关于小学课程计划执行情况自查报告

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1、逸夫小学课程实施状况报告为实行教化局 2009文“关于印发2009学年度小学义务教化课程设置方案的通知”，以及教化局 2009文“关于对全县小学执行课程支配状况进行专项督查的通知”精神，结合我校实际状况，现就课程实施状况状况汇报如下：一、开齐开足教好学科课程。在市区教化局的正确指导下，我校依据自身的特点，细致实行课程方案，具体做法是：学期初由学校教化处依据上级教化主管部门的文件精神拟定课程支配执行方案、人事分工支配方案，落实课程总表、班级课表和老师课程表，为学期开学工作做好充分准备。在学科课程中，我们本着既开齐、开足课时，又不加重学生负担的原则，为争取教好全部课程，同时加强了这些学科的建设，比

2、如：学校成立体育活动中心、艺术发展中心、文化信息中心等为教学做好指导、服务。同时，学校加大师资队伍的建设，从人员配备、教学设施、活动场地等都赐予了政策倾斜，特殊是体、卫、艺等学科学校还设立了特地的分管校长，具体负责这方面的工作，确保课程支配的执行。活动课程是我校的传统课程，特殊是跳绳、小报等项目已形成特色，我们将进一步创建条件，以“三个中心”为龙头，扩大活动项目的开设，同时留意理论学问的收集、整理、发掘，为我校今后的校本课程的系列化开设做好前期准备工作。二、严格限制课时量，统一把握教学进度。我们在执行课程支配的过程中，严格执行课时量（一、二年级周课时26节、三六年级周课时30节）坚持“不增加课

3、时，不组织补课，不增加学生课业负担，不增加学生教辅资料的征订，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量”的原则，做到执行规定不模糊，同时教化处依据上级主管部门的要求，统一把握教学进度，做好教学过程的管理。三、留意环境教化、毒品预防以及平安教化。我校坚持了每学年分阶段开展环境教化月活动、读书教化月活动、毒品预防宣扬月以及平安教化月活动。同时，开设了校内广播网、图书阅览室、橱窗、宣扬标牌等。各功能室、各教室的室内宣扬布置到位，特殊是教室布置及板报的内容与月活动教化结合起来，并纳入班级管理工作考核。因此，我们将学生的养成教化、心理健康教化等，渗透到各项教化教学活动之中，形成了生动活泼、和谐共处、开拓

4、进取的教化氛围。四、强化体育熬炼，确保阳光活动。我们深知阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，激励学生到阳光下，到操场上，到大自然中熬炼身体，陶冶情操，有效提高学生体质、健康水平，增加了师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，形成学生健康的体魄，更好的学习，更好的生活，有效提升学生的综合素养。本着这一指导思想，我的做法：每个学习日确保有一个小时的体育熬炼时间，这样我们将一-六年级在地方课中调整一节为体育熬炼活动，三-六年级中的部分班级在延长班时间内调整相应时间支配体育熬炼活动，以保证学生的熬炼时间。每周二到周五上午11：1511：40为全校性大课间活动，由学校统一组织，统一支配活动内容。为规范大课

5、间活动的内容、程序，我们将每周二、周四的下午第一节课为一、二年级，其次节课为三-六年级的阳光活动，按支配训练活动项目。五、存在问题。由于我校是寄宿加走读学校，在管理体系和学校资源配置等方面在逐步完善和建设之中，在执行课程支配的过程中存在着不足，如：个别学科师资不配套，没有专职老师，老师结构的不合理，人员的不足。但是，我们为了保证课程支配的落实做法是：组织老师参加市区培训、校本教研提高老师的专业素养。克服困难，完善设备设施保证课程的开设。抓住人事制度改革的契机，调整老师结构，配置好学科教学人员，保证课程支配的落实，为全面提高学生的素养作出努力。垣曲县逸夫小学2009年逸夫小学课程实施状况报告20

