燕子课件公开课课件

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1、1 燕燕 子子 春天多美好春天多美好小燕子，真灵巧，小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，一幅图画剪好了，春天风光多美好。春天风光多美好。燕燕燕燕燕子燕子 燕子一种候鸟，体小、翅膀尖而长，燕子一种候鸟，体小、翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，肚皮白尾巴分开像剪刀，背部黑色，肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住，色。常在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益，是益鸟。捕食昆虫，对农作物有益，是益鸟。在我国，春天飞到北方，秋到南方在我国，春天飞到北方，秋到南方.乌黑光亮乌黑光亮活泼机灵活泼机灵俊俏

2、轻快俊俏轻快剪刀似的剪刀似的俊俏俊俏 一身乌黑光亮的羽一身乌黑光亮的羽毛，一对毛，一对俊俏俊俏轻快的翅轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕凑成了活泼可爱的小燕子。子。剪刀似的剪刀似的吹拂吹拂增添增添聚拢聚拢掠过掠过偶尔偶尔沾沾荡漾l增添增添赞歌赞歌 吹拂吹拂f f f俊俏俊俏 jn qio gn读一读读一读俊俏俊俏 荡漾荡漾 活泼可爱活泼可爱凑巧凑巧 增添增添 光彩夺目光彩夺目疲倦疲倦 曲谱曲谱 沾沾自喜沾沾自喜掠过掠过 细线细线 聚精会神聚精会神晕倒 晕头转向 月晕 小圆晕 晕（晕（yn）车、）车、晕（晕（yn）船）船 旗杆（旗杆（gn）一杆（一杆（gn）

3、枪）枪 枪杆（枪杆（gn）（）似乎似 （）似的 多音字多音字 s s shsh 燕子燕子 乌黑乌黑 轻快轻快 翅膀翅膀 剪刀剪刀 尾巴尾巴 活泼活泼 机灵机灵 微风微风 赶集赶集 聚拢聚拢 增添增添 生机生机 掠过掠过 稻田稻田 偶尔偶尔一圈一圈 音符音符 演奏演奏 赞歌赞歌 光彩夺目光彩夺目 一转眼一转眼 俏俏（）拂拂（）悄（悄（）佛（佛（）（）（）稍（稍（）沸（沸（）谱谱（）奏奏（）沾沾（）普（普（）凑凑（）粘（粘（）组词语组词语俏丽俏丽悄悄悄悄稍微稍微吹拂吹拂仿佛仿佛沸腾沸腾乐谱乐谱普通普通沾染沾染粘贴粘贴演奏演奏紧凑紧凑佛像佛像冰雪融化，大地回春。冰雪融化，大地回春。春江水暖，春江水暖

4、，姹紫嫣红。姹紫嫣红。花红柳绿，花红柳绿，莺歌燕舞。莺歌燕舞。燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当秋天燕子成群地向南是人类的益鸟。当秋天燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。方。家燕有着惊人的记忆力，无论飞多家燕有着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回家着自己惊人的记忆力返回故乡。返回家乡后，头一件乡后，头一件“大事大事”便是建造自己的便是建造自己的家园。

5、家园。它是个捕虫能手，几个月就能吃掉它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学文学研究会研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。究。读书要求：读书要求：第一遍，轻声读文，读准字音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。第二遍，默读课文：默读课文：（1）标出自然段序号，想想每个）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？自然段讲的是什么

6、？（2）画出自己不理解的词句。）画出自己不理解的词句。边听课文朗读边思考边听课文朗读边思考：课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？第一段：写燕子的外形美。第一段：写燕子的外形美。第二段：描写春之美。第二段：描写春之美。第三段：描写燕子的飞行美。第三段：描写燕子的飞行美。第四段：描写燕子的歇息美。第四段：描写燕子的歇息美。外形美外形美春之美春之美 飞行美飞行美 歇息美歇息美 研读方法：研读方法：(1)(1)自读课文，找出哪些词自读课文，找出哪些词句最能反映这方面的美，句最能反映这方面的美，细细品读这些词句；细细品读这些词句；(2)(2)小组交流，讨论怎样读小组交流，讨论怎样读好这一节好这一节?

