XXXX暑期培训C第3讲程序设计入门

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1、第三讲程序设计入门程序设计入门河南理工大学河南理工大学 计算机科学与技术学院计算机科学与技术学院2011暑期培训暑期培训C第1页，共21页。u熟悉熟悉C语言程序的编译和运行语言程序的编译和运行u学会编程计算并输出常见的算术表达式的结果学会编程计算并输出常见的算术表达式的结果u掌握整数和浮点数的含义和输出方法掌握整数和浮点数的含义和输出方法u掌握数学函数的使用方法掌握数学函数的使用方法u初步了解变量的含义初步了解变量的含义u掌握整数和浮点数变量的声明方法掌握整数和浮点数变量的声明方法u掌握整数和浮点数变量的读入方法掌握整数和浮点数变量的读入方法u掌握变量交换的三变量法掌握变量交换的三变量法u理解

2、算法竞赛中的程序三步曲：输入、计算、输出理解算法竞赛中的程序三步曲：输入、计算、输出u记住算法竞赛的目标及其对程序的要求记住算法竞赛的目标及其对程序的要求第2页，共21页。1 1 算术表达式算术表达式u#includeuint main()uu printf(%dn,1+1);u return 0;u第3页，共21页。程序 A+B问题u#includeuint main()uu int a,b;u scanf(%d%d,&a,&b);u printf(%dn,a+b);u return 0;u第4页，共21页。uZOJ1001第5页，共21页。u作业：在同一个程序中实现作业：在同一个程序中实现

3、+_*/第6页，共21页。u在在C语言中，语言中，8/5的确切含义是的确切含义是8除以除以5所得商值的整数部分。同样地，所得商值的整数部分。同样地，（-8）/5的值是的值是-1，不信可以自己试试。那么如果非要得到，不信可以自己试试。那么如果非要得到85=1.6的的结果怎么办？下面是完整的程序。结果怎么办？下面是完整的程序。u程序程序1-2 计算并输出计算并输出8/5的值，保留小数点后的值，保留小数点后1位位u#includeuint main()uu printf(%.1lfn,8.0/5.0);u return 0;uu注意，百分号后面是个小数点，然后是数字注意，百分号后面是个小数点，然后是

4、数字1，再然后是小写字母，再然后是小写字母l，最，最后是小写字母后是小写字母f，千万不能打错，包括大小写，千万不能打错，包括大小写在在C语言中，大写和小语言中，大写和小写字母代表的含义是不同的。写字母代表的含义是不同的。第7页，共21页。u提示提示1-1：整数值用：整数值用%d输出，实数用输出，实数用%lf输出输出u提示提示1-2：整数：整数/整数整数=整数，浮点数整数，浮点数/浮点数浮点数=浮点数。浮点数。第8页，共21页。u编程编程第9页，共21页。u#includeu#includeuint main()uu printf(%.8lfn,1+2*sqrt(3)/(5-0.1);u ret

5、urn 0;u第10页，共21页。u5-0.1的值是什么？的值是什么？“整数整数-浮点数浮点数”是整数还是浮点数？是整数还是浮点数？u第第1个问题相信读者能够个问题相信读者能够“猜到猜到”结果：整数结果：整数-浮点数浮点数=浮点数。浮点数。但其实这个说法并不准确。确切的说法是：整数先但其实这个说法并不准确。确切的说法是：整数先“变变”成浮点成浮点数，然后浮点数数，然后浮点数-浮点数浮点数=浮点数。浮点数。u第第2个问题的答案是：因为程序个问题的答案是：因为程序1-3中用到了数学函数中用到了数学函数sqrt。数学。数学函数函数sqrt(x)的作用是计算的作用是计算x的算术平方根（若不信，可输出的

6、算术平方根（若不信，可输出sqrt(9.0)的值试试）。一般来说，只要在程序中用到了数学函数，的值试试）。一般来说，只要在程序中用到了数学函数，就需要在程序最开始的地方包含头文件就需要在程序最开始的地方包含头文件math.h，并在编译时连，并在编译时连接数学库。接数学库。第11页，共21页。圆柱体的表面积u输入底面半径输入底面半径r和高和高h，输出圆柱体的表面积，保留，输出圆柱体的表面积，保留3位小数，格位小数，格式见样例。式见样例。u样例输入：样例输入：3.5 9u样例输出：样例输出：Area=274.889第12页，共21页。程序圆柱体的表面积u#includeu#includeuint

7、main()uu const double pi=4.0*atan(1.0);u double r,h,s1,s2,s;u scanf(%lf%lf,&r,&h);u s1=pi*r*r;u s2=2*pi*r*h;u s=s1*2.0+s2;u printf(Area=%.3lfn,s)u return 0;u第13页，共21页。u算法竞赛的程序应当只做算法竞赛的程序应当只做3件事情：读入数据、计算结果、打印件事情：读入数据、计算结果、打印输出输出第14页，共21页。u回到刚才的程序，它多了几个新东西。首先是回到刚才的程序，它多了几个新东西。首先是“const double pi=4.0*a

8、tan(1.0);”。这里也声明了一个叫。这里也声明了一个叫pi的的“符号符号”，但，但是是const关键字表明它的值是不可以改变的关键字表明它的值是不可以改变的pi是一个真正的是一个真正的数学常数。数学常数。u提示提示1-7：尽量用：尽量用const关键字声明常数。关键字声明常数。u有的读者可能会用有的读者可能会用math.h中定义的常量中定义的常量M_PI，但其实这个常数，但其实这个常数不是不是ANSI C标准的。不信的话用标准的。不信的话用gcc-ansi编译试试。编译试试。第15页，共21页。三位数反转u输入一个三位数，分离出它的百位、十位和个位，反转后输出。输入一个三位数，分离出它的

9、百位、十位和个位，反转后输出。u样例输入：样例输入：127u样例输出：样例输出：721第16页，共21页。u首先将三位数读入变量首先将三位数读入变量n，然后进行分离。百位等于，然后进行分离。百位等于n/100（注（注意这里取的是商的整数部分），十位等于意这里取的是商的整数部分），十位等于n/10%10（这里的（这里的%是是取余数操作），个位等于取余数操作），个位等于n%10。程序如下：。程序如下：u三位数反转三位数反转u#includeuint main()uu int n;u scanf(%d,&n);u printf(%d%d%dn,n%10,n/10%10,n/100);u return

10、 0;u第17页，共21页。u思考：思考：u上面的程序输出上面的程序输出025，但要改成输出，但要改成输出25似乎会比较麻烦似乎会比较麻烦我们我们必须判断必须判断n%10是不是是不是0第18页，共21页。分支结构程序设计u作业作业2.鸡兔同笼鸡兔同笼u已知鸡和兔的总数量为已知鸡和兔的总数量为n，总腿数为，总腿数为m。输入。输入n和和m，依次输出，依次输出鸡的数目和兔的数目。如果无解，则输出鸡的数目和兔的数目。如果无解，则输出“No answer”（不要（不要引号）。引号）。u样例输入：样例输入：14 32u样例输出：样例输出：12 2u样例输入：样例输入：10 16u样例输出：样例输出：No answer第19页，共21页。u作业作业uZoj 1241给出直角三角形的三条边给出直角三角形的三条边a，b，c其中的两个，求另外其中的两个，求另外一个。一个。uZOJ1048：统计某人：统计某人12个月的银行帐户余额的平均数。个月的银行帐户余额的平均数。uZOJ即即http:/uZOJ1048中中1048为题号为题号第20页，共21页。演讲完毕，谢谢观看！第21页，共21页。