6、10年我们逸夫小学课程本着主动贯彻，科学规划，稳步推动的精神，结合我校实际，起先全面实施课程标准。现将我们的工作汇报如下：一、加强老师培训，促使理念转变。 1、健全学习制度，让新课程理念深化人心。我们细致组织老师学习探讨方案，对方案中的每一项评价标准与要求，都要结合教学实际进行解析，明确课程实施标准与要求，分析目前课程实施中我校存在的问题与不足，制定出针对性的改进措施。并写出自查报告。2、开展校本培训，提高老师的学习意识。充分利用班班通等校本资源，每周五定为学习日，对老师特殊是老老师进行信息技术的培训。通过近一年的努力，年轻老师会自制课件，老老师会上网查询资料，进行一些简洁的电脑操作。二、细致

7、落实课程方案，充分利用课程资源1、科目开设严格依据国家课程方案和省定课程支配，开设国家课程和地方课程，并开全课程，开足课时。没有随意增减任何一门课程课时。2、严格遵守课程方案，学生在校时间不超6小时。节假日依据国家规定执行。实行平常考试无分数评价，按等级评价学生。规范运用教辅资料，没有乱征订的现象。3、对学生进行综合素养的评价。学校推行学生综合素养评价。将学生的品德与公民素养、学习与实践实力、审美与表现实力、运动与健康状况等分类评价、分项表彰。变更学生的学习方式，由原来的接受式学习转变为合作学习与探究性学习。激励学生在不同的方面发展自己的特长。开设了多种活动爱好小组，书法小组、跳绳小组、红歌小

8、组等。三、强化课程实施，加强教学探讨，提高课程实施质量和水平1、开展课堂教学沟通与探讨活动。每位老师每学期必需上一堂教研课。上课后，刚好进行说课、评课，总结阅历，找出不足。2、通过开展每天上下午各30分钟的大课间体育活动等方式，大力实施“阳光体育运动”，确保学生每天集体体育熬炼不少于1小时。细致落实国家学生体质建康标准，依据标准测试学生身体素养状况。严格限制学生作息时间。学生早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00。每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时。睡眠时间不少于9小时。四、突出学校特色，创建性实施新课程在规范办学行为、全面实施新课程的基础上，我们狠抓学生的养成教化。在校做个

9、好学生、在家做个好孩子，在社会上做个好公民。每位学生都能做到讲一般话、写规范字。加强学生的品德教化。五、存在的问题与不足1、师资力气严峻不足，每位老师至少担当3门以上课程，缺少专业的校本、综合实践课程老师，对校本课程、地方课程及综合实践课程的开设带来了很大的阻力。2、对学生综合素养的评价体制还不够健全，评价方法还需进一步的完善。3、由于我们地处县城边缘，大多数学生来自农村，家长文化素养较低，对素养教化的相识还不到位，对学校全面推行素养教化带来较大的压力。 垣曲县逸夫小学2010年小学新课程改革实施状况汇报新一轮基础教化课程改革，无疑为全面推动素养教化，全面提高教化质量，培育适应社会发展的创新型

10、人才，供应了难得的发展条件和机遇。面对机遇和挑战，我们坚决贯彻各级教化行政部门关于基础教化课程改革的试验要求，紧密结合学校实际，努力做了有益的探究。一、新课程新措施：（一）、办学理念实施课程改革的灵魂 学校在总结多年教化教学阅历的基础上，结合时代对人才的需求特点和国家课程改革的须要，立足于学生创新精神和实践实力培育，立足于为孩子的终身发展奠基，成为深化课程改革的有力举措。学校在教化教学管理及实践活动中，从整体动身，将课堂教学、学科活动、综合实践活动作为一体来进行教化教学活动。教给学生做人之德、求知之欲、健体之需、审美之情、办事之信、创建之能，即：“为学生终身发展奠定基础”。（二）重视学习实施课

11、程改革的基础我们支配了教研组，组长负责落实学科具体的培训工作；制订培训的时间方案，如隔周一次的业务学习时间，各教研组以实行集体学习和自学相结合等。全体老师通过学习省基础教化课程改革实施的看法和基础教化课程改革纲要，把握了课程改革目标、重点和课程体系。全体老师对课程标准有了新的相识，大多老师能站在探讨者的角度来谛视自己的教化教学行为。总之，课改精神和新课标的学习是贯穿于本学年每一次教研活动之中。学习过程中，老师们不但记，而且用，对日常教化教学起到了良好的指导作用。通过各种形式的学习，老师们的教学有了目标，有了方向，由此带来的是学校整体课改工作得到了大力的推动。（三）、教学探讨实施课程改革的先导进