7、一身乌黑光亮的羽毛一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀一对俊俏轻快的翅膀,加上加上剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴,这就是活泼这就是活泼机灵的小燕子机灵的小燕子.外形美外形美 羽毛羽毛乌黑光亮乌黑光亮翅膀翅膀俊俏轻快俊俏轻快尾巴尾巴剪刀似的剪刀似的活泼机灵活泼机灵燕子燕子看谁读得最好最有感情！看谁读得最好最有感情！一身一身乌黑光亮的乌黑光亮的羽毛，一对羽毛，一对俊俏轻俊俏轻快的快的翅膀，加上翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑剪刀似的尾巴，凑成了成了活泼机灵的活泼机灵的小燕子。小燕子。一身一身 的羽毛，一对的羽毛，一对 的翅膀，的翅膀，加上加上 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。乌黑

8、光亮乌黑光亮俊俏轻快俊俏轻快剪刀似的剪刀似的 一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽的羽毛，一对毛，一对俊俏轻快俊俏轻快的的翅膀，加上翅膀，加上剪刀似剪刀似的的尾巴，凑成了尾巴，凑成了活泼可活泼可爱爱的小燕子。的小燕子。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。凑成了小燕子。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。成了活泼可爱的小燕子。一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛，一对的羽毛，一对俊俏俊俏轻快轻快的

9、翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，凑的尾巴，凑成了成了活泼可爱活泼可爱的小燕子。的小燕子。返回返回外形美外形美 一身（一身（乌黑光亮乌黑光亮）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（俊俏轻快俊俏轻快）的翅膀，加上（的翅膀，加上（剪刀似的剪刀似的）的尾巴，凑成了（）的尾巴，凑成了（活活泼机灵泼机灵）的小燕子。）的小燕子。春之美春之美春天春天来了来了!快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！春天春天来了来了!快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？课

10、文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？二三月间，微风轻轻地吹二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。拢来，形成了烂漫无比的春天。二三月间，微二三月间，微风风轻轻地吹拂着，毛轻轻地吹拂着，毛毛细毛细雨雨从天上洒落下来从天上洒落下来 。*千万条柔千万条柔柳柳展开了鹅黄色的嫩展开了鹅黄色的嫩叶叶 。*微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色

11、的嫩叶的柳丝。问题：联系重点词语，说说你对这句话的理解。问题：联系重点词语，说说你对这句话的理解。“微风微风”、“吹拂吹拂”是说春风轻轻地、缓是说春风轻轻地、缓缓地吹着，写出了春风的轻柔。缓地吹着，写出了春风的轻柔。“千万条千万条”写出了柳条的多。写出了柳条的多。“展开展开”写出了柔柳的姿态。写出了柔柳的姿态。“带黄色的带黄色的”写出了柳枝的色彩和鲜嫩。写出了柳枝的色彩和鲜嫩。青的青的草草，绿的，绿的芽芽，各色鲜艳的，各色鲜艳的花花，都像赶集似的聚拢来都像赶集似的聚拢来，形成了，形成了烂漫无烂漫无比比的春天。的春天。*青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺青的草，绿的叶

12、，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。目的春天。问题：问题：我能想象体会我能想象体会“赶集似的聚拢来赶集似的聚拢来”的景象的景象 或者问：这句话有什么特点，你有何体会？或者问：这句话有什么特点，你有何体会？“聚拢聚拢”形容多而密集的样子，形容花草形容多而密集的样子，形容花草繁茂。繁茂。“像赶集似的像赶集似的”用拟人的手法，表现出用拟人的手法，表现出各色花草在春雨滋润下争先恐后、迅速各色花草在春雨滋润下争先恐后、迅速生长的景象。生长的景象。风风 雨雨 柳柳 草草 芽芽 花花 二三月间，风吹着，雨从天上洒落下来，二三月间，风吹着，雨从天上洒落下来，柳长出叶，草、芽、花都聚拢来，

13、形成了春柳长出叶，草、芽、花都聚拢来，形成了春天。天。二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。天。春之美春之美春天的景物 蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草 绿叶各色鲜艳的花（赶集赶集似的）小燕子为春天增添生机光彩夺目的春天光彩夺目的春天我会读：我会读：才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万才下过几阵蒙蒙的细雨。微风

14、吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。形成了光彩夺目的春天。我能想象“赶集似的聚拢来”的景象。我还想到：我还想到：我还想到：我还想到：在田野里，在院子里，到处都是在田野里，在院子里，到处都是在田野里，在院子里，到处都是在田野里，在院子里，到处都是 的小草，的小草，的小草，的小草，的柳条，还有的柳条，还有的柳条，还有的柳条，还有 的油菜花，的油菜花，的油菜花，的油菜花，的梨花，的梨花，的梨花，的梨花，的桃花，都像赶集似的桃花，都像赶集似的桃花，都像

