画的优势 探讨 动画画 的播放：动画片花木兰片段的制作设 计与 制优秀电脑动画制作具 Flash8.0观 看 Flash作5 、 认讲解1、Flash 简介出示课件展现优秀 Flash 动画2、生疏 Flash动画， 谈谈你 对 Flash 动 画 的 了解，尝 试运

13、识1运行 Flash8.0 软件行 Flash 软Flash2了解 Flash8.0 的工作界面件 ， 了 解软件6 、 小出示课件3退出 Flash8.0 1、动画产生原理2、动画设计与制作方法Flash8.0工作界面。尝试退 出操作结通过简洁动画的分解与合成，初步了解动画的根本原理结合“ 视觉暂留现象“与“奔驰的猎豹”动画的分解与合成进一步理解动画原理通过对问题的思考与探讨，引导学生了解动画制作方法激发学生学习Flash 的兴趣引导学生逐步生疏Flash 软件在教师的引导下生疏Flash 工作界面5108587 、 作 生疏动画制作软件 Flash8.0归纳总结业设计一个实现“奔驰的猎豹”

14、动画的方案七、教学评价设计本节课按学生完成作业状况做出以下三个层次的评价：总结本节课 3 的学问点1、只能够说明设计原理的约 75 分2、具有初步的设计制作方法，符合动画设计原理的约 85 分3、能够写出具体设计方案，符合动画设计原理的约 100 分 八、教学反思本节课的最大优点是充分的调动了学生的学习乐观性，学生对动画有着深厚的兴趣， 很好的把握了动画的原理，并对动画的制作布满了热忱与古怪心，对Flash 软件的使用布满了猛烈的求知欲。缺乏之处：由于本节课播放的视频比较多，在这方面花费的时间较多，导致整节课教学时间都比较紧急。假设能更好的优化课堂构造，就能更好的组织本节课教学，到达最正确的效

15、果。任务三 制作简洁的动画【周次】第 3 周【授课班级】八年级【课时】1 课时【课型】授课一、教材分析【教学目标】学问与技能目标：1、了解 Flash 动画软件窗体构造，把握软件根本操作方法。2、生疏动画工作栏，了解帧、关键帧和过渡帧。3、能够利用关键帧制作简洁的动画。4、学会使用多个对象过程与方法目标：通过播放 Flash 的动画文件，讲解动画制作过程，培育学生自主学习根底学问的力量。情感态度与价值观目标：培育学生对制作 Flash 的动画信的兴趣。【教学重点】能够利用关键帧制作简洁的动画。【教学难点】学会使用多个对象完成一个简洁的动画。二、学情分析：初二年级的学生具有肯定的计算机动手操作力

16、量，对理论学问可能存在肯定的缺乏， 在进展教学的时候需要加强学生对学问的理解，留意学问与实践相结合。三、教学方法讲授、探究学习法、任务驱动法。四、教学预备：电脑、幻灯片五、【教学过程】一生疏 Flash 动画软件窗口组成及功能。二帧与关键帧。1、帧：在动画领域里，静止的画面叫帧。关键帧：动画根本的画面。过渡帧：自动生成的帧。2、实践与观看：P8-9。操作对象：动画3、简洁动画的生成过程：先制作关键帧，再由计算机生成过渡帧的方式创立简洁的动画。4、做中学：制作一幅花的海洋 P10-13三创立简洁的动画。1、制作关键帧的方法：可以是自己画图，也可以是现成的其他图象。2、动手做：将一幅荷花图由静态画

17、面转化了渐渐开放的小花。P14 第 1-5 步。3、操作：图片建文件导入图形编辑插入图形路径编辑器四小结。教师：本课学习了动画工具栏，了解了帧、关键帧和过渡帧；利用关键帧制作简洁的动画；使用多个对象。五课后练附：学习手册一、自主学习，大显身手。1、翻开小鸟的 SOS. Fla 然后进展播放。操作步骤：1、先将原文件复制到 D：donghuadh2-1.fla。2、在 Flash 中，选择“文件翻开” 命令。3、在“翻开”对话框中的“查寻范围”栏选择 D：donghua，双击 dh2-1.fla 文件。4、选择“掌握播放”命令,进展播放。2、Flash 的动画文件的特点及扩展名是什么？特点：此种

18、文件占用内存空间较大，但可以直接用 Flash 进展编辑修改。扩展名为：fla，以图标的形式保存在磁盘上的。二、Flash 的电影文件1、Flash 的电影文件的扩展名及特点是什么？ 电影文件扩展名为“swf”。特点：此种文件占用内存空间较小，由于它已被压缩处理，没有保存“原始”动画文件中的动画元素之间的关系，所以不能直接用 Flash 进展修改编辑。但可以直接播放，便于在网上传播。2、如何播放 Flash 的电影文件？任务：1、将 dh2-1.fla 动画文件转换为电影文件，并进展播放。1） 进入 Flash，选择“文件翻开” 命令，将 D：donghuadh2-1.fla 动画文件读入。2

19、） 在菜单栏中选择“文件导出导出影片” 命令，在“导出影片”对话框中选择要保存的位置、保存类型及文件名，单击“保存。”3消灭“导出 Flash Player”对话框，单击“确定。”4按住键盘上的 Ctrl 和 Enter 键，系统就会播放转换后的电影文件。2、使用 Macromedia Flash Player8 播放程序，播放 dh2-1. swf1选择“开头 程序 Macromedia Flash Player8”,在翻开的窗口中双击“ SAFFlash Player.exe”文件图标.2在翻开的播放程序中，选择“文件翻开”命令，在“查找范围”中，选择所在位置，在文件类型中选择*.swf

20、格式，双击文件。3在 Macromedia Flash Player8 播放窗口中，就可赏识到 dh2-1 动画。三、可直接运行的 Flash 影片文件Flash 动画的可执行文件的扩展名为“exe”特点：此种文件占用内存空间最大，但可以直接在没有安装 Flash 的计算机上播放。1、使用 Flash 将动画文件转换为同名的可执行文件。1在 Flash 中，将 dh2-1.fla 文件翻开。2选取“文件公布设置”命令,在“公布设置” 对话框中,勾选“windows 放映文件.exe”项,然后单击“公布”按钮。3) 在 D：donghua 中有一个名为 dh2-1.exe 的可执行文件，双击就可

21、播放。2、使用 Macromedia Flash Player8 播放程序，为 dh2-1.swf 制作一个同名的可执行文件。1） 在 Macromedia Flash Player8 中，将 D：donghua 中的 dh2-1.swf 电影文件翻开。2） 选取“文件创立播放器”命令。3） 在“另存为”对话框中输入生成文件所在的位置和文件名，单击“保存。”4） 在 windows 系统下，直接双击生成的文件，就可以看到动画效果。四、将 Flash 的动画转换成网页文件网页文件的扩展名为“html”特点：此种文件占用内存空间最小，使用 IE 扫瞄器可直接翻开并播放。1、在 Flash 中，将 D：donghuadh2-1.fla 文件翻开。2、选取“文件公布设置”命令, 在“公布设置”对话框中,勾选 HTML 项,单击“公布”按钮。3、在D：donghua 路径下会生成一个网页文件 dh2-1.html