12、行教学探讨是提高教学质量，推动课程改革的必由之路。我校课改试验组依据新教材的特点，主要抓好两项工作；一是细致钻研教材，为确定教学目标、教学重、难点，设计教学过程做好铺垫；二是切实落实学生课堂学习的主体地位，充分体现“自主、合作、探究”的教学思路。我们要求每位老师撰写课后小记，把课堂教学的点点滴滴体会、感想记录下来，把教改的一些做法及取得的效果记录下来，让教学和试验融为一体，从而促进课堂教学的改革，把课题的探讨融入课改之中，激发了老师科研的主动性，老师对教学中问题进行思索，实效性特殊明显。学生在宽松和谐的环境里设定教学目标、自学、合作学习，老师适时引导、发觉问题、提出问题、共同解决问题，充分体现

13、了学生的自主性，创新实力得到长足的发展。学生学得轻松、快乐，特性得到充分的张扬。（四）、课堂教学实施课程改革的阵地本学年为扎实稳步推动我校新课程改革步伐，各学科大小教研活动累计十余次。为了提高课堂的教学质量，每次教研活动前先由教化处组织骨干老师、教研组长深化各教研组听课并当面提出修改看法。今年我们特地邀请了教化局、教研室、校领导来听课。从教研员们和家长的反馈中可以看出，他们对我校青年老师的课赐予了较高的评价。大家一样认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念，教学目标由原来的单一转变为多元，教学过程由原来只留意老师的教，学生学转变为师生主动的有效互动，共同发展的过程，课堂真正成为学生的课堂，

14、真正做了创建性地活用教材。（五）、综合实践活动落实课程改革的亮点 综合实践活动是课程改革的一大特色，对于促进学生自主全面发展有独到的作用，因此本学年学校把综合实践活动作为课程改革的一个重点来看，一个难点来抓，一个亮点来做。全面落实课程改革的新思想新要求，开展了丰富的系列活动。如：我校和垣曲县博物馆进行合作，特把县博物馆作为我校综合实践活动基地，以便我校师生去学习和参观。还有关家村的桃园等都给我校带来了在学校学不见不到的学问。另外，我们还结合各种节日开展丰富多彩的小型活动，如：每月一次的黑板报设计竞赛，迎国庆文艺竞赛，校合唱团、舞蹈队也定期组织活动，并在今年的“迎七艺，庆六一”少儿文艺会演中取得

15、了一等奖。各班各学科还结合少先队活动、结合学科教学开展了丰富的实践活动。如：古诗词欣赏、课外阅读、趣味数学等。 活动内容丰富，形式多样，学生参加面广，主动性高，变革了学生的学习方式，密切了学生与生活的联系，张扬了学生的特性，培育了学生的创新精神和实践实力。二、新转变新提高。 （一）、老师的观念有了明显的转变。 一学年以来，课堂教学面貌发生了变更。老师的教学设计实力，课堂的组织实力有了提高。老师都在以合作学习为主的教学方式上作了有益的尝试。课堂上，我们看到了学生之间和师生之间浓浓的互动氛围，学生敢于质疑敢于评价敢于表达自己的见解；老师能结合生活实际，从学生须要动身，引导学生在做中学，绽开丰富的想

16、象，激活学生的思维；我们的老师都在向复合型的角色努力着，在课堂上带领学生说、唱、画、跳，在活动游戏中提高学生的审美实力，增加了基本功。当然，为此，老师们也付出了不少的汗水。一学年来，学校狠抓老师的基本功，一般话竞赛、才艺展示、即兴备课、课堂展示等活动接连不断，在劳碌中，老师们普遍感到自身更充溢了。 （二）、老师的科研意识有了提高。 科研促课改，课改促科研，我们学校的老师一年来细致学习，不断练笔，主动申报课题和撰写论文。一学年来，全校老师有多篇论文在各级各类竞赛中获奖。（三）、学生的素养得到了全面提高。 强化学生自主学习，合作学习，加强学生的动手实践活动，学生的综合素养得到了明显的提高。在全县中