15、赶集似的桃花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。学习第二自然段学习第二自然段 才下过（才下过（）细雨。）细雨。微风（微风（）着千万条才展开（）着千万条才展开（）的柳丝。（）的柳丝。（）的草，（）的草，（）的叶，）的叶，（）的花，都像（）的花，都像（）来，形成了）来，形成了 （）的）的春天。小燕子从（春天。小燕子从（）赶来，为赶来，为春光（春光（）了许多（）了许多（）。）。几阵蒙蒙的几阵蒙蒙的吹拂吹拂带黄色的嫩叶带黄色的嫩叶青青绿绿各色鲜艳各色鲜艳赶集似的聚拢赶集似的聚拢光彩夺目光彩夺目南方南

16、方增添增添生机生机小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？在微风中，在阳光下，燕子在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，斜着身子在天空中掠过，“唧唧”的一声，已由这边的稻田上，飞的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。还有几只横到那边的柳树下了。还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈一下水面，那小

17、圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。地荡漾了开去。在微风中，在阳光中，燕子斜着身在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（子在天空中（）过，唧唧地（）过，唧唧地（）着，）着，有的由这边的稻田上，一转眼（有的由这边的稻田上，一转眼（）到）到了那边的柳树下边；有的（了那边的柳树下边；有的（）过湖）过湖面，尾尖偶尔（面，尾尖偶尔（）了一下水面，就看）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（到波纹一圈一圈地（）开去。）开去。掠掠叫叫飞飞横掠横掠沾沾荡漾荡漾返回返回第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？得轻快灵巧？“斜着身子斜着身子”，“掠过掠过”，“唧唧地叫唧唧地叫着着

18、”一个一个“斜斜”字把燕子飞行的特点写出来了，字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，杜甫曾经写过这给人以又轻又快的感觉，杜甫曾经写过这样的诗句：样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜细雨鱼儿出，微风燕子斜”“”“斜斜”字不但写出了燕子飞行轻快，而字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态且写出了小燕子飞行的优美姿态 。燕子的飞行美（动态美）在微风中，在阳光中，燕子（斜着斜着）身子在天空中（掠过掠过），唧唧地叫着唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的（横掠横掠）过湖面，尾尖偶尔（沾沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（荡漾）荡漾）开去。写

19、出了燕子飞行快、灵活的特点，也写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。写出了燕子自由自在的愉快心情。几对小燕子飞倦了，落在电线上休几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。燕子成了音符，谱出一支春天的歌。歇息美歇息美 几对燕子飞倦了，几对燕子飞倦了，落落在电在电线上。线上。蓝蓝的天空，电杆之间蓝蓝的天空，电杆之间连着几连着几痕痕细线，多么像五线谱细线，多么像五线谱啊。啊。停着的燕子成了音符，谱停着的燕子成了音符，谱出

20、一支正待演奏的春天的赞歌。出一支正待演奏的春天的赞歌。停停在在电电线线上上的的燕燕子子多么多么像五像五线谱线谱呀呀!几对燕子飞倦了，几对燕子飞倦了，落落在电在电线上。线上。蓝蓝的天空，电杆之间蓝蓝的天空，电杆之间连着几连着几痕痕细线，多么像五线谱细线，多么像五线谱啊。啊。停着的燕子成了音符，谱停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。出一支正待演奏的春天的赞歌。燕子的歇息美（静态美）几对燕子飞倦了，落落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌一支正待演奏的春天的赞歌。用比喻修辞手法形象地写出了燕子用比喻修辞手法形象

21、地写出了燕子停息的美。停息的美。比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又给人以联想；既写出了燕子的优美姿态，又赞美给人以联想；既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。爱、对春天的歌颂之情。最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？作用？为什么说为什么说“几痕细线几痕细线”而不是而不是“几条细线几条细线”呢呢？课文里课文里“几痕几痕”是说几根电线看上去很细，好是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。像是几

22、条细细的痕迹。课文最后一句课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天谱出一支正待演奏的春天的赞歌。的赞歌。”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？“春天的赞歌春天的赞歌”以想象点明全文的中心，以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。表达热爱大自然的思想感情。通读课文，说说课文是从哪几个方面描写通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？燕子的？表现了燕子怎样的特点？课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵

23、巧、娴静优雅的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。的特点。羽毛羽毛 光滑漂亮光滑漂亮翅膀翅膀俊俏俊俏尾巴尾巴剪刀似的剪刀似的燕子燕子（活泼机灵）（活泼机灵）雨、风、柳、草、叶、花雨、风、柳、草、叶、花燕子赶来燕子赶来掠、飞、横掠掠、飞、横掠燕子飞行燕子飞行飞倦飞倦 音符音符 五线谱五线谱燕子休息燕子休息燕子燕子演奏演奏学了本课，你有何感受？学了本课，你有何感受？喜爱活泼可爱的燕子，热爱喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。光彩夺目的春天。爱护鸟爱护鸟人类的朋友，保人类的朋友，保护大自然。护大自然。俊俊俏俏拂拂增增掠掠偶偶沾沾漾漾谱谱学习词语学习词语俊俏俊俏 聚拢聚拢 增添增添 五

24、线谱五线谱音符音符 翅膀翅膀 吹拂吹拂 掠过掠过 偶尔偶尔 波纹波纹 荡漾荡漾俊俏俊俏 （）聚拢聚拢 （）生机生机 （）掠过掠过 （）近义词近义词俏丽俏丽生气生气聚集聚集拂过拂过反义词反义词偶尔偶尔 （）增添增添 （）俊俏俊俏 （）机灵机灵 （）经常经常丑陋丑陋减少减少死板死板燕燕 聚聚 增增 掠掠 稻稻 尖尖 偶偶沾沾 圈圈 漾漾 倦倦 符符 演演 赞赞复习生字俊俏俊俏 凑成凑成 吹拂吹拂 增添增添掠过掠过 偶尔偶尔 沾水沾水 荡漾荡漾五线谱五线谱 小燕子小燕子 聚拢聚拢 稻田稻田 尾尖尾尖 一圈一圈 飞倦飞倦 音符音符 演奏演奏 赞歌赞歌 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。微风吹拂

25、着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。比一比，哪句更好比一比，哪句更好?燕子的飞行美（动态美）在微风中，在阳光中，燕子（斜着斜着）身子在天空中（掠过掠过），唧唧地叫着唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的横（掠掠）湖面，尾尖偶尔（沾沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。写出了燕子飞行快、灵活的特点，也写出了燕子飞行快、灵活的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。写出了燕子自由自在的愉快心情。总结全文线索线索：本文从燕子的外形，写到燕子在春天里本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，

26、又写到燕飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。子歇息的美。主题主题：春天是美的，燕子也是美的。春天因为春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。天的热爱，对燕子的喜爱之情。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。*春天来了，小草偷偷春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。地从土里钻出来。蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤

27、蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！湖水刚刚解冻，它湖水刚刚解冻，它 “哗哗哗哗”地流淌着，仿地流淌着，仿佛佛_。你看，还有几条小鱼。你看，还有几条小鱼_。我也来说一说。我也来说一说。天空天空_，大雁，大雁_。*如果我是画家，我就要如果我是画家，我就要*如果我是诗人，我就要如果我是诗人，我就要*如果我是如果我是，我就要，我就要作业：作业：有感情地朗读课文，背诵课文。有感情地朗读课文，背诵课文。把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。模仿课文的第一自然段来描写你喜欢模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动

28、植物。的一种动植物。燕子燕子 春天，草绿了，花香了，燕子飞回来了。看！燕子那剪刀似的尾巴，小巧玲珑的嘴，别看它的嘴巴尖小，可大有用途呢！在春季，燕子衔泥，衔树枝，忙着垒窝，全靠那张小嘴。说起垒窝，在鸟类当中，燕子垒窝可算是顶呱呱的，它垒的窝结实又温暖，象个大碗，可漂亮了。这样漂亮的窝，那样小巧玲珑的燕子造起来可不容易了。小时候，我就亲眼见过燕子在我家屋檐下垒了一个漂亮的窝。春天来了，燕子们飞到我家院子里，寻找垒窝的好地方。不几天，燕子便飞来飞去，到外面叼泥，两只小燕子你来我去，可勤劳了，它们把叼来的泥用唾沫拌匀，一 层一层地垒，中间还加上几根小小的枝条。不过，它们垒得很慢，一次只衔一丁点儿泥，但它们好象一点也不累，飞进飞出，飞出飞进。几天过去了，美丽的窝垒好 了。