17、小学素养竞赛中我校的跳绳、书法、一般话等各项我校成果均在前三，总成果在全县小学中我校排名其次。三、新问题新困惑 1、在语文教材中的识字量过大，部分汉字结构困难，而且这样的字编排靠前，对于一年级学生来说压力很大，不利于学生驾驭。 2、老师在课堂教学中如何做到收放自如？如何切实引导学生人人参加到合作学习中去？有待进一步探讨。 3、部分老师已转变的课改思想和观念还未刚好地化为有效的教学实践，由于条件限制，现代教化技术尚未得到充分地运用。 4、课程改革和评价改革如何齐步走？这还有待于摸索。 我们深深感到，新课程理念的实施不是一朝一夕的事情，而真正落实素养教化绝非一件易事，它的长期性、反复性与紧迫性促使

18、我们主动进取、不断创新，在努力提高老师的艺术素养与执教实力同时，主动探究使学生综合发展的教学方法，并以良好的开端为起点、以饱满的热忱为动力，用创新促发展，向科研要成果。让我们在各级领导的带领下，直面课改的挑战，找寻发展的机遇，以新一轮课程改革的星星之火，去点燃教化的燎原之势。垣曲县逸夫小学2011年逸夫小学新课程实施状况报告依据上级教化部门的有关通知精神，比照山西省义务教化课程设置表，结合我校实际状况，现就新课程方案实施的状况汇报如下：一、课程开设状况1、依法科学地设置课程，支配课时。课程设置：我校有学生700余人，教学班16个，老师51人。我校坚持按山西省义务教化课程设置表的要求开设课程：即

19、一、二年级开设的课程有品德与生活、语文、数学、体育、音乐、美术、校本；三至六年级开设的课程有：品德与社会、语文、数学、科学、体育、美术、音乐、校本课程综合实践活动，而且能严格依据要求开设校本课程、设置劳技课；三年级以上开设英语课、电教课。2、学时支配：我校坚持依据省义务教化课程设置方案规定的标准开足学时。没有增减学时的现象。3、开发隐形课程我校将隐形课程的开发纳入学校的工作支配，逐步在隐形课程中强化育人环境，如利用每周一的“国旗下讲话”，每学期的“弘扬和培育民族精神月”活动，读书教化活动、班队活动“六一”庆祝活动对学生进行思想品德的教化。同时把教室布置及板报等都纳入班主任管理细则中，将思想道德

20、教化、心理健康教化、环境教化和美育渗透到各项教化教学活动中，形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的教化氛围。4、努力建设校本课程早在2008年我校和派出所共同创建了交通平安学校，把交通平安教化列为我校的校本课程。为了更好地实施校本课程，在校长的带领下，全体老师同心同德，组织学生学习。多年来我校没有发生交通平安方面的事故，没有发生刑事案件、火灭事故、游泳平安事故、没有发生食物中毒和其他以外伤亡事故。二、存在的问题由于我校辐射坡地、关家、移民等村，学校规模较小，在管理体系和学校资源上都与兄弟学校存在确定差距。在执行课程支配的过程中，如个别学科师资不配套，没有专职老师。有的学科由于人员不足，课时量受到

21、影响。特殊是硬件设施还不完善，影响了某些学科课程的开设等。其次，我们大多数学生来自农村，按小周放假学生在家中无人管理，家长素养低、农活忙、外出打工等客观因素，因此我们不得不适当增加学生在校时间，来适应家长们的要求。这些都是我们今后要努力整改之处。争取能在短时间内达到与标准严格相符，为全面提高学生的素养做出努力。小学课程开设执行状况自查报告依据上级有关部门关于义务教化课程支配实施的要求及盂县教化局关于印发义务教化课程支配的通知文件精神，结合义务教化课程支配和我校实际状况，就执行课程支配的状况进行了自查，现汇报如下：一、学校概况盂县其次试验小学位于盂县秀水镇香河南路，裕新苑小区旁，其前身是具有百年

22、历史的盂县试验小学，学校于2010年9月建校，占地面积32亩，建筑面积17000平方米，是一所十规制县直完全小学。学校现设有教学班40个，在校生2628人，教职员工155人。 学校总体分为五大区域：文化教学区，科技试验区、行政办公区、生活服务区和体育运动区。文化教学区拥有标准教室64个，教室南北通透，光照足够，窗明几净，设施齐全，该区域现投入运用的老师办公室有15个，并在每一楼层都配有特地的音乐教室。科技试验区配套有试验室、仪器室、图书室、阅览室、电教室、语音室、乒乓球室、舞蹈排练室等。行政办公区内设教化处，政教处，体卫处，办公室，医务室，大、小会议室，教研活动室，工会活动室，党员活动室，并配

23、有可容纳800名学生活动的阶梯教室。生活服务区内设职工食堂、宿舍及器材仓库。体育活动区内有400米标准塑胶跑道，足球场、篮球场、网球场，跳高、跳远、投掷沙池等等。二、课程开设状况1、开齐开足学科课程在市、县教化局相关文件精神的指引下，我校细致实行了学科课程方案，具体做法是，每学期开学前由学校教学部门依据上级教化主管部门的文件精神拟定课程支配，由校务会探讨探讨，形成课程方案、老师分工、学校课程总表、班级课表和老师课程表，为学期开学工作做好充分准备。在学科课程的开设中，我校能严格执行盂县义务教化课程支配中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地支配各学科课程。对于新课改中的科学

24、、综合实践、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、计算机等课程，除开足课时之外，还支配专业的人员执教。加强各学科组的建设，从人员配备、教学设施，试验场地等都赐予了相应的政策倾斜。音乐、美术各年级每周两节，综合实践二至六年级每周两节。体育一、二年级每周4节，三到六年级每周3节。2、严格限制课时量和教学进度在执行课程支配的过程中，我校严格按国家义务教化课程标准中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过六小时的统一作息时间。一、二年级周课时26节，三、四年级周课时29节，五、六年级周课时30节。坚持不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不增加学生教辅资料的征订，不增加学生在校时间，不增加学生

25、课后作业量的原则，做到执行规定不模糊，同时教化处依据上级主管部门的要求，统一把握教学进度，定期检查，做好教学过程的管理。3、充分运用图书仪器图书借阅资料健全，学生可利用“借书证”到图书室借阅图书。学校现有图书20000余册，能基本满足学生阅读的须要，每天均有两个班的学生到阅览室阅览图书。科学试验有相关的试验预约、笔记和试验报告资料。教学仪器真正实现了服务教学的作用。 4、努力开发校本课程校本课程的开设和建立是学校创建特色的须要，依据学校发展规划，结合实际初步拟定了我校校本课程体系，一、二年级以“养成教化”和“习惯培育”为主要内容，三至六年级以“爱我家乡”为主要内容，现正在编排制作，下学期基本可

26、以投入运用。5、确保体育活动熬炼时间阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，激励学生到阳光下，到操场上，到大自然中熬炼身体陶冶情操。它能提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，更好地学习和生活，有效提升学生的综合素养。我校依据国家义务教化课程标准，一、二年级每周开设4节体育课，三至六年级每周开设3节体育课，每天上午支配25分钟固定时间进行两操训练，确保了学生每个学习日有一个小时的体育熬炼时间。 6、规范办学行为（1）老师教案细致、规范，基本实现超前一周备课。作业能够做到全批全改，刚好反馈，并严格依据教化局08年1号文件的要求执行。音乐、美术、探讨性学习、信息技术有作业，同样实现了全批全改。（2）严

27、格限制作业量。依据国家教化部关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定，我校一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。作业中没有机械重复的大量抄写练习，更没有以做作业作为惩处学生的现象。（3）没有体罚和变相体罚学生的现象，不讽刺、挖苦、羞辱学生。（4）没有以任何形式诱引学生购买学习用品和教辅资料的现象。（5）没有以任何借口让学生进行有偿补课和课外辅导的现象。（6）没有任何乱收费和搭车收费现象。 三、存在的问题及解决方法1、在执行课程支配的过程中，个别学科师资不配套，没有专职老师，只能是由其他科任老师兼任（如科学、品德、综合实践等），导致老师的专业水平参差不齐，有待提高。2、由于受到人员编制、岗位设置和老师工作量不均衡等种种特殊缘由的影响，个别学科课时量受到确定的影响。对于自查工作中发觉的问题，我校主动寻求整改措施，力求通过组织老师参加市区各级学科培训、大力开展校本教研，努力提高老师的专业素养。并抓住人事制度改革的契机，调整老师结构，配置好学科教学人员，保证课程支配的落实，争取能在短时间内达到与标准严格相符，为全面提高学生的素养和学校办学水平做出努力。